学术科技校园文化建设

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学术科技校园文化建设学术科技校园文化建设倡导的是：“勤奋学习，热爱科学，追求真知”的科学精神，增强大学生对民族振兴和社会进步的责任感，引导大学生按照科教兴国战略的要求，牢固树立“科学技术是第一生产力”的观念，立足于青年学生的知识应用和创新能力的培养，缩短大学生成材与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力。

创新是学术科技校园文化的特质。

科技的发展，知识的创新，学术的繁荣越来越决定一个国家，一个民族的发展进程和在国际社会的地位。

焕发创新精神，树立创新意识，培养大批创造性人才，是时代的要求，是教育在新世纪的重任。

高等教育改革就是要从知识传授为中心的传统教育，转变为培养学生创新能力的现代教育。

以创新为特质的学术科技校园文化建设，就是为了适应时代发展的要求。

创新本身是学术科技研究的灵魂和原动力，学术科技研究则是创新的实践和过程，是创新精神的体现和张扬。

缺乏创新性，就谈不上学术科技校园文化建设了。

育人是学术科技校园文化建设的根本。

加强学术科技校园文化建设，就是要一方面通过一系列科研实践和良好的科研机制、环境，培养大学生的实际科研能力；一方面培养大学生严谨的求学态度和创新务实，开拓进取的科研精神，使他们热爱科学，树立起献身科学事业的信心和决心；另一方面可以弥补课堂教学不足，能够巩固所学的知识，扩大学生知识领域，完善、优化知识结构，活跃思维，挖掘潜能，提高学术水平、学识修养。

多样性层次性是学术科技校园文化建设的方向。

学术科技活动是学术科技校园文化的主体，它包括各类以课题形式开展的群体协作科研活动，又包括师生在教学之余所开展的个体学术科技活动；既包括各种学术科技会议的举办，也包括专业性学术科技刊物的编辑、出版等等。

非但如此，教育改革还要求把科技引入大学教学过程，努力使教学过程带有研究性质，将学术科技研究渗透到教育教学的各个环节。

这是学术科技校园文化建设的重点方向。

而不能仅仅是举办一些征文大赛、辩论大赛等活动就可以了。

学术科技校园文化建设要向多样化层次化方向发展，重点是提高学术科技含量，提高品位和层次，更好地服务于教学研究。

此外，学术科技校园文化建设还包括相关的制度建设，营造浓厚的学术氛围，形成具有自己特色的学术传统。

学术科技校园文化建设的基本内容形式
1. 学术科技文化节。

这个活动可以是全校性，也可以只限于各个院系。

每次活动确定一个主题。

活动可以由大赛、讲座、报告、展览、交流等一系列子活动组成。

内容要体现本校及各院系的特色，体现专业特色，反映最新的学术科技态势，并力争形成传统，树立品牌。

鼓励师生踊跃参与。

评奖优秀作品，先进单位和个人。

学术科技文化节活动形式多种多样，内容丰富多彩，思想性、学术科技含量较高，对学生吸引较大，有利于提高学生的创新思维和实际操作能力，有利于活跃校园文化氛围。

我校外国语学院的英语文化周，就包含英语口语比赛，英文歌曲比赛和英语晚会以及各种讲座，同时在校园里安排了英语角，方便了对英
语有兴趣爱好的同学的交流，这极大地从培养英语兴趣方面为各个在校大学生提供了一个更好地学习英语的平台不仅丰富了大家的课余生活，也让英语学习更好地走进了大家的课余生活。

艺术学院的艺术文化周也是一场丰富我们眼球是盛宴，各种晚会，同学们的作品都会呈现在我们眼前，养我们更进一步的了解文化艺术中的奥秘，也让我们再次进一步接触到艺术领域的事物。

文化周的开展带动了整个学院的学术文化氛围。

2.专家讲坛。

包括课堂讲坛和课外讲坛两种。

课堂讲坛是整个学术科技校园文化建设的基本环节。

要创新教学模式，应用现代辅助教学手段、教学资源，通过师生的互动，进行研究式的教学，注重学生的自主和情感因素的同时，积极启发学生去参与去思考，通过提问与发问、引领、激励和辩论与演讲等相结合的互动方法，营造良好的、浓厚的、活跃的课堂氛围，引导大学生自主学习，增强自学能力，培养科学的思维方法。

课外讲坛更具前瞻性，是高规格高水平的学术科技报告、交流和学习活动。

主要包括学术科技报告和讲座两种形式。

具体有：专家讲坛、青年学者论坛、学生学术报告交流会等等。

各院系要结合自己的专业特点，举办有自己专业特色的学术系列讲座。

此外，要邀请校外的专家学者来校做报告、讲学。

报告讲座要经常性地进行，把最新更有深的学术科技信息传递给广大师生，开拓知识视野的广度和深度。

我校商贸讲坛与学子讲坛的开展。

商贸讲坛的的开讲赢得了广大在校学生的欢迎，他为学生们提供了接触社会优秀人士的机会，也为在校生提供了更多解除疑惑的机会，让他们从每场商贸讲坛中都能获得一定
的收获，更为他们今后的在校生活和在社会上提供了更多信息。

学子讲坛是学院为了在校生安排的一个由跟院系优秀学生亲密接触的平台，让学院的学生能够从他们身上学到更多的对自己以后在校生活有用的知识，从他们身上学会自立自强自尊自爱，做一名优秀的在校大学生。

3.社会实践。

大学生利用假期日根据当地的实际情况，深入第一线搞调查、查阅文献、收集各种直接的材料信息，搞研究，解决实际问题。

有利于培养和锻炼大学生的搜集分析材料信息能力，开拓视野和思路。

同时，也可以检验自己的专业知识，发现有薄弱或不足的地方可以及时补足。

如果能根据情况分析，论证出科学性操作性较强方案，则具有社会价值就更有意义。

由于社会实践一般由学生自己直接进行的，难免缺乏经验，老师应予指导。

学校也要给予必要的经费支持。

我校机电工程学院的电器义修活动赢得了学院学生的一片呼声，学生把平常从课堂上学习到的知识更好地利用到为学校同学的义务服务上，不仅巩固了自己所学的专业知识，还为学院学生做了贡献，这是值得我们积极倡导的。

还有诸如我院团委、学生会学生干部组织参加中国联通社会实践工作。

该项社会实践活动是由共青团湖北省委、湖北省学生联合会、中国联通湖北分公司共同举办。

7月13日我院团委、学生会共派数十名学生干部参加了“第三届青春在沃学见计划”。

该项社会实践分为两个阶段，从7月13日到8月12日为暑期阶段，9月1日到9月10日为开学阶段。

我院学生刻苦努力、踏实肯干、积极参与，在刚结束的总结暨表
彰大会中，我院多名同学荣获由团省委、中国联通湖北省分公司、湖北省学生联合会共同授予的社会实践“优秀学员”称号。

4.挑战杯。

“挑战杯”在各高校在大学生当中，具有很大的影响力。

各院校也应举行自己的挑战杯，建立“申报—立项—资助—指导—完成—评审—奖励”的科研服务奖励体系。

一来可以吸收广大学生参与科研，锻炼科研能力，活跃校园学术氛围。

二来可以评选出优秀作品成果参加全省全国的“挑战杯”竞赛，展示本校学生的科研实力和风采，也可以挖掘人才作为学术科技骨干重点培养。

我校电信学院的计算机知识应用大赛是office办公软件应用的一个很好的比赛，无论是word,excel还是ppt，都要求参赛选手能够熟练地掌握下来，这不仅能够让在校学生对这些办公软件进行近一步的了解还能为他们传递一些信息，让他们了解对办公软件的了解是非常必要的。

我校土木工程学院的cad大赛，结构设计大赛，测量大赛是该学院从自身专业出发所举办的科技类的活动，其中包括初赛预赛决赛，各个在校学生提供了观摩的平台，让他们更深一步了解建筑行业的一些专业术语与成果，更有兴趣参与其中，这不仅锻炼了参赛选手的独立创作能力也活跃了校园的学术氛围。

5.创业计划大赛。

大学生作为科学文化知识较高的群体，是发展市场经济、知识经济的生力军和主力军。

如何创业是大学生要面对的重大课题和挑战。

创业大赛可以帮助大学生树立一定的市场观念培养一些基本创业技能、实践能力和创新精神。

此外，高校也应主动地联系一些企
业公司共同搞一些与经济活动联系较强的活动。

如：营销策划、广告设计和服务体系建设等。

这都对大学生的就业和创业大有裨益。

我校管理学院的人力资源，市场营销大赛也是为在校学生提供了一个尽早了解社会的机会，他们通过举办这些活动让学生参与到其中体会创业的艰辛与困难，更有效的促使他们学好专业知识的决心，为他们今后的进入社会创业打好坚实的基础。

我校经济学院的电子商务大赛，模拟炒股大赛是紧跟社会步伐的很有吸引力的两个活动，让在校学生更进一步接触到股市商务等等一些在校学生接触不到的领域，这不仅激发了各位在校学生的参与兴趣也对其创业给娱乐一定的帮助。

对在校学生来说是不可多得的值得参与的好活动。

6.学生社团建设。

学生社团在学术科技校园文化建设有独特的地位和功能。

许多环节性工作，细化工作都是由学生社团去完成的。

加强学生社团建设，就显得特别重要了。

在工作中要充分发挥计算机协会、科研协会、创业协会等专业性学术性社团的积极性和创造性，鼓励和支持他们开展有自己协会特色的学术科技活动。

此外，也可以举办“社团文化节”，进一步强化社团的功能。

7.成果发布平台。

随着越来越多的学生从事科研，必定会产生许多成果。

学校就有必要构筑一个成果发布平台，服务学生。

可以创办各类学术刊物，作为交流。

这些刊物可以是校级或院系级，也可以由学生社团自办。

学校给予经费支持。

对于一些特别优秀的作品可以向校外更高
级的报刊推荐。

对于一些可以转化为生产力的成果，学校就要充当学生科技成果推广的中介和孵化器，服务于学生，服务于经济建设。

学术科技校园文化建设的内容和形式是多种多样的，不存在固定的模式，各高校要根据自己的条件实际，深入探究，灵活选择，安排推行。

学术科技校园文化有独特的内涵和功能，加强和改进其建设，是时代的要求，是高校教育改革目标和方向，是贯彻落实办学新理念，建设一流大学校园文化的要求。

各高校要高度重视，加强研究实践，构建自己的学术科技校园文化建设的基本框架体系，形成和打造有自己特色的传统品牌。