二年级数学上册教学课件-1.理解统一长度单位的必要性-人教版
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R·二年级上册
长度单位
理解统一长度单位的必要性
感受统一长度单位的必要性
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
胳膊
手掌 脚掌
感受统一长度单位的必要性
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人 们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。成年人两臂 Hale Waihona Puke Baidu右平伸时两手之间的距离叫一庹。
1庹（tuǒ）
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是同一张课桌的长， 因为我和爸爸手 为什么量的结果不一样呢？ 的大小不一样。
感受统一长度单位的必要性
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的长度才会得出相同的 结果。
感受统一长度单位的必要性
这根竹竿有几个脚印 长？你是怎样知道的？
感受统一长度单位的必要性
古时侯的人们在测量长度时应该注意什么？
：
一个挨着一个地量，不要留空隙。
：
要贴着测量的物体去量，不要倾斜。
随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个 地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。
感受统一长度单位的必要性
感受统一长度单位的必要性
将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量 长度的单位，叫一拃。
1拃（zhǎ）
感受统一长度单位的必要性
把脚的长度作为测量长度的单位。
介绍了这么多，你知道下面这些物体的长度吗？
感受统一长度单位的必要性
这块石头有几庹宽？ 你是怎么知道的？
感受统一长度单位的必要性
这块布有几拃长？ 你是怎样知道的？
长度单位
理解统一长度单位的必要性
感受统一长度单位的必要性
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
胳膊
手掌 脚掌
感受统一长度单位的必要性
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人 们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。成年人两臂 Hale Waihona Puke Baidu右平伸时两手之间的距离叫一庹。
1庹（tuǒ）
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是同一张课桌的长， 因为我和爸爸手 为什么量的结果不一样呢？ 的大小不一样。
感受统一长度单位的必要性
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的长度才会得出相同的 结果。
感受统一长度单位的必要性
这根竹竿有几个脚印 长？你是怎样知道的？
感受统一长度单位的必要性
古时侯的人们在测量长度时应该注意什么？
：
一个挨着一个地量，不要留空隙。
：
要贴着测量的物体去量，不要倾斜。
随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个 地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。
感受统一长度单位的必要性
感受统一长度单位的必要性
将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量 长度的单位，叫一拃。
1拃（zhǎ）
感受统一长度单位的必要性
把脚的长度作为测量长度的单位。
介绍了这么多，你知道下面这些物体的长度吗？
感受统一长度单位的必要性
这块石头有几庹宽？ 你是怎么知道的？
感受统一长度单位的必要性
这块布有几拃长？ 你是怎样知道的？