8.寓言三则

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总第 22 个教案

苏教版五年级语文备课教案

第三单元第 8课课题成语故事第一教时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.初步知道三则成语故事的内容。

4.读懂《自相矛盾》这则寓言故事。

教学重点:

学会本课生字新词,读懂《自相矛盾》这则寓言故事。

教学难点:

联系自己的生活经验,理解《自相矛盾》包含的意思。

课前准备:

小黑板、教学挂图

预习导航:

预习“五字诀”

标:标出自然段的序号

划:划出生字组成的新词

查:查工具书,学习生字新词

查成语字典,理解“自相矛盾”

读:把课文读正确、读流利

想:一边读一边想:读懂了什么,读出了什么问题

教学流程:

思考与调整

一、突显导入趣味点,乐学新知

1.忆一忆:(板书课题:成语故事)你读过哪些脍炙人口的成语

故事?

2.引一引:在我国语言的宝库中,成语是一朵鲜艳的奇葩。有

好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事,既能增

长知识,又能积累语言。今天咱们又能学到三个成语,而且还能听

到三个有趣的成语故事呢!

二、突破自学障碍点,顺畅阅读

1.了解成语故事:通过预习,你们知道我们要学的是哪三个成语故事吗?

(教师板书:《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》)

2.学习生字新词:交流反馈,检查生字新词学习情况(小黑板出示)

⑴一类字词、重点词语:

楚国买卖锐利腾空

墙壁逼真神韵夸口

自相矛盾滥竽充数画龙点睛

张口结舌惊叹不已张牙舞爪

点睛之笔乌云密布电闪雷鸣

读一读:指名读词语

说一说:联系预习,学当小老师,给同学们在字音、字形或字义上提个醒。

⑵二类字词、三类字词

戳穿腮帮唬人张僧繇

吹竽俸禄齐湣王

3.读通成语故事:指名学生朗读(在读的过程中要让学生读正确)

三、突出全文情感点,顺清脉络

整体感知:假如要你分别用一个字评价三个成语故事的主人公,你想分别用上什么字呢?

酌情点拨:

故事主人公整体感受

自相矛盾楚人蠢

滥竽充数南郭先生假

画龙点睛张僧繇神

四、精选课文一部分,细读研讨

学习《自相矛盾》

㈠读懂题目

认一认:观察课文插图,理解“矛”和“盾”。

㈡读懂故事

1.自读自悟:这个故事讲的是一件什么事情?

2.阅读感悟:

(1)引出“夸口”:楚国人是怎么卖他的矛和盾的?(边叫边夸)顺势帮助学生区分“买”和“卖”。文中用了一个什么词?(夸口)(板书)

(2)解析“夸口”:我们一起来看“夸”字,它的上半部分是一个“大”字,你能说说这表示什么意思?(夸口就是“说大话”的意思)再朗读,效果会更好一些。那再来看一看它的下半部分是什么字?(“亏”字)你能用“亏”字组词吗?那你们知道了说大话的下场是什么呢?(吃亏的还是自己)

(3)品味“夸口”

①找一找:他是怎么“夸口”的?

(盾——坚固得很——什么矛——都不能戳穿)

(矛——锐利得很——什么盾——都能戳穿)

②读一读:谁来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”.

③议一议:听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么?

④品一品:如果你是其中围观的人,你会怎样想?怎样说?

指导读好问话。(设置孩子、中年人、老人,让学生品味语气。)你是一位孩子,叔叔…… ________________________ _

你是一位中年人,兄弟……,________________________

你是一位老人,年轻人……,________________________

㈢读懂人物

1.品味语言:在围观者的反问中,那个楚国人有什么反应?

(1)找一找:“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来。)

(2)换一换:“张口结舌”还可以换成哪些词?

出示:

在围观者的反问中,那个楚国人,回答不出来了。

(哑口无言,目瞪口呆,理屈词穷,无话可说……)

(3)议一议:他为什么张口结舌?他敢试给大家看吗?为什么?

如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的“”相矛盾;如果矛不能戳穿盾,说明矛不_______,这跟他说的“”相抵触。

2.评价人物:同学们,生活中的人形形色色,如果按智慧划分的话,大概可分为这么三类人:一类是愚蠢的人,思维力低下,愚笨可笑;一类是平凡人,思维力一般,平平常常;还有一类自然就是聪明人,思维力超常,善于动脑思考,会跳出一般人的思考方式。你怎样评价故事中的楚人?

酌情点拨:寓言故事的特点——蠢人蠢事

㈣读懂寓意

1.揭示寓意

(1)议一议:那个人售物时说话前后矛盾,会有什么后果?(东西卖不出去,失去信用。)

(2)说一说:现在你们知道“自相矛盾”的意思了吗?请大家用自己的语言来说一说。

(比喻一个人的言语或行为前后抵触。)

2.巩固寓意:

(1)演一演:如果你是那位卖矛与盾的人,要想把自己的东西卖出去,你会怎样推销自己的矛与盾?(小组讨论,说一说)

(2)悟一悟:通过学习课文和刚才的表演,你明白了什么?

(说话、做事不能相互抵触,要前后一致。)(说话办事必须实事求是,前后一致。)

3.链接生活

(1)举一举:你在现实生活中见过或做过这种自相矛盾的事吗?

(警察询问犯罪的人,他们说的话会自相矛盾;同学说谎时,前后说的话是自相矛盾的……)

(2)评一评:看看下列句子有无自相矛盾的地方?

我肯定李琳大概是生病了。

我估计他今天一定不会来参加会议了。

昨天,下了一夜大雨。

广场上到处是五颜六色的红旗。

我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

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