四年级语文上册阅读与作文训练(一)

四年级语文上册阅读与作文训练(一)

1、基础知识积累与运用1、小明对自己的学习要求高。小明对艺术和运动的要求也很高。(用恰当的关联词连成一词话)

2、如果用自己的长处去比别人的短处，怎么可能进步呢?（改为陈述句）

3、我一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句)

2、仔细阅读下面的短文，完成后面的练习。①有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。②开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。③又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。④一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。⑤果实成熟的季节到

了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。⑥生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉献到别人面前。1、给短文拟一个合适的标题：《》。2、相邻而居的两户人家，墙东栽了一棵，墙西栽了一棵。东家将药打在樱桃树枝上，是因为；西家将石榴的残枝进行了修理，是因为。3、联系上下文，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在第⑤自然段的横线上。

4、短文的③④⑤自然段用三件事来表现两家人的“和睦相处”，请分别用一句话概括。第一件事：

。第二件事：

。第三件事：

。5、怎样才能使自己的生命同时拥有两种果实？文中的一句话给了我们最好的答案，请用横线画出来。6、读了短文，给你的启示是什么？请写下自己的阅读感受。

3、习作写自己和别人的成长故事重感悟，格式对，书写人生篇章。记事六要素具体内容事情发生的时间事情发生的地点与事情有关的人物事情的起因事情的经过事情的结果例文：拔牙历险记(好新颖的题目，一下子抓住了读者的眼球)前几天，我的一颗乳牙松动了，自己试着拔了几次，每次都疼得龇牙

咧嘴，可它就是不肯下来，没想到今天，正当我津津有味地猛咬南瓜饼时，忽然一阵钻心的疼痛，用舌头一碰那颗松动的乳牙，只觉得它歪来倒去的，我赶紧把手伸进嘴里，哎呀，不得了啦!这颗乳牙正在嘴里荡秋千呢，马上就要掉了。(“龇牙咧嘴、歪来倒去、津津有味、荡秋千”这些词写得生动有趣。)我想告诉爸爸，可是想起以前爸爸帮我拔牙时，他总是把拇指和食指做成钳子的形状，然后不停地摇晃着牙，最后猛地一使劲把牙齿拔下来，每次我都疼得哇哇大哭。一想到这里，我不禁毛骨悚然。(“钳子的形状、摇晃、猛地一使劲、哇哇大哭、毛骨悚然”写出了爸爸拔牙的可怕，也点明了自己拔牙的原因。)趁着大人们不注意，我捂着嘴偷偷跑上二楼。我坐在床铺上，心里像有两个小人在争论着一个说，“一定要拔下来，要不然等长牙了再拔更痛苦。”一个说，“不要拔，拔牙可疼呢!”我思来想去，最后决定把它拔下来，而且要自己拔。(用两个小人的方式写自己心理斗争的原因，很有儿童情趣)我来到卫生间，倒了一满杯水。准备工作就绪后，我学着爸爸的样子，不停地摇晃着乳牙。可是这颗牙齿好像在和我作对，老是悬着不肯下来。我气极了，心想：哼，小乳牙，我今天一定要把你“揪下来!”想到这，我憋足了劲，拇指和食指一使劲，呀！我只觉得一阵疼痛，接着感觉到嘴里有一种咸咸的味道。我拿出手指一看，攥在手中的那颗乳牙满是鲜红的血。我赶紧用水漱口，等到不再有血了，拿着牙齿跑下了楼。(重点写自己拔牙的到程，详略得当)当我拿着“战利品”出现在爸妈面前时，

他们都睁大眼睛望着我，似乎不敢相信自己的眼睛。爸爸笑着说：“哟，怎么我们的小公主也学会自己拔牙了?看来我该‘下岗’了。”我挺起胸膛自豪地说：“爸爸，以后再也不用劳驾您帮我拔牙了。”啊，今天真开心，因为我学会了自己拔牙。(用前果后因的句式，总结全文)