七年级政治(上)期末试卷分析)
七年级上学期政治期末试卷质量分析
七年级上学期政治期末试卷质量分析七年级上学期政治期末试卷质量分析一、总体评价本次期末考试的试卷总的来说比较好，知识点较为全面，基本涵盖本学期所上内容；突出了时政性，同时也注重对基础知识的考察，难易度适中，是一份较好的试卷。
二、对本次试卷的意见及建议1、选择题题型显得有些单调，20道选择题除去10 题时事政治，后面10题中竟然有四道题是考察对古文的理解启示，形式可以适当多一些变化。
2、本试卷题目的问题设置不够明确，过于模糊。
例如：第24题第②③两题，学生很难明白其中的区别。
再比如第23题第①题设置太泛，如果改为“体现了书本中的哪些知识”会更好。
第25题第①题请例举“自我保护的方法”，究竟是涉及什么方面的自我保护方法不大清楚。
第②题关于什么的求救电话也不清楚，如果改为“请你为地震中被困的伤员想几个呼救的方法”可能更合适。
3、本试卷题目有些超前，不适合初一的学生作答。
第23题“谈职业理想”放到初三年可能更好。
4、本试卷某些地方用语欠精炼。
比如第22题读完材料第一句，很容易让人误会接下来是讲今年奥运会首金得主的故事。
比如第25题目第①题“开学初，学校都有组织防震减灾应急演练，请例举自我保护的方法”，用语不连贯。
三、试题暴露的一些教学问题(一)学生的学习态度过于功利。
政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。
因此出现学生平时根本不念、开卷考让看书还找不到地方抄的现象。
其实开卷考试，不等于降低对学生学习能力的要求，越是开卷考试，越应该帮助学生提高学习的兴趣，提升学习能力，培养政治学科的素养。
(二)学生基本的学习方法没有掌握。
学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。
老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识，形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。
我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。
随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大明白老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。
七年级上册《道德与法治》期末考试质量分析
七年级上册《道德与法治》期末考试质量分析一．试题分析本次期末考试由全县统一命题，考查范围是《思想品德》（人教版）七上（全一册）的内容。
考题从整体上来看难易度适中。
二.考试情况分析应考人数:126，实考人数:126及格人数66，及格率: 74.7%优秀人数:21 优秀率:33.4%三.答卷情况分析1.答卷中得分率比较高的题目有：１）第一大题选择题中的4.5．８．９．１０．11．12.13等题．２）简析题中的１７题（1），１８题中的（1）小题３）材料分析题中的19题（1）小题4）实践探究题中的20题(2)(3)小题从以上的分析中可以看出学生的基础知识掌握的比较牢固．这与教师们平时的知识落实有紧密联系．２．答卷中反映出来的问题１）第1题考查的是个人与集体的关系，少数学生因未能充分理解此题题意，而导致选错．．2）第6题因学生不太理解漫画中要表达的意思，所以失分3)19题考查的是培养高雅情趣，如何追求高雅生活情趣这个知识点，但因学生对书本上的这个知识点掌握的不牢，所以失分4) ２０题学生答题不完整，不全面而导致失分．３．失分原因大致如下：１）有部分学生学习目的仍不够明确，态度不够端正，对思品学科的学习积极性不高。
２）部分学生基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。
３）审题不清。
正确解答试题的首要环节就是认真审题，可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。
４）缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。
对于纯粹的知识再现题，学生得分率较高，可有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。
５）书写不够规范，字迹不够清晰．四．改进教学的措施1、课堂教学是提高思品教学效果的主阵地，因此，要把搞好课堂教学放在首要地位，努力激发学生的学习兴趣。
2．从基础知识抓起，并重视能力的培养。
基础知识是各种能力的载体，教师要十分重视学生对基础知识的正确理解。
思想品德初中七年级上期道德与法制期末考试质量分析
七年级上期道德与法制期末考试质量分析为更好地推进课程改革，提高教学质量，现对本学期期末考试道德与法制试卷进行如下评析：一、总体评价本次命题以《全日制义务教育阶段课程标准》及现行人教版《道德与法制》教材为依据，本着强调基础积累，注重热点，凸显创新的原则，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度考查了学生的知识素养。
试卷不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更注重考查学生道德与法制的综合性实践运用的能力，同时注重从学生的生活实际出发，结合时事热点，题目设置更具创新性和开放性，而且注重新旧知识的融汇贯通，更多层次地考查了学生的实践能力和创新能力，反映了新课程的教学理念和要求，对更好地指导道德与法制的教学起了引领作用。
二、试卷评析本试卷共三个大题：最佳选择题、简答题、材料分析题，33个小题，满分100分，试题类型和分值如下：本试卷注重考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况，试卷整体难易程度适中，稳中有变，变中有新，试卷具体情况评析：（1 ）最佳选择题部分试题以单项选择的形式考查学生对所学内容的掌握，紧扣教材，主要考查基础知识的基本素养以及语言的实际运用能力，本部分着重考查了课本中的基本概念，知识的考查摒弃了简单的死记硬背，注重知识的理解性和新旧知识的练习，如第（1 ）小题以及第（2）小题, 知识考查更具灵活性，强调了基础知识的重要性，同时提醒学生道德与法制课程的学习资源要注重与生活的联系，基础知识不是简单的死记硬背，要注重知识的积累和综合运用。
（2）简答题部分第一题是以伟大无产阶级革命家列宁曾说过的话，来考察学生步入初中后学会怎样学习，此题结合了学生的学习实际。
第二题是以友谊为话题，考察学生应该怎样呵护友谊，能体现出学生的道德素养。
第三题以美国著名的物理学家，诺贝尔物理学奖的获得者伯顿. 里克特的名言为材料，让学生知道生命的重要性，从而让学生懂得珍惜生命。
通过课本知识和答题方法的结合再加上书写的规范化，能够分层次，多角度地考查学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、评价等能力。
七年级道德与法治试卷分析
七年级上册道德与法治试卷分析一、考试基本情况(一)得分情况本次期末考试道德与法治试卷满分为100分，我校参加考试共184人，合格率为73.4%，最高分88分，最低分为22分，年级平均得分为65.5分。
(二)各题失分情况及错因分析第一大题失分较多的题是10，16各小题，学生在做题的时候只会照搬书上的知识，不会灵活应用。
10题考查正确认识自己的方法，错误原因是知识掌握不牢固，出现无关选项混淆。
16题考查以积极态度面对挫折，学生选择不全面。
第二大题辨析题，学生分析问题的角度太狭隘，不会多角度灵活分析，并且答题不规范，导致失分较多。
第三大题18题(3)考查如何与老师建立良好的师生关系，是教材重点知识，但是学生不会总结，只会照抄照搬，错误率较高。
第四大题20题(1)考查对“孝”的认识，失分原因在于学生总结能力差，不能根据材料总结中心思想。
二、试卷命题评价1.试题情况(试卷共四个大题)第一大题选择题8个单项选择，8个多项选择题共40分，占40%；第二大题辨析题1个小题，共12占12%；第三大题观察与思考题2个小题，共24分，占24%；第四大题活动与探究2个题，共24分，占24%。
本次试卷充分体现新课程标准的理念要求，以考察学生的识记能力、理解能力、观察思考能力及运用能力主，充分体现了政治学科的特点。
考查全面，重难点突出，试题灵活性较强，与生活实际相结合，有一定难度。
2、命题覆盖情况选择题40分，大部分是书本知识，从学生得分情况来看学生基础知识掌握较好，但是学生灵活运用能力太差。
活动探究题24分，本次的考查的题型很灵活综合性很强，很具有考查价值，但是也有一定的难度3、题量大小分析本次七年级政治试卷题量适中，学生在规定时间内都能完成。
题目类型多样，试题偏难，重视抓基础知识，并在抓基础知识的基础上学会活学活用，与生活实际相结合，无偏题怪题。
有利于培养学生分析问题的能力和实践能力。
三、存在问题从学生试卷可看出，还存在许多问题，具体问题如下:(一) 教师方面l、平时上课只是紧张的“赶课”，留给学生巩固、记忆的时间还是太少了，课后学生又不会自觉记忆，落实还有欠缺。
七年级道德与法治期末试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析一、难易分析今年的试卷总体难度适中，试题重点考查基础知识的掌握情况，以重点知识来设计题目，与学生的生活和学习密切相关。
二、试卷分析1.选择题丢分题目是3、9、13、16题，主要是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，试题也有极大的迷惑而造成的。
2.26题丢分较严重，本题是对两句名言的分析，大部分学生没有读懂设问的考查立意，第一问：“分别启示我们要具有什么素养或能力”好多同学答的是启示，而不是素养或能力。
第二问：“任选一幅图推荐给班级，运用所学知识写出推荐理由”一种同学答的是怎么做，一种同学完全是大白话答题。
本题的特点既重视能力立意，又兼顾基础知识，更考查学生的分析、归纳、综合能力。
3.27、28、29题重点强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地运用初一课本基础知识和基本技能，学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这几个考试命题贯彻落实理论联系实际。
三、存在的问题1.学生主要丢分是理解不够全面，综合性答题能力，对教材的把握还不是特别熟悉，导致答题时不能迅速准确找到答案。
2.学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
3.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，不理解考试的问题，不能回答，造成失分，出现答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
4.做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
四、改进措施1.突出框架知识、形成整体的知识体系，系统性要强。
2.在教学中，要紧紧课程标准，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点。
3.注重课程理念改革，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
4.抓好后进生。
对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对平均分的贡献大，注重学生综合能力与整体素质的培养。
5.加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革。
七年级道德与法治第一学期期末考试情况分析
七年级道德与法治第一学期期末考试情况分析一、试题分析本份试卷考查的是人教版七年级道德与法治上册内容，试卷题型分为选择题18个，计36分，非选择题4个，计64分，满分100分，考试时间80分钟。
试题知识点考查全面，难易程度适中，涉及本学期所学的知识。
试题立足于基础知识,与学生的生活和学习密切相关,以重点知识来设计题目，重在考查学生对道德与法治基础知识的掌握情况；标高适度，基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的；题目设计具有简明性.题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然.试题重视考查学生运用所学知识进行材料分析能力。
二、学生成绩状况及分析1、学生成绩状况。
参加考试417人，最高分xx分，最低分xx 分，平均分xx分，及格人数xx人，及格率为xx％，优秀人数xx人，优秀率为xx％。
2、学生成绩分析。
成绩整体xx，平均分xx分，其中不及格xx 人，优秀学生xx人，优秀率为xx％。
三、试卷情况分析第一卷选择题18个，计36分。
最高分最低分均分出错较多第二卷非选择部分，计64分。
第19题（1）（2）小题，满分10分。
最高10分，最低0分，平均分6.52分。
这两题能结合社会生活实际，反映了社会存在的实际问题，题是一个好的题目。
大部分同学都能答出网络的利与弊和上网应该注意的问题，条理清晰。
少部分同学答案不完整，字迹潦草，所问非所答，还空白。
19题（3）20题（1）共计12分，最高分12分，最低分0分，均分5.75分。
19题（3）考查的是青少年如何文明上网，健康成长。
20题（1）考查重视家庭建设，注重家教，注重家风重要性。
总体来说这两道题难度适中。
优点：大部分学生掌握了基础知识，答题较为规范，思路开阔，条理清楚。
存在问题：写字规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。
教学建议：写字规范，强化知识点的落实。
部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇
部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析 3篇篇一一、总体分析本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分100分，时间是 60分钟。
试题类型分为单项选择、非选择题两大类。
分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。
本次道德与法治测试 4个班 163人参加，最高分为 84分、最低分为 7分；及格人数为 63人，及格率为 40%左右；优秀人数为 9人，优秀率为 5.5%；良好人数为 25人，良好率为 15%。
从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。
二、具体分析所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。
主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。
探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多。
三、存在的问题：1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。
2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。
导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。
3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。
四、教学和复习的建议 1、突出主干知识、重点知识的教学在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。
构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、重视课程理念改革加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行“一帮一”的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。
3、重视学生综合能力与整体素质的培养学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。
2023年秋季学期七年级上册道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期七年级上册道德与法治期末质量检测试卷分析一、概述本次七年级上册道德与法治期末质量检测的目标是评估学生在经过一个学期的学习后，对道德与法治基础知识和应用能力的掌握情况。
试卷的内容和结构均根据教学大纲和课程要求进行设计，力求全面、准确地反映学生的学习状况。
二、试卷分析基础知识：这一部分主要考察学生对道德与法治基本概念、原则和理论的掌握情况。
题目内容涵盖了公民道德、法律常识、国家政治制度等基础知识，难度适中，能够准确评估学生的基础知识掌握情况。
案例分析：案例分析部分主要考察学生运用所学知识分析实际问题的能力。
题目通常给出具体的情境或事件，要求学生运用所学知识进行分析和判断，能够全面评估学生的道德与法治应用能力。
论述题：论述题部分主要考察学生对某一主题的综合分析和表达能力。
题目通常要求学生对某一社会现象或问题进行论述，能够评估学生的逻辑思维和表达能力。
三、总结与建议总体来说，本次七年级上册道德与法治期末质量检测试卷设计合理，覆盖面广，难易程度适中，能够较为准确地反映学生的学习状况。
但也存在一些不足之处，如部分题目设计较为简单，未能充分体现学生的道德与法治思维水平；部分题目表述不够清晰，容易引发学生误解。
针对本次分析的结果，建议在未来的试卷设计中增加更具挑战性的题目，提高题目的思维含量，使试卷更能全面、准确地评估学生的道德与法治水平。
此外，对于题目的表述应更加严谨、清晰，避免引发学生误解。
同时，在日常教学中，教师应注重培养学生的道德与法治思维能力和解题技巧，帮助学生提高道德与法治应用能力。
通过这些措施的实施，相信能够进一步提高七年级学生的道德与法治水平和学习效果。
完整word版,七年级道德与法治(上)期末试卷分析
七年级道德与法治（上）期末试卷剖析七年级道法期末考试着重学科基础知识与基本技术的观察，着重人文精神和新课改理念的浸透，联系学生生活实质，着重学生综合素质的提高。
充分切合思想道德学科的学科特色及开卷考试这一要求。
现将详细状况剖析以下：一、试题分析本试卷由选择题、非选择题两部分组成，满分为 100 分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力研究题占10%。
波及七年级上册所有教材，要点突出观察全面，着重对基础知识和基本能力的观察，特别观察学生对识记理解能力，从资猜中获守信息剖析及解决问题的能力。
二、试卷剖析本次考试最高分： 100 分，最低分 29 分。
及格率百分之九九。
选择题，丢分最多的试题是 8 题。
经剖析以为这些题是由于学生没有理解题意和备选答案的意思，此题也有极大的诱惑而造成的。
问答题 25 题大题，多半学生对知识点理解记忆不够，不可以用知识点作答，找不到要点点所以有好多学生都失分。
问答题 21--23 题观察书籍教材的内容，与学生生活联系密切， 90%学生不丢分，状况较好。
24 题主要观察学生解决问题的综合能力，拥有必定的难度，学生丢分许多，主要丢分的是第二小题的问题上。
学生对此理解不够全面。
综合性答题能力不强。
三、存在的问题：1．学生对教材的掌握还不是特别熟习，致使答题时不可以快速找到答案。
2．七年级的学生，学生学习的意识还不是特别强3．对学生的个别指导有待增强。
4．自己也需要增强教法的研究。
四、教课和复习的建议1、突出框架知识、形成整体的知识系统，系统性要强。
在教课中，重要紧依照纲领，以教材为载体，重视要点知识点，不要限制于记着零落的知识点，如意义不明，机械记忆，成效不好。
形成记忆残破不可以深入学习，使学生急于求成，心态烦躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、着重课程理念改革增强学生指导，重视用课改新理念指导讲堂教课改革，此外，要增强个别同学的补差工作，增强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，增强有益于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些讲堂表现时机，建立自信心，争取进步。
七年级上册道德与法治期末检测试卷分析
七年级上册道德与法治期末检测试卷分析一、总体评价本次七年级上册道德与法治期末检测，考察内容全面，题型设计合理，重点突出，对于学生的道德与法治学科素养进行了全面的检测。
从整体来看，试卷难度适中，区分度良好，能够有效地检验学生的学习成果。
二、具体分析内容覆盖：试卷内容覆盖了七年级上册道德与法治教材的主要知识点，包括道德观念、法律常识、社会实践等方面，没有偏题、怪题，符合教学大纲的要求。
题目设计：题目设计合理，既有选择题、填空题等基础题型，也有简答题、案例分析题等较高层次的题型。
这些题目能够全面考察学生的知识掌握程度和应用能力。
难度分布：试卷难度分布合理，基础题、中等难度题和难题的比例适当。
既保证了基础扎实的学生能够得到好成绩，也使得能力较强的学生有发挥的空间。
考察重点：试卷重点考察了学生对道德与法治基本概念、原则和方法的掌握情况，以及学生运用所学知识解决实际问题的能力。
这些重点与课程大纲的教学目标相一致。
三、存在问题部分学生在简答题和案例分析题上的得分率较低，说明在应用所学知识分析问题和解决问题方面还有待提高。
部分学生对概念的理解不够深入，在选择题和填空题中出现了一些基础知识上的错误。
四、改进建议教师需要加强对学生的应用能力训练，特别是在简答题和案例分析题方面，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
教师需要加强对学生的基础知识训练，特别是对于容易出错的概念和知识点，要反复强调和巩固。
教师可以在教学中引入更多贴近实际的案例和情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、总结本次七年级上册道德与法治期末检测总体上是一份质量较高的试卷，能够有效地评估学生的学习成果。
但同时也存在一些不足之处，需要在今后的教学和考试中加以改进。
初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]
![初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5cfc29b5ed3a87c24028915f804d2b160a4e8673.png)
初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]第一篇：初一政治期末考试试卷分析初一政治期末考试试卷分析一、试卷特点：试题开放，难易度适中，考题贴近学生的生活，理论联系实际，考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、学生答题情况：选择题较为简单，易失分的多数在7、14、15、17小题，出错多因审题不清，关键词把握不准。
非选择失分最多。
学生没有审清问题和关键词，涉及怎样做的内容没写全面,大量丢分。
答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。
概念性问题学生掌握不扎实，错别字很多，有的同学要么长篇大论，要么丢三落四，不能按分答题。
总体来说，本次考试结果不太理想。
三、教与学存在的问题：1、审题不清，选择题题目审题不清，正确和不正确分辨不清，非选择题抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄选择题，不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。
5、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
四、改进的办法：1、强化课堂：向课堂要效率。
老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。
这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其中，基础是关键。
教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求会背能写，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
4、关注细节：政治术语，分清点。
5、不放弃每一个学生，对于不学习或者学习落后的要多花时间进行辅导，慢慢的进行提高。
七年级上册思想品德期末试卷质量卷面分析
七年级上册思想品德期末试卷质量卷面分析七年级上册思想品德期末试卷质量卷面分析;;;;;;;;;;;;;;;;; 锦山中学;;;符微本次七年级政治期末考试试卷充分体现了素质教育的基本原则和新课程的理念，试卷结构简约活泼，试题灵活开放，可以说是比较成功的一份试卷。
一、试卷结构和难度1、考试方式：开卷考试，考试时间为65分钟，试卷满分110分。
2、考试内容：七年级《思想品德》上册的内容。
3、题型比例：单项选择题54分，简答题14分，辨析题12分，材料分析题30分。
二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。
命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。
2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。
试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。
3、突出实践性和开放性。
试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。
4、不足之处：客观性试题所占比例50%，有点过多；另外，有部分试题知识点考察重复。
三、考情统计分析：本次期中考试，平均分64、2分，最高分104分，最低分3分，及格率65%，优秀率15% 。
存在的主要问题是：1、基础知识薄弱。
许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。
2、政治术语表达不规范、不准确。
3、审题不认真。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
四、教学改进措施：1、提高基础知识的复习，加强能力训练。
2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。
3、注重思维能力的培养。
4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学水平。
七年级政治上学期期末考试试卷分析
七年级政治期末试卷分析期末测试是对学生学习效果的一种检验和反馈形式，从中总结经验教训有利于今后的教学工作的进行，所以我特地的对期末测试试卷进行了详致的分析。
七年级政治期末测试卷总分100分，其中包括卷面分2分，选择题75分，非选择题23分。
学生的试卷完成情况总体如下：人数平均分及格率优秀率一．试题特点1. 突出教材重点概念，紧扣教材核心知识，强调试题的基础性。
试卷命题符合《课程标准》，重难点体现到位，考察的知识点比较全面，特别是在选择题型上，每一章节的每一课都有相应的重点知识点的考察。
而且题量和难度程度比较合理，注重基础知识的检验，没有出现那种比较让学生难以理解并解答的偏题，怪题题型，顾及了中等生和后进生的学习能力，即重视了学生学情的分析。
能够让学生通过考试找到自信，激发今后的学习兴趣和热情。
2. 坚持理论联系实际，渗透德育教育。
政治在于对学生进行思想上的洗礼，帮助学生养成正确的世界观和人生观。
试卷中选择题型中的试题的选材贴近生活，举例生动，又有明确的思想教育的目标，达到了预期的德育教育的渗透。
3. 试题的综合性和应用性较强。
首先，政治25个选择题中，组合选择题有16个，强调了基础知识之间的内在联系和相互区别，注重了基础知识运用的综合能力，体现了中考命题方向。
其次，加强了基础知识与情景材料的融合，注重考察学生结合具体情景进行新的提炼和概括的能力。
二．试题完成情况分析1.选择题试题分析今年的政治选择题较往年有所改变，由往年的28个变成了25个。
就我本人而言，我觉得在数量减少的同时，难度加大了。
因为组合选择题较多，对于理解能力较弱的学生来说有一定的难度。
①选择题3题。
本题考察的是学习习惯的养成，有三名学生失分，学生出现错误的原因是因为审题不认真，不全面。
今后对于这样的学生在理解上要引导。
②选择题9题。
本题考察的是追求生命意义的正确做法。
有六名同学失分。
但是有一名学生的答案出现了争议，因为这道题在三维练习册中出现过，答案给的是C，所以这名同学的答案我也视为正确处理。
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
一、试卷评价
本次七年级道德与法治期末质量检测试卷设计合理，难度适中，符合七年级学生的学习水平。
试题考查了学生的道德与法治基础知识，同时注重对学生实际应用能力的评估。
二、学生答题情况分析
基础知识掌握情况
学生在基础知识掌握方面表现良好，大部分题目能够正确作答。
但在一些涉及知识细节的题目上，部分学生出错率较高。
这表明部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固和练习。
实际应用能力
学生在解决涉及实际应用的题目时表现出一定的困难，出错率较高。
这可能是因为部分学生缺乏实际生活经验，需要加强理论与实践的结合，提高实际应用能力。
分析和判断能力
部分学生在涉及分析和判断的题目上出错率较高。
这反映了部分学生在分析和判断问题方面的能力不足，需要加强思维训练和引导。
三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以
下几点：
（一）强化基础知识的教学，特别是涉及知识细节的内容方面。
通过多样化的教学方法和练习，帮助学生巩固基础，提高对道德与法治基础知识的理解和掌握能力。
（二）加强理论与实践的结合，提高学生的实际应用能力。
通过组织实践活动、案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，提高分析和解决问题的能力。
（三）加强思维训练和引导，提高学生的分析和判断能力。
通过设置思考题、组织讨论等方式，激发学生的思维活力，培养其独立思考和判断的能力。
同时注重培养学生的批判性思维，引导其理性看待问题。
七年级政治试卷分析失分原因和改进措施
政治试卷分析失分原因和改进措施
一、失分原因：
1、学习政治这门课态度不端正，复习不认真，临时抱佛脚。
2、政治课本中的知识点背的不够滚瓜烂熟，基础知识不扎实。
知识点范围不清楚。
背知识点只知道死记硬背。
3、政治试卷卷面书写差，作答不规范，不够细心或者答题太慢或太快，导致改得的分得不到。
4、政治试卷试题的题目阅读理解能力差，抓不住重点，审题不认真，不细心，不全面，答非所问，知识点范围审不清楚。
5、不按照题目要求答题。
二、改进措施：
1、要端正学习态度，认真复习政治课本知识点，对待考试要做足准备。
2、学习时要学会整理思维导图，把知识分配好，背或者看的时候就一目了然了。
我们在背知识点时要找到它的规律，这样背起来就好记多了。
背过的知识点要及时复习，如果你没有及时复习，背过也等于没有背，这样很浪费时间，又会产生厌烦心理。
3、书写方面:可以买一本字帖练，练字的方法是第一周可以先印的练，让手形成肌肉记忆，形成肌肉记忆后改为临摹（找一张白纸临摹成字帖的样子，字帖怎么写你就怎么临）。
在作答时要规范细心，速度适中，速度慢就练快，速度快就慢一点。
4、多练题，想办法提高阅读理解能力，认真审题，确定知识点范围。
5、在写题之前要认真看清试卷题目。
七年级上册政治期末试卷分析
七年级上册政治期末试卷分析一、基本情况：期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题、简答题，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一单元都有所涉及，如我们总结的关键词：中学时代、梦想、学习、自己、评价、朋友、友谊、网上、师生、父母、生命，覆盖的较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、学生答卷情况：(1)一题选择题错误率较高的是1、10、15小题，尤其是第15小题，出错率最高。
本题主要考察学生对生命的意义的掌握情况，也需要学会分析材料中的关键词来选出合适的答案。
相当一部分同学由于没有认真分析而出现错误。
(2)二题简答题16题（1），失分率也较高，本题实际考察了两个知识点，即呵护友谊和慎重结交网友。
学生的主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题，知识点背诵的不扎实。
(3)简答题19题（2）出错率最高。
问题主要出在一部分学生以为本题是写活动步骤，而本题开头明确表达了是班会最后把感动华为行动，活出生命的精彩。
所以学生的理解能力有待加强。
二、学生失分原因及存在问题1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求;对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致“答非所问”，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。
4、知识迁移和问题转化能力不够。
知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
七年级思想品德上册期末试卷分析
七年级思想品德上册期末试卷分析第一篇：七年级思想品德上册期末试卷分析七年级思想品德上册期末试卷分析第一学期期末七年级思想品德质量调研考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。
认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1注重理论联系实际政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
如问题探究34、36就是结合学生实际生活，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
2 重点、热点问题及中国优秀的传统道德观价值观与教材知识有机结合试题强调时代感的同时，也注重了继承。
在继承传统的同时及时反映当前国内外形势发展中的重点和热点问题，这是七年级思想政治课特定要求和特有形式，一方面，命题坚持从我国的世界变化发展的实际出发，引导学生关心时事，增强时代感、责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：香港回归10周年大会、嫦娥一号、中国共产党第17次全国代表大会的召开，青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3 注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握初一思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
七年级(上)思想品德期末试卷分析
七年级(上)思想品德期末试卷分析为了充分发挥考试对教学的导向作用，为了学生的可持续学习及身心、品德、人格的健康发展，现对我市思想品德学科考试试卷分析如下：这次出试卷是本着对学生一个学期学习的考察，所以在出题时考虑到四个班的四个班的实际情况在试卷的难易程度上有所倾向：主要集中在对知识的掌握上，课本理论占比重较大，同时也考虑的重点班的学生，就增设了道提升题。
试卷主要来源于①改编题。
源于时政热点和教材。
根据时政热点和教材上的有关内容和学生情境略作修改而成。
由时事内容改编的试题的考查目的是为了引导学生关注社会热点。
②自编题。
根据学习内容自行设计编制而成。
思想品德试卷4块版，选择题、简答题、辨析题、材料分析题。
共110分。
试卷共四种题型，分数分配为：单项选择题为18道小题，共54分；简答题为2道小题，共20分；辨析题为1道小题，共16分：材料分析题为1道小题，共20分。
试卷特点(1)注重对基础知识的考查，突出基础性。
知识基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。
中小学教育永远是“基础教育”。
知识是能力培养的前提，是情感、态度、价值观培养的载体，能力的运用是对基础知识的活化。
离开了知识，能力的培养，情感、态度及价值观的培养就会失去载体，被束之高阁，成为无源之水，无本之木。
试题考查的是学生对有关基础知识的掌握情况。
但这里的对基础知识的考查并不是死记硬背、简单地就事论事地把知识点写在试卷上，而是通过考能力而考知识，即通过文字材料的呈现方式，要求学生自己理解、概括，通过思维整合，找到解决问题的答案，从而考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
(2)关注社会热点，体现时代性。
思想品德学科具有很强的时代性，与时俱进是它的学科特点。
试卷凸显思想品德学科的特色与功能，具有很好的宣传教育作用。
(3)关注学生的成长，走进学生的生活，体现生活化。
试题面向学生生活，关注学生成长，取材逐渐向学生回归，关注学生的思想行为实际，贴近中学生的生活实际，反映中学生的思想需求，具有浓郁的生活气息。
七年级政治《道德与法治》期末质量分析
七年级政治《道德与法治》期末质量分析七年级上册《道德与法治》期末质量分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，总分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题和材料分析题两个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和研究密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的研究能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察四个单元的内容，每个单元一道大题，分布合理。
我的授课班级为七年级5个班，从总体考试成绩来看，七年1班平均分46.4，优秀率5%，及格率为20%，七年2班平均分52，优秀率3.3%，及格率为36.1%。
七年级3班平均分54，优秀率7.7%，及格率39%，七年级4班平均分57.1，优秀率14.1%，及格率47%，七年级5班平均分71.6，优秀率35%，及格率83%。
5班为重点班，这个班及格率差了一些，优秀率一般；1、2、3、4班为普通班，这四个班及格率差距较大，同样的优秀率也相差较大。
对于这5个班来说，优秀率太低，需抓紧，普通班优秀率和及格率都很差，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是1班，必须努力提高这个班的及格率。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时功课有着亲昵的联系（研究指点），这也说明教师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的掌控。
2、第二部分为材料分析题，共四大题计52分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
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七年级思想品德第一学期期末试卷分析
备课组长：宣守西
此次期末考试满分100分，其中单项选择题15题，每题2分，共30分。
主观题5题，共70分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷考试。
下面就试卷作进一步的分析：
一、试卷分析
1、本次期末考试考的是七年级思想品德课本（粤教版）的上册的教学内容，侧重对学生基础知识掌握情况的考查，总体难度不大。
单项选择得分较多，主观题中17大题学生错误率较大，普遍失分，这与问题设置有一定关系，但同时也反映出学生对知识掌握的不牢靠，出现模棱两可的情况。
2、某些题目关注时政和学生实际，使学生很有亲切感，体现政治学科的时政性和趣味性。
3、总体来看某些重要知识点考查较少，甚至没有考到。
并且有些问题值得商榷，如17题本题在这次考试中错误率最高。
二、学生考试情况分析
1、本次考试重点班平均分在86分左右，次重点班在75分左右，平行班在
73分左右。
2、单项选择题主要是对学生基础知识的考查，学生得分普遍较高，也有不少
学生是满分，正常水平得到了发挥。
但是也有部分学生出现较多错误，说明一些学生基础知识的掌握并不牢固。
3、非选择题难易适中，既有简单题目，也有拔高性题目。
简单问题学生得分
比较高，但是稍微有难度的题目，学生的错误率就较高，如17题，学生写出的答案很多牵强附会。
很多学生本题扣分最主要的原因就是审题不清以及答题角度和方法没有掌握。
4、虽然试卷简单但是也出现不及格和低分现象，有些学生试卷作答非常简单，
学习态度不端正。
三、存在的主要问题：
1、试卷题目设置对知识点的覆盖不全面，题目分配不合理。
此份试卷的主观题大部分是考查第三单元的知识点，对其他单元的考查较少，而第四单元没有涉及，只在单项选择中有一题体现，其他单元知识考查分值也较少。
2、一些学生对课本不熟，基本概念掌握不清、理解不透，囫囵吞枣。
因此
在作题中错误较多。
3、极少部分学生学习态度不端正，答题不认真，有些题目只写几个字，书
写潦草。
4、不少学生答题依然不注意结合材料，不认真阅读材料和设问，不对问题
进行认真思考就开始作答，因而答案不够全面，随意性较大。
5、另外有些学生只知道照搬照抄教材内容，不注意基本理论和材料的有机
整合，所以也出现写了很多的字，但是么答到要点，劳民伤财，关键还是答题方法和技巧没有掌握。
四、对今后教学的建议
1、基础知识是教学的根本，重视对基础知识的教学，关注学生停课效率，对课
本的重要知识要进行过关检查。
2、改变教学手段，利用多种教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，
提高课堂效率。
还需要对学生的答题方法和技巧进一步加强练习和指导。
3、加强集体备课，发挥集体的力量，充分利用教研时间解决难点问题。
4、加强对学习态度不端正学生的关注，重视他们的听课状态和作业完成情况。