《我是一棵树》教案

像树一样成长系列之我是一棵树（教案）

一、教学目标：

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与交流。

（3）获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（4）学习用普通话正确、流利有感情地朗读课文。

二、教学重点：

（1）在学习语文知识的同时，打造一个多维的立体信息平台，让学生在多维的平台上掌握语文能力，也学习收集整理各种信息。

（3）在课堂中渗透和分享自然科学知识和音乐欣赏等科学素养、艺术素养的元素，丰满学生的核心素养，让课堂变成学生欣喜奔向阅读广阔殿堂、掌握更多方法和知识的桥梁。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

三、教学过程：

校徽引入

1、同学们，今天我们一起来上一节阅读课，这是一堂主体阅读的语文实践活动课，首先，请同学们看看老师手上卡片上的图案像什么？

同学们说得真好，很有想象力。点赞。

2、那么，在请同学们看看老师板贴在黑板上的另外三张卡片上的图案和第一张有什么不同？

同学们的观察能力真棒，原来是一个棒棒糖啊！

3、那么，你再仔细看看，这四个图案之间有没有什么联系？对，说的真好，这就是我们南外幼儿园、小学、初中、高中的新校徽，它象征着校园里的每一棵幼苗成长为一棵树的过程。也期望你们像树一样积极向上、阳光健康的成长！）

二、课件引入

4、我们今天阅读课学习的文章题目就是<像树一样成长系列之我是一棵树》幻灯第一篇、板书>

4、首先，听老师把课文朗读一遍。

5、听完、看完，你有什么感受呢？

6、那老师把一篇这么美的文章摆在你面前，你猜你猜你猜猜，老实希望你能做到啥？

你们说的真好，现在要解开谜底了，幻灯展示，请一个同学把老实的要求读一遍。老师给同学们5到半分钟的时间完成，开始，有困难找老师。

一、独立阅读汇报

时间到，来汇报。第一个任务，谁来汇报一下？请同学，1、你读的真好，和他一样都完成的这么好的同学举举手，那我们一起来一遍好么？

2、完成第二个任务的同学站起来我看看有多少呀？

我们用开火车的形式，把你找词句读出来好么，注意喔，不能让火车停下来了!

3、下面，我们要攻克最后一个小难点了，已经顺利完成的同学请举手，好，请你用：我听了老师的讲解，读了文章，我明白了

4、同学们真是太出色了，任务完成的非常好！刚才我们通过学习和实践，掌握了阅读文章的方法，1是。。。。。2是。。。。。3是。。。。。。这也就是体会文章的思想感情（幻灯片出示），并且还知道了树身上有着那么多值得我们学习的品质。（）

二、把么，接下来请同学们拿出老师给大家准备的阅读资

料，其中一篇是比较震撼人心的散文《沙漠中的胡杨》（幻

灯展示），胡杨，我的感受是：这是我见过的最了起的、

最神奇的、最伟大、最美丽的树，同学们以小组合作的形

式，用我们刚才学习的阅读方法来读一读、画一画、说一

说你们的感受。其他的三篇作为拓展阅读作业，课后完成。

需要老师帮助的请举手。

三、简要点评小组汇报。

四、总结，孩子们，你们今天出色的完成了学习任务，展

示了你们优秀的学习能力和素质，老师为你们鼓掌，课后，我们还可以继续去了解和树有关的知识，例如：去欣赏关

于树的美术作品、歌曲、影视作品（幻灯展示）

五、让我们用明亮的眼睛，去发现这个世界的美好与神奇。

六、现在，我们一起休息一下，伸个懒腰，打个哈气，一

起欣赏一首歌曲吧，就是刚才你们阅读过的校园的早晨

音乐起，

结语：让我们记住这美好时刻，祝可爱的你们努力学习，快快长成参天大树！