国家开放大学电大现代教师学导论期末题库及答案
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2079)一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）1．教师的社会地位根本上是由( )决定的。
A. 所属阶级B．经济发展水平C．学术水平的高低D．收入的多少2．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A. 对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D. 教师的主导性3．( )是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A. 爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．严谨治学4．下面哪个选项不是心理健康标准？( )A. 自我意识正确B．性别角色分化C．人格结构完整D．智力水平正常5．以下哪一项不是取得教师资格的必要条件？( )A. 有教育教学能力B．有一定的教学经历C．具备良好的思想品德D．达到《教师法》规定的相应学历要求二、简答题【每小题15分，共计30分）6．根据舒尔曼的研究，学科内容教学化知识(PCK)主要有哪些形式？答：(1)原理性知识；（5分）(2)案例性知识；（5分）(3)策略性知识；（5分）7．怎样理解基础教育的价值观？答：(1)基础教育应面向未来，即基础教育价值观的“未来性”。
（5分）(2)基础教育的成长性和生命性。
（5分）(3)教育应具有社会性。
（5分）三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会0 25分）8．试述现代教师应具备的教学能力。
答：教师的教学能力，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师专业能力的重要方面。
我们认为现代教师的教学能力可以归结为以下四种：教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。
（4分）(1)教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案(试卷号2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）盗传必究一、选择题1．教师在发展期要解决的矛盾和问题是()。
A.适应环境B．学习基础知识C．熟练化D．有所创造2．在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’()A.情绪耗竭B．性格解体C．降低成就感D．抑郁症4．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为()。
A.奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师5．学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？()A.发展的顺序性B．发展的不平衡性C．发展的阶段性D．发展的同质性6．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。
A.了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生7．所谓教师的教学效能感，指的是()。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力8．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动()上的特点。
01-国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2022期末试题及答案(试卷号2079)
01-国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2022期末试题及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2022期末试题及答案〔试卷号：2079〕一、选择题〔在以下每题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每题4分，共计20分〕1．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生2．()，是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育的理论根底。
A.学习和宣传《中华人民共和国教师法》B．学习和宣传《中小学教师职业道德标准》C．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党D．学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论3．在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指()。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的方案和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的方案、检查、评价、反响、控制和调节的能力4．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识5．在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了()。
答：(1)自我修养的提高。
内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。
其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所表达出的态度。
一个人自我的开展是在具体的生活情况中表达出来的。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2021-2022期末试题及答案(试卷号2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2021-2022期末试题及答案（试卷号2079）
盗传必究
一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）
1．教师在发展期要解决的矛盾和问题是( )。
A. 适应环境
B．学习基础知识
C．熟练化
D．有所创造
2．在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指( )。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C．教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识 D．教师所具备的十分广博的文化知识
3．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’( )
A. 情绪耗竭
B．性格解体
C．降低成就感
D．抑郁症
4．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为( )。
A. 奴仆
B．教仆
C．塾师
D．蒙师
5．学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？( )
A. 发展的顺序性
B．发展的不平衡性
C．发展的阶段性
D．发展的同质性
二、简答题（每小题15分，共计30分）
6．对于提升教师教学反思水平，你有何建议？
答：(1)围绕思考主题积累有价值的教学故事（案例）；（5分）。
最新国家开放大学电大《现代教师学导论》期末论述题题库及答案(试卷号2079)
最新国家开放大学电大《现代教师学导论》期末论述题题库及答案（试卷号2079）论述题1．结合实际，请你谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
答：(1)自我调节。
内容包括树立献身教师事业的信念；改善人际关系；重视家庭生活；安排一定的休闲活动。
(2)校长与教育行政的协助。
校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。
同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。
(3)专家的处理。
专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。
内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。
(4)社会的支持。
对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。
这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。
同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。
2．结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。
答：(1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。
它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。
(2)要理解这个问题，应把握以下几点；第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性；第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力；第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位；第四，教师专业化是一个持续的努力过程。
3．结合实际，请你谈谈如何在教育教学过程中提升师德修养水平。
答： (1)在备课过程中提升师德修养水平。
“教育者必须先受教育。
”这一真理对教师通过备教材来感情教材中寓于的情感、态度、价值观，从而通过备教材来提升教师自身的情感、态度、价值观尤为重要。
精编国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2028期末试题及答案(试卷号：2079)]
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[国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2028期末试题及答案（试卷号：2079）]国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2028期末试题及答案（试卷号：2079）一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分．共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是( )。
A．医生B．律师 C．会计师D．售货员2．教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为( )。
A．学生的诊断师 B．学习的指导者 C．学生的管理者D．不断进取的人 3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( )。
A．报复B．逃避 C．顺从D．自尊 4．许多教师认为，( )是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生 C．喜欢学生D．惩罚学生 5．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有( )。
A. 一元化的人才观B．以智育为核心的人才观 C．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观 6．在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指( )。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力 B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力 C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力 D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力 7．小学教师进行教育教学科研是( )。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径 B．有意义的，但对教学能力没有提高． C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生 D．当今教育界所不提倡的 8．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。
A．双趋冲突B．双避冲突 C．趋避冲突D．负负冲突 9．在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指( )。
最新国家开放大学电大《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案(试卷号2079)
最新国家开放大学电大《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）一、单项选择题1．我国西周官学以“六艺”为基本的教学内容。
这里的“六艺”是指( )。
A．诗、书、礼、御、书、数B．礼、乐、射、御、易、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．礼、乐、射、御、书、数2．教师的生涯发展是( )。
A．无生涯发展的B．重复和循环的C．有递进的阶段性的D．没有确定方向的3．教师的教学效能感是( )。
A．先天形成的，很难改变B．后天可以培养，主要靠学校C．其发展没有规律性D．在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养4．在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指( )。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，逮也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识5．在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指( )。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力6．我国在唐代出现了( )，它是我国古代高层次的私学，是研究学术的地方。
A．私塾B．书院C．太学D．国子监7．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( )。
A．报复B．逃避C．顺从D．自尊8．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是( )。
A．价值性的教育观念B．操作性的教育观念C．多数人所采用的教育观念D．个体所采用的教育观念9．小学教师进行教育教学科研是( )。
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每小题2分，共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业有( )。
A．医生B．律师C．会计师D．售货员2．我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？( ) A．唐朝B．宋朝C．春秋时期D．战国时期3．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了老师劳动( )上的特点。
A．手段B．成果C．对象D．过程 4. 2008年9月1日，依据深化教化改革、全面推动素养教化的新要求，教化部重新修订并印发了( )。
A．《中小学老师职业道德要求》B．《中小学老师职业道德规范》C．《中华人民共和国老师法》D．《中小学老师职业道德建设的若干看法》5．( )，是老师依照国家法律规定的教化方针、培育目标从事教化工作的理论基础。
A. 学习和宣扬《中华人民共和国老师法》B．学习和宣扬《中小学老师职业道德规范》C．酷爱社会主义祖国，酷爱中国共产党D．学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平理论6．新型老师观强调，老师要对老师自己的教化活动进行不断的谛视、分析、指责，然后进行改进。
这也就是要求中小学老师成为：( )。
A.“教书匠” B．“设计者” C．学者型老师D．反思型老师7．小学老师进行教化教学科研是( )。
A. 可行的，是提高教学实力的有效途径B．有意义的，但对教学实力没有提高C．没有必要，小学老师的主要职责是教好学生D．当今教化界所不提倡的8．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。
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现代教师学导论题库及答案一一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是。
A．医生B．律师C．会计师D．售货员2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动上的特点。
A．手段B．成果C．对象D．过程3．下列哪一个不是师生关系的特点A．对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了。
A.中小学教师职业道德要求B．中小学教师职业道德规范C．中华人民共和国教师法D．中小学教师职业道德建设的若干意见5．许多教师认为，是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生』B．尊重学生C．喜欢学生D.惩罚学生6．所谓教师的教学效能感，指的是。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力7．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识8．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029期末试题及答案(试卷号2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029期末试题及答案（试卷号：2079）一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，共计20分）1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的()决定的。
A．未成熟性B．差异性C．主动性D．向师性2．下列哪一个不是师生关系的特点？()A．对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的()。
A．报复B．逃避C．顺从D．自尊4．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是()。
A．价值性的教育观念B．操作性的教育观念C．多数人所采用的教育观念D．个体所采用的教育观念6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有()。
A．一元化的人才观B．以智育为核心的人才观C．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观7．小学教师进行教育教学科研是()。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径B．有意义的，但对教学能力没有提高C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生D．当今教育界所不提倡的8．对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是()。
A.双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．正负冲突9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指()。
A.只能在开始工作时B．在有了成功的愿望后C．在快要退休时D．在发展过程中随时可以二、简答题（每小题10分，共计30分）11．简述现代教师道德素养的重要作用。
答：(1)对学生的教育作用；(3分)(2)在教师劳动过程中的调节作用；（3分）(3)对社会生活的影响作用；(2分)(4)对自身人格的陶冶作用。
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内容包含：选择题、筒答题、论述题、分析题。
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一、选择题1．中国古代战国时期的齐国，建立了一所具有官学和私学双重性质的学校，它的名字是 ( ) A．国子监B．太学C．书院D．稷下学官2．教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为( )。
A．学生的诊断师B．学习的指导者C．学生的管理者D．不断进取的人3．许多教师认为，( )是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生4．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．负负冲突5．对自己进行生涯设计的基础和前提条件是( )。
A．以前搞过设计B．自我反思C．想成为教育专家D．有晋升的机会6．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为( )。
A．奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师7．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A．对象韵限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性8．一个人学会扮演角色的过程，实际上就是他的职业( )的过程。
A．社会化B．同化C．升华D．个人化9．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是 ( ) A．价值性的教育观念B．操作性的教育观念C．多数人所采用的教育观念D．个体所采用的教育观念10．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有( )。
大学电大专科《现代教师学导论》2024期末试题及答案(试卷号：2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2024期末试题及答案（试卷号：2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2024期末试题及答案一、选择题1．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为( )。
A．奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师2．下列哪一个不是师生关系的特点？() A．对象韵限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性3．一个人学会扮演角色的过程，实际上就是他的职业()的过程。
A．社会化B．同化C．升华D．个人化4．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是() A．价值性的教育观念B．操作性的教育观念C．多数人所采用的教育观念D．个体所采用的教育观念6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有()。
A. 一元化的人才观B．以智育为核心的人才观C．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观7．小学教师进行教育教学科研是()。
A. 可行的，是提高教学能力的有效途径B．有意义的，但对教学能力没有提高C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生D．当今教育界所不提倡的8．对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是()。
A. 双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．正负冲突9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指()。
A. 不设专业不分科B．非师范学校培养C．不确定发展方向D．不事先联系工作单位10.教师对自己进行生涯设计( )。
A．只能在开始工作时B．在有了成功的愿望后C．在快要退休时D．在发展过程中随时可以二、筒答题11．请简单介绍一下新版《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
答：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(1分)(3)关爱学生；(4)教书育人；(5)为人师表；(6)终身学习；12．现代教师应该具备的知识结构是怎样的？答：(1)本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；(3分)(2)条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；(3分)(3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；(4)文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
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国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）通过整理的国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2029期末试题及答案（试卷号2079）盗传必究一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的-请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）1．( )的关系是老师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教化教学的基础。
A．学生与学生B．老师与学生C．老师与老师D．老师与家长2．新型老师观强调，老师要对老师自己的教化活动进行不断的谛视、分析、指责，然后进行改进。
这也就是要求中小学老师成为( )。
A．“教书匠” B．“设计者” C．学者型老师D．反思型老师3．老师在创建期要解决的冲突和问题是( )。
A．适应环境B．学习基础学问C．娴熟化D．做出创建4．我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？( )。
A. 唐朝B．宋朝C．春秋时期D．战国时期5．在学校教化活动观中，强调教化活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了( )。
A．教化活动的双边共时性B．教化活动的机敏结构性C．教化活动的动态生成性D．教化活动的综合渗透性二、简答题（每小题15分，共计30分）6．老师的专业实力包括哪几个方面？答：(1)教化实力；(4分) (2)教学实力；（4分）(3)探讨实力；（4分）(4)反思实力。
（3分）7．关爱学生的具体要求有哪些？答：(1)关切疼惜全体学生，严慈相济，做学生的良师益友；（5分）(2)敬重学生的人格，同等、公正对待学生；（5分）(3)爱护学生平安，关切学生健康。
（5分）三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必需有联系实际的内容-但答案不求一样，尤其激励具有创新意识的体会。
25分）8．结合实际，请你谈谈现代老师应当具备怎样的学问结构？答：(1)学科性学问（本体性学问），即老师所具有的特定的学科学问，如语文学问、数学学问等，这是人们所普遍熟知的一种老师学问；（5分）(2)教化性学问（条件性学问），即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性学问和程序性学问的一种学问类型，也就是具体的教化科学学问；（5分）(3)实践性学问，即老师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景学问以及与之相关的学问；（5分）(4) 一般文化性学问，即老师须要具备广博的文化学问，博采众长，以实现教化的文化功能。