从经典的课例看读写结合

从经典教学案例中
看
如何进行读写结合
江苏省无锡市南湖小学 武凤霞
什么是读写结合？
我认为， 所谓“读写结合训练”，就是根
据《小学语文课程标准》、教材要求和学生实际，
制定科学的教学目标，把阅读与写作两个因素紧密
结合起来，通过有目的、有系统、有序列的训练手
段，以读带写，以写促读，达到让学生了解知识、
掌握方法、运用知识和方法，培养和提高读写综合
妈妈是怎么呼唤的？
生：（读妈妈呼唤女儿的话，下同）“孩子， 你怎么还不回家呀？要知道，妈妈每时每刻都 盼着你回来。妈妈知道你饿，可是我也是没法 子啊！孩子，回来吧，毕竟这儿是你的家。” 师：声声呼唤，小女孩都听到了，可是她不 敢回答，她多想对妈妈说——
生：（读女儿想对母亲说的话，下同）“妈 妈，不是女儿不想回家，我被人追赶跳进水里， 追赶我的那些人都是冷血动物。女儿因为太饿 了，所以才去财主家的地里掰玉米棒子，放弃 了自己的尊严。但是妈妈，请您相信，以后， 我一定不会去干那些没有尊严的事情了……” （台下掌声）
教学片断
片段一： 师：（音乐《神秘花园.夜曲》起）“我独自 一人游荡在田野上。太阳落山了，晚霞渐渐地退 去。稍远处，羊儿咩咩地叫着，被赶回羊圈了。 乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。田野里升起了一层 薄雾，夜色越来越浓，周围静得可怕。我听见妈
妈在村口呼唤着我的名字，可是我不敢答应……”
（台下掌声）
师：孩子们，让我们一起再去读读这段文字吧。请接 着教师的话读。 师：我独自一人游荡在田野上。太阳—— 生：落山了， 师：晚霞—— 生：渐渐地退去。 师：稍远处—— 生：羊儿咩咩地叫着，被赶回羊圈了。 师：乌鸦—— 生：也呱呱地叫着回巢去了。 师：田野里升起了一层薄雾—— 生：夜色越来越浓，周围静得可怕。 师：我听见妈妈在村口呼唤我的名字—— 生：可是我不敢答应……
能力的教学实践活动。
谈到读写结合，很多老师定位于在课堂上动动
笔，好像只要在阅读教学中让学生写了几句话，就
是进行了读写结合。所以，经常发现有的老师让学
生在课堂上写了几句感受，或者为一个先进模范人
物写了几句颁奖词，然后就大说自己这节课突出了
读写结合的特色，达到了以写促读的目的。
其实，很多时候，我们老师在教学中这种
师：夜色越来越浓重，小动物都已经回到妈 妈的身边，但是女儿却久久没有回到家。母亲会 在村口怎么焦急的呼唤？她又在担心些什么
呢？……
又冷又饿、非常孤独地在田野里游荡的小女
孩，听到了母亲声声的呼唤，她多么想，多么想
对母亲说些什么呢？……
请大家拿起笔，这四排同学写母亲想对女儿 说的话，就接着这句话：（大屏幕出示） “孩子你怎么还不回家啊……”往下写；
师：可是这一切，妈妈还是听不到。夜色越 来越浓，周围静得可怕，女儿的身影还没有出 现，妈妈又一次大声地呼唤起来—— 生：“孩子，你怎么还不回家呀？你知道 妈妈有多担心你吗？你又去哪里了？不会出什 么事吧？没有你，妈妈怎么办？可怜的孩子快 回来吧！妈妈知道你饿，可有什么办法呢，我 们穷啊，没有钱……”
我简直不知道我是怎样才爬上对岸的，更使我丧气的是脚上的 鞋子，不知道什么时候掉了一只。我实在没有勇气回去找，可又不 敢敢回家。我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我，而是怕看见她那 双哀愁的眼睛。 我独自一人游荡在田野上。太阳落山了，晚霞渐渐地退去。稍 远处，羊儿咩咩地叫着，被赶回羊圈了。乌鸦也呱呱地叫着回巢去 了。田野里升起了一层薄雾，夜色越来越浓，周围静得可怕。我听 见见妈妈在村口呼唤着我的名字，可是我不敢答应…… 最使人感到饥饿的冬天过去了，春天来了。春天带给我多大的 希望啊！田野里长满了各种野菜：马齿苋、灰灰菜、野葱、荠菜…… 我最喜欢荠菜，把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有 多好吃了。而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享 受：提着篮子，向广阔的田野奔去，嫩生生的荠菜用它们绿色的手 掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着木棍凶狠地追赶 我。我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟，树上绽开 的杏花，蓝天上白色的云朵。 荠菜，我亲爱的荠菜啊！
这四排同学，写作者此时此刻很想对妈妈说
的话：“妈妈不是女儿不想回家啊……” 接着往
下写，开始！
师：（四分钟后）孩子们，让我们停下手中 的笔，一起走进那个无比寒冷的黄昏，一起走进 那片让人恐惧的田野。（对着屏幕深情地）“田 野里升起了一层薄雾，夜色越来越浓，周围静得
可怕。我听见妈妈在村口呼唤着我的名字……”
所谓的写和写作能力的培养没有多大的关系。
真正的读写结合是和本节课写作方法、语言特
色紧密联系起来的。
如何进行读写结合呢？
我盼春天的荠菜
（浙江教材五年级） 我对荠菜，有着一种特殊的感情。 小的时候，我是那么馋。刚抽出来的嫩蔷薇枝，把皮一剥，我 就能吃下去；才开放的映山红，我会一把把塞进嘴里；更别说青玉 米棒子、青枣、青豌豆了。所以，只要我一出门，财主家的胖儿子 的就跟在我身后，跳着脚叫：“馋丫头！馋丫头！”羞得我头也不 敢回。 可是有什么办法呢？我饿啊！ 一次，我实在饿极了，正在财主家的地里掰玉米棒子，被他家 的人发现了。那家伙立刻拿着一根粗木棍，紧紧追来。 我没命地逃，风在我耳边呼呼直响。跑着跑着，面前忽然横着 一条河。追赶我的人越来越近了，我害怕到了极点，便不顾一切， 纵身跳进那条河里。 河水没过了我矮小的身子。我挣扎着，扑腾着，身子失去了平 衡。冰凉的河水呛得我透不过气来，脑后却传来一阵阵冷酷的笑声。
师：多么心酸的话语啊，孩子，这样的话语 妈妈没有听到，她只能一次又一次呼唤她女儿— — 生：“孩子，你怎么还不回家啊？是不是又 到哪儿找东西吃了，源自文库没用，你爹又走了，一直 没有好好照顾你，从小就让你忍饥挨饿，有一顿 没一顿，娘对不住你啊！洁洁，你快回来 啊！……”（学生哽咽，台下掌声）
师：妈妈的话，女儿一定听到了（师潸然落 泪），她恨不得马上扑到妈妈怀里痛哭一场，女 儿又是怎么说的呢—— 生：“妈妈，不是女儿不想回家，我真的没 脸回家，我怕看到你那双哀愁的眼睛。爸爸早已 离开了我们，咱家虽然穷，但是我们活得有骨气！ 妈妈，我真的不想让您为我落泪，看到您为我担 心……”