四年级美术下册3《节日的徽标》教案
3.节日的徽标 教学设计-四年级美术下册(浙美版)
3.节日的徽标教学设计-四年级美术下册（浙美版）教学内容：本课教学内容为《3.节日的徽标》，选自浙美版四年级美术下册。
本课旨在引导学生了解节日徽标的设计原理和创意方法，培养他们的美术设计能力和创新思维。
通过本课的学习，学生将能够独立设计出富有创意和美感的节日徽标。
教学目标：1. 让学生了解节日徽标的意义和作用，增强他们的美术设计意识。
2. 培养学生运用图形、色彩、文字等元素进行创意设计的能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价节日徽标，提高他们的审美水平。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
教学难点：1. 节日徽标的设计原理和创意方法。
2. 如何运用图形、色彩、文字等元素进行创意设计。
3. 如何评价和欣赏节日徽标。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、节日徽标案例、设计素材、评价表等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课- 教师通过PPT展示不同节日的徽标，引导学生了解节日徽标的意义和作用。
- 学生分享自己对节日徽标的认识和喜爱。
2. 学习设计原理- 教师讲解节日徽标的设计原理，如图形、色彩、文字的运用。
- 学生跟随教师一起分析案例，理解设计原理。
3. 创意设计- 教师引导学生运用所学的图形、色彩、文字等元素进行创意设计。
- 学生分组讨论，每组设计一个节日徽标。
4. 展示与评价- 每组展示自己的设计作品，其他组进行评价。
- 教师根据评价表进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本课所学内容，分享自己的收获。
- 学生反思自己在设计过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计：1. 3.节日的徽标2. 副教学设计-四年级美术下册（浙美版）3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 作业设计7. 课后反思作业设计：1. 学生独立设计一个节日徽标，要求运用图形、色彩、文字等元素。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思：本课通过引导学生了解节日徽标的意义和作用，培养他们的美术设计能力和创新思维。
美术四年级下册 节日的徽标教案
节日的徽标教案教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，通过欣赏经典的节日徽标设计作品，让学生了解节日文化，感知徽标设计在生活中的作用，激发其学习热情，树立继承传统节日文化的意识。
教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生相互启发创作思路，探究和总结出徽标设计的创意方法和思维途径，学会设计图形徽标、文字徽标、复合徽标等三种不同的徽标设计形式，从而提高设计能力。
本课的学习将应用于学生的生活中，使学生了解应用与设计的密切关系。
学情分析四年级的学生具有比较强的自行探究能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，对周边的事物产生浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但还不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好的把美术知识用于生活中。
在学习的方式上，他们进行单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到很好的与人交流。
教学目标1.学习设计徽标设计的基本知识和方法。
2.了解徽标设计的基本原则，掌握徽标设计的基本技能，培养创新思维和创造能力。
3.了解传统节日文化，树立传承传统的意识。
教学重难点重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。
难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。
教学准备课件、范例、彩笔等美术工具。
教学方法讨论法、讲授法教学过程（一）导入新课1.师：提问：“看到黑板上的两扎个图片，你想到了哪个传统节日？”2.生：说说中秋节的习俗及故事。
3.师：小结：“你们想对节日油更深入的了解吗？今天我们就来学习设计节日的徽标。
”（板书：节日的徽标）（二）深入探究1.师：提问：“你见过中秋节的徽标吗？这些中秋节的徽标分别抓住了节日的哪些特点？”2.生：小组讨论中秋节徽标的要素。
中秋节徽标从神话传说和风俗习惯入手。
3.师：组织学生讨论徽标设计的构成要素：图案和文字（板书）4.师：引导学生一起游戏：“猜一猜，这是哪个传统节日的徽标呢？你从那些地方看出来的？”5.生：说出节日的名称，徽标反映了哪些节日元素。
四年级美术下册 3《节日的徽标》教案 浙美版
教师小结：环绕、左右、穿插等排版形式，徽标分图案和文字，图案要简洁明了，富有寓意。
（2）教师以端午节为例，示范如何设计并讲解图案的概括方法。
欣赏同龄孩子的作品，启发创作思路。
要求：今天我们来做小小设计师，根据即将到来的儿童节来设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、而且合理有创意。
教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。
教具、学具
教师准备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等。
学生准备：收集有关中国节日的图文资料及徽标设计的相关材料。
教学课时
1课时
激发和培养学生思考问题，感受我国的传统节日，在整个过程中，着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。
培养自主学习的能力。
为学生创作展开铺垫。
抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。
教学后记
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
节日的徽标
学 科
美 术
年 级
四年 级
编写者
执教者
课 题
《节日的徽标》
教学目标
1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。
2、学会设计表现节日的徽标。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点
今天我们就一起来学习如何为我国的传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）
四年级美术下册3节日的徽标教案1
节日的徽标单元备课人课题内容节日的徽标备课时间1．认识节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
教课知识与技术2．赏识不一样的节日徽标，发现此中的设计原理，试试用手绘的形式设计一过程与方法目标个节日徽标。
感情态度与价值观3．理解传统节日的意义，建立继承传统的意识。
教课要点学习徽标设计的基本知识和方法，试试设计节日徽标。
任务定位教课难点设计有创意、有内涵的节日徽标。
教课彩色水笔、油画棒、淡色卡纸。
准备板书标记设计课时目标和教课过程设计1．创建情境，导入新课。
（ 1）教师：说一说我国有哪些传统节日？认识节日文化，建立继承传统的意识。
学生：中秋节、端午节、春节等。
教师：在这些传统节日里，我们都会举办哪些庆贺活动？（中秋晚会、赛龙舟、迎新年庙会等）教师：这些活动的举办过程中，就需要设计一个存心义的节日徽标，寓意着对节日的祝福和对活动成功举办的美好祝福。
（2）揭露课题：节日徽标。
2．研究方法，激发创意。
（1）分组研究徽标的因素有哪些？各个因素的作用是什么？徽标的外形设计有哪几种？徽标上的图案和文字有哪些编排形式？进行研究学习，培育自主学习能力。
（ 2）小组报告研究结果。
徽标常有的外形有圆形、椭圆形。
排版形式有围绕式、左右式、穿插式等。
徽标分为图案和文字两部分。
图案一定简短了然，富裕寓意。
（3）教师以端午节为例，示范徽标图案设计稿。
解说图案归纳的方法。
（4）教师指引学生对徽标的版式进行创意设计。
3．指引赏识，增强体验。
赏识同龄孩子的作品，启迪创意思路。
合作学习，提升学习效率。
1课时目标和教课过程设计4．作业练习，表现感觉。
（1）提出作业的要求：为马上到来的小孩节设计徽标，要求简短了然、主题突出、排版雅观、合理且有创意。
教师示范设计稿，直观体现设计思想过程。
（2）学生创作，教师指导。
5．展现作业，赏识沟通。
（ 1）沟通赏识，评论典型作业。
抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。
（ 2）评出最正确设计。
学生课后活动设计一个徽标和作业设计23。
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2.欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝试设计艺术节节日徽标。
3.理解传统节日的意义,树立继承传统的意识;尝试设计制作自己的校园文化艺术节标志,培养创新意识。
2教材理解从课题理解,本课应以“徽标”两字为关键词,以徽标设计的基本知识和方法为重点,“节日”是“徽标”的定语,但又以徽标为载体,让学生了解中国传统的节日文化。
从教材内容理解,中国的节日,校园的节日体现了亲情、团聚,以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等节日文化,是一份宝贵的精神文化遗产。
本课通过以节日徽标设计为载体和手段,引起孩子对节日文化的重视和再现。
树立继承传统节日文化的意识。
从而实现传统文化在教育中的回暖。
因为教育是一种根的工程,传统文化的教育尤其承载着教育的社会教化作用,其目的是培育少年君子,培养社会栋梁,健全人格体系。
从新课程标准分学段分领域中的目标理解,本课应归入“认识设计的造型、色彩、媒材,手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计与其他美术活动的区别。
”的目标。
综合以上三点,本课学习探究活动中“节日”和“徽标”是相辅相成的关系。
总结为:在探究徽标设计活动中感受节日文化。
依据《小学美术新课程》所建立的阶段目标,本课属于“设计.应用”领域,通过欣赏经典的节日徽标设计作品,了解节日文化,感知徽标设计在生活中的作用,从节日特色提炼节日元素,运用徽标中,运用生活中,激发学生的学习热情。
根据学生实际,搭建学校近期艺术节活动为载体,使设计的艺术节节日徽标美观与实用并重。
设计艺术节这个徽标让学生从独特的美学价值、强大的校园功用,文化的象征即应用和审美等多重功能中感受视觉传达设计的魅力,初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。
3学情分析四年级的孩子正处于形象思维、感性思维到抽象思维、逻辑思维的过渡期,在教学中教师可以结合这个阶段的孩子思维特点进行适当的引导。
四年级下册美术教案-第3课 节日的徽标丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第3课节日的徽标丨浙美版（2012）教学内容本课《节日的徽标》是浙美版四年级下册美术课程的一部分，旨在培养学生运用美术的基本元素和设计原理，创作出具有节日气氛的徽标。
教学内容包括徽标设计的概念、节日主题的选定、设计元素的运用以及色彩搭配等方面。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解徽标设计的基本概念，掌握设计徽标的基本方法，能够运用色彩、形状等元素设计出富有创意的节日徽标。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、创造美的能力，以及团队协作和沟通的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识和生活情趣。
教学难点1. 设计元素的融合：指导学生如何将节日主题与设计元素有效融合，创作出既有节日特色又具设计美感的徽标。
2. 创意的激发：鼓励学生发挥个人创意，设计出独特且富有意义的节日徽标。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、节日徽标示例、设计素材库、绘图工具等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同节日的徽标，引导学生观察并讨论徽标的特点和设计元素。
2. 新授：讲解徽标设计的基本概念、设计原则和步骤，强调节日主题与设计元素的结合。
3. 实践：学生分组，每组选定一个节日主题，进行徽标设计的实践操作。
4. 展示与评价：各小组展示设计的徽标，全班进行评价，提出改进意见。
5. 总结：教师总结本课的重点内容，强调设计的创意性和实践性。
板书设计板书设计将围绕徽标设计的基本概念、设计原则、节日主题选择和设计实践步骤展开，通过图表、关键词和示例图片等形式，直观展示教学内容。
作业设计作业要求学生独立设计一个节日徽标，可以是即将到来的节日或者学生感兴趣的节日。
作业需包含设计草图、色彩搭配说明和个人创意阐述。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、设计作品的创意性和实践性进行。
教师将根据学生的表现和作品，评估教学效果，为后续的教学活动提供参考。
节日的徽标教案
节日的徽标教案协议关键信息1、教学目标让学生了解不同节日徽标的设计元素和寓意。
培养学生的观察能力和分析能力。
指导学生掌握徽标设计的基本方法和技巧。
鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的节日徽标。
2、教学重难点重点：理解节日徽标所传达的文化内涵和象征意义。
难点：如何将创意与节日主题相结合，设计出独特且富有表现力的徽标。
3、教学方法讲授法案例分析法实践操作法小组讨论法4、教学资源多媒体设备相关节日徽标图片和资料绘图工具5、教学评价学生作品评估课堂表现评价11 教学目标阐述111 知识与技能目标通过对节日徽标的观察和分析，学生能够准确识别徽标中的设计元素，并理解其与节日主题的关联。
掌握徽标设计的基本流程和技巧，包括图形的构思、色彩的运用以及文字的搭配等。
112 过程与方法目标在教学过程中，采用案例分析和小组讨论的方式，培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。
通过实践操作，让学生亲身体验徽标设计的过程，提高其动手能力和创新思维。
113 情感态度与价值观目标激发学生对节日文化的兴趣和热爱，增强其对传统文化的认同感和自豪感。
培养学生的审美意识和创新精神，鼓励他们在设计中展现个性和创意。
12 教学重难点分析121 教学重点分析节日徽标通常是节日文化的浓缩和象征，理解其设计元素和寓意对于传承和弘扬节日文化具有重要意义。
通过对重点节日徽标的深入剖析，引导学生掌握常见的设计手法和表现形式，为后续的设计实践奠定基础。
122 教学难点突破设计一个优秀的节日徽标需要综合考虑多方面因素，如节日的特点、受众的需求以及文化背景等。
在教学中，通过提供丰富的创意启发和设计指导，鼓励学生大胆尝试，不断修改和完善作品，逐步突破设计难点。
13 教学方法选择131 讲授法系统地讲解节日徽标的概念、分类、设计原则和方法等基础知识，让学生对徽标设计有初步的认识和了解。
132 案例分析法展示大量优秀的节日徽标案例，引导学生观察、分析和讨论，从中总结出成功的设计经验和规律。
四年级下册美术第3课《节日的徽标》教案
浙美版四年级下册美术第3课（节日的徽标）样板教案第三课节日的徽标一、教学目标1．了解节日文化、掌握徽标设计的根本知识和方法。
2．观赏不同的节日徽标，发觉其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
本课属于“设计〃应用〞领域，通过观赏经典的节日徽标设计作品，了解节日文化，感知徽标设计在生活中的作用，激发学生的学习热情，树立继承传统节日文化的意识。
教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生相互启发创意思路，探究和总结出徽标设计的创意方法和思维途径，学会图形徽标、文字徽标和复合徽标三种不同的徽标设计形式，从而提高设计能力。
本课的学习将应用于学生的学习生活中，使学生了解设计与应用的紧密关系。
2．重点、难点。
重点：学习徽标设计的根本知识和方法，尝试设计节日徽标。
难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前打算〔学生〕可自由选择色彩水笔、油画棒、色彩铅笔、签字笔等。
〔教师〕课件、范例、浅色卡纸。
教学过程1．教学导入。
(1)教师宣布学校体育节马上举行，要为体育节征集一个有意义的徽标，因此开展体育节徽标设计大赛。
(2)揭示课题：节日徽标。
2．新课。
(1)观赏各类活动徽标设计，了解徽标设计的作用。
(2)以“第9届亚洲艺术节〞徽标设计为例，分析节日徽标的设计要素。
〔图案、文字等〕(3)教师讲解徽标设计的主要原则：简、准、美。
(4)教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程。
(5)分小组商量，徽标有哪些不同的版式设计？请同学们画出简单的设计稿〔图形徽标、文字徽标和复合徽标〕。
(6)教师总结徽标设计常用排版形式，鼓舞创新。
(7)观赏各类徽标设计。
(8)提出设计问题：如何使你设计的徽标引人注目且有内涵？(9)布臵作业：为学校体育节设计徽标。
3．展示评价。
(1)自主展示、自主评选出最正确徽标设计，颁发入围奖状。
浙美版四年级美术下册《3 节日的徽标》教学设计教案
《节日的徽标》教案一．教学目标1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。
二．重难点重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。
难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。
三．教学设计课前准备（学生）图画纸、勾线笔，铅笔等。
（教师）教具，范例等。
教学过程1.情境导入。
(1)教师:同学们，在这个六月里，大家过了一个属于自己的日子，大家说，是什么日子呢？（六一节）对了，六一节。
同学们来告诉老师，这个六一节你们都是怎么度过的？举手回答。
我们看，图片中的孩子们表演小丑来庆祝六一，同学们看一看舞台背景有一个什么？（六一节的徽标）人们为节日的活动设计徽标，寓意着对节日的祝福。
现在我们学校即将举办艺术节，老师遇到一个难题，学校让老师为艺术节的活动设计一个节日的徽标，同学们愿不愿意帮忙老师一起来解决这个难题？（愿意）那今天我们就来学习设计节日的徽标(2)揭示课题：节日的徽标。
2.新课（1）“猜一猜”游戏，师生共同探究徽标的组成与特点。
提问：这些美丽的徽标是由哪几部分组成的？学生回答。
教师小结，板书。
（图案和文字）提问:图案和文字又有哪些特点。
以重阳节和中秋节为例。
学生回答。
教师：同学们都归纳得很好，这些徽标的图案和文字都是与节日有关并且简洁醒目。
那么，现在我们来想一想，哪些是与艺术节有关的元素？同学们能由艺术节联想到哪些元素？（2）设计艺术节徽标图案，总结设计方法。
教师：我们在这个过程当中运用到了哪些方法？想好的同学举手回答。
（联想，简化，组合）（3）观察各种徽标，发现排版形式同桌或者前后桌讨论，讨论完后代表回答。
教师总结：上下式，插入式，一定的形状里欣赏各种排版形式的徽标。
邀请学生上来，完成艺术节徽标的排版。
（4）欣赏同龄人作品。
教师：在同学们的共同努力下，学校给老师布置的这个难题已经解决了。
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级下册第3课《节日的徽标》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2.欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝试设计艺术节节日徽标。
3.理解传统节日的意义,树立继承传统的意识;尝试设计制作自己的校园文化艺术节标志,培养创新意识。
2教材理解从课题理解,本课应以“徽标”两字为关键词,以徽标设计的基本知识和方法为重点,“节日”是“徽标”的定语,但又以徽标为载体,让学生了解中国传统的节日文化。
从教材内容理解,中国的节日,校园的节日体现了亲情、团聚,以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等节日文化,是一份宝贵的精神文化遗产。
本课通过以节日徽标设计为载体和手段,引起孩子对节日文化的重视和再现。
树立继承传统节日文化的意识。
从而实现传统文化在教育中的回暖。
因为教育是一种根的工程,传统文化的教育尤其承载着教育的社会教化作用,其目的是培育少年君子,培养社会栋梁,健全人格体系。
从新课程标准分学段分领域中的目标理解,本课应归入“认识设计的造型、色彩、媒材,手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计与其他美术活动的区别。
”的目标。
综合以上三点,本课学习探究活动中“节日”和“徽标”是相辅相成的关系。
总结为:在探究徽标设计活动中感受节日文化。
依据《小学美术新课程》所建立的阶段目标,本课属于“设计.应用”领域,通过欣赏经典的节日徽标设计作品,了解节日文化,感知徽标设计在生活中的作用,从节日特色提炼节日元素,运用徽标中,运用生活中,激发学生的学习热情。
根据学生实际,搭建学校近期艺术节活动为载体,使设计的艺术节节日徽标美观与实用并重。
设计艺术节这个徽标让学生从独特的美学价值、强大的校园功用,文化的象征即应用和审美等多重功能中感受视觉传达设计的魅力,初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。
3学情分析四年级的孩子正处于形象思维、感性思维到抽象思维、逻辑思维的过渡期,在教学中教师可以结合这个阶段的孩子思维特点进行适当的引导。
节日的徽标(教案)2023-2024学年美术四年级下册
节日的徽标（教案）教学内容本课教学内容为《节日的徽标》，通过本课学习，学生将了解徽标设计的基本概念，掌握徽标设计的基本方法，并能够运用所学知识设计出具有节日特色的徽标。
教学目标1. 让学生了解徽标设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的创新意识和设计能力。
3. 培养学生对中国传统节日的认识和热爱。
教学难点1. 徽标设计的基本原则和方法。
2. 如何将节日元素融入到徽标设计中。
教具学具准备1. 徽标设计相关的图片和案例。
2. 设计用纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 引入：通过展示一些著名的徽标设计，让学生了解徽标设计的基本概念和原则。
2. 新课导入：介绍徽标设计的基本方法，如形状、颜色、图案等。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，设计一个具有节日特色的徽标。
4. 展示评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和讨论。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调徽标设计的重要性。
板书设计1. 徽标设计的基本概念和原则。
2. 徽标设计的基本方法。
3. 节日徽标设计的要求。
作业设计设计一个具有节日特色的徽标，要求形状、颜色、图案等符合徽标设计的基本原则。
课后反思本节课，学生通过学习徽标设计的基本概念和方法，设计出了具有节日特色的徽标。
在教学过程中，学生对徽标设计产生了浓厚的兴趣，积极参与实践操作，展示了自己的设计作品。
通过本次课程，学生不仅掌握了徽标设计的基本方法，还增强了对中国传统节日的认识和热爱。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和设计能力，提高他们的审美水平。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的整个学习过程，是教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现。
教学过程（详细补充）1. 引入：教师通过多媒体展示一些著名的徽标设计，如奥运会、世博会等大型活动的徽标，让学生初步感受徽标设计的魅力和重要性。
同时，教师简要介绍徽标设计的基本概念，如徽标是具有象征意义的视觉符号，它通过简洁、生动的形象传达特定的信息。
最新浙美版小学美术四年级下册教案第3课《节日的徽标》
学科 课题
教学目标
美 术 年 级 四 年 级 编写者 《节日的徽标》
陈珊玲
执教 者
陈珊玲
1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。 2、学会设计表现节日的徽标。 3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热
计的相关材料。
课时
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景， 导入新课。
1、通过图片你看到了人们都在做
什么？
生：人们在放鞭
师：你们喜欢过节吗？生：喜欢 炮、划龙船……
师：为什么？（有好吃的，好玩的， 欢 天 喜 地 庆 祝
比如说过年……）
节日。
师：看来这节是同学最盼望的一件
事了，不过有关节日还大有学问
二、传授新知。
师：谁能说说你对传统节日是怎样 理解的？谁能根据你已有的经验 来说说我国有哪些传统节日？ 教师小结：传统节日的形成是一个 民族或国家历史文化长期积淀凝 聚的过程，都是从远古发展过来 的。像这样从古代就已产生一直流 传至今，并有着丰富文化内涵的节 日，我们就把它叫做传统节日。
学生自由表述 总结对传统节 日的理解。
抓住节日契机进行 设计，激发学生的设 计原动力。
教学后记
池州市城市总体规划（2009-2030 年）纲要公示
作者：市规划局
点击数：27
发布日期: 2010-1-15
一、公示内容
池 州 市 城 市 总 体 规 划 （ 2009-2030 年 ） 纲 要
公
示
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节日的徽标优秀教案
节日的徽标优秀教案教案标题：节日的徽标优秀教案教学目标：1. 了解节日徽标的定义和作用。
2. 掌握设计节日徽标的基本要素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 幻灯片或展示板2. 设计软件或纸张、彩色笔等绘画工具3. 节日徽标的样本和案例教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些著名节日的徽标，引起学生对节日徽标的兴趣。
2. 提问：你们知道徽标的作用是什么？为什么徽标在节日中非常重要？探究（10分钟）：1. 讲解徽标的定义：徽标是用于代表某个组织、活动或事件的标志，通常具有独特的图形和文字。
2. 分析节日徽标的特点：色彩鲜艳、形象生动、简洁易懂、与节日主题相关等。
3. 展示一些节日徽标的样本和案例，让学生观察并分析其中的共同特点。
讲解（15分钟）：1. 介绍设计节日徽标的基本要素：图形、色彩、文字。
2. 解释每个要素的作用和影响：图形可以传达节日主题和氛围，色彩可以引起情感共鸣，文字可以传达信息和意义。
3. 提供一些设计节日徽标的技巧和注意事项，如简洁明了、避免过于复杂、注意比例和对称等。
实践（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个节日，设计属于该节日的徽标。
2. 提供设计工具和材料，让学生动手实践。
3. 教师巡回指导和提供建议，鼓励学生发挥创造力。
展示和评价（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的节日徽标，并解释设计理念和思路。
2. 学生互相评价和提出改进意见，教师给予肯定和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾学习内容：节日徽标的定义、特点和设计要素。
2. 强调学生在设计徽标中培养的创造力和审美能力的重要性。
3. 鼓励学生在以后的活动中运用所学知识设计更多精美的节日徽标。
拓展活动：1. 邀请专业设计师或艺术家来班级进行讲座，分享设计徽标的经验和技巧。
2. 组织学生参加设计徽标的比赛，并将优秀作品展示在学校或社区中。
教学反思：本教案通过引导学生了解节日徽标的定义和作用，培养学生的创造力和审美能力，以及设计节日徽标的基本要素和技巧，能够帮助学生更好地理解和运用节日徽标设计的知识和技能。
节日的徽标(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
节日的徽标（教学设计）一、教学目标通过本单元学习，学生应该能够：1.了解节日徽标的概念和作用；2.掌握徽标设计的基本原则；3.理解图形、色彩、字体在设计中的重要性；4.了解一些代表性节日的徽标，并能用简单的设计工具完成一些简单的节日徽标设计。
二、教学内容1.节日徽标的概念和作用；2.徽标的设计原则；3.图形设计；4.色彩在设计中的应用；5.字体设计；6.常见节日徽标设计。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.徽标设计的基本原则；2.图形、色彩、字体在设计中的应用；3.常见节日徽标设计。
3.2 教学难点1.如何使节日徽标的设计更具有特色和创意性；2.如何将图形、色彩、字体有机地结合在一起，形成一个完整的设计作品。
四、教学方法1.案例分析法2.课堂展示法3.讨论交流法4.实践操作法五、教学过程5.1 导入环节通过显示一些有代表性的节日徽标，并与同学们一起讨论这些徽标的特点和概念。
此环节旨在引导同学们了解徽标的基本概念和作用。
5.2 展示设计原则根据设计原则的基础知识，介绍徽标设计的基本原则。
同学们可以在这些原则的基础上进行徽标的设计。
5.3 图形设计在这个环节中，让同学们通过实例演示展示如何对节日徽标进行图形设计。
5.4 色彩设计在这个环节中，让同学们通过实例演示展示如何对节日徽标进行色彩设计。
5.5 字体设计在这个环节中，让同学们通过实例演示展示如何对节日徽标进行字体设计。
5.6 常见节日徽标设计在这个环节中，让同学们通过搜集大量的节日徽标来进行分析学习，并结合之前的设计原则、图形、色彩、字体设计，设计出自己独特的节日徽标。
5.7 作品展示在这个环节中，让同学们展示并简要介绍自己设计的节日徽标。
六、教学资源6.1 教学资料1.《设计原则》PPT和讲义；2.《图形设计》PPT和讲义；3.《色彩设计》PPT和讲义；4.《字体设计》PPT和讲义；5.大量的节日徽标。
6.2 教学工具1.电脑和投影仪；2.设计软件（Photoshop或Illustrator）；3.设计工具（铅笔、颜料、画笔等）。
四年级下册美术教案-第3课节日的徽标丨浙美版
四年级下册美术教案-第3课节日的徽标丨浙美版教学内容本节课，我们将带领学生们了解节日徽标的设计与制作。
通过本课的学习，学生们将掌握如何利用美术元素和设计原则，创作出富有创意和节日氛围的徽标。
教学内容包括：1. 节日徽标的概念：向学生们介绍节日徽标的含义、作用以及其在不同文化背景下的表现形式。
2. 设计原则与技巧：讲解设计节日徽标时应遵循的基本原则，如颜色搭配、图形选择等，并教授一些实用的设计技巧。
3. 创意构思：引导学生进行创意构思，如何将节日元素融入到徽标设计中。
4. 实践操作：学生们将亲自动手，设计并制作自己的节日徽标。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解节日徽标的基本概念，掌握设计节日徽标的基本原则和技巧。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论和实践，培养学生们的创意思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，增强他们对传统文化的认识和尊重。
教学难点1. 创意构思：如何引导学生进行创意构思，将节日元素巧妙地融入到徽标设计中。
2. 实践操作：学生们在动手设计过程中可能会遇到的技术难题，如颜色搭配、图形组合等。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、节日徽标案例、设计原则和技巧讲解材料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示不同节日的徽标案例，引起学生们的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：讲解节日徽标的概念、设计原则和技巧。
3. 创意构思：引导学生进行创意构思，如何将节日元素融入到徽标设计中。
4. 实践操作：学生们亲自动手，设计并制作自己的节日徽标。
5. 作品展示与评价：学生们展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予点评和指导。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括以下部分：1. 四年级下册美术教案-第3课节日的徽标2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学难点：创意构思、实践操作4. 教具学具准备：PPT课件、彩纸、剪刀等5. 教学过程：导入、知识讲解、创意构思、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 必做题：设计一个自己最喜欢的节日的徽标。
小学美术《节日的徽标》教案
2.培养学生的创意思维和设计力，运用所学知识创作具有个人特色的节日徽标；
3.培养学生的团队协作能力，分组讨论、互评作品，学会倾听他人意见，提高沟通能力；
4.培养学生的文化理解与尊重，了解不同节日的意义，增强对多元文化的认识。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入了解节日徽标的设计。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个流程下来，我觉得有些地方做得不错，但也发现了一些需要改进的地方。
首先，我发现同学们在导入环节，对于节日徽标的感知和兴趣被成功调动起来。他们积极参与讨论，分享自己在生活中见过的节日徽标，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，在理论介绍环节，可能因为内容相对抽象，部分同学显得有些迷茫。下次我可以尝试用更多具体的例子来说明，让理论更加贴近生活，更容易被学生接受。
举例：对于图形设计与色彩的搭配，学生可能会在选择颜色时过于随意，教师需要指导他们如何根据节日的氛围和传统选择合适的颜色，例如春节常用红色和金色来表现喜庆和繁荣。在美术技法运用上，学生可能难以把握线条的流畅性，教师需通过示范和练习帮助学生掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《节日的徽标》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日的时候，有没有注意过那些特别的标志？”（如街头挂的灯笼、商店贴的窗花等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的徽标设计。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日徽标的基本概念。节日徽标是一种图形设计，用来象征和庆祝特定的节日。它是文化传播和节日氛围营造的重要手段。
四年级下册美术教案-第3课 节日徽标｜浙美版
四年级下册美术教案-第3课节日徽标｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日徽标的设计原则，掌握设计的基本步骤和技巧，创作出富有创意和节日氛围的徽标。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养创新思维和审美能力，提高设计技巧和手工制作能力。
3. 情感态度价值观：学生在创作过程中，体验美术创作的乐趣，增强对传统节日的认识和尊重，培养合作精神和社会责任感。
教学内容1. 节日徽标的概念：介绍节日徽标的定义和作用，让学生理解节日徽标是节日文化的重要组成部分。
2. 设计原则与步骤：讲解设计节日徽标的基本原则，如简洁、明了、富有象征性等，并引导学生学习设计的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组讨论，根据所学知识设计节日徽标，并进行手工制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握节日徽标的设计原则和步骤，培养创新思维和审美能力。
2. 难点：如何引导学生将节日文化融入徽标设计，创作出富有创意和节日氛围的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同节日的徽标，引发学生对节日徽标的兴趣。
2. 新授：讲解节日徽标的概念、设计原则和步骤，引导学生学习。
3. 实践操作：学生分组讨论，根据所学知识设计节日徽标，并进行手工制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
板书设计1. 课题：节日徽标2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：节日徽标的概念、设计原则与步骤、实践操作、作品展示与评价4. 教学重点与难点：设计原则与步骤、创作富有创意和节日氛围的作品作业设计1. 课后作业：学生根据所学知识，独立设计一个节日徽标，要求富有创意和节日氛围。
四年级下册美术教案-第3课 节日徽标｜浙美版
节日徽标一、教学目标：1、了解节日文化，并结合节日设计徽标，了解徽标的基本设计形式，设计方法，2、掌握基本的设计方法，会用喜欢的形式设计简洁、生动、形象的徽标。
3、升入了解中国的传统文化，体会民族自豪感。
二、重难点1、掌握基本的设计方法，设计一个节日徽标2、把徽标的寓意通过简洁、生动、形象、的方式展现三、教学过程一）谈话导入引出徽标一、节日视频导入1、播放开渔节视频师：同学们都知道视频中播放的是什么吗?（播放中提问）师：开渔节算是我们象山每年最隆重的节日之一，为了更多的人了解开渔节，组委会特地设计了一个图形！(幻灯各种出现徽标的图)2、出示：开渔节徽标师：你能从这个徽标中了解到什么信息？生：图/形文字引导学生从图、文、义去欣赏，引出课题徽标板书图形文字师小结：整个字用KY(开渔)字母为基本形，设计成帆船的造型，象征扬帆起航，蓝色渐变，象征着蓝天碧海，圆形的红日象征，象山的渔民蒸蒸日上，满仓而归的美好愿望。
板书创意意义师：你还知道哪些节日？生：二、新授：1、出示各种节日标志。
幻灯：重阳节中秋节春节端午节（先出示图再显示文字）生：师：你哪里看出是中秋节？生：有园月、嫦娥-------师：是的，大家发现的这些，就是节日图形元素，放到徽标里就形成了节日的徽标板书：节日元素板书：节日的徽标2、细节比较引出简洁1）幻灯具象嫦娥图和中秋徽标比较师：你有什么发现？生：徽标中的比较简洁2）小结：徽标中的图案更加简洁板书简洁3、拓展上面三个图标中的一个节日（春节）一节多徽：师：春节还有上面元素可以作为设计元素？1）ppt补充其他春节元素灯笼鞭炮糖葫芦等2）PPT5其他春节的徽标欣赏三小组讨论共同探究师：接下来考考大家的眼力，老师在每个信封里放了各种图案、文字元素，请你们用最快的速度贴在相应的表格内！教师提供相应的节日资料：50 -100个字节日元素让学生小组合作填写，帖在表格中节日文字元素图片元素重阳节端午节春节艺术节----------教师巡视学生小组反馈2-3组。
四年级下册美术教案-第三课 节日的徽标 浙美版
四年级下册美术教案-第三课节日的徽标浙美版教学目标本节课旨在培养学生对节日文化的认识和理解，通过设计和制作节日的徽标，提高学生的美术创作能力和审美能力。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解节日徽标的意义和作用，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 学会运用美术的基本元素和设计原则，创作出具有个性和创意的节日徽标。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
教学内容1. 节日徽标的定义和作用2. 节日徽标的设计原则和技巧3. 节日徽标的创作方法和步骤4. 节日徽标的展示和评价教学重点与难点教学重点1. 节日徽标的意义和作用2. 节日徽标的设计原则和技巧3. 节日徽标的创作方法和步骤4. 节日徽标的展示和评价教学难点1. 节日徽标的设计原则和技巧的理解和运用2. 节日徽标的创作方法和步骤的掌握3. 节日徽标的展示和评价的能力教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、节日徽标案例、美术用品（彩纸、剪刀、胶水等）2. 学生准备：美术用品（彩纸、剪刀、胶水等）教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT课件介绍节日徽标的定义和作用，引发学生对节日徽标的兴趣。
2. 学生分享自己对节日徽标的认识和感受。
第二阶段：讲解与示范1. 教师讲解节日徽标的设计原则和技巧，并通过案例展示。
2. 教师示范节日徽标的创作方法和步骤。
第三阶段：实践与创作1. 学生根据教师讲解和示范，进行节日徽标的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
板书设计1. 节日徽标的定义和作用2. 节日徽标的设计原则和技巧3. 节日徽标的创作方法和步骤4. 节日徽标的展示和评价作业设计1. 学生根据本节课所学，为自己喜欢的节日设计一个徽标。
2. 学生将作品拍照上传至班级群，进行线上展示和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价，使学生了解了节日徽标的意义和作用，掌握了设计原则和技巧，提高了创作能力。
节日的徽标-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案
节日的徽标-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案教学目标1.了解节日徽标的含义和作用。
2.掌握徽标设计基本原则和步骤。
3.发挥创意，设计符合主题的节日徽标。
教学重点1.徽标的设计基本原则和步骤。
2.节日徽标的设计思路与创意。
教学难点1.徽标设计中的心理学原理的运用。
2.如何运用创意和审美识别力设计出独特的节日徽标。
教学内容及进度安排第一课时：介绍节日徽标1.为什么需要节日徽标–突出活动主题和形象–方便宣传推广–增强参与者归属感和记忆深度2.常见的节日徽标–春节喜庆符号：福字、鞭炮、舞狮–元宵灯会图案：花灯、佛像–劳动节标志：镰刀、锤子、五星红旗–国庆节徽标：国旗、天安门、五星红旗3.了解徽标常用的四大元素–图形形象–用色原则–对比效果–简单风格第二课时：设计节日徽标1.设计徽标的基本步骤–了解主题和用途–搜集素材和相关信息–确定基本元素和设计要点–创意构思和多样化设计–精细化制作和完善最终效果2.设计徽标的要素原则–突出主题和目的–简洁易记–色彩清晰和鲜明–比例协调和符合审美习惯第三课时：实操设计节日徽标1.选择设计节日徽标的主题–参考历史背景和文化内涵–突出活动亮点和特色2.客观分析和主观想象–确定适合主题和符合客观要求的图形形象–发挥创意和审美感受，运用多种组合和配色3.设计并制作属于自己的节日徽标–通过葱郁凝烟、板绘直线、描绘生动的手法，制作出自己的节日徽标教学效果评估1.评估学生对节日徽标设计基本原则和步骤的掌握情况。
2.评估学生对节日徽标设计思路的熟悉程度及创意发挥情况。
3.评估学生在制作节日徽标中的技能和审美水平。
总结在本次节日徽标设计教学中，我们主要学习了徽标的设计基本原则、制作步骤以及节日徽标的设计思路和创意。
通过学习，学生们能够更好地了解徽标的作用和含义，掌握徽标设计的方法和技巧，培养创意思维和审美意识，提高设计和制作技能，同时也能够扩展视野，增长文化知识，丰富精神生活。
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培养自主学习的能力。
为学生创作展开铺垫。
抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。
教学后记
（1）分组研究徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形、图案和文字有哪些编排形式？
教师小结：环绕、左右、穿插等排版形式，徽标分图案和文字，图案要简洁明了，富有寓意。
（2）教师以端午节为例，示范如何设计并讲解图案的概括方法。
欣赏同龄孩子的作品，启发创作思路。
要求：今天我们来做小小设计师，根据即将到来的儿童节来设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、而且合理有创意。
教 学过 程
教学内容
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入新课。
二、传授新知。
三、探究方法，激发创意。
四、引导欣赏，加强体验。
五、创意设计，作业练习。
六、展示作业，欣赏交流。
1、通过图片你看到了人们都在做什么？
师：你们喜欢过节吗？生：喜欢
师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年……）
师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解？（想），
今天我们就一起来学习如何为我国的传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）
师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？
教师小结：传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。
教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。
教具、学具
教师准备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等。
学生准备：收集有关中国节日的图文资料及徽标设计的相关材料。
教学课时
1课时
1、交流欣赏，评述典型作业。
2、让大家一起来评出最佳设计。
生：人们在放鞭炮、划龙船……欢天喜地庆祝节日。
学生自由表述总结对传统节日的理解。
进行探究学习，小组汇报研究结果。
学生作业设计，教师进行针对性指导。
了解节日文化，树立继承传统的意识。
利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。
节日的徽标
学 科
美 术
年 级
四年 级
编写者
执教者
课 题
《节日的徽标》
教学目标
1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。
2、学会设计表现节日的徽标。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点