文明单位创建自查报告

文明单位创建自查报告

振安区高级中学前身为水电六局一中,XX年12月26日正式移交丹东市振安区人民政府,是一所初高中一体化的完全中学.几年来,学校坚持社会主义的办学方向,全面贯彻教育方针,遵循“整体优化、全面育人”的原则,进行教育教学改革,逐步形成了“德育首位、五育并举”的教学体系,使学生生动活泼地得到发展,教学质量逐年提高.自XX年以来,学校坚持“高起点、高标准、高效率、严要求”的指导思想,以“三个面向”为指针 ,以落实“两全”为内容, 以狠抓“双常规”管理为重点,以培养“四有”新人为根本,以实现区域名校和市级文明单位为奋斗目标 . 为此,学校在校党支部和校委会的正确领导下,进一步解放思想,更新观念,大胆地进行改革和探索,强化内部管理,完善了严格、规范、高效的管理体制,以管理求效益,以素质求发展,建立了一支师德高尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍.学校高度重视精神文明建设,加强校园文化建设,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.通过全体教职工辛勤耕耘,呕心沥血,终于结出了丰硕成果.

目前,我校全面实施素质教育,以德育为抓手,通过专兼职结合的德育队伍,全方位的德育网络,富有实效的德育手段,形式多样的德育途径,积极引导学生“立志、奋斗、成才、报国”,形成了“团结、勤奋、求实、进取”的校风.学校始终以教学为中心,视教学质量为学校的生命,形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风,狠抓教研组、备课组建设,开展教育教学研究活动,充分发挥教师的智慧和教书育人的积极性、创造性.学生在学习中形成了“文明、守纪、勤学、健美”的学风.全体教职工同心同德,发扬无私奉献精神,辛勤耕耘在振安高中这块园地上,为创建市级文明单位而努力.现将我校精神文明建设工作汇报如下：

一、我校组织机构和制度健全,发挥了应有的作用

我校设有党支部、校委会、教导处、总务处、工会、团委、学年组.

1、加强领导班子自身建设,充分发挥各组织的管理职能.

①在党支部的核心领导下,坚持领导班子成员的中心组织学习制度,全年集中学习在12次以上,班子成员每人年写学习体会文章都在12篇以上.学习有计划,有检查,有记录.集中学习参加率达100%.提高认识,掌握党和国家的教育方针、政策和法规,提高了自身的管理水平和业务能力.全体领导既能“领”,又会“导”,既当指挥员,又当战斗员,深入教学第一线,勇挑重担,以身作则,真抓实干.作风上讲民主,关系上讲和谐,思想上讲开拓,管理上讲严密,学习上讲经常,工作上讲扎实.领导班子带了头,教职员工有劲头,作风过硬的领导班子带出了“敬业、爱生、务实、奉献”的好教风.

②精诚团结,明确职责,分工协作.

首先,我校拟订完善了各级领导的岗位职责,对各领导作了具体的明确的分工,全体领导坚持改革,在改革中求发展;强化管理,在管理中求质量;注重协作,在协作中求效益,扎扎实实开展工作.

2、制定和完善了一套行之有效而符合实际的规章制度.

为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化,体现“以规治校、以规治教、以规治学”的管理原则,在不断总结借鉴先进经验的基础上,制定了一套完善的规章制度和管理方法.如：《教职工工作制度》、《考勤制度》、《会议制度》、《班主任量化考核办法》、《财务管理制度》、《值周制度》等, 涉及到学校工作的方方面面,对教育教学工作的开展起到了有力的保证作用.

二、高度重视校园精神文明建设

我校从建校以来就高度重视校园精神文明建设,坚持社会主义办学方向,坚持德育为首 ,五育并举, 始终把校园作为精神文明建设的重要阵地和育人的重要基地,为社会培养“四有”人才.学校成立了以校长为组长的精神文明建设领导小组,制定了学校精神文明建设短期和长远计划,确立了奋斗目标,力争“十五”期间年保持市级文明单位称号.为此,学校围绕长远计划扎扎实实开展文明校园创建活动.

(一)加强德育工作,促进精神文明建设.

1、切实加强学校德育工作的领导和管理.

学校领导班子是学校德育工作的核心,我校党政领导班子充分发挥核心作用,把德育工作列为重要议事日程,进行专题研究和部署.我校就成立了以主管校长任组长,党、政、工、团密切配合的德育工作领导小组,逐步形成了校长、书记──教导处、团委──班主任、科任教师三个工作层面和校委会──教导处──班主任;党支部──团委──团支部;分管校长──年级组──科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”,上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络.

2、建立健全德育工作制度.

抓好德育工作,要实行科学管理,要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律,建立健全工作制度,制订切实可行的工作计划.我校所有工作计划都有德育内容,做到全面管理,使德育工作健康有序地进行.学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责,使学校的德育工作职责明确、责任落实.我们根据中央《加强和改进中小学德育工作的通知》精神,依照《中学德育纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,先后制订了《加强和改革学校德育工作指导意见》、《班主任工作具体要求》、《学生德育评定办法》、《学生管理制度》、《值周制度》、《共青团工作制度》、《升降国旗制度》、《国旗下演讲制度》、《三好学生评选条件》、《文明班级评选办法》等,德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体.

3、重视德育工作队伍建设 , 提高德育工作队伍的能力.

我们选派事业心、责任感强,教育思想端正,热爱学生,作风正派,有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任.我们通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式,增强班主任的光荣感和责任感,提高班主任的理论水平和工作能力.学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会、每周一次班主任工作例

会等,还结合形势发展组织专题讨论,举办新时期德育工作系列讲座.建立了提高班主任队伍素质的激励措施.制订了《文明班级、优秀班主任考核评比办法》,班主任除享受国家规定的补贴外,学校还为班主任每人每月按0、5元/生标准实行专项奖励,在评优树模等方面向优秀班主任倾斜.“选拔、培训、激励”三项措施的实施,提高了班主任队伍的整体素质,在教师中形成了人人争当班主任,个个争做优秀班主任的局面,有力地推动了学校的德育工作.同时要求全体教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》,在全体教职工中开展“校荣我荣,校衰我耻”、“素质教育与教师素质”、“减负”与“提质”等专题大讨论,通过讨论和教育,全体教师的主人翁意识和敬业精神明显增强,德育工作积极性大大提高.

4、立足课堂教学主阵地,积极渗透德育教育

努力上好思品课.思想品德课是学校实施德育的重要途径,对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用.我们针对新形势下中学生的思想特点和行为表现,从提高学生的道德认识和培养道德情感出发,去指导学生行为,在教学方法、课型结构上我们按照新课标的要求,进行了大胆的改革.教学方法实现了四个转变,一是从说教式转变为渗透式.二是从传授式转变为指导式,课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非,以形成道德观念.三是从单一化转变为层次化.四是从封闭型转变为开放型,面对社会现实,让学生接触社会,了解生活,在复杂的社会生活中提高辨别能力.此外,还充分挖掘各科教材的内涵,充分发挥各科教学的教育性.这样寓思想教育于各科教学中,不仅加强了学生思想教育,而且调动了学生学习的积极性和创造性.

5、加强行为规范的养成教育.

中学生的德育教育,以其年龄特点,我们侧重于行为规范的养成教育.为此,我们始终把“中学生守则”、“中学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班级计划.每学期开始布置教室,班班都要张贴“中学生守则”.根据我校班大人多的实际,每班还相应制定了《安全公约》和《卫生公约》,用来辅助学生良好行为习惯的养成.校团委还通过校广播站、黑板报,大力宣传.为使行为规范养成教育落实到每个班级,