计算机应用基础-教学大纲
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
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《计算机应用基础》课程教学大纲CB课程的性质与目的计算机基础是非计算机专业学生的公共必修课。
掌握计算机知识和应用是培养新型人才的•个重要环节, 对于启发学生对先进科技的向往，激发创新意识，推动对新知识的学习，培养自学能力，锻炼动手实践的本领具有极为重要的作用。
通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机发展概况和计算机应用领域，掌握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握中文Windows XP的操作系统的安装和使用。
掌握文字处理软件Word 2003、PowerPoint 2003> Excel 2003的使用，掌握Internet M络的基础知识和基本应用。
01课程教学要求及内容第一部分：计算机基础知识（8学时）通过这部分知识的教学，应使学生了解计算机发展简史、计算机分类、计算机应用及计算机发展趋势、计算机的常用术语；掌握二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方式及相互转换，了解数据的原码、反码和补码表示，了解ASCII码，汉字的输入码、国标码、机内码及输出码的概念；掌握计算机系统及软、硬件之间的关系：计算机硬件系统功能框图。
掌握计算机基本组成部件：中央处理器、主存储器、辅助存储器、输入/输出设备及总线的功能，了解计算机基本工作原理、计算机软件的分类，指令、指令系统、语言和程序的基本概念，操作系统的功能及常用操作系统介绍。
了解应用软件的概念，程序设计及软件开发的基本知识；计算机安全的概念，计算机病毒的特点及防治；多媒体的基本概念、多媒体计算机系统的组成，多媒体技术的应用。
第二部分：中文Windows XP的操作和使用（8学时）掌握中文Windows XP的操作和使用是掌握计算机应用的一个重要的基础，这部分知识是本门课的重点。
在这部分知识的教学中，应使学生了解Windows XP的安装、启动，掌握Windows XP的桌面、图标、窗口、对话框、菜单、鼠标的基本操作；文件及文件夹的概念，掌握“我的电脑”和“资源管理器”的功能，能熟练地查找、删除、度制、移动及建立文件和文件央等操作；在控制面板中设置显示属性、添加和删除程序、设置鼠标和键盘、添加新硬件，进行打印机设:置：Windows XP下的中文输入法设宜：了解Windows XPTCD播放器、媒体播放器、画图、记事本、写字板及其它常用系统工具的使用方法。
计算机应用基础
《计算机应用基础》教学大纲一、课程性质与任务课程性质：计算机应用基础是计算机应用技术专业的专业必修课；课程任务：使学生能结合当今信息社会的文化背景学习计算机基本知识及基本操作技能；使学生了解计算机软、硬件的基本工作原理和掌握相关基础知识，具有使用当今流行的系统平台的初步能力。
二、课程教学目标1、知识目标（1）掌握计算机基本知识（2）掌握中文操作系统（3）掌握中文文字处理（4）掌握中文电子表格制作与应用（5）掌握中文演示文稿制作与应用（6）掌握网络的基础知识2、能力目标（1）学会计算机的简单组装与软件安装（2）学会用计算机进行文档录入、排版与打印输出（3）学会用计算机进行表格制作与计算（4）学会用计算机进行简单的多媒体作品制作（5）学会使用Internet网络三、课题及课时分配四、理论教学内容和基本要求第一章计算机基础知识[教学目的与要求]了解：1) 计算机的发展、特点和分类以及计算机的应用领域2) 微型计算机的发展，计算机输入输出设备3) 数字化信息编码的概念、计算机信息表示单位：位、字节、字4) 汉字输入码（外码）、内码、汉字库、字模以及点阵的概念5) 存储容量的概念6) 计算机硬件系统和软件系统的组成7) 软磁盘的分类8) 多媒体的概念、多媒体关键技术、多媒体计算机的关键设备9) 计算机病毒、数据安全的概念以及计算机病毒的预防与清除理解：1)计算机硬件系统中，相应组成部分的功能及彼此的联系2)软件系统：指令和程序、源程序的编译与解释、系统软件和应用软件3) 计算机软硬件之间的关系4) 微机的主要性能指标5) 计算机的基本工作原理掌握：1）进位计数制（二、八、十和十六数制）的表示和转换2）常用信息编码，字符编码表示（ASCII码及汉字国标区位码）3）软磁盘的格式化、写保护和软盘的使用[重点与难点]重点：计算机软硬件系统中，相应组成部分的功能及彼此的联系；难点：计算机软硬件之间的关系；进位计数制的表示和转换；常用信息编码，字符编码表示[教学内容]一、计算机概述1、计算机的发展2、特点和分类以3、计算机的应用领域二、数字化信息编码与数据表示1、数字化信息编码的概念、计算机信息表示单位：位、字节、字2、进位计数制（二、八、十和十六数制）的表示和转换3、汉字输入码（外码）、内码、汉字库、字模以及点阵的概念4、常用信息编码，字符编码表示（ASCII码及汉字国标区位码）5、软磁盘的格式化、写保护和软盘的使用三、计算机系统的组成1、微型计算机的发展，计算机输入输出设备2、存储容量的概念3、计算机硬件系统和软件系统的组成四、多媒体技术及数据安全1、多媒体的概念2、多媒体关键技术3、多媒体计算机的关键设备五、计算机数据表示与安全1、计算机病毒2、数据安全的概念3、计算机病毒的预防与清除第二章中文Windows操作系统[教学目的与要求]了解：1) 操作系统的基本概念、功能和分类2) Windows2000的特点3) DOS常用的命令4) 批处理概念及自动批处理文件5) 系统配置文件CONFIG、SYS的功能及设置（FILES、BUFFERS、DEVICE）6) 控制面板的常规使用理解：1）磁盘文件、目录、路径的基本概念2）DOS的基本组成及引导启动掌握：1）掌握Windows2000图形用户界面的组成与操作2）计算机资源的浏览、文件和文件夹的管理以及磁盘管理3）输入法的设置和切换4）使用五笔字型输入法，达到一定的输入速度（600汉字/小时）5）系统自带的相关多媒体程序[重点与难点]重点：Windows操作系统的文件管理功能；五笔字型输入法难点：磁盘文件、目录、路径的基本概念；系统配置文件CONFIG、SYS的功能及设置（FILES、BUFFERS、DEVICE）[教学内容]一、中文Windows操作系统概述1、操作系统的基本概念、功能和分类2、Windows XP的特点二、中文Windows操作系统的基本知识及基本操作1、Windows图形用户界面的组成与操作2、磁盘文件、目录、路径的基本概念三、中文Windows操作系统的资源管理器1、计算机资源的浏览2、文件和文件夹的管理3、磁盘管理四、Windows操作系统和MS DOS操作系统1、DOS常用的命令2、批处理概念及自动批处理文件3、系统配置文件CONFIG、SYS的功能及设置（FILES、BUFFERS、DEVICE）五、中文Windows操作系统的控制面板1、控制面板的常规使用2、输入法的设置和切换3、五笔字型输入法添加六、Windows操作系统的中文输入法1、中文输入的分类2、五笔字型输入七、Windows操作系统的多媒体管理1、媒体播放器2、画笔程序3、录音机第三章中文文字处理Word[教学目的与要求]了解：1）计算机字处理的基本概念2）公式编辑器的使用、插入文本框、水印的制作3）表格的简单计算4）邮件合并的概念掌握：1）文档的建立、打开、编辑、保存、关闭2）文字编辑的基本操作：如光标的移动；字符及字块的插入、改写、删除、移动、复制；字符串的查找与替换；多窗口编辑3）排版的基本操作如：字符格式化、段落格式化、分栏4）样式及模板的使用5）表格的建立与编辑、格式化6）插入图形、设置图形格式、绘制图形、插入艺术字7）页眉、页脚及页码的设置、页面设置8）邮件合并[重点与难点]重点：文件操作；文字基本编辑操作；排版基本操作页面设置难点：表格操作、样式及模板；图文混排[教学内容]一、概述1、计算机字处理的基本概念2、字处理软件的发展3、Word界面操作二、Word的基本操作1、文档的建立、打开、编辑、保存、关闭2、文字编辑的基本操作：如光标的移动；字符及字块的插入、改写、删除、移动、复制；字符串的查找与替换；多窗口编辑3、排版的基本操作如：字符格式化、段落格式化、分栏4、样式及模板的使用三、表格1、表格的建立与编辑、格式化2、表格的简单计算四、图形1、插入图形2、设置图形格式3、绘制图形4、插入艺术字五、页面排版和打印文档1、页眉、页脚及页码的设置2、页面设置六、Word的高级应用1、公式编辑器的使用、插入文本框、水印的制作2、邮件合并第四章中文电子表格[教学目的与要求]了解：1）电子表格的基本概念2）工作簿的概念3）数据列表的概念掌握：1）工作表的建立和编辑、删除、复制、插入、复制、移动、重命名2）数据的输入，正确使用公式和函数（自动求和、SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）3）多表间的相互操作工作表窗口的拆分与合并4）图表的的创建和编辑5）数据的排序、筛选、分类汇总、数据透视表6）页面设置[重点与难点]重点：工作表的操作；数据的输入；公式和函数难点：数据的排序、筛选、分类汇总、数据透视表；页面设置[教学内容]一、电子表格的基础知识1、电子表格的基本概念2、工作簿的概念3、数据列表的概念4、Excel基本操作二、工作表的建立1、工作表的建立和编辑、删除、复制、插入、复制、移动、重命名2、数据的输入，正确使用公式和函数（自动求和、SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）3、多表间的相互操作工作表窗口的拆分与合三、工作表的编辑与格式化1、单元格格式设置2、自动套用格式四、数据的图表化1、图表向导2、图表的的创建和编辑五、数据的管理与分析1、数据的排序2、数据的筛选3、数据的分类汇总4、数据透视表六、页面设置和1、页面设置2、打印设置与打印第五章中文演示软件PowerPoint[教学目的与要求]了解：演示文稿的概念和用途掌握：1）演示文稿的建立、浏览与编辑、打开及保存2）演示文稿的格式化和美化3）动画的设置、超级链接的建立4）放映演示文稿[重点与难点]重点：演示文稿的建立、浏览与编辑、打开及保存；演示文稿的格式化和美化难点：动画的设置、超级链接的建立；放映演示文稿[教学内容]一、演示文稿的基本操作1、演示文稿的概念2、PowerPoint界面组成3、演示文稿的建立、打开及保存4、浏览与编辑幻灯片二、格式化和美化演示文稿1、文本框设置与文本格式化2、图形与艺术字3、绘制图形4、母板与模板应用三、动画和超链接技术1、设置动画2、制作超链接四、放映演示文稿1、放映方式2、放映效果第六章Internet网络基础[教学目的与要求]了解：1）计算机网络的定义、分类、功能及应用2）局域网与广域网的概念及特点理解：IP地址及域名系统的基本概念掌握：1）电子邮件的使用2）网页浏览3）搜索引擎[重点与难点]重点：计算机网络的定义、分类、功能及应用；局域网与广域网的概念及特点难点：IP地址及域名系统的基本概念[教学内容]一、Internet基础知识1、计算机网络的定义2、计算机网络的分类3、计算机网络的功能及应用二、Internet网络地址1、IP地址及域名系统的基本概念2、网页浏览3、电子邮件4、搜索引擎5、常用域名五、实验实训教学内容与教学基本要求1、教学内容及要求以下每个实验课时为2课时，以教师围绕实验课题设计操作步骤为引导，学生自由操作为主导。
计算机应用基础课程大纲
计算机应用基础课程大纲一、课程简介：计算机应用基础课程旨在帮助学生了解计算机的基本概念、应用及其在各个领域中的重要性。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机的基本操作技能，并能够熟练运用常用的办公软件进行工作和学习。
二、课程目标：1. 熟悉计算机基本概念和常用术语；2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成及其功能；3. 了解常见操作系统的使用方法；4. 掌握常用办公软件的应用技巧；5. 学会使用互联网进行信息检索和资源分享。
三、教学内容：1. 计算机基础知识- 计算机的发展历史及应用领域- 计算机的基本组成和工作原理- 计算机硬件和软件的分类及功能2. 操作系统使用- 常见操作系统介绍（如Windows、macOS、Linux等）- 操作系统的安装和升级- 桌面环境和文件管理- 常用系统设置和维护操作3. 办公软件应用- 字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作和文档编辑技巧- 电子表格软件（如Microsoft Excel）的基本操作和数据处理技巧- 幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作和演示技巧- 其他常用办公软件的基本应用（如数据处理软件、图像编辑软件等）4. 互联网与信息检索- 互联网的基本概念和发展历程- 常用网页浏览器的使用方法- 使用搜索引擎进行信息检索- 文献引用和资源分享的方法四、教学方法：1. 理论讲授：通过教师讲解，传授计算机基础知识和应用技巧。
2. 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 实验实践：组织学生进行计算机操作和软件应用的实验实践，提高实际操作能力。
4. 课堂讨论：引导学生根据所学知识进行课堂讨论，加深理解并培养思维能力。
五、教学评估：1. 平时成绩评定：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 期末考试：对学生对课程的整体掌握情况进行综合评价。
六、教材与参考书籍：（教材）- 鲍尔，周霏，袁珂. 计算机应用基础[M]. 中国: 机械工业出版社，2019.（参考书籍）- 陈十一. 计算机与现代社会[M]. 中国: 机械工业出版社，2020.- Richard G., Dean W., Samil R. 计算机概论（原书第七版）[M]. 中国: 西安电子科技大学出版社，2014.七、其他事项：无。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程概述计算机应用基础是一门面向全体学生的基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，使学生能够熟练使用计算机进行学习、工作和生活。
本课程涵盖了计算机系统、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面的内容。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本概念和常用操作。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解网络基础知识和常用网络服务。
熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。
2、技能目标能够熟练安装和设置操作系统及常用软件。
能够运用办公软件进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
能够利用网络资源进行信息检索和交流。
能够使用多媒体软件进行简单的多媒体作品创作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的信息安全意识和遵守相关法律法规的意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
计算机中的数制与编码。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作（文件管理、任务管理、系统设置等）。
3、办公软件Word 文字处理软件文档的创建、编辑和排版。
表格的制作和编辑。
图片、图形和艺术字的插入与编辑。
Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的计算、排序、筛选和图表制作。
PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、编辑和美化。
幻灯片的布局和动画效果设置。
4、网络基础网络的概念、分类和组成。
TCP/IP 协议和 IP 地址的概念。
网络连接的设置和网络资源的共享。
常用网络服务（如电子邮件、网页浏览、文件下载等）。
5、多媒体技术多媒体技术的概念和特点。
图像、音频和视频的处理技术。
常见多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
计算机应用基础 教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲计算机应用基础是现代社会中必不可少的一门学科，它涉及计算机的基本原理、操作系统、网络通信、办公软件等方面的知识。
在当今信息化时代，计算机应用已经渗透到各行各业，成为了人们工作和生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的计算机应用能力，教育部制定了计算机应用基础的教学大纲，旨在培养学生的计算机操作技能和信息处理能力。
一、课程目标计算机应用基础课程的目标是使学生掌握计算机的基本原理和操作技能，具备使用计算机进行办公和信息处理的能力。
通过该课程的学习，学生将能够熟练操作计算机硬件和软件，掌握常用办公软件的使用方法，了解计算机网络的基本原理和应用，培养信息处理和分析的能力。
二、课程内容1. 计算机基本原理：介绍计算机的组成结构、工作原理和发展历程，包括计算机硬件和软件的基本概念和功能。
2. 操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，学习操作系统的基本功能和操作方法，包括文件管理、系统设置等。
3. 办公软件：学习常用的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），掌握文字处理、数据分析和演示文稿制作等技能。
4. 网络通信：了解计算机网络的基本原理和常见的网络协议，学习网络的配置和管理，掌握网络通信的基本方法和安全知识。
5. 信息处理与分析：学习信息的获取、整理和分析方法，培养学生的信息处理和解决问题的能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：课堂上讲授计算机基础理论知识，同时要求学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 项目实践：组织学生参与计算机应用项目实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，展示计算机应用的实际操作和应用场景，提高学生的学习效果。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实践操作和作业完成情况等。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
湖南体育职业学院《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程性质1.课程性质《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。
高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。
通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。
2.课程设置的目的与要求通过本课程的学习要求考生：1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。
2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。
了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。
熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。
3.了解Word的基本概念与基本功能，熟练掌握Word的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
4.了解Excel的基本概念与基本功能，熟练掌握Excel的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
本课程要求学生在学习过程中，特别要重视实践环节，培养实际动手能力，熟练掌握有关软件的使用方法。
3.教学基本方法在本课程的教学过程中，特别要重视培养学生的实际动手能力，所以要求整个教学过程都应该在计算机多媒体机房进行。
采用某种播放软件，教师在一台计算机上演示讲解，学生在其他计算机上同步观看。
教师演示讲解完一个问题后，学生马上按教师的要求进行实际操作。
每章上机练习题要求在计算机机房完成。
二、教学设计1.总体设计本课程总学时为72学时，其中：讲授学时为30学时，上机实习28学时，职业资格证考试培训14学时。
计算机应用基础 教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机研究的能力，为其职业生涯发展和终身研究奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标本课程的教学目标包括以下三个方面：1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决研究、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的研究方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，总的教学时数为96～108学时。
职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
计算机应用基础---教学大纲
计算机应用基础教学大纲《计算机应用基础》课程是大学生的一门通识必修课。
通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。
课程概述《计算机应用基础》是在校大学生的一门通识必修课，具有操作性、实践性强的特点。
通过本课程的学习增强学生关于计算机系统及其网络构成的基本知识，提高学生对计算机及其网络的操作应用能力，使学生掌握Word、Excel、PowerPoint 常用办公软件的使用方法，为后续专业课程的学习、日常工作和职业生涯发展奠定知识和能力基础。
本课程的重点是将教学内容与现实需求相结合，通过对社会实际需求的调研和分析，把企事业单位在实际工作过程中的需求凝炼成若干个项目案例。
在给学生营造真实的办公工作环境的基础上，以具体项目案例为载体，形成一个循序渐进、贴近实际应用的项目群，从而构建出一个完整的教学体系。
课程在设计上遵循基础性、系统性和实用性的原则要求，强调“理论够用，重在实践”，突出以应用为核心，通过一系列贴近实际应用的项目式教学案例，着重提高学生的计算机应用能力。
教学过程中在教师主导的基础上，通过案例教学和项目驱动充分调动了学生学习的主动性，突出了学生的主体作用，促进学生自主学习能力、应用能力和创新能力等信息素质的提高。
计算机应用基础课程特色主要体现在以下三点：1.采用“项目驱动”教学法2.互联网+教材，让课堂飞二维码3.采用过程性课程考核方法授课目标通过该课程的学生，学生应达到下列基本要求：能够熟练使用Word文字处理软件制作电子简报、毕业论文及利用邮件合并功能批量制作邀请函或入学通知书等；使用Excel进行表格编辑、公式使用、数据统计与分析等；利用PowerPoint 制作交互性演示文稿。
在教学中采取“案例”教学法，采用“教、学、做”一体化的教学模式，达到基于工作过程的“做中学、学中做”教学模式。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)计算机应用基础课程教学大纲(高职高专)一、课程简介计算机应用基础课程是高职高专计算机专业的一门核心课程，主要旨在帮助学生全面了解计算机的基本原理和常见应用技术，培养学生的计算机应用能力和创新思维。
本课程介绍计算机的硬件组成、操作系统、办公软件和网络基础知识，并通过实践操作和案例分析帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能。
二、课程目标1. 培养学生对计算机的基本原理和运行机制的理解。
2. 提供学生计算机硬件和软件方面的知识，培养他们的实际操作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 帮助学生了解计算机应用的现状和发展趋势，为他们未来的就业和发展做好准备。
三、教学大纲1. 计算机基础知识1.1 计算机的定义和特点1.2 计算机的硬件组成1.3 计算机的软件分类与应用1.4 计算机网络与通信技术2. 操作系统2.1 操作系统的作用和功能2.2 常见操作系统的特点和使用方法 2.3 操作系统的安装和配置2.4 操作系统的故障处理与维护3. 办公软件应用3.1 文字处理软件的使用技巧3.2 电子表格软件的功能与应用3.3 演示软件的设计与制作3.4 图形图像处理软件的基本操作4. 网络基础知识4.1 网络的基本概念和分类4.2 网络协议与通信原理4.3 网络交换技术与设备4.4 网络安全与管理五、教学方法与评价方式1. 教学方法在课堂教学中，采用理论讲授、实验操作、案例分析和小组讨论相结合的方法，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 评价方式考核方式主要包括平时作业、实验报告和期末考试。
平时作业包括课堂练习和作业布置，实验报告主要考核学生的实际操作能力，期末考试主要考核学生对课程内容的掌握程度。
六、教材和参考书目1. 教材《计算机应用基础教程》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考书目1) 《计算机基础与应用导论》，作者：XXX，出版社：XXX2) 《操作系统原理与实践》，作者：XXX，出版社：XXX3) 《办公软件应用实例教程》，作者：XXX，出版社：XXX4) 《计算机网络与通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX七、课程安排与学时分配本课程总学时为XX学时，安排如下：1. 计算机基础知识：XX学时2. 操作系统：XX学时3. 办公软件应用：XX学时4. 网络基础知识：XX学时八、教学团队1. 主讲教师：XXX2. 助教：XXX九、学生要求1. 学生应具备一定的计算机操作基础和英语读写能力。
计算机应用基础教学大纲要求
计算机应用基础教学大纲要求一、课程目标- 培养学生了解计算机系统基本组成结构的能力；- 培养学生掌握计算机操作系统和Office办公软件的使用能力；- 培养学生掌握网络基础知识和互联网应用的基本技能；- 培养学生解决计算机问题的综合能力。
二、教学内容1. 计算机系统基本组成结构- 计算机硬件： CPU、内存、硬盘、主板、显卡、声卡等；- 计算机软件：操作系统、应用软件等；- 计算机网络：TCP/IP协议，LAN、WAN、互联网等。
2. 操作系统- Windows操作系统：桌面操作、文件管理、系统配置等；- Linux操作系统：基本命令，文件系统，软件安装等。
3. Office办公软件- Word文字处理：文字输入、编辑、格式调整等；- Excel数据处理：单元格操作、公式应用、图表制作等；- PowerPoint演示文稿：幻灯片制作、图片添加、动画效果等。
4. 计算机网络基础知识- 互联网基本概念：IP地址，域名，URL等；- 网络安全基础：防火墙、病毒、木马等。
5. 互联网应用- 网站浏览：浏览器使用和常见网站；- 网络搜索：搜索引擎使用和搜索技巧；- 网络媒体：网络新闻、视频、音乐等。
三、教学要求- 采用理论联系实际的授课方法；- 强调实践能力的培养，注重实际操作；- 鼓励学生自主研究，充分发挥自主创新能力；- 定期进行考核，促进学生对知识的巩固和提升。
四、教材及参考书目- 主教材：《计算机应用基础》；- 参考书目：《Windows操作系统详解》、《Linux使用手册》、《Office办公软件基础教程》、《计算机网络与网络安全》等。
以上为本课程教学大纲要求。
《计算机应用基础》教学大纲(初稿)
《计算机应用基础》教学大纲一.说明1课程的性质和内容《计算机应用基础》课程是职业技术学院各专业学生必修的基本课程，是专科、专升本科阶段各专业学习计算机基础知识和操作应用的必修课程，也是为适应社会信息化发展要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。
该课程的主要内容包括：计算机基础知识、计算机文字录入、Windows XP的使用、常用办公软件的使用。
该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。
2课程的任务和要求该课程的设置及教学任务的选择以普及计算机技术和应用为主，通过理论教学和实验教学，培养学生对以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的兴趣，建立起计算机应用意识，形成良好的信息技术道德，掌握计算机基础知识、培养学生计算机及其常用办公集成软件、Internet 的基本操作与使用方法，能够正确地选择和使用典型的系统软件和应用软件，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
3教学中应注意的问题信息技术是一门实践性很强的课程。
我们在教学中，难免会遇到这样或那样的问题，快速有效地解决这些问题，对我们上好信息技术课是非常重要的。
♦营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围。
一方面要以改善学生的学习方式、激发学生的探究意识为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。
另一方面要营造好学生课堂学习的小环境，有计划的让每一个学生亲历需求分析、方案设计以及方案实施登记决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。
♦合理选用并探索新的教学方法和教学模式。
首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。
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计算机应用基础-教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
（二）教学内容与要求1. 基础模块第一单元计算机基础知识教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了* 了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程解计算机的广泛应用计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；了解计算机主要部件及其作用；会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；* 理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法；* 理解ASCII码的基本概念，了解编码规则；* 了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。
使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘常用了解存储设备（硬盘、光盘计算机设备驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；* 了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；* 了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息安全与知识产了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法，具有计算机可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信权病毒的防范意识；了解并遵守知识产权等相关法律法规和信息活动中的道德要求息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识第二单元操作系统的使用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议操作系统简介了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；* 了解常用操作系统的类型；* 会安装常用操作系统可以通过上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管图了解组成常用操作系统图形界形用户界面操作面的基本元素（对象），熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作；会启动/关闭计算机系统；了解快捷键和快捷菜单的使用方法；* 会使用操作系统的“帮助”信息解决问题理维护计算机的能力。
例如，规范管理文件和文件夹，优化计算机系统管理等文件管理理解文件和文件夹的概念与作用，熟练进行文件和文件夹的基本操作；会使用资源管理器对文件等资源进行管理；* 了解常见文件类型及其关联程序系统管理了解控制面板的功能，会使用控制面板配置系统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等；会安装和卸载常用应用程序；与应用会使用操作系统中自带的常用程序；*会为计算机设置多用户管理及权限，使一台计算机能够为不同人员使用；* 会安装打印机等外部设备驱动程序系统维护与常用工具软件的使用会安装和使用病毒防治软件；会安装和使用压缩工具软件；了解数据备份的重要性，会进行数据备份；* 会使用软件备份和恢复操作系统中英文输入了解常用的中英文输入法，熟练使用一种中文输入法；* 了解汉字编码方法可以利用文字输入练习软件帮助学生练习，逐步提高其文字录入技能第三单元因特网（Internet）应用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议因特网的基本概念和功能了解因特网的基本概念及提供的服务；* 了解TCP/IP协议在网络中的作用，会配置TCP/IP协议的参数可以通过因特网的接入，使学生认识网络中使用的相关设备因特网的接入了解因特网的常用接入方式及相关设备；会根据需要将计算机通过相关设备接入因特网；* 了解无线网络的使用方法网络信息获取熟练使用浏览器浏览和下载相关信息；熟练使用搜索引擎检索信息；* 为适应不同需要，会配置浏览器中的常用参数可以引导学生利用因特网获取与专业相关的信息，增强学生在学习、生活中应用网络的能力，重点培养学生的信息检索技能电子邮件管理会申请电子邮箱；熟练收发电子邮件；* 会使用常用电子邮件管理工具可以通过在师生之间、学生之间进行信息交流活动，使学生能熟练收发电子邮件常用网络工具软件的使会使用常用即时通信软件；会使用工具软件上传与下载信息；* 了解远程桌面的概念及其设置方法可以通过申请和规范使用网络空间的活动，使学生能使用工具软件用 上传、下载、共享资源信息，树立安全使用网络的意识 常见网络服务与应用会申请和使用网站提供的网络空间，如网络日志、网络硬盘、网络相册等； 了解常见网络服务与应用，如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等第四单元 文字处理软件应用 教学单元 教学内容与要求教学提示与活动建议文档的基本操作熟练创建、编辑、保存和打印文档；会使用不同的视图方式浏览文档；* 会对文档进行权限管理； * 会设置超链接可以让学生选取专业、生活中的文字、图片、表格等各种内容作为素材，设计、制作作品，如个人简历、合同、名片、宣传广文档熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号的格式设置和编号、分栏、首字下沉、文字方向等）；熟练插入分隔符、页码、符号等；熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；* 会使用样式，保持文档格式的统一和快捷设置；* 会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、“修订”等告等，培养学生综合应用文字处理软件的能力表格操作会在文档中插入和编辑表格；会设置表格格式；* 会实现文本与表格的相互转换图文表混合排版理解文本框的作用，会使用文本框；会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；会对文档中的图、文、表混合排版；会合并文档；* 会在文档中插入脚注和尾注、题注、目录等；* 会使用邮件合并功能；* 会在文档中插入公式、组织结构图等对象第五单元电子表格处理软件应用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议电子表格的基本操作理解工作簿、工作表、单元格等基本概念；熟练创建、编辑和保存电子表格文件；熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；* 会将外部数据导入到工作表中；* 了解模板的作用和使用方法；可以让学生选取专业、生活中的相关内容作为素材，制作数据图表，如会对家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据进行分析管理，重点训练学生的* 了解数据保护的作用和操作方法数据处理、数据分析等技能电子表格的格式设置熟练设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）；熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；熟练设置工作表的页面格式；* 会使用样式保持格式的统一和快捷设置数据处理理解单元格地址的引用，会使用常用函数；会对工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总；* 会使用工作表的引用进行多个工作表计算数据分了解常见图表的功能和使用方法；会创建与编辑数据图表；析* 会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析打印输出会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页脚，设置打印属性；会预览和打印文件第六单元多媒体软件应用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议多媒体基础了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材可以通过主题活动，选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品，使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能，激发学生学习兴趣图像处理会使用软件对图像进行简单加工处理；* 会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件音频、会使用和安装音频、视频播放软件；视频处理会使用软件对音频、视频文件进行格式转换；* 会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工第七单元演示文稿软件应用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议演示文稿的基本操作理解演示文稿的基本概念；会使用多种方法新建演示文稿；熟练编辑演示文稿；会保存演示文稿；会使用不同的视图方式浏览演示文稿可以让学生选取工作、生活中的文字、图片、表格、音频、视频等各种内容作为素材，设计制作多媒体作品。
如企业产品介绍、个人求职、汇报演讲等多媒体演示文演示文熟练更换幻灯片的版式；会使用幻灯片母版；会设置幻灯片背景、配色方稿修饰案；* 会设计制作幻灯片模板稿，培养多媒体软件的综合应用能力演示文稿对象的编辑熟练设置、复制文字格式；熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；会在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象；会在幻灯片中建立表格与图表；会创建动作按钮；会建立幻灯片的超链接演示文稿的放映会设置演示文稿的放映方式；会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；会设置幻灯片对象的动画方案；* 熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式五、教学实施 1. 教学建议（1）教学时数安排建议 基础模块学时安排建议 序号课程内容教学时数讲授与上机说明1 计算机基础知识 10 建议在机房组织教学，上课即为上机，讲授与上机合二为一2 操作系统的使用 123 因特网（Internet ）应用 124 文字处理软件应用20 5电子表格处理软件应用206 多媒体软件应用 147 演示文稿软件应用8 机动 12合计96～108（2）教学方法建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。