一年级下册语文教案17.《神奇的耳朵》(拟声词)｜冀教版(2016)

有趣的拟声词教案

【教学目标】

1、懂得拟声词的概念和用法。

2、学会把生活中听到的声音用拟声词写下来。

3、能够把拟声词运用到日常的看图写话中。

【教学重点和难点】

重点：懂得拟声词的意义和用法。学会在写话中使用拟声词，使描写更为通俗易懂，形象生动。

难点：如何恰当，准确使用拟声词。

【教具使用】：幻灯片、各种配音课件、小视频

【教学方法】：演示法、讲授法、情景教学法

【教学准备】：ppt、范文

【教学过程】：

一、回顾课文，初识拟声词。

1、师：同学们，上课之前我们先请出两位老朋友，你看它们来啦！

（播放小动画《神奇的耳朵》，引出课文中的拟声词）

2、师：同学们，小兔子给你提出的问题你找到答案了吗？它们在大森林中都听到了哪些声音呢？

总结答案出示幻灯片（嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚；咝咝，咝咝，蝴蝶在煽动翅膀；滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃；吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。）

3、师：同学们，你发现了吗？“嘎巴”、“咝咝”、“吱吱”、“滴答”，这些词都有一个共同的特点，它们都是模拟大自然中各种美妙声音的词语，我们给这样的词语起了一个贴切的名字，叫做拟声词。

二、有声有色，学用拟声词。

1、师：同学们，我们生活在一个有声有色的世界，我们有两只眼睛，两只耳朵，就是要多听多看。接下来，咱们一起走进大自然，好吗？带上我们的眼睛耳朵，用心看，仔细听。

屏幕出示画面（我们来到了美丽的大森林，鸟儿在天空中嬉戏，多有意思，辛勤的小蜜蜂在花丛中采蜜，大风使劲的吹着，大树随风舞蹈，小河在欢快的流淌，我们来到这里游玩，多有趣啊！）（无声）

2、师：老师带你们去的地方，玩得开心吗？看到了些什么？

3、师：大森林真美啊，可好象咱们的耳朵没派上用场。好，那现在我们再去一趟，这次叫醒你的耳朵一起去享受吧！（这次画面配音乐）

（画面有溪水的流动声，鸟儿的叫声，蜜蜂煽动翅膀的声音，风声，风吹树叶的声音，大自然的各种声音都有。）

4、师：游览同一个地方，第一次有趣还是第二次有趣。为什么？

（喜欢第二次，因为第二次又声音。）

5、师：看来，大家都喜欢第二次。因为第二次我们不仅看到了美丽的景色，还听到美妙动听的声音。那么，你都听到了什么声音，能学一学，各种声音吗？你能用拟声词把这些句子补充完整吗？

（出示填空：（），春风（）；（），小鸟（）；（）大树（）；（），小蜜蜂（）；（），小河（）。）

6、总结：同学们，我们生活在一个有声有色的世界，只要我们带上眼睛带上耳朵，就可以看到好多好看的景物，听到好多好听的声音，这样我们的描写就会写得很生动。

三、看图写话，运用拟声词。

1、师：下面给我们的写话做一场发生练习吧！要想把文章写得有声有色，第一要看，第二要听。只要你认真看了，仔细听了，才能把写话写得有声有色。

2、师：仔细观察下面的这幅图，说一说你觉得这里可能存在哪些声音？

（出示过年小朋友在雪地里玩耍的图片。图片里有一个小朋友高举鞭炮，一个小朋友开心的鼓掌，两个小朋友欢快的笑着，一只小狗在旁边奔跑。）

（生：有小朋友啪啪的鼓掌声，小朋友哈哈的笑声，鞭炮噼里啪啦的声音，小狗汪汪的叫声，小朋友踩在雪地里发出的咯吱咯吱的声音。）师板书。

3、师：接下来我们动手写一写你看到了什么，听到了什么吧。记住用上刚才我们说过的拟声词哦。）

4、生练习写，师巡视指导。

5、请写好的同学上台展示，师生共同评价。

6、出示范文，共同赏析。

过年了，小朋友们来到雪地里开心的玩耍。他们打着灯笼、高举着鞭炮，在雪地里走着，松软的雪被他们踩得发出了“咯吱咯吱”的响声。小朋友们“嘻嘻”“哈哈”的欢笑声引来了小狗，它们“汪汪”的叫着，跟着“噼里啪啦”的鞭炮跑来跑去。

评析：这段话用上拟声词后使我们的描写更加生动逼真了呢！让人对你的描写产生亲切感，通过读你的描写能够产生联想，好像真的看到了那些场景，听到了那些有趣的声音，这样就赋予句子生命，让句子都张开嘴巴说话了！同学们，让我们在今后的写话练习中多多的运用拟声词吧！

四、写话练习，熟用拟声词。

1、师：今天的作业就是看图写话，请你仔细观察这幅图，写一写你看到了什么，听到了什么？

2、师：好啦，这节课就上到这里谢谢大家，再见！使人使用象声词能够自然而然地激发人们对

五、板书：

有趣的拟声词：模拟声音的词语

小朋友啪啪的鼓掌声

小朋友哈哈的笑声

鞭炮噼里啪啦的声音

小狗汪汪的叫声

小朋友踩在雪地里发出的咯吱咯吱的声音