幼儿园中班社会计划
幼儿园中班社会领域教学方案创意范文（8篇）
幼儿园中班社会领域教学方案创意范文活动目标：1.根据农作物的特征尝试猜谜。
2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.谜语课件2.课前对于农作物的知识经验的准备。
3.男孩女孩分组做;小红旗若干。
活动过程：1.导入教师：今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏—猜谜会。
我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。
今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!2.幼儿学习编谜语。
(1)教师念花生的谜语，让幼儿猜。
有个老头子，头上长胡子。
脱下绿袍子，满身是珠子。
分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。
启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。
教师小结：从外形、特征猜出来的。
(2)猜第二个农作物谜语。
像桃不是桃，桃里长白毛。
秋天咧嘴笑，白毛向外冒。
引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。
问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)3.比一比、赛一赛。
(1)师：我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗?(2)猜谜语比赛。
幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。
老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。
猜对的那组获得小红旗一面。
(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。
藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。
谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。
谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。
4.颁发奖励，照相留念。
给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。
5.结束部分：今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。
幼儿园中班社会领域教学方案创意范文（二）活动目标：1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。
幼儿园中班班社会工作计划
一、班级情况分析中班幼儿正处于自我意识萌芽阶段，好奇心强，模仿能力强，但缺乏辨别是非的能力。
针对这一特点，本班社会工作计划将从培养幼儿良好的行为习惯、提高幼儿社会交往能力、增强幼儿自我保护意识等方面展开。
二、教育目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如：遵守纪律、团结友爱、尊敬师长、爱护公物等。
2. 提高幼儿社会交往能力，如：学会倾听、表达、合作、分享等。
3. 增强幼儿自我保护意识，如：懂得安全常识、预防意外事故等。
4. 培养幼儿良好的心理素质，如：自信、乐观、勇敢、坚韧等。
三、具体实施措施1. 生活常规培养（1）建立良好的作息制度，让幼儿养成按时起床、睡觉、用餐、锻炼等习惯。
（2）开展生活技能训练，如：穿衣、洗手、整理玩具等，提高幼儿的生活自理能力。
（3）注重幼儿饮食卫生，培养幼儿良好的饮食习惯。
2. 社会交往能力培养（1）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会倾听、表达、合作、分享等。
（2）组织集体活动，如：联欢会、运动会等，提高幼儿的团队协作能力。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的社会责任感。
3. 自我保护意识培养（1）开展安全教育课，让幼儿了解交通、消防、食品安全等安全常识。
（2）组织应急演练，如：地震逃生、火灾逃生等，提高幼儿的自我保护能力。
（3）加强家园沟通，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的安全。
4. 心理素质培养（1）开展心理健康教育活动，如：自信训练、情绪管理、挫折教育等。
（2）关注幼儿个体差异，尊重幼儿的个性发展，培养幼儿的自信心。
（3）组织户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养乐观、勇敢的品质。
四、家园合作1. 定期召开家长会，让家长了解幼儿在园情况，共同探讨教育方法。
2. 开展家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。
3. 建立家园联系册，及时沟通幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
五、总结与反思1. 定期对幼儿进行评估，了解幼儿在各项活动中的表现，及时调整教育计划。
探索新班的教案——中班社会教学计划
探索新班的教案——中班社会教学计划作为一名中班的教师，我们需要给孩子们提供一个有趣、富有挑战和丰富的学习环境。
中班的社会教学计划是重要的教育组成部分，其中包括了社交技能、情感发展、公民意识和文化多元性等方面。
如何设计一个创新的、能够吸引孩子们参与的社会教学计划呢？1. 确定教学目标在设计教案前，我们需要先确定教学目标。
社会教学计划需要运用多种教学方法，且目标要在每个课程中融入进去，例如在音乐课社交游戏活动中，目标就是让孩子们学会互相协作、交流和合作。
每个课程所设置的目标需要具体可行、切实可行，而且需要适应班级整体境况和孩子们的年龄层级。
2. 创新教学方法中班孩子的学习方式通常是玩中学、学中玩。
为了吸引孩子们参与，以体验式和游戏式为主的教学方法是必不可少的。
例如，在探究文化多元性的课程中，我们可以鼓励孩子们进行设计和创作，让孩子们主动参与进来，感受到文化的独特之处。
可以利用多媒体设备，例如VR、AR等，让孩子们在学习中获得全新的视觉和体验，激发他们的好奇心和兴趣。
教师应该鼓励孩子们自主探索和发现，通过参观、实地运用等方式，让学习更加实际和有趣。
3. 提升教学品质教育质量是教育发展的核心所在。
课程设计不仅需要针对年龄段制定，还需要与当地教育政策和标准相一致。
有时候，教师们会自主设计课程，但是教育行政部门和高层机构没有全面审核，导致教学质量无法得到保证。
为了满足教育要求，也为了让孩子们得到更好的教学效果，教育行政部门应该充分配合和支持教师进行教学设计。
4. 建立学习社区学习社区是孩子们可以互相学习，分享新想法的地方。
在教学中，学习社区的建立对培养团队精神和积极态度具有重要作用。
教师可以鼓励孩子们进行小组实践活动，并安排学习社区的活动拓展，激励他们探究并且分享新的知识和想法。
这样既可以提高孩子们的自主探究能力，也可以增强他们的参与度和班级意识。
中班社会教学计划需要紧跟教育发展的步伐，创新教学方法，提高教学品质，建立学习社区等有效手段，让孩子获得更好、更全面的教育。
幼儿园中班社会领域活动方案实施方案(六篇)
幼儿园中班社会领域活动方案实施方案活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿园中班社会领域活动方案范例（五篇）
幼儿园中班社会领域活动方案范例本次教学活动设计，旨在引导幼儿学会以协作、商量的方式与同伴进行互动，从而促进其社交能力的发展。
该活动构思仅为一种初步设想，在实际教育过程中，我们将把握每一个契机，让幼儿在真实的情境中体验并学习如何友好地与他人合作。
活动目标1. 学习并掌握运用礼貌用语和商量的口吻与同伴进行交往。
2. 在交往过程中，让幼儿体验被拒绝与被接纳的不同情感。
3. 鼓励幼儿以积极的态度和友好的方式，与同伴共同参与游戏活动。
活动重点与难点* 重点：幼儿能够运用礼貌用语和商量的口吻与同伴进行交往。
* 难点：在游戏过程中，让幼儿体验与同伴友好交往的方式，并学习初步的交往技巧。
活动准备1. 每位幼儿持有半个大小不一的爱心小卡片。
2. 准备不同游戏区的游戏卡，包括：区域游戏：礼仪棋，共10张。
自主游戏：好朋友精品屋，具体数量未详。
户外游戏：齐心协力，每组所需数量未详。
3. 录制幼儿在游戏过程中的录像片段，内容包含：几位幼儿在玩皮球时，另一名幼儿因胆怯未敢与同伴交流，最终未能参与游戏。
幼儿试图加入他人游戏，但因态度蛮横无理而遭到拒绝。
4. 准备轻柔的背景音乐，以营造温馨和谐的氛围。
活动过程1. 游戏“拼爱心，找朋友”：以此激发幼儿交往的兴趣。
教师介绍游戏规则：每位幼儿手持半个爱心，需找到另一位持有相匹配爱心的幼儿，共同拼成完整的爱心，从而成为好朋友。
引导幼儿思考并讨论：应如何表达才能让他人愿意与自己合作？幼儿进行游戏，并在游戏后分享自己的经验和感受。
教师总结：与他人合作时，需保持礼貌和友好的态度，这样才能赢得他人的喜爱和合作。
2. 播放录像片段：引导幼儿观察并学习协商性的交往方式。
观看录像片段一，讨论为何红红未能与同伴一起玩皮球，并鼓励幼儿提出自己的解决方法。
观看录像片段二，分析小华为何被拒绝加入游戏，并引导幼儿思考如何礼貌地提出请求。
教师总结：在交往过程中，应勇敢表达自己的想法，同时保持礼貌和友好的态度，使用协商性的语言如“行吗”、“好吗”、“行不行”等，以征得他人的同意。
2024年幼儿园中班社会教学计划
2024年幼儿园中班社会教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的社会适应能力，提高与他人合作和交流的能力；2. 提升幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3. 培养幼儿的基本礼貌和团队合作精神；4. 培养幼儿的情感认知和情绪管理能力；5. 培养幼儿的公民意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 社会角色扮演活动：通过角色扮演活动，让幼儿扮演不同社会角色，如：医生、教师、消防员等，培养其对社会角色的认知和理解能力，并提高合作和交流能力。
2. 社区参观活动：组织幼儿参观社区内的公共场所，如：超市、邮局、公园等，让幼儿亲身体验社会生活，了解社会规则和交往方式。
3. 社交技巧培养：通过游戏和小组合作活动，教授幼儿基本的社交技巧，如：问候、感谢、共享等，培养其与他人友好互动的能力。
4. 社会问题讨论：组织幼儿讨论社会问题，如：环保、交通安全等，培养幼儿的思考和解决问题的能力，并激发他们的社会责任感。
5. 社会活动参与：组织幼儿参与社会公益活动，如：义务清理垃圾、关爱动物等，培养幼儿的公民意识和社会责任感。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，引导幼儿主动参与社会教学活动，提高学习的主动性和积极性。
2. 观察法：通过观察社会生活中的事物和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励幼儿相互合作、交流和分享，培养其合作和交往能力。
4. 案例教学法：通过实际案例，引导幼儿思考和解决问题，培养其解决问题的能力和思维能力。
四、教学过程：1. 社会角色扮演活动a. 组织幼儿观看相关职业的视频或图片，让他们了解不同的社会角色；b. 设计角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的社会角色，进行角色扮演游戏；c. 引导幼儿分享自己的社会角色扮演经验，提高他们的合作和交流能力。
2. 社区参观活动a. 理清社区内的公共场所，选取适合幼儿参观的场所；b. 安排社区参观活动，让幼儿亲身体验社会生活；c. 引导幼儿观察社区内的事物和现象，讨论他们的观察和感受。
幼儿园中班社会领域教学方案模版(5篇)
幼儿园中班社会领域教学方案模版活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
幼儿园中班社会领域教学方案模版（2）社会领域教学是幼儿园教学中的重要组成部分，它涵盖了幼儿的社交能力、情感认知、价值观培养等多方面内容。
为了提高中班幼儿的社会适应能力和合作精神，制定了以下优秀的社会领域教学方案：1. 集体生活游戏通过各种集体生活游戏，让幼儿学会团结合作、互相帮助，培养他们的集体观念和责任意识。
中班社会教学计划(2024)
引言概述：社会教学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过社会教学，幼儿可以学会与他人相处、理解社会规则、培养合作意识和解决问题的能力。
中班幼儿正处于探索世界和建立社交关系的关键阶段，因此，中班社会教学计划的制定至关重要。
本文将详细介绍中班社会教学计划的结构和内容。
正文内容：一、培养自我意识和情感认知1.发展自我认知：帮助幼儿认识自己的身体、性别、姓名等基本信息。
2.表达情感：鼓励幼儿表达自己的情感并互相理解他人的情感。
3.发展友谊：提供机会让幼儿学习如何结交新朋友，培养友善与合作的意识。
二、培养社会规则的认识1.规则的重要性：向幼儿解释规则的作用和意义，培养遵守规则的意识。
2.生活中的规则：教授幼儿生活中的基本规则，如排队、礼貌用语等。
3.游戏中的规则：通过游戏，让幼儿体验和学习游戏中的规则，培养公平竞争的意识。
三、培养环境保护意识1.清洁环境的重要性：向幼儿讲解环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
2.垃圾分类：通过儿歌、故事等形式，教授幼儿垃圾分类的方法与意义。
3.节约资源：引导幼儿节约资源，如学会关闭水龙头、灯等。
四、培养人际交往能力1.积极沟通：教授幼儿积极与他人交流、倾听他人的话语。
2.分享合作：通过小组活动，让幼儿学会分享玩具、合作完成任务。
3.解决冲突：教授幼儿如何平等交流、妥善解决冲突、妥协与谦让。
五、培养社交技能1.社交礼仪：教授幼儿基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2.体验社交场景：为幼儿创造社交场景，如角色扮演，培养社交技巧。
3.身体语言：让幼儿学会使用身体语言与他人进行交流。
总结：中班社会教学计划的目标是通过培养幼儿的自我意识、社会规则意识、环境保护意识、人际交往能力和社交技能，帮助幼儿逐步适应社会的需要，为今后的学习和成长打下良好的基础。
实施该计划需要教师的引导和幼儿的积极参与，注重与家庭的合作，让幼儿在愉悦的氛围中学会与他人相处，理解社会规则，并培养良好的社会行为习惯。
幼儿园中班社会领域教学方案范文（六篇）
幼儿园中班社会领域教学方案范文【活动目标】1、理解任性的含义，认识到任性的行为是不良的心理素质和行为表现。
2、初步掌握自我情绪调节的技巧，努力成为一个懂事的孩子。
【活动准备】1、手偶道具“妞妞”，配套故事《任性的妞妞》。
2、《任性》主题的PPT教学资源。
3、两封父母写给孩子的心声信件。
【活动过程】一、通过手偶故事激发幼儿兴趣。
1、教师操作手偶表演，幼儿全神贯注地聆听故事。
故事描述：傍晚，幼儿园放学，妞妞的爸爸来接她。
路上，妞妞先后要求并得到了牛奶、肉串和棉花糖。
当她看到爆米花时，再次要求购买，但被爸爸以晚餐为由拒绝。
妞妞因此大哭大闹，扔掉手中的食物，表现出任性的一面。
教师提问：(1)妞妞最初向爸爸要了什么？(2)在爸爸买了之后，她又想要什么？最后又吵着要买什么？(3)爸爸是如何回应的？为什么他认为不能再吃了？(4)妞妞后来的反应如何？她是怎么做的？(5)小朋友们，你们觉得妞妞的行为合适吗？为什么？教师总结：孩子们，偶尔想吃东西是正常的，但不能像妞妞那样。
她不听从大人的建议，坚持要得到所有想要的东西，一旦愿望未达成就发脾气。
这种行为就是“任性”，是不好的习惯。
二、观察图片，讨论任性的不良影响。
1、教师逐步展示四张照片，引导幼儿观察并讨论。
(1)照片一：冬天，红红坚持要穿夏天的短裙，不顾妈妈的劝阻。
这种行为可能导致身体健康受损。
(2)照片二：商场中，毛毛非要买新鞋，尽管家里已有许多新鞋。
这种行为可能导致金钱的浪费。
(3)照片三：东东在家里，拒绝学习，甚至撕书扔书。
这种行为可能影响学习进度。
(4)照片四：在学校，贝贝与同学争抢玩具，不顾老师劝阻。
这种行为可能导致失去朋友。
教师总结：这些小朋友的任性行为可能会带来各种负面后果。
三、联系实际，学习情绪管理。
1、鼓励幼儿分享自己任性的经历，以及当时的心情，父母的反应和感受，以及如何改进这些行为。
2、朗读父母的信件，让幼儿倾听父母的忧虑、期望和深深的爱。
教师引导：父母的信中提到了哪些任性行为？他们有什么期望？记住，父母深爱着你们，当你们任性时，他们会感到伤心和难过。
2024幼儿中班社会教学计划
2024幼儿中班社会教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿建立正确认识自己和他人的意识，培养关心、合作、分享的社会能力；2. 培养幼儿正确的待人接物和礼仪意识；3. 培养幼儿基本的安全和卫生意识；4. 让幼儿通过社交活动以及参观实践等途径，了解社会和环境。
二、教学内容：1. 自我认识与关心他人：- 认识自己的名字、年龄、住址等个人信息；- 学会用问候和道谢的方式与他人进行交流；- 通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神；- 学习分享和互相帮助，培养幼儿的社会责任感。
2. 礼仪教育：- 学习基本的礼貌用语和礼仪习惯，如请、谢谢、对不起等；- 学习正确的饮食和用餐礼仪，如洗手、坐姿、用餐文明等；- 学习基本的公共场合礼仪，如排队、等候、安静等；- 通过角色扮演和游戏等形式，让幼儿模拟日常生活中应有的礼仪行为。
3. 安全与卫生意识：- 学习基本的卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等；- 了解基本的安全常识，如过马路、坐车、玩具使用等；- 学习紧急情况下的自救和求助方法，如火灾、地震等；- 通过实践活动，如疏导火灾逃生、急救抢救等，提高幼儿的安全意识。
4. 环境和社会教育：- 参观社区公园、警察局、医院等地方，了解社区组织和公共服务设施；- 参观农场、工厂等地方，了解食物的产地和生产过程；- 学习保护环境和节约能源的意识，如垃圾分类、关闭电源等；- 通过游戏和手工制作等活动，让幼儿体验环境和社会的多样性。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导幼儿自主思考，激发他们的学习兴趣和参与度；2. 游戏教学：通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿在情境中学习和实践社会行为；3. 参观实践：组织幼儿参观社会组织和实践活动，让他们亲身体验社会生活；4. 互动合作：鼓励幼儿相互合作和分享，培养他们的社交能力和团队意识；5. 多媒体辅助：通过图片、音频、视频等多媒体教具，增加教学的趣味性和视觉效果。
四、教学过程安排：1. 第一周：自我认识与关心他人- 通过游戏和自我介绍，帮助幼儿认识自己的名字、年龄和家庭信息；- 制作个人信息卡片，让幼儿了解自己的住址和联系方式；- 通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和关心他人的能力。
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划2篇
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划精选2篇（一）幼儿园工作计划的确切细节可能会根据具体的幼儿园和当地教育要求有所不同，但一般而言，一个幼儿园工作计划可能包括以下内容：1. 教育目标和愿景：明确幼儿园的教育目标和愿景，包括幼儿的综合发展和个性特点。
2. 教学活动安排：包括适龄幼儿的课程设置，如语言、数学、科学、音乐、艺术等，以及幼儿园生活中的各种活动。
3. 课程设计：根据教学大纲和幼儿的学习能力，精心设计教材和课程内容，保证幼儿获得多元且全面的教育。
4. 教师培训和人员管理：确保幼儿园教师具备足够的专业知识和技能，保证教学质量和团队合作。
5. 安全管理和健康保障：制定各项安全规章制度，确保孩子在校期间的安全和健康。
6. 家庭关系和家校合作：积极沟通家长，建立良好的家庭关系和家校合作机制，促进家校之间的密切联系。
7. 资源管理和校园环境：充分利用资源，改善和美化校园环境，为孩子们提供一个安全、舒适和富有教育意义的学习空间。
以上是一个可能的幼儿园工作计划的大致内容，具体细节可以根据实际情况和需求进行调整和补充。
“中班社会领域学习工作计划”幼儿园工作计划精选2篇（二）1. 目标：通过科学学习活动，激发幼儿对自然和科学的兴趣，培养他们的观察能力、探究精神和实验技能。
2. 时间安排：- 每周安排1-2次科学学习活动，每次活动持续30-45分钟。
- 活动内容根据幼儿园科学领域学习目标和幼儿的年龄特点进行调整。
3. 活动内容：- 利用故事、实验、探究等方式引导幼儿学习科学知识，例如天气、季节、植物、动物等。
- 通过观察、实验，培养幼儿的观察、分类、推理和解决问题的能力。
- 利用生活中的材料和场景，引导幼儿进行探究活动，如水的性质、颜色的搭配等。
4. 资源准备：- 确保活动所需的教具、材料等准备充足，确保安全性。
- 建立科学学习的角落或区域，让幼儿自由探索和学习。
幼儿园中班社会领域教学方案2024（三篇）
幼儿园中班社会领域教学方案2024一、教学目标1. 培养幼儿正确的价值观和社会观念，使他们能够理解并遵守社会规则；2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识，使他们能够融入幼儿园大家庭并与同伴和睦相处；3. 培养幼儿的自理能力和自主性，使他们能够学会独立完成一些简单的日常活动；4. 培养幼儿的环境保护意识，使他们懂得如何爱护和保护自然环境；5. 培养幼儿的感恩心和乐于助人的品质，使他们懂得感恩父母和老师，并乐于助人。
二、课程内容1. 自我认识：通过游戏和故事，引导幼儿认识自己的姓名、性别、家庭成员和自己的特点等；2. 社会规则：通过游戏和角色扮演，教授幼儿社交礼仪和基本的社会规则；3. 合作与分享：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和分享精神；4. 自理能力：通过模仿和示范，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，并鼓励他们尝试自己完成一些简单的日常活动；5. 环境保护：通过观察和体验，让幼儿明白环境保护的重要性，懂得如何节约用水和保护动植物；6. 感恩与乐于助人：通过故事和游戏，让幼儿体会到父母和老师的辛勤付出，懂得感恩并乐于帮助他人。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏活动引导幼儿参与到教学中，激发他们的学习兴趣和积极性；2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验社会生活中的各种情境，培养他们的社交能力和解决问题的能力；3. 故事教学法：通过精心挑选的故事，向幼儿传递正确的价值观和道德理念，培养他们的品德修养和正确的世界观；4. 体验教学法：通过实际的观察和体验，让幼儿亲近自然，了解环境保护的重要性。
四、评估方法1. 日常观察评估：教师通过观察幼儿在集体活动中的表现和表达，评估他们的社交能力和合作意识；2. 个别交流评估：教师与幼儿进行个别的交流，了解他们对自己的认知和理解；3. 作品展示评估：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的学习成果，评估他们的学习效果。
五、教学资源1. 教具：游戏道具、角色扮演服装、故事书等；2. 环境：搭建适合游戏和角色扮演的场景，如角色扮演角落、游戏区等；3. 外部资源：邀请家长和专业人士来园开展相关讲座和培训。
幼儿园中班社会领域活动方案经典版(10篇)
幼儿园中班社会领域活动方案经典版一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。
2、故事课件：碰碰船。
(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。
)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。
4、记号笔人手一支。
四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。
(1)幼儿看看讲讲表情图谱。
师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。
)(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。
幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。
(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。
”2、选择不同的表情讲述故事结尾。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。
)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。
(幼儿操作讲述。
)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。
)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。
幼儿园中班健康与社会教学计划
幼儿园中班健康与社会教学计划
幼儿园中班的健康与社会教学计划应该围绕培养幼儿的身心健康、社会适应能力和自理能力展开。
以下是一个简单的教学计划示例：
主题：我的身体和健康
目标：
1. 认识自己的身体不同部位和功能。
2. 了解健康生活的重要性。
3. 培养良好的卫生习惯和自理能力。
教学活动：
1. 识别身体不同部位：通过歌曲、图片、游戏等方式让幼儿认识头、肩膀、膝盖等身体部位。
2. 讲解身体功能：介绍眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等身体器官的功能。
3. 营养均衡：讨论并展示健康的饮食结构，鼓励幼儿多吃水果蔬菜等健康食物。
4. 卫生习惯：教导正确的洗手方法、刷牙方法等日常卫生习惯。
5. 运动锻炼：组织室内外运动游戏，促进幼儿体能发展。
评价：观察幼儿对于身体部位、功能、卫生习惯等知识的理解程度，以及是否能够应用到日常生活中，并及时做出相应的指导和调整。
通过这样的教学计划，可以帮助幼儿养成良好的健康习惯和自我保护意识，提升他们的生活质量和社会适应能力。
中班社会计划教育措施方案大全
中班社会计划教育措施方案大全社会领域的主要内容和要求是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他人正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班社会领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班社会领域教学方案1【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。
就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。
还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。
幼儿园中班社会领域工作计划
幼儿园中班社会领域工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!幼儿园中班社会领域工作计划幼儿园中班社会领域工作计划（精选16篇）幼儿园中班社会领域工作计划篇1一、情况分析本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。
2024年幼儿园中班社会活动开展方案
2024年幼儿园中班社会活动开展方案____年幼儿园中班社会活动开展方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，幼儿园育人工作也越来越注重培养幼儿的社会意识和社交能力。
中班是幼儿园教育的重要阶段，在此阶段，适当的社会活动有助于促进幼儿的全面发展。
因此，为了更好地培养幼儿的团队合作意识、社交技能和自主学习能力，特制定本方案，安排各类丰富多样的社会活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能，提高幼儿的社会交往能力；2. 促进幼儿的自主学习能力发展，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3. 增强幼儿对自然环境和社会环境的认识和理解，培养幼儿的环境保护意识。
三、活动内容1. 社区参观活动组织幼儿到周边社区进行参观，了解社区的环境、设施和居民生活，培养幼儿的环境认知和社交能力。
可以安排参观社区图书馆、消防队、医院等地，让幼儿近距离接触社会，并结合相关知识进行引导和讲解。
2. 假期亲子活动组织幼儿家长与幼儿一起进行假期亲子活动，增强家长与孩子之间的亲子关系，培养幼儿的合作和沟通能力。
可以组织家长和幼儿一起参观博物馆、动物园等地，开展亲子游戏，让家长和幼儿共同体验和学习。
3. 自助餐活动组织幼儿进行自助餐活动，培养幼儿的自理能力和社交能力。
可以让幼儿自行选择食物、自主决策餐盘摆放、自助取用餐具等，通过这样的活动提高幼儿的自主意识和团队合作能力。
4. 家园合作活动组织幼儿园与家长之间的合作活动，促进家园共育。
可以邀请家长到幼儿园进行亲子活动、家长讲座、家园合作交流会等，增进双方的了解和信任，共同关注幼儿的成长和发展。
5. 社会公益活动组织幼儿参与社会公益活动，培养幼儿的社会责任感和关爱他人的意识。
可以组织幼儿参观养老院、托儿所等福利机构，进行慰问活动，也可以开展垃圾分类宣传、环境保护等主题活动。
四、活动流程1. 活动前期准备：确定活动主题、联系相关机构（如社区、博物馆等），向家长宣传活动，准备相关教具和活动材料。
幼儿园中班社会的教学计划6篇
幼儿园中班社会的教学计划6篇幼儿园中班社会的教学计划 1一、情况分析：本学期共有幼儿33名，男生22人，女生11人，新生9人。
经过上学期的培养，孩子们在各方面都有较好的发展。
在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力。
大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：幼儿基本能说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物。
孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。
通过上学期幼儿各方面的评估，我们发现存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、两位老师都将把安全工作放在首位，增强工作责任感。
3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
4、进一步学习领会新《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课标。
5、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
幼儿园中班社会领域教学工作计划
幼儿园中班社会领域教学工作计划1.帮助幼儿了解家庭、幼儿园和社区等不同的社会环境，认识不同的社会角色和职责。
2. 引导幼儿建立良好的人际关系，培养合作精神和友爱互助的品质。
3. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力，提高幼儿的自我意识和自我管理能力。
4. 通过社会活动和游戏，培养幼儿的社会常识和生活技能。
二、教学内容1. 家庭环境：通过幼儿自我介绍和家庭照片展示等活动，帮助幼儿了解自己的家庭环境，认识家庭成员和家庭角色。
2. 幼儿园环境：通过参观幼儿园各功能区和幼儿园活动，帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则，认识幼儿园老师和保育员。
3. 社区环境：通过参观社区公园、街道等地方，帮助幼儿了解社区环境和社区角色，认识社区服务人员和社区居民。
4. 社交能力：通过角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，提高幼儿的情感表达和沟通能力。
5. 生活技能：通过生活技能训练，如自我照顾、洗手、擦鼻涕等，培养幼儿的自我管理能力和生活技能。
三、教学方法1. 游戏教学法：利用游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习社会知识和技能。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的社会角色和职责，加深对社会环境的认识。
3. 互动教学法：通过互动教学，让幼儿参与到教学中来，积极思考和表达自己的观点。
4. 经验分享法：通过经验分享，让幼儿了解不同的生活经验和价值观，培养幼儿的社会常识和价值观。
四、教学评估1. 观察记录法：通过观察幼儿的表现和行为，记录幼儿的学习情况和进步。
2. 测验评估法：通过测验和问卷等形式，了解幼儿的学习成果和反馈意见。
3. 亲师沟通法：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和学习情况。
五、教学资源1. 幼儿绘本：通过幼儿绘本，让幼儿了解不同的社会角色和职责，培养幼儿的情感表达和语言能力。
2. 社会实践活动：通过社会实践活动，让幼儿亲身体验社会环境和社会生活，加深对社会环境的认识。
3. 教学工具：如幼儿园角色扮演道具、社会环境模型等，帮助幼儿更加直观地了解社会环境和社会角色。
幼儿园中班社会教学方案（四篇）
幼儿园中班社会教学方案目标：1、理解并掌握身体温度变化与衣物增减的基本关系，了解及时穿脱衣物是预防感冒的重要卫生知识。
2、在活动中，能根据身体温度变化自主调整衣物，以提升自我照顾的能力。
准备：《穿穿脱脱》儿歌过程：一、感知与讨论1、通过直观的图像讨论，引导幼儿理解应根据冷热变化适时穿脱衣服。
集体参与讨论，提出问题：图片中的小朋友为何生病？出汗后为何会受凉感冒？如何避免受凉？感冒对身体健康有何影响？2、提供冷热不同的小毛巾，让幼儿实际感受，理解出汗可能导致内衣湿透进而受凉的道理。
二、实践操作1、教师需密切关注幼儿的活动量，适时提醒他们调整衣物。
特别关注体质较弱和自理能力较差的幼儿，让他们明白活动时微出汗就需要脱衣，过热时再脱，活动结束后应立即穿上衣服，以防受凉。
2、学习儿歌内容。
三、巩固与拓展1、鼓励能力较强的幼儿在活动中协助教师提醒同伴适时穿脱衣服，逐渐影响更多的幼儿，直至每个幼儿都能互相提醒，形成良好的习惯。
例如，当看到同伴活动出汗或未及时脱衣时，能及时提醒：“你需要添衣或脱衣吗？”2、在日常教育活动中，持续强调及时穿脱衣服的重要性，巩固这一自我保健的习惯，培养幼儿初步的自我保护意识。
幼儿园中班社会教学方案（二）活动目标：1. 通过识别并理解生活中常见的标志，掌握其意义及用途。
2. 能够基于标志构建故事情节，并引导幼儿用准确、完整的语言进行表达。
3. 使幼儿体验完成任务的成就感。
4. 培养幼儿遵守社会行为规范的意识，避免从事“禁止”的行为。
5. 强化幼儿的安全意识，确保其在日常生活中的安全。
活动准备：1. 自制的多种标志以及故事《兔子先生去散步》中的相关图卡。
2. 在活动前，邀请警察进行安全保护知识的讲解。
活动过程：1. 展示标志，激发幼儿兴趣，并邀请幼儿猜测其含义。
具体标志包括：兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友等。
2. 将上述标志融入故事《兔子先生去散步》中，讲述故事，使幼儿通过故事进一步理解标志的意义。
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幼儿园中班社会计划
一、情况分析
幼儿园中班社会计划养.
二、培养目标
1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同.
2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人.
3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理.
4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感..
5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐.
6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语.
7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让.
8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯.
9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事.
10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正
缺点.
11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为.
12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品.
三、教育措施
1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育.从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应.
2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透.尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性.
四、教学进度
1.我升中班了
2.我也想…
3.快乐时光
4.能干的我
5.我为祖国过生日
6.香香的月饼
7.我的家乡 8.合作会更好
9.关心帮助别人 10.同伴生病了
11.谁对谁不对 12.你谦我让
13.草原来客 14.诚实的孩子
15.有趣的标志 16.买菜
17.超市真方便 18.属相的故事
19.新年真快乐
幼儿园中班社会计划二：幼儿园中班社会计划（1233字）
一、班级情况分析：
陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的.”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力.中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼
儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等.
二、教育目标：
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相.
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感.
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应.
4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动.
5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪.
6、喜欢和同伴共同游戏.
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟.
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴.
9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动.
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受.
11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征.
12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾.
三、具体措施：。