探究串并联电路中电流的规律实验报告13716精编版
串并联电路实验报告
实验课题探究串联电路中各点电流有什么关系实验目的通过探究得出串联电路的电流规律实验器材干电池（3节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程一、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？二、猜想或假设：三、设计实验：1、将两只灯泡串联起来，组成一个简单的串联电路。
2、在这个串联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
3、用电流表分别测出这三点的电流。
4、更换灯泡，重复上述实验。
四、进行实验：1、按照设计的电路图连接电路，接电路时开关要断开。
2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
4、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？六、评估：1、实验设计有没有不合理的地方？2、操作中有没有什么失误？3、测量结果是不是可靠？1、这个实验为什么要做两次或两次以上？2、电流表的量程你是怎样选择的?实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系实验目的通过探究得出并联电路的电流规律实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程七、提出问题：八、猜想或假设：九、设计实验：5、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。
6、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
7、用电流表分别测出这三点的电流。
8、更换灯泡，重复上述实验。
十、进行实验：5、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。
6、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
7、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
8、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量十一、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？结论：十二、评估：4、实验设计有没有不合理的地方？5、操作中有没有什么失误？6、测量结果是不是可靠？十三、交流：2、这个实验为什么要做两次或两次以上？3、电流表的量程你是怎样选择的?3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。
串并联电路实验报告
实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。
2）换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量,重复上面的实验步骤。
(3)实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面4、进行实验:实验结果记录表：5、分析和论证1）在拆接电路时，开关必须______。
2）得出结论：6、评估与交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？所得结论是不是可靠？实验二：探究并联电路电压的关系1.提出问题：并联电路两端总电压跟各个支路两端电压有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）分别把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、干路两端测电压，所用电池为两节干电池串联，记录数据。
2）换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量（注意电压表量程的选择）(3)实验电路图:画出三次测量的电路图4、进行实验实验结果记录表：5、分析和论证结论：6、评估与交流为什么要选择两组不同规格的灯泡，不同电压的电池组？下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。
把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。
探究串、并联电路中电流特点实验报告
探究串、并联电路中的电流
班级姓名实验日期
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
二、提出问题：在串联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
2、在并联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
三、猜想与假设：
我的猜想是：
1、串联电路的电流特点是：
2、并联电路的电流特点是：
四、进行实验
（一）、探究串联电路电流特点
设计实验：
1、把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
2、作出对应的电路图（共三个）
3
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量
第二次测量
4、分析实验结果，寻求规律：
总结：
5、讨论结果，你还能得到什么结论？
（二）、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想：
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？。
探究串并联电路中电流规律实验报告
研究串并联电路中电流的规律
【研究目标】
研究串连和并联电路的电流关系；
【实验器械】
电池组、电流表、三个小灯泡（此中两个规格同样）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串连电路中，各点的电流之间有什么关系
2、并联电路中 , 干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系
【猜想与假定】
1、串连电路中电流的规律
2、并联电路中电流的规律
【设计与进行实验】
（一）研究串连电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①依据电路图连结实物图；
②检查电路连结能否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串连在电路中的 A点、B点、C点，并分别记录丈量的电流值；
④换用此外的小灯泡再测 1-2 次。
3、实验表格：
A 点的电流 I A
B 点的电流 I B
C 点的电流 I C
第一次丈量
第二次丈量
第三次丈量
【剖析与论证】
实验结论：串连电路中各处电流相等
（二）研究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①依据电路图连结实物图；
②检查电路连结能否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选用三个重点的点 A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录丈量的电流值；
④换用此外的小灯泡再测 1-2 次。
4、实验表格：
A 点的电流 I A
B 点的电流 I B
C 点的电流 I C
第一次丈量
第二次丈量
第三次丈量【剖析与论证】
实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
实验报告：探究串联和并联中各处电路的电流关系
中学物理学生分组实验报告
班级任课教师时间
组长组员
实验名称探究串联和并联中各处的电流关系
实验原理无
实验器材电源、开关1只、电灯2盏、导线若干、电流表1只
实验步骤：
1.测量串联电路中a、b、c，三处电流（图一）
（1）测量电路图中a处电流，如（图二）所示。
（2）测量电路图中b处电流，如（图三）所示。
（3）测量电路图中c处电流，如（图四）所示。
记录一：
测量处 a b c
电流(A)
结论: 公式表达：I a I b I c
文字表述：串联电路中各处电流都
2.测量并联电路中A、B、C三处电流强度（图五）
（1）测量A处电流强度（图六）
（2）测量B处电流强度（图七）
（3）测量C处电流强度（图八）
记录二：
测量处 A B C
电流(A)
结论: 公式表达：I A＝I B I C
文字表述：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流
学生自评教师评价。
探究串并联电路中电流的规律
探究串联电路中电流的规律【探究目标】1、探究串联电路的电流关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？【猜想与假设】串联电路中，【设计与进行实验】1、实验电路图：2、实验步骤：（1）检查器材，观察电流表的量程和分度值。
（2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电流表串联在A点，测出A点的电流，记入表格中。
（5）将电流表串联在B点，测出B点的电流，记入表格中。
（6）将电流表串联在C点，测出C点的电流，记入表格中，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：表达式:探究并联电路中电流的规律【探究目标】1、探究并联电路的电流关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】【提出问题】【猜想与假设】并联电路中，1、实验电路图：2、实验步骤：（1）检查器材，观察电流表的量程和分度值。
（2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电流表串联在A点，测出A点的电流，记入表格中。
（5）将电流表串联在B点，测出B点的电流，记入表格中。
（6）将电流表串联在C点，测出C点的电流，记入表格中，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：表达式:【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？3、电流表的量程你是怎样选择的?。
实验报告——探究窜、并联电路电流规律
探究串、并联电路的电流规律（学生实验报告）
班级：___ ____ 姓名：__________同组人时间
[实验目的]
1、探究串、并联电路中电流的规律；
2、学习连接电路和使用电流表的技能；
[实验器材]
小灯泡3只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表.
[实验内容]
一、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的 A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
1
2
3
4、实验结论：
二、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次。
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
４、实验结论：。
测串并联电流电压实验报告
探究串并联电路中电流的规律实验者同组人员日期【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：【交流与评估】1、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？2、此实验如果同时用三块电流表来测电流有什么优点？探究串并联电路中电压的规律实验报告【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】3、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？4、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？【设计与进行实验】（三）探究串联电路中电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：（四）探究并联电路中电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
探究串联电路中电流的规律实验报告
探究串联电路中电流的规律实验报告
班级：实验学生：
【探究目标】
1.探究串联电路的电流关系；
【实验器材】
学生电源、电流表、三个小灯泡、开关、导线若干。
【提出问题】
1.串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2.并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】
串联电路中：
【设计与进行实验】
1.实验电路图：
2.实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若
没有问题，方可闭合开关，使
两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再做两次实验。
实验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：。
探究串并联电路中电流的规律实验报告及实验视频
探究串并联电路中电流的规律【探究问题】1、串联电路中，各处的电流的关系2、并联电路中,干路中的电流与各个支路电流之间有的关系【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；连接电路时，开关必须____________.④换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验数据：实验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量分析实验数据能总结出什么结论？实验结论：（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验数据：实验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量分析实验数据能总结出什么结论？实验结论：【实践提高】1.如图1所示电路，灯L1和L2是规格不同的两盏灯，若开关S闭合后电流表示数0.3A，则通过灯L1的电流为，通过灯L2的电流大小为。
2.如图2所示电路，电流表A1测量电流，A2测量电流。
如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为 A。
图1 图23.将两盏灯泡同时接入某一电路，经测量通过两盏灯泡电流相等，则这两盏灯泡的连接方式是：。
4．如图2电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。
则电流表A1和A2的示数分别是：（）A．0.8A，0.4A B．0.4A，0.8AC．0.4A，1.2A D．1.2A，0.8A。
探究串联电路电流的规律 实验报告
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15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．
探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】
探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。
【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。
教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。
环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。
另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。
教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。
教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。
教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。
教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。
教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。
环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。
环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。
探究串、并联电路中电流特点实验报告
探究串、并联电路中的电流
班级姓名实验日期
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
二、提出问题：在串联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
2、在并联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
三、猜想与假设：
我的猜想是：
1、串联电路的电流特点是：
2、并联电路的电流特点是：
四、进行实验
（一）、探究串联电路电流特点
设计实验：
1、把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
2、作出对应的电路图（共三个）
3
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量
第二次测量
4、分析实验结果，寻求规律：
总结：
5、讨论结果，你还能得到什么结论？
（二）、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想：
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？。
实验报告——探究窜、并联电路电流规律
探究串、并联电路的电流规律（学生实验报告）
班级： ___________ 姓名： ___________ 同组人 ______________ 时间 ____________
［实验目的］
1、 探究吊、并联电路中电流的规律；
2、 学习连接电路和使用电流表的技能；
［实验器材］
小灯泡3只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表.
［实验内容］
一.探究串联电路中电流的规律 一~9~
1、实验电路图：
2、实验步骤： __________ | , 旷 ________________
① 按照电路图连接实物图；
② 检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③ 将电流表分别串联在电路中的A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；
④ 换用另外的小灯泡再测1-2次
3、 实验表格：
试验次数
力点的电流£ 万点的电流厶 。
点的电流厶 1
2
3
4、实验结论： ___________________________________________________________________________
二、探究并联电路中电流的规律
1、 实验电路图：
2、 实验步骤：
① 按照电路图连接实物图；
② 检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③ 在这个并联电路中，选取三个关键的点A 、B 、Co 用电流表分别测出这三点的电流，并分别 记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
试验次数 A 点的电流厶 方点的电流厶
「点的电流7：
4、实验结论: S c。
15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
探究串并联电路中电流的规律班次________ 组次_________姓名___________时间_____ 【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系；【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中各处电流相等2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：____________________________（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
4、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：_______________________________________________思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。
请你帮他完成如下几项工作：测量处A B C电流（A）0.50.20.3（1）比较上表数据，可以得出结论是：；（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
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探究串并联电路中电流的规律
【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电流关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、并联电路中：
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？
3、电流表的量程你是怎样选择的?
4、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？
【课外小实验】
若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。
【实践提高】
1.如图5—58所示电路，灯L1和L2是完全相同的两盏灯，若开关S闭合后，电流表示数0.3A，则通过灯L1的电流大小为，则通过灯L2的电流大小为。
2.如图5—59所示电路，电流表A1测量的是通过灯的电流，A2测量的是的电流。
如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为 A。
图5—58 图5—59
3.有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L1的电流是0.5A，通过灯泡L2的电流是0.8A，于是可以判断这两盏灯泡是联。
4.有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是：（）
A、10 mA
B、20 mA
C、200 mA
D、100 mA
5．图5—60中的电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A
和0.8A。
则电流表A1和A2的示数分别是：（）
A．0.8A，0.4A B．0.4A，0.8A
C．1.2A，0.4A D．1.2A，0.8A
6.图5—61是同学们设计的用电流表测量干路中电流的电路图，其
中正确的是（）组。
图5—61
7.如图5—62是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是（）
A．开关S同时控制灯泡L1、L2
B．灯L1、L2是并联的
C．电流表测量灯L1的电流
D．电流表测量灯L2的电流图5—62
8.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该的（填
“相同”或“不相同”）。
（2
_______，
造成错误的原因是。
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ）
A ．通过灯泡的电流小
B ．灯泡的灯丝断了
C ．灯丝的电阻小
D ．小灯泡靠近负极
9.小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示． （小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．）
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是： ____ 。
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是:R 1 R 2(选择“大于”、“小于”、“等于”) （3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．
10.小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S 后，发现灯L 1较亮，灯L 2较暗。
他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L 1、灯L 2，电流逐渐变小，所以灯L 1较亮，灯L 2较暗，小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。
请你完成下列问题：
（1）在上面虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。
（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。