8.寓言三则

总第 22 个教案

苏教版五年级语文备课教案

第三单元第 8课课题成语故事第一教时

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.初步知道三则成语故事的内容。

4.读懂《自相矛盾》这则寓言故事。

教学重点：

学会本课生字新词，读懂《自相矛盾》这则寓言故事。

教学难点：

联系自己的生活经验，理解《自相矛盾》包含的意思。

课前准备：

小黑板、教学挂图

预习导航：

预习“五字诀”

标：标出自然段的序号

划：划出生字组成的新词

查：查工具书，学习生字新词

查成语字典，理解“自相矛盾”

读：把课文读正确、读流利

想：一边读一边想：读懂了什么，读出了什么问题

教学流程：

思考与调整

一、突显导入趣味点，乐学新知

1.忆一忆：(板书课题：成语故事)你读过哪些脍炙人口的成语

故事？

2.引一引：在我国语言的宝库中，成语是一朵鲜艳的奇葩。有

好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事，既能增

长知识，又能积累语言。今天咱们又能学到三个成语，而且还能听

到三个有趣的成语故事呢！

二、突破自学障碍点，顺畅阅读

1.了解成语故事：通过预习，你们知道我们要学的是哪三个成语故事吗？

（教师板书：《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》）

2.学习生字新词：交流反馈，检查生字新词学习情况（小黑板出示）

⑴一类字词、重点词语：

楚国买卖锐利腾空

墙壁逼真神韵夸口

自相矛盾滥竽充数画龙点睛

张口结舌惊叹不已张牙舞爪

点睛之笔乌云密布电闪雷鸣

读一读：指名读词语

说一说：联系预习，学当小老师，给同学们在字音、字形或字义上提个醒。

⑵二类字词、三类字词

戳穿腮帮唬人张僧繇

吹竽俸禄齐湣王

3.读通成语故事：指名学生朗读（在读的过程中要让学生读正确）

三、突出全文情感点，顺清脉络

整体感知：假如要你分别用一个字评价三个成语故事的主人公，你想分别用上什么字呢？

酌情点拨：

故事主人公整体感受

自相矛盾楚人蠢

滥竽充数南郭先生假

画龙点睛张僧繇神

四、精选课文一部分，细读研讨

学习《自相矛盾》

㈠读懂题目

认一认：观察课文插图，理解“矛”和“盾”。

㈡读懂故事

1.自读自悟：这个故事讲的是一件什么事情？

2.阅读感悟：

（1）引出“夸口”：楚国人是怎么卖他的矛和盾的？（边叫边夸）顺势帮助学生区分“买”和“卖”。文中用了一个什么词？（夸口）（板书）

（2）解析“夸口”：我们一起来看“夸”字，它的上半部分是一个“大”字，你能说说这表示什么意思？（夸口就是“说大话”的意思）再朗读，效果会更好一些。那再来看一看它的下半部分是什么字？（“亏”字）你能用“亏”字组词吗？那你们知道了说大话的下场是什么呢？（吃亏的还是自己）

（3）品味“夸口”

①找一找：他是怎么“夸口”的？

（盾——坚固得很——什么矛——都不能戳穿）

（矛——锐利得很——什么盾——都能戳穿）

②读一读：谁来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”.

③议一议：听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么？

④品一品：如果你是其中围观的人，你会怎样想？怎样说？

指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）你是一位孩子，叔叔…… ________________________ _

你是一位中年人，兄弟……，________________________

你是一位老人，年轻人……，________________________

㈢读懂人物

1.品味语言：在围观者的反问中，那个楚国人有什么反应？

（1）找一找：“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）

（2）换一换：“张口结舌”还可以换成哪些词？

出示：

在围观者的反问中，那个楚国人，回答不出来了。

（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说……）

（3）议一议：他为什么张口结舌？他敢试给大家看吗？为什么？

如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的“”相矛盾；如果矛不能戳穿盾,说明矛不_______,这跟他说的“”相抵触。

2.评价人物：同学们，生活中的人形形色色，如果按智慧划分的话，大概可分为这么三类人：一类是愚蠢的人，思维力低下，愚笨可笑；一类是平凡人，思维力一般，平平常常；还有一类自然就是聪明人，思维力超常，善于动脑思考，会跳出一般人的思考方式。你怎样评价故事中的楚人？

酌情点拨：寓言故事的特点——蠢人蠢事

㈣读懂寓意

1.揭示寓意

(1)议一议：那个人售物时说话前后矛盾,会有什么后果？（东西卖不出去，失去信用。）

(2)说一说：现在你们知道“自相矛盾”的意思了吗？请大家用自己的语言来说一说。

(比喻一个人的言语或行为前后抵触。)

2.巩固寓意：

(1)演一演：如果你是那位卖矛与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样推销自己的矛与盾？(小组讨论，说一说)

(2)悟一悟：通过学习课文和刚才的表演，你明白了什么？

(说话、做事不能相互抵触，要前后一致。)（说话办事必须实事求是，前后一致。）

3.链接生活

(1)举一举：你在现实生活中见过或做过这种自相矛盾的事吗？

（警察询问犯罪的人，他们说的话会自相矛盾；同学说谎时，前后说的话是自相矛盾的……）

(2)评一评：看看下列句子有无自相矛盾的地方？

我肯定李琳大概是生病了。

我估计他今天一定不会来参加会议了。

昨天，下了一夜大雨。

广场上到处是五颜六色的红旗。

我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。