八年级思想品德人教版
道法八年级上册知识点人教版
道法八年级上册知识点人教版
人教版《道德与法治》八年级上册知识点主要包括以下几个方面：
1. 社会实践：学生应积极参与社会实践活动，如到农村、社区、工厂等地方进行实践，以了解社会运作和经济发展。
2. 社会调查：学生应进行社区调查，了解社区发展状况，增强社会责任感。
3. 了解社会：学生应通过阅读报纸、收看电视、上网查询等方式了解社会新闻和时事，增强对社会问题的关注和思考。
4. 认识个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。
个人离不开社会，社会也离不开个人。
5. 亲社会行为：表现为关心他人、热爱集体、积极参加社会活动等。
亲社会行为的意义在于能够建立良好的人际关系，促进个人和社会的和谐发展。
6. 合格的社会成员：应具备良好的道德品质、法律意识和国家观念，能够遵守社会公德、法律法规，积极履行公民义务，做一个合格的社会成员。
7. 个人成长与社会发展的关系：个人的成长与社会发展密切相关。
随着社会的进步和发展，人们的物质生活和精神生活得到了极大的提高，这也为个人的成长提供了更好的条件和机会。
同时，个人的成长和发展也会推动社会的进步和发展。
以上是人教版《道德与法治》八年级上册的部分知识点，学生学习时应结合实际案例深入理解和应用，以提高自身道德素质和法治素养。
2024八年级思想品德教案上册人教版答案
2024八年级思想品德教案上册人教版答案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到团结合作的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团结协作的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系2.团结合作的重要性3.集体荣誉感的培养【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势2.如何处理个人与集体的矛盾【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
问题：请大家谈谈你们对集体的认识。
二、新课内容1.第一课时：个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，这是集体的力量，也是每个成员共同努力的结果。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人优势，为集体的发展做贡献。
2.第二课时：团结合作的重要性（1）教师通过案例讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结协作的力量。
案例：一个团队在完成项目时，成员之间相互支持、相互帮助，最终取得了成功。
（2）学生讨论：如何在生活中实践团结合作，提高团队凝聚力。
3.第三课时：集体荣誉感的培养（1）教师通过案例讲解集体荣誉感的培养，引导学生认识到集体荣誉感的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们为班级感到自豪，这种自豪感就是集体荣誉感。
（2）学生讨论：如何在生活中培养集体荣誉感，为集体争光。
三、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
2.观察身边的一个集体，分析其团结协作的情况，提出改进意见。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。
通过本节课的教学，教师和学生共同探讨了个人与集体的关系，团结合作的重要性以及集体荣誉感的培养。
学生们在课堂上积极参与讨论，对集体有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，为集体的发展贡献力量。
人教版思想品德八年级上册PPT29页
教材链接：联合国教科文组织保护非物质遗产的材料。
结论：我们即要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族 文化的价值。正是的多样性才组成了我们这个多姿多彩的世界，它 们是人类共同的财富。
第二框 做友好往来
人教版《思想品德》八年级上册
第六课 网络交往新空间
一、设计意图
（一）课标透析
本课主要依据新课程标准中的以下规定设立：
“具有世界眼光” ；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、 运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反 思”；“了解我与社会的道德规范”。
（二）学情分析
随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。 互联网对中学生的吸引是强烈的。然而，一方面，网络不干净，学 生缺乏一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种感情 情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。 针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
3、教学方法：主要通过探究的方法使学生感受文化的多样性和 丰富性，树立对待文化差异的正确态度。教师适当点拨，引导学生树 立正确的情感、态度和价值观。
三、内容分析及活动设计
第一框 世界文化之旅
（一）教学重难点
1、重点：了解文化的多样性和丰富性。 2、难点：认识到文化没有优劣之分，多元文化的相互融合、 相互促进，才能奏出和谐乐章。
第三单元 我们的朋友遍天下
（三）教学目标
1、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同 而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、 什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法； 理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。
人教版八年级思想品德教案案例
人教版八年级思想品德教案案例最新人教版八年级思想品德教案案例1【教材分析】“五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培养民族魂、民族情的基础。
【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增强，即将跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围逐渐从家庭、学校、扩展到社会。
了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。
【教学目标】1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。
2. 培养学生爱我中华，爱我家乡的情感，增强对民族文化的认同感。
3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。
【教学重难点】感悟博大精深的民族文化【教学方法】情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究【教学准备】制作学案和PPT1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
3、把学生分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。
【集体备课意见】1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增强民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性认识到理性认识。
2、师生搜集丰富多彩的感性材料，巧妙设置情境，由情境话题展开课堂讨论，在师生、生生合作中明理导行。
建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参与度，同时在问题的设置上又注重思考和归纳，这样，让学生通过自己的活动参与得出结论，增强学生的学习兴趣，增强对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。
3、教学设计中要充分考虑到我国民族问题的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族问题【教学过程】导入新课：【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来欣赏、领略。
人教版八年级思想品德下册教案
人教版八年级思想品德下册教案篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案人教版八年级思想品德下册教案集第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一个“屋檐下的爱”、第二个“我与父母交朋友”和“与父母良好沟通”的主题探索活动。
1．单元地位七年级教材的主题是修身养性，孝敬父母是修身养性的延伸，所以本单元是七年级内容的延伸。
同时，它也与后续内容密切相关。
八年级思想品德教材第一册的主题是学会沟通。
它的教学内容是根据学生逐渐扩大的社会生活来安排的。
在学生不断扩大的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域。
与家长沟通不仅是学生在现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与他人沟通的基础，与家长沟通是学生学习和沟通的实验场。
因此，以与家长的沟通为起点具有现实的教育意义。
因此，本单元也是学生与同龄人、教师、社会人士以及来自不同民族和国家的人交流的基础。
它也可以说是后续内容的基石。
2．主要内容第一部《屋檐下的爱》包括三个框架：“我知道我的家人”、“我爱我的家人”和“三春晖难以报道”。
第一个方框主要引导学生正确认识家庭的特点和家庭关系的建立，了解父母的特点和家庭的优秀品质；第二个盒子主要让学生感受到父母对自己的爱和家庭的温暖，从而增强学生爱家人和父母的感觉；第三个盒子主要是让学生明白父母的爱和努力应该得到回报。
他们应该孝顺父母和长辈，增强对家庭的责任感和自豪感，并付诸实践，以便将孝顺和尊重长辈落实到日常行为中。
第二“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“与家长良好沟通”的主题是帮助学习与家长沟通的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效方法。
总的指导思想是从观念和技能入手，根据学生的亲子情况、具体问题的处理和应对策略进行安排。
八年级思想品德教案人教版5篇
八年级思想品德教案人教版5篇八年级思想品德教案人教版1一.教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，有承前启后的作用。
二.学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三.教学目标：1.知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2.能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;重视联系生活实际，提升参与政治生活的能力。
3.情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自身享有的权利，加强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。
四.教学重难点1.教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2.教学难点：正确行使民主监督的权利五.教法学法1.教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提升与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
部编版八年级下册思想品德教案人教版八下思想品德电子书优质
教案：部编版八年级下册思想品德教案人教版八下思想品德电子书优质一、教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，提高法律意识。
2.培养学生遵守法律的自觉性，增强法治观念。
3.引导学生运用法律知识，解决生活中的实际问题。
二、教学重难点1.法律的作用和意义2.遵守法律的自觉性3.法律与生活的关系三、教学准备1.课件、视频等教学资源2.学生教材四、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等引导学生了解法律的作用和意义。
2.邀请学生分享自己对法律的认识和了解。
（二）新课导入1.介绍法律的定义、特点和作用。
2.分析法律与生活的关系，引导学生认识遵守法律的必要性。
（三）课堂讲解1.法律的作用a.维护国家安全和社会稳定b.保护公民的合法权益c.规范社会行为和秩序2.法律的意义a.保障国家发展和社会进步b.促进社会公平正义c.增强国家软实力3.遵守法律的自觉性a.树立法治观念b.自觉遵守法律c.维护社会秩序4.法律与生活的关系a.法律是生活的保障b.法律是生活的规范c.法律是生活的引导（四）案例分析1.分析身边的案例，让学生了解法律在实际生活中的运用。
2.引导学生运用法律知识，解决生活中的实际问题。
（五）课堂小结2.强调遵守法律的自觉性，培养法治观念。
（六）课后作业1.列举生活中遵守法律的例子，谈谈自己的感受。
2.结合实际情况，思考如何运用法律知识解决生活中的问题。
五、教学反思1.增加互动环节，提高学生的参与度。
2.注重培养学生的法治观念，提高遵守法律的自觉性。
3.结合实际案例，让学生更加深入地了解法律的作用和意义。
六、教学评价1.学生对法律的认识和理解程度。
2.学生遵守法律的自觉性。
3.学生运用法律知识解决实际问题的能力。
重难点补充：一、法律的作用和意义1.通过现实生活中的案例，如街头小贩占道经营被处罚，让学生了解法律维护社会秩序的作用。
对话示例：“同学们，你们有没有注意到，最近我们学校门口的小贩不再占道经营了？这是因为法律对这种行为进行了规范，这就是法律在维护我们的日常生活秩序。
人教版思想品德八年级上册知识点归类(1-6课)
人教版思想品德八年级上册知识点归纳第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下（一）我知我家1、家庭的含义：(P5)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：(P5)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。
3、家庭结构的类型：(P5)（1）一般为核心家庭和主干家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（2）此外，还有少量的单亲家庭和联合家庭。
4、与父母的关系不可选择（P6)（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）我们应该如何对待自己的家庭（P7）：我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
（二）我爱我家1、我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系）（P8）（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2、父母对子女的奉献: （P9）（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。
母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
（2）爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：（P10）父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。
父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
3、家的作用（P10）家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
人教版思想品德八年级上册全册教案解答
人教版思想品德八年级上册教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标：情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？教学过程：[导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）一、“什么是家呢？”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
[情景故事]教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。
（并请说明理由）[小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……三、“画”家A 爸爸、妈妈、哥哥、小松b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c 爸爸、小刚d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全
八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全一、教案简介教材版本：人教版八年级下册《思想品德》教学重点：引导学生正确认识自我，增强法律意识，关注社会现象。
教学难点：培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
二、教案目录1.第一课《认识自我》2.第二课《法律与秩序》3.第三课《权利与义务》4.第四课《规则与自由》5.第五课《尊重与平等》6.第六课《爱国与守法》7.第七课《诚信与做人》8.第八课《环保与责任》9.第九课《合作与竞争》10.第十课《创新与发展》一、第一课《认识自我》1.教学目标（1）让学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。
2.教学过程（1）导入：通过讨论、分享等方式，引导学生思考自己的优点和不足。
（2）讲解自我认识的重要性，分析如何正确认识自己。
（3）案例分析：分析优秀人物如何正确认识自己，实现人生价值。
二、第二课《法律与秩序》1.教学目标（1）让学生了解法律的作用，增强法律意识。
（2）培养学生遵守法律、维护社会秩序的观念。
2.教学过程（1）导入：通过讨论社会现象，引导学生认识法律的重要性。
（2）讲解法律的作用，分析法律对社会秩序的维护作用。
（3）案例分析：分析违法行为的危害，强调遵守法律的必要性。
三、第三课《权利与义务》1.教学目标（1）让学生了解权利与义务的关系，树立正确的权利观念。
（2）培养学生履行义务，尊重他人权利的意识。
2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的权利与义务，引导学生认识二者关系。
（2）讲解权利与义务的内涵，分析二者之间的联系。
（3）案例分析：分析权利滥用和义务缺失的现象，强调正确行使权利和履行义务的重要性。
四、第四课《规则与自由》1.教学目标（1）让学生了解规则对自由的保障作用，树立正确的自由观念。
（2）培养学生遵守规则，维护自由的意识。
2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的规则，引导学生认识规则对自由的重要性。
（2）讲解规则与自由的关系，分析规则对自由的保障作用。
(完整版)人教版八年级上册道德与法治知识点
人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二课网络生活新空间（6）要在网上传播正能量第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则2．社会秩序的作用（背）答：(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
5．社会规则与社会秩序有什么关系？（背）答：社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
第四课社会生活讲道德第五课做守法的公民第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第七课积极奉献社会t i me an dAl l 答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（三）坚持国家利益至上1．树立维护国家利益意识（如何树立？）（背）答：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
2．捍卫国家利益（如何捍卫？）（背）答：（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观1．国家安全与我们息息相关（国家安全作用）（背）答：（1）国家安全是人民幸福安康的前提。
八年级思想品德上册教案集(人教版)
八年级思想品德上册教案精品集（人教版）第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的态度提高学生自我认知和自我价值观念1.2 教学内容自尊自信的定义和特点自尊自信的重要性培养自尊自信的方法和技巧1.3 教学过程引入自尊自信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自尊自信的重要性引导学生思考如何培养自尊自信的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自尊自信的信念第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性培养学生树立自立自强的精神提高学生面对困难和挑战的能力2.2 教学内容自立自强的定义和特点自立自强的重要性培养自立自强的方法和技巧2.3 教学过程引入自立自强的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自立自强的重要性引导学生思考如何培养自立自强的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自立自强的信念第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性培养学生树立诚实守信的品质提高学生遵守诺言和诚信做人的意识3.2 教学内容诚实守信的定义和特点诚实守信的重要性培养诚实守信的方法和技巧3.3 教学过程引入诚实守信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解诚实守信的重要性引导学生思考如何培养诚实守信的品质，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立诚实守信的意识第四章：负责任的人让学生理解负责任的含义和重要性培养学生树立负责任的态度提高学生承担责任和履行义务的意识4.2 教学内容负责任的定义和特点负责任的重要性培养负责任的方法和技巧4.3 教学过程引入负责任的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解负责任的重要性引导学生思考如何培养负责任的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立负责任的意识第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的含义和重要性培养学生树立团队合作的精神提高学生在团队中沟通协作的能力5.2 教学内容团队合作的定义和特点团队合作的重要性培养团队合作的方法和技巧引入团队合作的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解团队合作的重要性引导学生思考如何培养团队合作的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在团队中发挥积极作用第六章：热爱祖国6.1 教学目标让学生理解热爱祖国的含义和重要性培养学生树立热爱祖国的情感提高学生对国家历史和文化的认识6.2 教学内容热爱祖国的定义和特点热爱祖国的重要性培养热爱祖国的方法和技巧6.3 教学过程引入热爱祖国的概念，让学生初步理解通过国家历史和文化知识的介绍，让学生深入了解热爱祖国的重要性引导学生思考如何培养热爱祖国的情感，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生为国家的繁荣发展做出贡献第七章：遵守法律7.1 教学目标让学生理解遵守法律的含义和重要性培养学生树立遵守法律的意识提高学生遵纪守法的自觉性7.2 教学内容遵守法律的定义和特点遵守法律的重要性培养遵守法律的方法和技巧7.3 教学过程引入遵守法律的概念，让学生初步理解通过法律知识的介绍，让学生深入了解遵守法律的重要性引导学生思考如何培养遵守法律的意识，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学为遵纪守法的公民第八章：尊重他人8.1 教学目标让学生理解尊重他人的含义和重要性培养学生树立尊重他人的态度提高学生与他人和谐相处的能力8.2 教学内容尊重他人的定义和特点尊重他人的重要性培养尊重他人的方法和技巧8.3 教学过程引入尊重他人的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解尊重他人的重要性引导学生思考如何培养尊重他人的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在与他人交往中展现尊重和友善第九章：学会沟通9.1 教学目标让学生理解沟通的含义和重要性培养学生掌握有效沟通的技巧提高学生在人际交往中的表达能力9.2 教学内容沟通的定义和特点沟通的重要性学会沟通的方法和技巧9.3 教学过程引入沟通的概念，让学生初步理解通过情境模拟，让学生深入了解沟通的重要性引导学生思考如何掌握有效沟通的技巧，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在人际交往中积极沟通和交流第十章：自我管理10.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生树立自我管理的能力提高学生自我约束和自我发展的意识10.2 教学内容自我管理的定义和特点自我管理的重要性培养自我管理的方法和技巧10.3 教学过程引入自我管理的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自我管理的重要性引导学生思考如何培养自我管理的能力，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生自我约束、自我发展，成为优秀的人才。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划样本（3篇）
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划样本本学期，本人将承担八年级思想品德课程的教学任务。
为确保教学工作的有效实施，顺利达成教学目标，并促使学生取得最优学习效果，特此制定以下教学工作规划：一、教学指导思想遵循学校教学工作规划的总体部署，深入研读新课程标准，积极顺应教育改革趋势，致力于探索并实施与新课程标准相匹配的教学模式与方法。
根本性转变教学观念，积极投身教研教改活动，优化课堂教学结构，强化“教师主导、学生主体”的教学理念，着力培养学生的研究性学习能力，全面提高学生的综合素质，严格执行培优扶差策略，以切实提升教学质量。
二、教学目标八年级下册思想品德教材的核心主题是引导学生主动维护自身权益，并自觉履行法定义务。
通过本课程的学习，学生将掌握权利与义务的基本概念及其相互关系，深入了解我国法律体系中关于公民在人身、文化、经济等方面的权利与义务规定。
进而，帮助学生树立正确的权利义务观念，崇尚公平与正义，努力成为遵纪守法、文明礼貌的社会公民。
三、教材分析八年级下册思想品德教材共包含10课内容，划分为若干单元，其基础知识体系相对简洁，但要求学生必须扎实掌握。
教材中穿插了丰富的案例，这些案例大多贴近学生日常生活，既起到了导入新知的作用，又在部分章节中承担总结提升的功能。
通过这一从特殊到一般、再由一般回归特殊的循环学习过程，学生不仅能够掌握基础知识的普遍规律，还能将所学知识灵活应用于具体案例之中，实现知识的学以致用。
鉴于本册教材涉及法律领域的内容，且学生接触面相对有限，教材中还特别设置了相关链接知识板块，以拓宽学生的知识面，为其深入学习思想品德课程提供有力支持。
四、学情分析八年级学生群体中，女同学普遍表现出较强的学习意愿和上进心；而部分男同学虽然智力出众，但在学习态度上略显不足，对于思想品德课程的基础知识掌握及书写能力方面存在明显短板。
总体而言，八年级学生的学习态度较为稳定，学习氛围良好，但在知识的灵活运用方面尚显不足。
思想品德八年级上册(人教版)
1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。
2.家的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立有哪几种情形？①依照法定程序结婚，组成的家庭——小两口结婚成家。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
4.家庭结构有哪几种类型？①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭——由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。
④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
5.如何认识子女与父母的关系？在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。
6.我知我家对我们有何要求？我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
7.说说你家庭中好的家风和传统。
诚实待人，勤俭节约，喜欢读书学习等。
8.从父母为我们的付出中你感悟到了什么？①父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
③我们要热爱自己的家，要孝敬父母，回报父母的养育之恩。
9.如何认识父爱母爱？父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。
10.如何评析父母对子女的抚养教育的行为？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。
八年级品德与社会下册人教版
八年级品德与社会下册人教版八年级品德与社会下册人教版指的是由中国教育部组织编写，人民教育出版社出版的针对八年级下学期学生的思想品德和社会学科的教材。
该教材通常包含一些有关道德、社会、国家等方面的内容，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的社会责任感和公民素质。
八年级品德与社会下册人教版的内容通常包括以下几个方面：1.道德教育：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关心社会等。
2.社会知识：介绍社会结构、社会制度、社会关系等方面的知识，帮助学生了解社会运行的规律和规则。
3.国家意识：培养学生的国家意识和爱国情怀，帮助他们了解国家的历史、文化和现状，认识国家的发展方向和目标。
4.公民素质：提高学生的公民素质，包括公民权利和义务的认识、参与社会公共事务的能力等。
以下提供几个示例题目：1.请列举出我国的宪法中规定的公民的基本权利和义务。
2.请简述我国政治体制的基本框架和特点。
3.请解释社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
4.请分析现代社会中网络对人们生活的影响，并谈谈如何合理利用网络资源。
5.请描述一个良好的社会秩序需要哪些要素的支撑，并讨论我们在日常生活中如何维护社会秩序。
总结：八年级品德与社会下册人教版是指中国教育部组织编写，人民教育出版社出版的针对八年级下学期学生的思想品德和社会学科的教材。
该教材旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的社会责任感和公民素质。
教材内容通常包括道德教育、社会知识、国家意识和公民素质等方面。
通过学习该教材，学生可以更好地了解社会、认识国家，培养良好的道德品质和社会责任感，为未来的发展打下坚实的基础。
人教版思想品德八年级上册教材解析
教材解析：八年级上册第一课爱在屋檐下【攻坚克难学海导航】1.家庭对我们成长的意义是本课的重点和难点中学生由于生活阅历所限，很难对这一问题有深刻的理解，有的甚至对家有反感的情绪。
要弄清这一问题，可以从两个方面入手：一是结合自己的生活体验，与同学交流，从情感需要、物质生活、安全健康、娱乐今后发展等方面体会家的重要意义；二是可以利用报纸、网络、电视搜集一些反面的事例，如由于家庭不和导致的青少年犯罪问题、心理健康问题、辍学问题，从另外一个角度加深对这一问题的理解。
这样我们就能比较清楚的认识到：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家。
2.孝亲敬长是我们的天职是本课的一个难点和重点首先，要弄清孝敬父母的含义。
孝敬父母就是子女对父母的尊重、侍奉和赡养。
要弄清楚孝敬父母既有物质上的要求，也有精神上的需求。
有些同学认为作为中学生没有经济收入，所以没办法孝敬父母。
其实孝敬父母最重要的是从精神上敬重和爱戴父母。
其次，要认识到孝敬父母不仅是子女的道德义务，也是法律义务。
成年子女如果不能履行这一义务，不仅要受到人们道德上的谴责，还会受到法律制裁。
第三，要正确理解孝敬父母与盲目顺从的区别。
有些同学唯父母之命是从，认为这就是孝敬父母的表现，其实是一种错误的做法。
孝敬父母不是盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
在此我们要注意两点：一是我们与父母是平等的，要在与父母平等协商的基础上勇于发表自己的见解，坚持自己正确的主张；二是孝敬父母要符合道德和法律的要求。
父母做出了违法道德和法律的事情，我们要勇于批评和制止，不能包庇和纵容。
【命题预测把握方向】从近几年中考命题趋势来看，关注家庭、孝敬父母类的题目逐渐增多。
其出题方向一般是：以选择题的形式直接考查家庭的特点、家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择等知识点；结合青少年成才事例考查家庭对青少年成长的意义；结合具体事例（一般是负面的）考查抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；利用孝敬父母小故事（如卧冰求鲤、扇枕温衾、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、全国道德模范评选中孝老爱亲模范的故事）考查孝敬父母长辈是中华民族的传统美德以及我们应该如何向他们学习；利用不孝敬父母受到道德谴责和法律制裁的案例考查孝敬父母既是道德要求，也是法律义务。
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八年级思想品德人教版（下）教学计划
曹建岗
一、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学情分析：
本学期我继续担任八年级（1）班的思想品德教学工作。
这个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。
作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。
为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教学目标：
1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、具体措施：
1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给学生创造良好的学习环境。
做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。
虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每月有大测验。
4 按我们学校要求去过关
5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。
7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。
8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。
9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。