英语48个音标解读与发音重点讲义资料
48个英语音标教学完整(有读音)ppt课件
完整版PPT课件
21
/b/
book [buk]
ball [bɔ:l]
black [blæk]
banana
[bə'nɑ:nə]
boat [bəut]
bread bike [bred] [baik]
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bus [bʌs]
22
读出下列单词
pen
pencil
panda
pink
book ball black banana
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7
把下列音标按照元音和辅音归类
/ɪ/ /ŋ/ /tʃ/ /əʊ/ /aɪ/ /θ/ / ǀ/ /aʊ/ / ʌ/ /tr/ /g/ /ɪə/ /U:/ / j/ /ʊ/
元音
辅音
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8
26个英文字母及发音音标
A a [ei] B b [bi:] C c [si:]
D d [di:] E e [i:] F f [ef]
door [dɔ: ]
desk [desk]
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29
读出下列单词
time Tea talk doll dig desk
tiger tip boot duck doctor
two ten dog deer door
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30
[taim]
['taigə]
time
[tu:]
tiger
['pændə]
bus
bread
【blæ k]
play
[buk]
popcorn
[bəut]
park
[plein]
plane
英语48个国际音标详解课件带读音
• /u:/
food / fu:d / 食 物 亮
loose / lu:s / 宽 松的 午
moon /mu:n / 月 noon /nu:n / 中
• [u]
put /pʊt/ 放
[ə]
中元音 学习要点:比[ɜ:]短促有 力,注意它是英式发音, 不要儿化。 示范发音
22
鹦鹉学舌
2021/10/10
[ɜ:]
中元音 学习要点:舌的中部向 硬鄂抬起,舌尖离开下 齿,发音要长。 示范发音
23
2021/10/10
pepper ['pepә]
辣椒
[ə]
banana [bә'nɑ:nә] 香蕉
15
apple [æ pl] 苹果
[æ]
cat [kæ t] 猫
bag [bæ g] 书包
2021/10/10
16
pen [pen] 钢笔
[e]
head [hed] 头
bed [bed]
床
2021/10/10
17
Let’s read:
• sad [sæ d] 难过的 bat [bæ t] 蝙蝠
[ɔ]
mock [mɒk] 愚弄 flock [flɒk] 鸟群
fox [fɒks] 狐狸
box [bɒks] 盒子
lock [lɒk] 锁
2021/10/10
rock [rɒk] 岩石 40
学习目标6
[ u: ] [ u ]
2021/10/10
41
鹦鹉学舌
2021/10/10
48个国际音标讲解文档
精心整理绕口令练习:the teacher repeated the speech to please the people.(2)/i/的啊哈。
绕口令练习:(3)梅花音/?/子叫。
很干。
绕口令练习:(4)短原因 /e/ a e ai ue ea ieEgg bell bread said head desk elephant绕口令练习:my hen likes to lay ten fresh eggs every day.发这个音的等字母容易(3)短元音/?/ 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍微抬起。
张开两指高度。
O u oo ou 等字等组合She thought she ought to take a walk before four o’clock(3)短元音/?/绕口令练习:(4)长元音 /u:/音。
常见绕口令:(5)短元音/?/ O u oo oul绕口令练习:Good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook good cookies.Brown was proud of his house, which faced the south of the country.(4)/??/与字母o绕口令练习:绕口令练习:(5)/e?/绕口令练习:(6)/??/Tour gourd(葫芦) poor Europe pure February/a?/1、(1(2)浊辅音 /b/ 双唇紧闭,然后快速张开,让气,流冲出口腔,发出爆破音,声带振动。
ba绕口令练习:(3)/t/绕口令练习:(4)/d/绕口令练习:(5)/K/cap cook cup car can class cook milk key desk kite cake clock sock cock neck(62、(1(2Forgive me for leaving your gloves there.(3)/s /rice nice绕口令练习:(4)/z/ci”很像绕口令练习:(5)/θ /绕口令练习:(6)/δ /father mother brother clothes than weather绕口令练习:(7)/h/绕口令练习:(8)/r/绕口令练习:(9)/∫/绕口令练习:She showed me a fresh fish.(10)/3 /绕口令练习:(11)/t?/绕口令练习:(12)/d3/Ginger(姜)绕口令练习:(13)/tr/ 双唇收圆,向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取发/r/的姿势,声带不振动。
【分享】超详细48个音标讲解教程课件
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章,具体包括元音、辅音的分类,以及各个音标的发音要领。
详细内容如下:1. 元音音标:/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标:/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标:/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领,能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标,了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音标发音的准确性,尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点:元音、辅音音标的发音要领,以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲,让学生感受英语语音的韵律美,激发学习兴趣。
2. 讲解:利用PPT课件,详细讲解48个音标的发音要领,并进行示范。
3. 实践:学生跟读,教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解:选取具有代表性的单词,分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习:分组进行音标练习,互相纠正,提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧:列出48个音标,标注元音、辅音分类。
2. 右侧:展示音标发音要领,以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目:请同学们课后自行练习48个音标的发音,选取5个单词,标注音标,并录音。
2. 答案:教师课后对学生的录音进行评价,给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解:利用PPT课件、音标卡片等教具,直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
2024年国际音标48个发音课件通用版英语.
2024年国际音标48个发音课件通用版英语.一、教学内容本课件依据《英语国际音标教程》第13章内容,详细讲授了48个国际音标的发音要领、口型及示范。
具体包括元音20个:/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɜːr/、/ʌ/、/ə/、/uː/、/ʊ/、/ɔː/、/ɒ/、/ɑː/、/ɛ/、/ʏ/、/ʊə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/;辅音28个:/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/、/w/、/θ/、/ð/、/ts/、/dz/、/tr/、/dr/。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音要领,提高发音准确性。
2. 培养学生通过音标拼读单词的能力,提高自学能力。
3. 引导学生运用音标进行听力训练,提高英语听力水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点:元音音标发音的口型掌握,辅音音标发音的舌位和气流控制。
2. 教学重点:音标发音要领的讲解与示范,以及音标在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具:音标练习册、单词卡片、笔记本。
五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲,让学生感受不同音标的发音,激发学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解48个音标的发音要领,进行示范,让学生跟读、模仿。
3. 实践:分组进行音标拼读比赛,提高学生的发音准确性。
4. 例题讲解:选取典型单词,分析音标在单词中的运用,并进行发音练习。
5. 随堂练习:设计音标练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年国际音标48个发音课件通用版英语2. 内容:48个音标列表、发音要领、口型图解、例词、练习题七、作业设计1. 作业题目:根据音标拼读下列单词,并写出音标。
(1) cat(2) bag(3) sun(4) moon(5) fish2. 答案:(1) /k æ t/(2) /b æ g/(3) /s ʌ n/(4) /m uː n/(5) /fɪʃ/八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的发音准确性,及时纠正错误,提高教学效果。
《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件
边音
[l] [r]
请以最快的速度找出哪个音标消失了!
[k]
[v]
[g]
[t]
[tr]
[ð]
[ʃ] [θ] [h]
[m] [ŋ]
[dz]
请以最快的速度发现哪个音标出现了!
[l]
[b]
[f]
[s]
[z]
[ʒ]
[tʃ]
[ts]
[dʒ]
[ j]
[n]
[w]
[r]
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷,学生选择单词并读出, 如果单词下没有雷则可得分,如果有,则不得分。
导言
什么是音标?
音素 音标是记录
的符号,是音素的标写符号。
导 言 什么是音素?
•音素是语音的最小单位,不可再分。
48 •英语中共有 个音素(现用课本归纳为44个音素)。这48个 音素又分为元音(20个)和辅音(28个) 两大类
。
怎么写音标?
• 音标的基本符号:
特征。 ➢[ ]或/ /:为音标的间隔符号,是音标的
英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知
音标教学
导言 PART 1 26个字母 PART 2 元音发音练习 PART 3 辅音发音练习
导言
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
导言
为什么学音标?
学好音标,再长的单词我 都会读,单词背诵三秒搞 定!我再也不用写50遍, 100遍的单词了!
[ɒ]
[ɒ]
短元音[e]
[ɒ]
短元音[æ]
GAME TIME
游戏时间
请以最快பைடு நூலகம்速度找出哪个音标消失了!
(完整word版)英语音标讲义
英语音标讲义一、48个音标发音二、音近音标辨析三、48个音标对应的字母组合联系三、学习带字母组合的发音四、学习字母的自然发音五、发音规则一、48个音标发音方法[i:]舌抵下齿,双唇扁平作微笑状,发“一"之长音。
(是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音,此音是长元音,一定注意把音发足。
)[i]舌抵下齿,双唇扁平分开,,发短促之“一”音. (是字母i或y在单词中的发音,发此音要短促而轻快。
)[e] 舌近硬鄂,舌尖顶下齿,牙床半开半合,作微笑状. (是字母e或ea在单词中的发音 )[æ]双唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下龈,牙床开,软鄂升起,唇自然开放.(是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音)[∂:] 舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄"之长音. (是字母er、ir、or或ur在单词中的发音)[∂]舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之短音。
(是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音)[ɑ:] 双唇张而不圆,牙床大开,舌后微升,舌尖向后升缩微离下齿,发阿之长音.[∧]双唇平放,牙床半开,舌尖抵住下龈,舌后微微升起,发短促之“阿”音[כ]双唇稍微向外突出圆形,舌后升起,舌尖不触下齿,发“奥”音是字母o在单词中的发音כ:] 双唇界于开闭、圆唇之间,牙床半开渐至全开,舌尖卷上再过渡为卷后。
是字母o、al、or、oar、our 或oor在单词中的发音[u]双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发短促之“屋”音. 是字母u、oo或ou 在单词中的发音[u:]双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发“屋”之长音。
是字母oo或ou 在单词中的发音[ai] 将口张开略圆,舌后升起,舌尖向后收缩,由发“阿"音平稳过渡到发“一”音。
是字母i或y在单词中的读音[ei]舌类顶下齿,牙床半开半合,双唇扁平,由发“哀”平稳过渡到发“一"之长音。
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动,口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动,口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动,口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动,口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动,口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习,巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里,如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾,后一个 词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标(Phonetic Symbol)是 记录音素的符号,用于标识语 音中的音素。
音标的作用:帮助学习者正确 发音,提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时,只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中,虚词通常被弱读,即发音时音强减弱、音长缩短,有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读,发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音,可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
48个音标ppt课件
鼻音
鼻音是发音时声带振动,气流通过鼻腔的元音。共有4个鼻音 ,包括:[æ]、[ɒ]、[ʌ]、[u]。
鼻音发音时口腔空间较小,声音较为浑浊,听起来较为沉重 。
03
辅音音标
爆破音
总结词
发音时气流在口腔中受到阻碍后 释放,产生爆破的声音。
详细描写
爆破音包括/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/等音标,发音时需要阻塞气流 ,然后突然释放,产生爆破声。
鼻腔
鼻腔是发音时的重要通道,通过调节空气流量和音质产生 不和声波长度,从而改变音 质和音高。
发音规则与技能
元音发音规则
辅音发音规则
元音是发音时声带振动的音,包括单元音 和双元音。单元音发音时声带振动一次, 双元音发音时声带振动两次。
辅音是发音时声带不振动的音,包括清辅 音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动, 浊辅音发音时声带振动。
不足之处并加以纠正。
语音课程学习
参加专业的语音课程,接受专 业教师的指导和纠正。
多听多说
多听英语原声材料,多与英语 母语人士交流,提高自己的听
力水平和口语表达能力。
05
音标应用实例
单词中的音标应用
单词重音
了解单词中的重音位置,有助于正确发音和记忆单词。例如,在单词“recommend”(推举)中,重音在第二 个音节上,读作/ˌrɛkəˈmɛnd/。
破擦音包括/t∫/, /dʒ/等音标,发音时需要先阻塞气流,然后迅速释放,产生破 擦声。
鼻音
总结词
发音时气流在鼻腔中受到阻碍后发出声音。
详细描写
鼻音包括/m/, /n/, /ŋ/等音标,发音时需要让气流通过鼻腔,产生鼻腔共鸣的声 音。
舌侧音
2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件
02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/:发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌 两侧抵上齿两侧,口形偏平。示例单词:bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍稍抬高,口 形中张。示例单词:bit、fit、sit。
/e/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,口形 中张。示例单词:bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时,由/ɔ/滑向/ɪ/, 口形由圆到扁。示例单词: boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如:see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范, 反复练习48个音标的发音, 直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词 进行拼读练习,加深对音 标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定;陈述句和特殊疑问句用降调表示 肯定或确定。在朗读句子时,要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时,要注意重音的位置和 轻重程度对于表达意思的影响。
最新48个英语音标课件(含音频)教学讲义ppt
[ɔɪ]
[iə]
eer: beer deer ear: ear dear near ere: here ea: idea
。
[ɛə]
ear: pear bear air: chair air fair hair pair are: care hare ere: there where cheer
I hi mice like Friday by cry dry fly lie pie tie high light night right buy
[ɔɪ ]
boy toy destroy noise oil spoil point
no go home those hello zero goat boat toe kown show snow shoulder
/ɪ/
sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy dictionary
Practice: 1.Please have a seat.
Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like Lingling skipping with me.
/ɑ:/
ar: arm art hard a: fast last class father
Bark Bark Bark The dog is barking after the car.
/ʌ/
u: up supper lunch fun cup bus o: come mother dose brother love ou: trouble oo: blood
2024版(完整)48个音标教学课件
连读、弱读及失去爆破现象
连读
在连贯的语流中,相邻的两个词或音素之间产生的连接现 象。连读使得发音更加流畅自然,提高语言的整体感。
弱读 在快速语流中,一些单词或音节的发音会相对减弱,变得 模糊不清。弱读是英语口语中的一种常见现象,有助于提 高语速和流畅度。
失去爆破
在某些情况下,发音器官在发音过程中会突然停止送气, 使得爆破音不完全爆破。失去爆破现象在英语发音中较为 常见,需要注意掌握。
发音器官与发音方法
发音器官
人类的发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等。 不同的发音器官和它们的组合方式产生了不同的 语音。
发音方法
发音方法指的是发音时气流通过声道的方式。包 括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的 发音方法会产生不同的语音效果。
02
元音音标教学
单元音发音技巧与示例
01 前元音
音标在实际应用中的案例分
05
析
单词发音案例分析
01
02
03
单词音标组成解析
详细分析单词音标组成, 展示音标在单词发音中的 关键作用。
常见发音错误纠正
针对学习者常见的发音错 误,通过音标进行纠正, 提高发音准确性。
单词发音练习
提供大量单词发音练习, 让学习者通过实践掌握音 标发音技巧。
短语和句子发音案例分析
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动,如模拟英语教师与学生对话、扮演 音标讲解员等,让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等,激发学生的竞争意识和团队精 神,同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况,给予及时的反馈和点 评,指出学生在发音、拼写等方面的不足,并提 供改进建议。
48个国际音标(讲义)通用版英语
48个国际音标学习/iː/是单元音前元音,是个长元音/ɪ/是单元音前元音注:以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节。
重读音节指有一个音节读得较重而清楚。
重读音节是指单音节词。
重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。
如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[əu], u读[ju:]。
重读闭音节是指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。
重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音,而是发短元音。
/e/是单元音前元音,这个音标在英式音标中的符号是/e/,美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]/æ/是单元音前元音/ɜː/是单元音中元音,是个长元音,旧版英式音标符号[əː],美式英语对应的音标符号[ɝ]。
注意:/ɜː/个长元音,这个音听起来和汉语的"饿"相似,要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个r的音,类似北京方言的儿发音。
/ə/是单元音前元音/ʌ/是单元音中元音/uː/是单元音后元音/ʊ/是单元音后元音,这个音标在英式音标中的符号是/ʊ/,旧版的音标符号是[u],美式英标与之对应有符号[ʊ]。
/ɔː/是单元音后元音,是个长元音美式音标与之对应有符号[ɑ]。
/ɑː/是单元音后元音,是个长元音/eɪ/是开合双元音/aɪ/是开合双元音/ɔɪ/是开合双元音/aʊ/是开合双元音,旧版英式音标符号[au],美式英语音标符号[aʊ]。
/əʊ/是开合双元音/ɪə/是集中双元音,旧版英式音标符号[iə],美式英语音标符号[ɪr]。
/eə/是集中双元音,旧版英式音标符号[ɛə],美式英语音标符号[ɛr]。
/ʊə/是集中双元音,旧版英式音标符号[uə],美式英语有对应的音标符号[ʊr]。
poor /pʊə/ adj. 贫穷的tour /tʊə/ n. 旅游cruel /krʊəl/ adj. 残酷的/p/是爆破、双唇、清辅音时,千万不要加上一个弱读的元音/ə/!这是中国人最容易犯的错误之一!/k/是爆破、软腭、清辅音/b/是爆破、双唇、浊辅音/d/是爆破、齿龈、浊辅音/g/是爆破、软腭、浊辅音/f/是摩擦、唇齿、清辅音/s/是摩擦、齿龈、清辅音/∫/是摩擦、硬腭、清辅音/θ/是摩擦、舌齿、清辅音/h/是摩擦、声门、清辅音/v/是摩擦、唇齿、浊辅音/z/是摩擦、齿龈、浊辅音/ʒ/是摩擦、硬腭、浊辅音/ð/是摩擦、舌齿、浊辅音/r/是流音、齿龈、浊辅音/t∫/是破擦、硬腭、清辅音/ts/是破擦、清辅音/dʒ/是破擦、硬腭、浊辅音/dr/是破擦、浊辅音/dz/是破擦、浊辅音/m/是双唇、鼻音、浊辅音/n/是齿龈、鼻音、浊辅音/ŋ/是软腭、闭音、浊辅音/l/是流音、齿龈、浊辅音,这个音也被叫做舌边音/j/是半元、硬腭、浊辅音/w/是半元、双唇、浊辅音。
48个音标发音要领讲义
48个音标发音要领讲义Unit 1长元音[i:]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。
[i:t] eat 吃[b i:] bee 蜜蜂[si:]see 看见短元音[i]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:]大。
[big] big 大的[i z] is 是短元音[e]发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。
[bed] bed 床[get] get 到达短元音[]舌尖抵下齿,嘴要故意张很大,上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。
注意:开口度[]﹥[e]﹥[i]﹥[i:]清辅音[p]和浊辅音[b]/p/是p的发音,/b/是b的发音。
双唇爆破辅音。
发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,气流冲出口腔,发出爆破音。
/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。
清辅音[t]和浊辅音[d]/t/是t的发音,/d/是d的发音。
舌齿爆破辅音。
发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。
/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。
清辅音[k]和浊辅音[g]/k/ //--/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。
舌后软颚爆破辅音。
发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。
/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。
Unit 2长元音[]发音要领: 嘴形扁平,上下齿分开,舌头平放,中部微微抬高。
注意长度莫太短。
[b d] bird 鸟[s] sir 先生短元音[]发音时舌身平放,双唇扁平,口腔自然放松,发音干脆利索。
清辅音[f]和浊辅音[v]/f/是f和ph的发音,/v/是v的发音。
唇齿摩擦辅音。
发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。
/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。
[f i:t ] feet 脚[giv] give给清辅音[s]和浊辅音[z]/s//z/是s的发音,/z/又是z的发音。
【分享】超详细48个音标讲解教程课件
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语国际音标,教材为《英语语音学教程》的第2章,详细内容包括48个音素的发音要领、口型图解以及相关的单词实例。
特别强调元音与辅音的分类,以及易混淆音素的区分。
二、教学目标1. 熟悉48个音素的发音,并能够正确模仿。
2. 学会利用音标来拼读单词,提高自主学习能力。
3. 增强学生的语音意识,为日后的口语交流打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点在于部分音素的发音准确性,如θ、ð、ŋ、l等。
教学重点在于使学生掌握音标的基本规则,能够将音素与实际单词结合,正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、口型图解、录音机、磁带。
2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段含有多种音素的英语录音,让学生初步感受音标的重要性。
2. 讲解:介绍音标的基本概念,分类讲解元音与辅音,结合口型图解,逐一示范48个音素的发音。
3. 实践:邀请学生上台演示发音,及时纠正错误,给予鼓励。
4. 例题讲解:挑选几个具有代表性的单词,详细讲解其音标拼读方法。
5. 随堂练习:分组进行音标拼读比赛,检验学生掌握情况。
六、板书设计板书分为两部分:左侧列出48个音素,右侧展示口型图解及相应单词实例。
七、作业设计单词列表:think、this、that、then、thank、thin、thick、with、which、white、why、where、weather、week、weight、wait、wine、wing、wink、won、word、work、world、worth、wound、write、wrote、root、rough、round、rude、rule、rural、run、rug、rung、ruse、rush、rust、rut、red、ready、real、ream、rear、reed、reef、reek、reeve、refer、refit、regal、reign、rein、reissue、relief、remnant、remote、render、rend、renege、renew、rent、reopen、repair、repay、repeat、reply、report、repose、repress、reprint、require、requisition、rerun、rescue、resign、resin、resist、resolve、resonant、respect、respond、rest、restart、restful、restore、restudy、result、resume、retail、retain、retrieve、review、revive、rid、ride、rider、ridge、right、rig、rigid、rim、rimy、riot、rip、ripe、ripple、rise、risk、risky、ritual、rival、riven、rivet、roach、road、roam、roar、robe、robin、rock、rocket、rod、rode、rods、roil、role、roll、romance、roof、room、roost、root、rope、ropy、rose、rot、rotary、rote、rotten、rough、round、route、rover、row、royal、ru、rug、rue、rugged、ruin、rule、rum、ruminant、run、runny、rung、runnel、runoff、rupture、rural、rush、rust、rustic、rut、rye答案:请学生自行拼读,下节课检查。
2024版48个国际音标ppt免费课件
04
国际音标与汉语拼音对比
2024/1/27
16
相似之处
2024/1/27
符号表示
国际音标和汉语拼音都使用符号来表示语音。
音节构成
两者都基于音节进行拼写,每个音节通常包括声母、韵母和声调。
发音部位与发音方法
国际音标和汉语拼音都关注发音部位(如唇、舌、齿等)和发音 方法(如塞音、擦音、鼻音等)02
发音时双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破
音。
• /b/ 对应单词 "big"
03
发音时双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,声带需振
动。
14
发音技巧与示例
• /t/ 对应单词 "ten"
• /d/ 对应单词 "den"
发音时舌尖抵住上齿龈,憋住气,然后突然 弹开舌尖,让气流从口腔喷出。
作用
国际音标可以准确地记录和描述各种语 言的语音,为语言学、语音学、外语教 学等领域提供了重要的工具。
2024/1/27
4
发展历程
创立初期
19世纪末,由法国语言学家保罗·帕西 等人创立,最初只有一套辅音符号。
逐步完善
广泛应用
20世纪中期以后,随着语言学和语音 学的发展,国际音标在国际上得到了 广泛应用,成为语言学研究和外语教 学的必备工具。
教师可以在课堂上利用国际音标进行单词发音教学,使学生更加直 观地了解单词的发音规则。
21
听力训练辅助工具
提高学生听力水平
通过国际音标的听力训练,学生可以更加准确地辨别和理解英语发 音,进而提高听力水平。
辅助教师听力教学
教师可以在听力教学中利用国际音标,帮助学生更好地掌握听力技 巧和方法。
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英语48个音标解读与发音(一)元音部分1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音,故发此音要短促而轻快。
发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。
2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音,一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。
3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。
4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。
5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。
7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。
8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。
/u/是短元音。
发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。
双唇收圆,稍突出。
9.//美式读音符号//英式读音符号//传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。
双唇收圆并突出。
口形比/u/////稍小。
10.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。
//是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似。
11.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。
//是长元音。
发音时舌中部比发//音时略高。
双唇扁平。
12.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在单词中的读音。
//是读短元音。
发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。
13.//美式读音符号//英式读音符号/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读音。
先发/e/音,然后滑向/i/音。
双唇稍扁,口形从半开到合。
14.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母o,oa和oe在单词中的读音。
它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//,舌位由半低到高,口形由半开到小。
注意将音发足。
15.//美式读音符号//英式读音符号/ai/传统的国际音标读音符号该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。
/ai/为双元音。
先发/a/音,然后滑向/i/音。
舌尖抵住下齿。
发此音的关键是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动。
16.//美式读音符号//英式读音符号/au/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母ou和ow在单词中的读音。
/au/或//由/a/滑向/u///。
舌位由低到高,口形由大到小。
注意将音发足。
17.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母oy和oi在单词中的发音。
发音时双唇从圆到扁,口形从开到合。
发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足,然后滑向/i/音。
18.//美式读音符号//英式读音/i/传统的国际音标的读音该音是个双元音,是字母ear,ere,eer在单词中的读音。
其发音要领是从/i/音滑向//音,美音则滑向/r/音。
前面的/i/发得较清楚,后面的//或/r/较弱。
双唇始终半开。
此音一定要发足。
19.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读音。
其发音方法是从///e/音滑向//音。
发间时舌端抵下齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的//有似于/e/音,//音较轻。
20.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母our,oor,ure在单词中的读音。
发音时,嘴唇从收圆到半开。
发好这个音的关键是首先要把/u///音发足,然后滑向//音。
(二)辅音部分21-22/p/ /b/美式读音符号/p/ /b/英式读音符号/p/ /b/传统的国际音标的读音符号/p/是p的发音,/b/是b的发音。
双唇爆破辅音。
发音时双唇紧闭,憋住气,然后突灰分开,气流冲出口腔,发出爆破音。
/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。
23-24/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号音。
发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。
/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。
(二)辅音部分21-22/p/ /b/美式读音符号/p/ /b/英式读音符号/p/ /b/传统的国际音标的读音符号/p/是p的发音,/b/是b的发音。
双唇爆破辅音。
发音时双唇紧闭,憋住气,然后突灰分开,气流冲出口腔,发出爆破音。
/p/是清辅音,声带不振动;/b/是浊辅音,声带振动。
23-24/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号/t/是t的发音,/d/是d的发音。
舌齿爆破辅音。
发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。
/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。
3-24/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分开,使气流冲出口腔,发出爆破音。
/t/是清辅音,声带不振动;/d/是浊辅音,声带振动。
25-26/k/ /g/美式读音符号/k/ //英式读音符号/k/ //传统的国际音标的读音符号/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音。
舌后软颚爆破辅音。
发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。
/k/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。
27-28/f/ /v/美式读音符号/f/ /v/英式读音符号/f/ /v/传统的国际音标的读音符号/f/是f和ph的发音,/v/是v的发音。
唇齿摩擦辅音。
发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。
/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。
29-30// //美式读音符号// //英式读音符号// //传统的国际音标的读音符号////是th的发音。
舌齿摩擦辅音。
发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音。
//是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。
31-32/s/ /z/美式读音符号/s/ /z/英式读音符号/s/ /z/传统的国际音标的读音符号/s//z/是s的发音,/z/又是z的发音。
舌齿摩擦辅音。
发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。
/s/是清辅音,声带不振动;/z/是浊浦音,声带振动。
33-34/∫/ //美式读音符号/∫/ //英式读音符号/∫/ //传统的国际音标的读音符号/∫/是sh的发音,//是s的发音。
舌端齿龈后部摩擦辅音。
发音时舌端靠近齿龈后部,舌身抬起靠近上鄂,双唇稍收圆并略突出。
气流通过时形成摩擦音。
/∫/是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。
35/h/美式读音符号/h/英式读音符号/h/传统式的国际音标的读音符号/h/是字母h的发音。
声门摩擦辅音。
发音时气流送出口腔,在通过声门时发出轻微摩擦;口形随其后的元音而变化。
/h/是清辅音,声带不振动。
36 /m/美式读音符号/m/英式读音符号/m/传统的国际音标的读音符号/m/是m的发音。
双唇鼻辅音。
发音时软颚下垂,双唇紧闭,气流从鼻腔送出。
37/n/美式读音/n/英式读音/n/传统的国际音标的读音符号/n/是n的发音。
舌尖齿龈鼻辅音。
发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,气流从鼻腔送出。
38//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号//是ng的发音。
舌后软颚鼻辅音。
发音时软颚下垂,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出。
声带振动。
39/w/英式读音符号/w/传统的国际音标的读音符号/w/是w的发音。
舌后软颚半元音。
发音时舌后部向软颚抬起,舌位高。
双唇收小并向前突出,声带振动。
发音短促,立刻滑向其后的元音。
40/l/美式读音符号/l/英式读音符号/l/传统的国际音标式的读音符号/l/是l的发音。
舌端齿龈边辅音。
发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前向硬颚抬起,气流从舌的旁边送出。
当此音为尾音时,将舌端抵住上齿龈,舌前下限,舌后上抬,舌面形成凹形。
浊辅音、声带振动。
41/r/美式读音符号/r/英式读音符号/r/传统的国际音标的符号/r/是r的发音。
舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。
发音时舌尖卷起,靠近上齿龈后部。
舌两侧稍收扰。
双唇略突出。
气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。
浊辅音,声带振动。
42/y/美式读音符号/j/传统的国际音标的读音符号该音是国音字母y在词首的读音,是舌前硬颚半元音。
发音时舌前部向硬颚尽量抬起,舌位较高,双唇伸展成扁平状。
它是个浊辅音,声带振动。
43-44// //美式读音符号// //英式读音符号// //传统的国际音标的读音符号//是ch的发音,//是dge的发音。
舌端齿龈破擦辅音。
发音时舌身抬高,舌端抵上齿龈后部,气流通过时发出破擦音。
//是清辅音,声带不振动;//是浊辅音,声带振动。
45-46/ts/ /dz/传统的国际音标读音符号,新课本中美式、英式读音都没将其包括在内,破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。
舌端齿龈破擦辅音。
舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略下降,气流送出口腔。