【新教科版】《科学》三年级下册全册-课件

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教科版三年级科学下册第一单元《运动和位置-物体在斜面上运动》PPT课件

光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去；粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？（2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？（3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
• 制作斜面
制作完成展示：
新知探究
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
新知探究
• 观察立方体木块在斜面上的运动情况实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块
实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
新知探究
• 观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球
实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。

教科版科学(2017秋)小学三年级下册全册教学课件

探索：在一条轨道上比快慢
要点：
①将小组成员分为操作员、计时员、发令员和记录员。 ②发令员的位置最好在终点处，以便看清小球到达终点并及时发令停止计时。 ③发令员尽量使用一个字的口令，如“跑”“停”。 ④计时员操作秒表要与发令员的指令同步。 ⑤操作员放开小球也要和指令同步，并且不能给小球施加助力。 ⑥记录员除了记录结果，还要注意观察小球是否出现卡顿等异常情况，必要时提醒小组成员重新开始。
2.各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
3.直线运动和曲线运动
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
科学态度目标（1）感受比较物体运动快慢的乐趣。（2）愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。（3）能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。

教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第8课《动物的一生》课件

季节之外的季节，将自己的羽毛更换为更暗的色彩。再比如，白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，
在春天和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了白色。
拓展提高环境对动物的行为变化的影响。
2.适应寒冷。寒冷的冬季气温较低，不同种类的动物采取不同的方法应对严寒。 (1)迁移。比如秋天到来之际,北方的燕子和大雁会往南方迁移过冬。
2 了解狗的一生。
像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。狗的一生大概经历：出生——成长——成熟——繁殖后代——衰老死亡。
狗怀胎两个月左右，会生出小狗。
新知讲解
2 了解狗的一生。
母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗的乳汁。到6个月长成小狗，长出牙齿可以咀嚼食物。9~12 个月长成大狗。
板书设计
8 动物的一生出生→生长发育→繁殖→死亡昆虫类：蚕卵→幼虫→蛹→成虫鸟类：鸡卵（蛋）→雏鸟→成鸟哺乳类：狗幼仔→成年人胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年
教科版
儿童组015岁青年组1635岁中年组3660岁老年组60岁以后新知讲解观察蚕的一生新知讲解蝴蝶的一生新知讲解动物的一生新知讲解动物的一生新知讲解其他动物的生命周期新知讲解比较丌同种类动物的一生有什么相同呾丌同
8 动物的一生
教科版科学三年级下
新知导入有一只动物早晨使用四条行走，而到了中午则该用两条腿行走；到了夜晚则改用三条腿行走，腿最多的时候是最无能的时候。
拓展提高
新验血法或可预知寿命长短
2011年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以确定一个人的衰老速度，甚至还有可能评估出他们还能活多久。

教科版三年级下册科学全套课件

教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电气时代、信息时代）的主要成就和意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果，如人工智能、量子计算、生物技术等，并简要说明其对社会和生活的影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展示环境污染和生态破坏的严重后果，引导学生树立环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实验、思维和表达能力，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足，温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨，温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量、云状、云高和颜色等变化来预测天气情况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计测量空气温度和相对湿度，了解天气变化趋势。

教科版小学科学新版本三年级下册科学第三单元第4课《月相变化的规律》课件

几个阶段，最后，又重新回到新月的位置，我国习惯
上把下半月的蛾眉月称为残月。
下弦月
残月
新知讲解
1 在一个月内，月相的变化有什么规律？
蛾眉月和残月的相貌差不多，但它们出现的时间、位置及亮面的朝向是不同的。蛾眉月和上弦月分别出现在傍晚和前半夜的西边天空，它们的“脸”是朝西的，即西半边亮；残月和下弦月分别出现在黎明和后半夜的东边天空，它们的“脸”是朝东的，即东半边亮。由于我国农历日期是根据月相排定的，因此我国古代的劳动人民有时靠它来判断农历日期及夜间的大致时间。
板书设计
4 月相变化的规律
弯
教科版
圆
弯
下半月亮面在左边
上半月亮面在右边
拓展提高观察月球的运动。
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同。
木星合月是行星合月天象中的一种，一年中行星合月的现象会发生几十次，因为木星的体积比较大，除金星合月之外，木星合月是观赏效果最好的。在西方天幕之上，一轮明月高悬。在明月左上方不远处，一颗亮星熠熠生辉，犹如“月宫嫦娥”抛下的一枚宝石，这就是著名的木星。两者近距离接触，为人们奉献出一幕精彩的“星月童话”。
新知讲解
1 在一个月内，月相的变化有什么规律？
月亮从新月位置到再次回到新月位置所需的时间平均为29.53天，也就是说，月相的更替变化周期平均为29. 53 天,称为一个“朔望月”。
新知讲解
月相变化的规律
新知讲解
画月相和月相成因演示
新知讲解
3 交流我们的排序有什么相同和不同。
相同：都是按照时间的先后顺序排的月相图片；在相同的时间上，月相相同；都能看到月相由缺变圆，由圆变缺的过程。不同：排序的形状不同，排成圆形的好像月球绕着地球转一周（一个周期）。

教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】

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4.物体在斜面上运动
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5.比较相同距离内运动的快慢
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6.比较相同时间内运动的快慢
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教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0118页 0140页 0179页 0203页 0240页 0287页 0354页 0477页 0521页 0536页 0614页 0653页
物体的运动 2.各种各样的运动 4.物体在斜面上运动 6.比较相同时间内运动的快慢 8.测试 “过山车” 1.迎接蚕宝宝的到来 3.蚕长大了阳光下物体的影子 4.月相变化的规律 6.地球的形状 8.太阳、月球和地球
7.我们的 “过山车”
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8.测试 “过山车”
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动物的一生
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1.迎接蚕宝宝的到来
物体的运动
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1.运动和位置
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2.各种各样的运动
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3.直线运动和曲线运动

教科版三年级科学下册全册课件

形状
大小
颜色
黄豆
绿豆
红豆
凤仙花种子
花生
玉米
观察提示：
1、共同观察1种种子，再观察其它的。 2、轻声讨论、及时记录(文字、图画）。 3、合理使用放大镜。
形状
黄豆
圆形
绿豆椭圆
红豆
椭圆
凤仙花种子圆形
水滴状、
大小中等大较小较小很小、较大中等大
颜色
黄色绿色
暗红色
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长了。 ×
凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明显了。
花蕾长在叶腋部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花的萼片成角状弯曲。
凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。
不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
但它们都能生长成一株植物。
让我们剥开种子，看看能发现什么？
种子要如何保存呢？
阴凉、通风。
这个办法不错！
播种前我们要准备好：
• 查阅凤仙花的资料，了解栽培方法； • 准备好播种所需要的材料和工具。
1.2
了解凤仙花
▪ 凤仙花别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。

最新教科版科学三年级下册《冰融化了》精品课件

加快冰的融化讨论:怎样能加快冰融化的速度?
实验:冰的融化比赛取相同大小的冰块密封在透明塑料袋记录完全融化时间观察有无有趣现象
实验:冰的融化比赛交流汇报
1.水的状态发生变化的原因? 温度的变化是使水的状态发生变化的重要因素。
2.我们还观察到了什么现象? 塑料袋的外壁上有许多小水珠。
习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
教科版三年级下册第三单元第4课
冰融化了
液态的水在0℃时会凝固成冰
固态的冰能重新变成液态的水吗
我们把冰变成水的过程叫融化
冰融化时温度会不会变化？怎样变化？
实验：观察冰的融化
实验器材：温度计、冰块、烧杯冰块融化时的温度记录时间（分） 0 2 4 6 8 温度（℃）
我的发现
实验：观察冰的融化
实验步骤（书50面）
（ B ） 4.液态的水变成固态的冰的过程叫 A融化 B凝固 C冷却
（ A ） 5.固态的冰变成液态的水是因为 A受热了 B受冷了 C温度不变
（ A ） 6.冰块放在实验桌上会融化的原因可能是 A室内的温度高 B冰块比较小 C桌子产生了热
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
冰块融化时的温度记录
时间（分） 0 2 4 6 8 温度（℃）我的发现
冰块融化时周围空气的温度记录
时间（分） 0 2 4 6 8 杯内气温杯外近处气温杯外远处气温
实验：观察冰的融化

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四、要点问答 1．怎样判断物体是运动的还是静止的？答：和甲物体相比，乙物体的位置移动了，则乙物体是运动的；和甲物体相比，乙物体的位置没有移动，则乙物体是静止的。一般情况下，我们经常将物体与地面相比较，观察是否发生了位置变化，从而判断该物体是静止的还是运动的。
2．如图，女生对男生说，你在我的东南方向，距离大约是 10米。请问女生在男生的什么位置？答：女生在男生的西北方向，距离大约是10 米。
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研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
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研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
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要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。
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结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运动和静止的相对性）
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两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。
两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离为1米。描述女同学的位置为：位于男同学的东北方向，1米处。
在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
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做一做，确定女同学的位置
图中男同学静止不动，女同学多次改变位置，用方向和距离和描述女同学的位置。即位于男同学的什么方向，距离多少。
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想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?
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（1）确定图片中的方向：上北、下南、左西、右东
A．成群的鱼 B．水中的鱼饵 C．鱼池边的石块
5．一群大雁排成“一”字往前飞，相对于（A）而言，领头雁是运动的。 A．地面的房屋 B．同向同速行驶的汽车 C．紧随其后飞行的伙伴 6．如右图，距离雷达站东北方向 6千米的是（B）。 A．巡洋舰 B．鱼雷艇 C．护卫舰
三、判断正误 1．骑自行车时，和路边的树木比较，人和自行车都是运动的。（√） 2．飞机在高空中飞行，和座椅比较，坐在位置上的旅客是运动的。（×） [解析：和座椅比较，坐在位置上的旅客是静止的。] 3．刻舟求剑的故事中，和船比较，画在船舷上的记号是静止的。（√） 4．篮球比赛时，和篮框比较，跳起投篮的队员是运动的。（√） 5．可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体的位置。（√）
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观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。
相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。
相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。
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判断的依据是什么？
物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静止。
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二、择优录取
1．刻舟求剑的故事中，和掉入江水中的宝剑比较，船是（B）的。
A．静止
B．运动
C．有时静止有时运动
2．坐在往前行驶的汽车里，觉得道旁的树木往后退，这是和（A）比较
的结果。
A．车厢
B．地面
C．飞翔的小鸟
3．我们无法借助（C）来测定某一物体的位置。
A．方向盘 B．软尺
C．风向标
4．我在鱼池边看到一个小女孩在喂鱼，和地面比较，（C）方向：车站东方距离： 1500米
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因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只
是我们感觉不到罢了。因此，没有绝对不动或静止的物体。
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运动和位置
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1.1 运动和位置运动：物体相对于参照物，位置发生变化。参照物不同，判断物体运动结果不同。
2020新教科版《科学》三年级下册
新版目录
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2020新教科版《科学》三年级下册
河水流淌
鸟儿飞翔
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运动员奔跑
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车辆行驶
火
箭
升
空
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我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是
1 8 :静1 1止的？怎样准确的判断物体的位置?
位置描述：参照物、方向、距离
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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一、精准填空 1．物体有（静止）和（运动）两种状态。 2．可以用相对于另一个物体的（方向和距离）来描述某一物体的位置。 3．借助（方向盘、软尺）等工具，可以测定某一物体的位置。 4．小女孩在池塘边喂鱼，和地面比较，石块是（静止）的，鱼是（运动）的，被鱼搅动的水是（运动）的。 5．和道路旁的树木比较，公交站牌是（静止）的，公共汽车是（运动）的。 6．我们站在大草原上，蒙古包是（静止）的，天空的老鹰是（运动）的。
要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
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研讨二：怎样描述自己所处的位置？
（1）首先选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。
（2）对位置进行描述：
①选择参照物；
②确定物体与参照物的方向；
③确定物体与参照物的距离。
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参照物：学校正门方向：西北方距离： 50米
描述：我在学校正门西北方向50米处。
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参照物：操场方向：东南方距离： 50米
描述：我在操场东南方向50米处。
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3．如图，一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站 1500 米的地方，请在图中用圆点标出汽车的位置。
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观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。
相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。
相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。
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观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。
相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。
相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。