汉语教程第二册上第十一课-前边开过来一辆车
《中级综合Ⅰ》课程教学大纲
《中级综合Ⅰ》课程教学大纲课程编号：H0461制定单位：人文学院制定人（执笔人）：龚贤审核人：蒋国河制定（或修订）时间：2017年2月28日江西财经大学教务处留学生汉语《中级综合Ⅰ》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲以江西财经大学2016年留学生汉语课培养方案（指导性教学计划）为依课程名称《中级综合Ⅰ》课程代码H0461英文名称Comprehensive Chinese for Intermediate Learners Ⅰ课程性质基础课先修课程无总学时数64 周学时数4（上课16周）开课院系人文学院任课教师龚贤编写人龚贤编写时间2017月2月课程负责人龚贤大纲主审人曾献飞使用教材杨寄洲主编：《汉语教程》第二册（下），北京语言大学出版社，2006年7月教学参考资料1.《成功之路》，隋岩编，北京语言大学出版社， 2008年。
2.《发展汉语》（中级），徐桂梅、牟云峰编，北京语言大学出版社课程教学目的《中级综合Ⅰ》的教学目标是让学生通过一学期的学习，在已经掌握了约2000生词的基础上进一步扩大词汇量，尤其是虚词的运用,并巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语法项目。
旨在培养和提高中级阶段留学生的汉语听说读写能力，在初中级汉语综合课的基础上，着重加强对汉语阅读、写作、对话等技能的训练，使学生对于字、词、句子的理解力，对于段落、篇章的整体把握都有所提高，并养成快速、正确、完整的良好的阅读、交谈和写作习惯。
课程教学要求 1.在初中级的基础上，进一步提高学生掌握汉语词汇量的水平，准确理解课文中词语的意义，包括词语的基本意义、引申意义和文化含义2.进行朗读速度技能的训练，提高学生朗读汉语的水平，使得学生能够准确、快速地进行课文的朗读。
3.通过复句句型的训练，提高学生复句运用的水平，进而培养学生用汉语进行交际和思维的习惯。
4.进一步提高学生阅读中文作品的能力，并能运用所学词语、复杂句式、语段以及修辞手法，就某一方面的内容或话题进行正确、流利的口头表达和书面表达，从而不断提高学生运用汉语进行交际的能力。
学习_课件33苗新栋存现句
课型：初级汉语综合 课
教材：汉语教程第二 册（下）
试讲人：苗新栋
前边开过来一辆空车
教学对象：掌握了1200词——1600词的汉语水平 学习者
教学重、难点：1、越来越、打的、正好、院子、 辆、棵、盖、尝、结、搬、遗憾、随便、靠、装 饰、欢乐祥和（生词）
2、存现句、“越来越······”和“越·····越······” （语法）
看图回答问 题
1、地上有什么？
地上有很多苹果。
2、这些苹果怎么了？
掉下来了。
树上掉下来很多苹
看图回答问 题
前边开过来一辆公 共汽车。
看图回答 问题
公交车里挤满 了人。
看图回答问 题
前边跑过来一群运 动员。
总结
存现句：（二）描写一个地方出现什 么
4、 地方 + V + 补语\了 + O
前边
开
讲练课后作业；布置作业
导入
1、墙上有一个钟。 2、墙上挂着一个钟。 3、教学楼前边是田径场。 4、老师手里拿着一支笔。 5、老师上身穿着一件黑色的毛衣。
操练
看图回答问题
1、房间里有什么？
房间里有一个书柜和 一把椅子。
2、书架上有什么？
书架上有很多书。
操练
看图回答问题
1、院子里有什么？
院子里有一棵树。 院子里 种着一棵树。
2、树下边有什么？
树下边有一把椅有什么
1、 地方 + “有” + O
墙上
有 一个钟。
桌子上 有 两本汉语书。
2、
地方 + “是 ” + O
教学楼前边 是
田径场。
门两边
汉语教程(讲课) - 第二册 第09课
第九课：钥匙忘拔下来了。
①复合趋向补语趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”，加上“来”或“去”，放在另外一动词后边作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
复合趋向补语中的“来”和“去”表示的方向和简单趋向补语一样。
动作向着说话人或所谈及事物的方向时用“来”；动作背着说话人或所谈及事物的方向时用“去”。
*常用复合趋向补语如下表：*复合趋向补语的句型:动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 来/去*** 动词“上、下、进、出、回、过、起”作其他动作谓语的补语时，表示动作的实际趋向。
1.他走进客厅。
（“进”是“走”的趋向补语，“他”从外边“走”进客厅）2.他进客厅去。
（“进”是谓语动词，“去”是趋向补语，说话人在外边，“他”从外边进客厅去）（1）动词不带宾语时：主语 + 动词 + 复合趋向补语1.咱们走下去吧。
（说话人在上边）2.我们快跑上去吧。
（说话人在下边）3.你坐下来吧。
4.入学申请书寄出去了吗？5.他从书店走出来。
6.汽车开过来了。
7.他站起来了。
8.他坐下来了。
（2）动词带宾语时：A、宾语时处所时，宾语一定要放在复合趋向补语中间，“来/去”之前，“了”一般放在句末。
主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 宾语（处所）+ 来/去 + （了）1.他们跑回来了学校。
（×）→他们跑回学校来了。
（√）2.我看见玛丽走出去了展览馆。
（×）→我看见玛丽走出展览馆去了。
（√）3.他不在这儿，他回宿舍去了。
4.同学们走出教室去了。
5.他在楼下等你，你快跑下楼来吧。
6.他们爬上山去了。
7.他走过马路去了。
B、宾语表示人或事物时，宾语可以放在“来/去”之前或之后均可。
如果动词表示已实现的动作时，宾语多在“来/去”后边，并且“了”也在“来/去”后边。
主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 来/去 +（了）+宾语（事物/人）主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 宾语（事物/人）+ 来/去 + （了）1.他给我买回来一套纪念邮票。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案11 我是跟旅游团一起来的
第十一课我是跟旅游团一起来的一、教学重点1.课文2.语法表示已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的等的“是……的”一……就……形容词重叠二、教具中国地图、挂历图片：飞机、火车、汽车、自行车三、教学要求1.通过课文讲练，要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.会用“是……的”表达过去动作发生的时间、地点、方式以及目的等。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词（全班齐读一遍）。
5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句，让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如：前天→我是前天到北京的。
一……就……→我一喝酒就脸红。
我一起床就洗脸、刷牙、吃早饭。
他一上课就想睡觉。
利用→在我们国家，大学生们常常利用假期的时间去打工。
风光→我们是坐火车从深圳过来的，因为大家都想坐坐中国的火车，看看铁路两边的风光。
集中→上课的时候要集中精力听老师讲课。
马马虎虎→A：你觉得我的汉语说得怎么样?B：马马虎虎。
作业一定要认真做，不能马马虎虎的。
组织→学校常组织留学生去参观。
希望→希望你帮我练练英语。
/妈妈希望我毕业以后当汉语老师。
需要一→我需要一台电脑。
/我们需要多记生词。
/要学好汉语，需要多练习。
（三）处理课文1.引入课文。
老师要以轻松的语气跟学生聊天。
要让学生感悟到，“是……的”句中动词所表示的动作是过去已经发生或完成了的，我们现在想知道的是这个动作完成的时间、地点、方式等。
例如：老师：我们现在在哪里?学生：在中国/北京/上海/山东……老师：同学们已经来中国了，对不对？学生：对！老师：好，我现在想知道的是：麦克，你是什么时候来的？学生：我是今年九月来的。
汉语教程二册上(1—4)
第一课我比你更喜欢音乐一、看拼音写汉字：biàn huàshǔjiǎrãn kǒu zuìbǐ（）（）（）（）（）zēng jiā chéng shì piāo liàng dù mí（）（）（）（）（）nuǎn hãkěshìtiān qìguāng gāo（）（）（）（）（）qìwēn gǎn jiào fàn diàn yěxǔxiàn dài（）（）（）（）（）shìjiâliúháng nián qīng yǒu xiēgēqǔ（）（）（）（）（）二、看拼音写课文：1、shàng hǎi mãi yǒu běi jīng dà，búguîrãn kǒu bǐběi jīng duō。
2、shàng hǎi de gōng yuán mãi yǒu běi jīng de duō，yěmãi yǒu běi jīng de gōng yuán zhâme dà。
3、shàng hǎi de dōng tiān shìbúshìbǐběi jīng nuǎn hãyīdiǎn ãr ？4、wǒyěhěn xǐhuān yīn lâ，yěxǔbǐnǐgâng xǐhuān 。
5、wǒjiào dãliúháng gēqǔde gēcímãi yǒu mín gēxiědãhǎo 。
（完整版）汉语教程二上10课：会议中心的门开着呢-教案
（完整版）汉语教程二上10课：会议中心的门开着呢-教案《会议中心的门开着呢》教案一、教学类型：汉语教程第二册（下），北京语言文化大学出版社二、教学对象：汉语专业二年级学生三、教学目的：1、学生能用准确语言描述出人物外形和特定场景2、使学生掌握本课生词和课文内容3、使学生掌握“着”的用法四、教学的重点和难点：1、重点生词：长戴干摆倒贴2、重点语法点：“着”的用法五、教学方法：遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法六、教学环节设计一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）导入新课：请学生自己介绍一下自己或者他人的外形特征和穿着；给学生看一下带来的中国红包，然后导入本课的内容，今天我们将要学习的课文就是跟介绍人物的外形和中国的婚礼有关。
（二）给学生介绍本课内容及重点1、本课生词2、课文内容3、语法重点4、文化知识5、小结6、作业要求（三）讲解练习生词1、带读两遍、然后给学生三分钟时间自己朗读，这几分钟在学生座位边走动，留意学生的发音问题。
学生自己朗读完毕后，单独叫学生进行朗读，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
附：本课生词1.会议huìyì2.中心zhōngxīn3.着 zhe4.副fù5.上身shàngshēn6.穿chuān7.黄色huáng8.跟gēn9.西服xīfú10.条tiáo 11.裙子qún zi 12.电视台diànshìtái 13.小伙子xiǎohuǒzi 14.扛káng 15.摄像机shèxiàngjī16.麦克风màikèfēng 17.讲话jiǎnghuà 18.挂guà19.彩灯cǎidēng 20.贴tiē 21.双shuāng22.喜xǐ 23.婚礼hūnlǐ 24.热闹rènao25.摆bǎi 26.新娘xīnniáng 27.新郎xīnláng28.笑xiào 29.热情rèqíng 30.客人kèrén31.糖 tang 32.不停bùtíng 33.气氛qìfēn2、具体讲解如下：副（量词）中国词语中的量词很多，针对不同的事物常常会使用不同的量词，一般使用“一副眼镜”，“一副耳环”，“一副手套”穿（动词）穿衣服，穿裙子跟（动词）英文释义follow，例如我走在前面，身后还走着一个人，是我的朋友，就可以说这个人跟在我的身后。
《汉语教程》第二册_第九课_快上来吧,要开车了
开会
15
开会
▪ 今天下午两点开会。 ▪ 昨天开了四个会，累死了。 ▪ 多开开会，互相交流一下就好了。
16
教学研讨会
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经过
18
19
经过
▪ 这次回国，她经过了法国，德国等 五个国家。
▪ 我在她下班要经过的地方等她。 ▪ 下次经过那家饭店一定要去尝尝。
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向……问好
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问好
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辛苦
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麻烦
adj.&v.&n. 弟弟觉得做饭很麻烦，总是叫外卖。 我觉得写汉字很麻烦，为什么不写拼音呢？ 你觉得做什么很麻烦？ 麻烦你给我一杯水，可以吗？ 麻烦你过来一下。 不好意思，给你添麻烦了。
30
趟
上个月我去了一趟北京。 你去过几趟天安门广场？ 请新学生去一趟办公室。
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课文问题1
▪ 小林去哪儿了？去那儿做什么？ ▪ 回来的时候，他经过哪儿？ ▪ 小赵让小林做什么？ ▪ 小林给王老师送去还是王老师到小林家去
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展览馆、展览
博物馆旁边是展览馆。 最近有一些法国画家的画儿在展览。 这次展览非常受欢迎。 这个星期展览馆正在展览西藏的东西， 我要去看这个展览。
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注意
天气凉了，你们要注意身体。 上课的时候，要注意听老师说的话。 请大家注意，我有一个通知。
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座位
A:这个座位有人吗？ B:没人，你坐吧。 现在在网上买票，可以选择喜欢的座位。 有很多座位，不用着急上车。
一些东西来。 ▪ 他买来了一斤苹果。=他买了一斤苹果来。
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生词 1
▪ 送：give a gift 这是朋友送给我的礼物。 明天是她的生日，我打算送他一本书。 ▪ Take someone to a place 我有车，我送你去医院，别着急。 ▪ see somebody off 明天我的朋友回国，我去机场送他。 客人要回去的时候，主人说：“我送送你。” 客人说：“不用送了，请回吧。” ▪ Send, deliver 下雨了，爸爸给我送来一把雨伞。 你的书忘在我家了，明天我给你送去。 ▪。
汉语教程第二册上第十课会议室的门开着呢
Eg： 他扛着一辆自行车。 主人 zhǔ rén
穿着西装，打着领带。 Eg：穿西服/羽绒服/裤子/鞋/外套/大衣/裙子 他的个子大约/大概一米八。 灯笼 dēnglong 厅 tīng Eg： 他总是很热情，喜欢帮助别人。 Eg： 他今天穿得很正式， 棉袄 mián’ǎo 新娘 xīnniáng 墙上挂着一幅画。 婚礼 hūnlǐ 新娘 xīnniáng 新娘热情地请大家吃糖。
你在干嘛呢？＝你在做什么呢？
14. 主持人 zhǔchírén 主持 zhǔchí
Eg：他是一个有名的电视节目主持人。 她主持今天的晚会/会议。
15. 小伙子 xiǎohuǒzi
小姑娘 xiǎogūniang
Eg： 他总是很热情，喜欢帮助别人。 墙上挂着一幅画。 你在干嘛呢？＝你在做什么呢？
16. 扛 káng Eg： 天安门在北京的中心。
新娘热情地请大家吃糖。
33. 客人 kèrén 主人 zhǔ rén
Eg： 主人热情地给客人倒茶。
34. 倒
Eg：他不停地说话。=他一直说话。 不停地笑/唱歌/摇头
36. 气氛 qìfēn Eg： 晚会的气氛很好。
B班的学习气氛很好。
谢谢^-^
27. 新娘 xīnniáng 29. 新郎 xīnláng
23. 热闹 rènao
Eg：晚会/婚礼很热闹。
24. 挂 guà 天津的市中心在哪儿？
主人 zhǔ rén 婚礼 hūnlǐ
25. 灯笼 dēnglong Eg： 天安门在北京的中心。
主持 zhǔchí
Eg：屋子里挂着大红灯笼。 Eg：晚会/婚礼很热闹。
17. 摄像机 shèxiàngjī Eg：他正用摄像机拍摄/录像呢。 18. 麦克风 màikèfēng
HSK标准教程二 第1—15课教案
第1课九月去北京旅游最好（2019.02.26-02.27）一、课型：初级综合课二、教材：HSK标准教程2三、教学对象：初级水平留学生5名四、教学目标：●重点词语：学生能够熟练掌握“觉得”、“最”、“也”、“运动”、“新”的词义和用法。
●语言点：学生能够了解并掌握：（1）助动词“要”：表示愿望；（2）程度副词“最”；（3）概述的表达“几”“多”。
五、教学重点：（一）练习四个基本声调，注意轻声和变调。
（二）听辨和认读生词。
（三）完成简单的对话。
六、教学难点：（一）用“要”表达想要做某件事的愿望。
（二）汉字笔顺七、教学时间：四课时，220分钟八、教学环节和教学步骤：（一）导入新课用问题“大家都喜欢旅游吗？”引出本课话题，然后引导学生根据图片选出正确的词语，运用图片内容进行分组练习。
（二）课文讲练1.生词讲练①老师带学生认读生词拼音，注意变调和轻声。
②讲解生词，包括生词扩展及搭配③汉字书写练习，基本笔顺的讲解。
2.语言点讲解①借助图片，用提问的方式导入②对语言点进行讲解，包括基本结构，搭配等③对语音点进行操练，学生进行造句练习3.课文讲练①让学生听录音并回答相关问题。
②领读课文，让学生分角色朗读③讲解课文内容，注意标点符号的使用。
③小活动：分组操练会话。
④设计场景表演（师生→生生）。
（三）课堂练习与学生一起书写汉字和句子。
完成课后练习题。
（四）课堂小结总结本课的知识点，再次查看学生掌握情况。
（五）布置作业熟读生词，书写生词。
能进行生词认读。
熟读会话。
第2课我每天六点起床（2019.02.28-03.01）一、课型：初级综合课二、教材：HSK标准教程2三、教学对象：初级水平四、教学目标：●重点词语：学生能够熟练掌握“跑步”、“身体”、“高”、“休息”、“忙”的词义和用法。
●语言点：学生能够了解并掌握：（1）用“是不是”的问句；（2）代词“每”；（3）疑问代词“多”。
五、教学重点：（一）听辨和认读生词。
（二）完成简单的对话。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案9 快上来吧,要开车了
第九课快上来吧，要开车了一、教学重点1.课文2.语法动作趋向的表达：简单趋向补语V+来/去结果补语：V+住二、教具教室里的地形、物品三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.理解并掌握汉语趋向补语的语义及其用法。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
2.老师领读生词（全班齐读一遍）。
3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
4.老师组词组句，让全班学生跟说。
例如：捎→捎东西/捎信/她给王老师捎来一些东西。
/她从香港给王老师捎来一些东西。
送→送书/送东西/我给你送去。
/送朋友/去机场送朋友/我送送你过去一我过去取吧。
过来→你过来吧。
/快过来。
开会一去香港开会/去台湾开研讨会讨论→讨论问题/讨论学术问题/讨论语法问题经过→从北京去上海要经过南京， /去天安门要经过西单。
向→向你爸爸妈妈问好。
/向老师问好。
/她让我向您问好。
辛苦→辛苦了！/辛苦你了！(要问学生：什么时候这么说？)麻烦→麻烦你了！/这件事很麻频。
趟→昨天我去了一趟北京大学。
马上→你等一下儿，他马上就来。
展览→看展览/去展览馆看展览。
上来→快开车了，你上来吧。
大约→现在大约八点半。
要求→老师要求大家每天准时到教室。
清楚→说得很清楚。
/听清楚了没有？/听清楚了。
/没听清楚。
（三）处理课文1.引入课文。
演示①简单趋向补语：v+来/去老师可以先让一个学生到教室外边去。
老师：山本，请你到教室外边去。
(山本出去了)老师：现在，山本出去了。
我们怎么说？大家：山本出去了。
老师问：山本，你怎么说？山本(应该说)：我出来了。
然后，请山本进来。
山本进来后：老师问：现在我们怎么说？大家：山本进来了。
老师：山本怎么说？山本：我进来了。
然后，老师站在教室前边，再请山本到教室前边来。
老师：山本，你过来。
(山本过来了。
汉语教程（讲课）-第二册第11课
汉语教程（讲课）-第二册第11课第十一课：前面开过来一辆空车。
①存现句存现句是表示某处所、某时间存在、出现或消失某人、某事物的句子。
它包括两种形式。
※存现句（一）处所 + 在/有/是 + 宾语（人、事物）1.食堂在宿舍楼后边。
2.玛丽前边是迈克。
3.门前有一辆自行车。
4.教室里有很多学生。
5.这个包里是什么东西？※存现句（二）处所/时间 + 动词谓语 + 动态助词/补语 +（数量词）+ 宾语（人/事物）1.门口停着一辆车。
2.前边跑过来一个人。
3.我们班来了一个新同学。
4.村子里死了一个人。
5.我们家乡种过这种菜。
6.他家花园里有种上了一种花。
7.天上飞来一只鸟。
8.前面游过来一条鱼。
※存现句的特点（1）存现句句首的壮语A、存现句中指处所或时间的状语要放在句首，而不能放在动词谓语后边。
句首一般不用介词“在”或“从”。
1.很多好看的盘子摆着桌子上。
（×）→桌子上摆着很多好看的盘子。
（√）2.在柜子上放着一台电视机。
（×）→柜子上放着一台电视机。
（√）3.从剧场里出来了很多观众。
（×）→剧场里出来了很多观众。
（√）4.在早上六点就走出了一批旅游者。
（×）→早上六点就走出了一批旅游者。
（√）B、表示处所或时间的词或词组可以并用。
1.我们机关上个月来了一位新领导。
2.明年这个地方要搬走几个工厂。
（2）存现句的谓语动词A、存现句的谓语动词一般由表示存在、出现、或消失的动词充当，谓语动词后边常带动态助词“着”、“了”、“过”。
1.门前种着一棵树。
2.那个饭店来了不少游客。
3.昨天出过一会太阳。
4.我们房间丢过东西。
B、存现句的谓语动词后边只能带趋向补语和结果补语，不能带其他补语。
1.上个月搬来了几个大学生。
2.楼里搬走了一家人。
3.楼上掉下来一朵花。
4.我们班转走了一个同学。
5.十点半开过去一列火车。
C、能做存现句谓语的动词有一定的限制，意义上大多与事物的位置或位置的移动有关。
汉语教程第2册下-生词表(按课排序)
生词表——《汉语教程》（第3版）第2册下（按课排序）第十三课我的眼镜儿摔坏了（32个）照选洗闭虚删油画放大寸差点（一）儿碰起事故整整眼镜（儿）别提了倒霉摔跤掉地上上班保证遵守规则造成拥挤主要原因之一引起赶快发展第十四课钥匙忘拔下来了（44个）图书城/图书进去另/另外各种各样/各/样兴奋书架下来抽挑小说（儿）放寒假/放/寒假/暑假回去除了……以外礼品于是商场商品脸谱饰物丝织品钥匙链（儿）玩具熊猫肯定售货员纸箱/纸饭馆（儿）盘累困电梯维修/修楼梯只好提步钥匙却忽然起来插拔哭笑不得串（儿）第十五课会议厅的门开着呢（39个）女士服务员长样（子）个子左右戴着副穿西服裙子干主持人/主持小伙子/小伙儿扛摄像机会议厅/厅麦克风讲话婚礼热闹挂灯笼墙双喜摆新娘棉袄新郎帅系领带热情客人倒停气氛第十六课前边开过来一辆空车（39个）越来越打的空四合院（儿）院子种棵枣结尝甜越……越……盖住宅小区建搬遗憾舍不得离开现代化随便感想体会意见建议提出门人们丰富打扮新年圣诞树装饰礼物欢乐节日开联欢会第十七课把“福”字倒着贴在门上（44个）品尝特色班长把亲手最好它布置会场管理员/管理告诉答应打扫窗户/窗擦桌子圆圈（儿）黑板音响彩灯彩带份惊喜幅水仙开福字对联（儿）新春吉祥行业兴旺哦可不是仔细幸福倒声音椅子沙发冰箱洗衣机空调第十八课请把护照和机票给我（23个）办理登机手续行李托运护照机票/票登机牌（儿）装掏硬币暗开关扶手空姐起飞安全带/安全/带插头卡子扳凉杯子洒第十九课我的腿被自行车撞伤了（42个）腿上街/街被撞倒伤要紧/不要紧流血骨头躺不好意思故意小心唉钱包（儿）让小偷（儿）偷遇到叫淋落汤鸡……似的湿首都剧场司机拉机场可气算命运气傻花受骗/受/骗抽烟/抽/烟罚点决定戒烟/戒浪费第二十课我看得懂，但是听不懂（36个）演出猜演员武打动作精彩表现人物社会地位性格十分有趣服装影响传统艺术了解的话约了担心排估计下开演满节目单古代神话天上仙女羡慕人间偷偷（儿）内容第二十一课山这么高，你爬得上去吗（28个）缆车喘气动到底胜利加油（儿）出汗/汗接着比危险积极相声台词背话剧排练纠正受伤演自信相信只要……就……世上无怕心争取恐怕第二十二课我想起来了（29个）熟一下子应国际广播电台邀请待签合同中外合资做客空儿搬家地址业务搞交流成立不久开展继续一定基础光只有……才抽同意第二十三课寒假你打算去哪儿旅行（29个）渴点好吃辣子鸡丁糖醋鱼周外地好玩儿零下冰灯冰雕开玩笑计划碑林兵马俑船游览天堂山水甲天下少数民族风俗路线开心值得一边……一边……意义第二十四课有困难找警察（37个）到处困难警察十字路口（儿）对夫妻看样子腿脚来往敢立即扶老人情景感动可发生句滚抱叔叔鞋带（儿）/鞋脚伸面前弯腰照顾梅图画家松竹叫作岁寒三友字画过奖第二十五课吉利的数字（43个）数字连……也……简单一半（儿）中国通/通少可别人伟大发现申请专利认为吉利音笨谐音发巧克力土豆（儿）胡说长久友谊爱情活顺宴会规矩首先重要领导长辈上座上菜如果敬酒上次/下次干杯感情当代替哈吹。
新实用汉语第二册
• 读课文接龙 • 每个人读一句 • 大家一起来纠错
三人一组，分角色表演课文
• 会话练习 • P235
P237阅读与复述
• 读五分钟，复述课文。 • 昨天张大力吃了————后，和女儿去————。 在路上，有一个人问他这儿有没有——，大力 说——，那人又问你有没有——叫110，大力又 说——。那人拿出——，让大力把他的———— ——给他，可是大力是————，他把那个坏人 抓到了————。
•对 • 对中国文化有兴趣 • 他对她有兴趣。可是他不敢说。 • 对.....说 • 妈妈对我说：———————— • 他对她——————。
感兴趣
• 结业 • 他们学习一年，现在结业了。 • 结业聚会 • 快要结业了。 • 结业的时候
• 记得 • 我记得我小时侯最喜欢玩这个游戏。 不记得他的名字。 记得以前的朋友。
自己读一遍课文，不懂得地方问老师。
读课文回答问题
• 1、王小云让宋华去哪儿？为什么？ • 2、林娜怎么了？ • 3、林娜是怎么被撞伤的？ • 4、林娜和王小云是怎么被送到医院的？ • 5、林娜伤得重不重？
• 王小云：宋华，你来帮我们一下，好 • 吗？ 小组表演 ：你们怎么了？现在你在哪儿？ • 王小云：林娜被撞伤了，正在第三医院 • 检查呢。 ：她伤了哪儿了？伤得重吗？ • 王小云：还没有检查完呢。你带点儿钱 • 来。 ：好的，你们等着，我马上就来。
• 历史 • 如果你去—————，你会了解 • 柬埔寨的——————。
• 中国的历史很——————。
• 中国和柬埔寨在历史上是好朋友。 • 博物馆 • 历史博物馆 • 文化博物馆 • 美术博物馆 • 一座博物馆
• 举办 • 举办音乐会 • 举办足球比赛 • 2016年奥运会在——举办 • 2020年奥运会在——举办 • 图片 • 一张图片 • 两张图片 • 历史图片 • 展览图片
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案12 我的护照你找到了没有
第十二课我的护照你找到了没有一、教学重点1.课文2.语法主谓谓语句（2）结果补语：在、好、着、成二、教具一张VCD、一本护照三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.要求学生掌握主谓谓语句的表达（我的护照你找到了没有？）。
3.弄懂“动词+在/好/着/成”的语义及用法。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.带领全班背说第十一课课文。
2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词（全班齐读一遍）。
5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句，让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如：放→你的词典放在什么地方了？着(读zháo)→我的词典找着了。
/那本书我没买着。
半天→你去哪儿了？我找你半天了。
/我等你半天了(实际上可能只有五分钟)。
丢三落四→你最近总是丢三落四，东西放在一个地方，过一会儿就忘。
球迷→我是个球迷(可扩展：影迷、歌迷)。
为了→为了学习汉语我来到了中国。
正常→这几天天气不正常。
/这个人有点儿不正常。
像→他长得像爸爸/妈妈。
/他像有病一样。
/她俩像姐妹。
亲眼→我手就想亲眼看看万里长城。
佩服→我很佩服他。
棒→他的身体很棒。
/他球踢得很棒。
/能到中国来留学，太棒了。
多的是→这样的球迷多的是。
/这种水果我们家乡多的是。
（三）处理课文1.引入课文。
从聊天开始，老师可以问学生，老师跟学生谈论的话题应该是学生熱悉的，是本班学生自己生活或学习中发生的事情。
老师： (对学生)小川，昨天老师布置的作业你做了没有？学生：做了。
老师：做完了吗？学生：做完了。
语法 第四课 快上来吧,要开车了 初级汉语 汉语教学课件(外国老师使用的资料)
1. 他进来了。 2. 他进教室来。 3. 老师回家去了。 4. 她带了一个照相机来。 5. 她带来了一个照相机。
•宾语是地点：主语 + 动词 + 地点 + 来 / 去 •宾语是事物：主语 + 动词 + 事物 + 来 /去
主语 + 动词 + 来 / 去 + 事物
• 1. 他进去展览馆了。 • 他进展览馆去了。
• 2. 我给你买来了一本书。 • 我给你买了一本书来。
• 3. 如果你回来学校，就给我打电话。 • 如果你回学校来，就给我打电话。
用 来 / 去填空
• 1. A：（在家里）外边很冷，快进屋 来吧。 • B： （在屋外）我不进 去了。 • 2. A: （在外边）王老师在吗？ • B: （在办公室）不在，他回家 去了。 • 3. A: （在车上）你上 来吧。 • B: （在车下）人太多，我不上 去了。我上那
初级汉语综合课
第四课 快上来吧，要开车了
李金英
你快下来吧，外 面有人找你！
B
好的，我下去了。 A
语法
趋向补语
• 动词 + 来 / 去 • 动作的方向
• 动词+来：动作向说话人移动的方向
所谈及事物
动作
说话人 (目标)
• 动词+去：动作离开说话人向另一个目标移动的方向
所谈及事物
说话人
动作
另一个目标
辆车去 。
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谢谢^-^
2014-4-29
2014-4-29
20. 舍不得 shě bù dé • 舍不得+V (吃、喝、买……) • 舍不得+N （妈妈、朋友、照片）
Eg：这本字典虽然很旧了，但是我舍不得扔掉它， 因为在我刚学汉语的时候就用它。 丽娜是我的好朋友，我们一起学习，一起生活， 她要离开中国了，我舍不得她。 这件衣服是生日的时候妈妈送给我的， 我一直舍 不得穿。 虽然很喜欢这个包，但是太贵了，舍不得买。
39. 春节 chūn jié Eg:春节是中国最重要的节日。 40.开 kāi 41. 联欢会 lián huān huì
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二、语法
1.越来越 yuè lái yuè Eg:课文越来越难。
年轻人越来越会打扮了。 来中国学习汉语的人越来越多了。 我越来越胖，她越来越瘦。 天气越来越冷。 最近我的心情越来越好。 我越来越喜欢你们。
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35. 装饰 zhuāng shì 这颗圣诞树/这个房间装饰得非常漂亮。 有空的时候把你的房间装饰装饰。
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36.礼物 lǐ wù
37. 欢乐 huān lè Eg：人们都喜欢圣诞节那种欢乐的气氛/氛围。 这是一个欢乐的夜晚。
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38. 节日 jié rì Eg: 在你们国家最重要的节日是什么？ 你最喜欢的节日是什么？
圣诞老人
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25. 随便 suíbiàn Eg： A：你想喝咖啡还是牛奶？ B：都可以，随便～ 明天的聚会穿得不用那么正式，随便一些就可 以。 我们随便聊聊，想说什么说什么。 26. 感想 gǎn xiǎng Eg：看了这部电影你有什么感想？ 你对这件事有什么感想？ 27.体会 tǐ huì Eg：看了这部电影你有什么体会？ 学习汉语几个月了，你有什么体会？
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3. 存现句
处所词﹢动词﹢助词/补语﹢名词 Place + verb + particle/complement + noun Eg：楼下上来一个人。 前面开过来一辆出租车。 门前种着一棵树。 树上开着很多花。 Tips: The object is nonspecific. 宾语是不确指的。
10. 结 jié Eg：我家院子里种着一颗大枣树，树上结着很多红 枣。 苹果树上结了很多苹果。 开花结果
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11. 尝 cháng Eg：尝一尝/尝尝/尝一下 12. 酸甜苦辣 14. 盖 gài 17. 建 jiàn] 盖/建+房Байду номын сангаас、学校、体育馆 建+足球场、住宅小区、开发区、一流大学、计 算机房 区别： 盖——房子本身，从没有到有 建——可以是房子，但包括设施，也可以更大的 场地，或者抽象概念 2014-4-29
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2. 越……越…… 越+V 越+adj/adv Eg:城市里大楼越盖越多了。--城市里大楼盖得越来 越多。 她的汉语越说越好了。--她的汉语说得越来越好。 雨越下越大了。--雨下得越来越大。 她越看越好看。 Tips:越……越…… 不可以+很/非常/特别 Eg:这本书我越看越很喜欢。（X） 这本书我越看越喜欢。
第十一课
前边开过来一辆空车
一、生词
1.做客：zuò kè Eg：我明天要去朋友家做客。 她邀请我去她家做客。 2. 越来越 13.越……越…… 3.打的dǎdi 打车，坐出租车 Eg: 我们打的去吧！
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4. 空 kōng Eg：这个房间是空的。 书桌里是空的。 5. 四合院 sìhé yuàn
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6. 院子 yuàn zi
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7.种 zhòng Eg：种树，种花，种菜，种大米， 种+植物 [多音字区别] • 四声——动词 • 三声——量词 一种花 这种铅笔
8. 棵 kē 一棵树，一棵白菜，一棵小草
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9. 枣 zǎo 枣树，红枣
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21. 离开 lí kāi Eg：你准备什么时候离开中国？离开之后做什么？ 出国就是离开你的国家。 不要离开我。
22. 现代化 xiàn dài huà
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23. 圣诞节 shèng dàn jié 平安夜píng ān yè 24. 新年 xīn nián
圣诞树
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28. 意见 yìjiàn 29. 建议 jiàn yì Eg：关于圣诞节Party，你们有什么好的意见/建议吗？ 你的意见/建议是什么？ *意见 Eg：你为什么不喜欢他，对他有意见吗？
30. 提 Eg：提意见/建议 Eg：大家有好的意见或建议的话，可以提出来。
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15.住宅 zhù zhái 16.小区 xiǎo qū
住宅
住宅小区
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18.搬 bān Eg：很多人都搬进楼房里去住了。 王老师明天要搬家。 把这个桌子搬到那边吧。
19. 遗憾 yíhàn Eg：我爱她，她却不爱我，真遗憾。 这次考试考了99分，差点儿就100分了，我觉得 有点儿遗憾。 没能和你一起去中国，我觉得很遗憾。
31. 出门 chū mén Eg： 出门前别忘了关电视。 你出门的时候告诉我。
32. 人们 老师们 同学们 先生们 女士们 教授们 33. 丰富 fēng fù Eg：这个超市东西种类丰富。 人们的生活一天比一天丰富。
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34. 打扮dǎ bàn Eg：你今天打扮得很漂亮。 很多女生出门前要打扮很长时间。 化妆 huà zhuāng 化妆品 huà zhuāng pǐn