(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《诗经二首》精品习题课件

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【综合应用】 班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动,要求你所在的小组完成“ 追本溯源话《诗经》”的任务。下面是一个同学对《诗经》相关知识的介绍,请 你填写文段中空缺的内容。 1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义的源头。收录了从西 周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按所配乐 曲的性质分为 风 、 雅 、 颂 三类。 2.《诗经》的句式以 四 言为主,多采用重章叠句的形式,根据不同内容的表达需 要,分别采用 赋 、 比 、 兴 的艺术手法。 3.《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《 ___诗__经_》,列为“五经”之一。
“_窈__窕__淑__女___, 寤寐求之 ”;表现主人公苦苦思慕采荇菜之女,而又不可得的那
种忧伤苦闷的强烈感情的句子是“_寤__寐__思__服____”“__辗__转__反__侧___”;在幻想中得
到心上人,想象和她结婚时的热闹情景的句子是“
”“
”
。 琴瑟友之
钟鼓乐之
(5)《蒹葭》中“ 所谓伊人 , 在水一方 ”常被我们引用来形容所爱恋的人在
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5.诗句默写。
(1)溯洄从之, 道阻且跻 。溯游从之, 宛在水中坻 。(《诗经·蒹葭》)
(2) 蒹葭采采 ,白露未已。所谓伊人, 在水之涘
。(《诗经·蒹葭》)
(3)《关雎》中统领全篇的两句诗是“ 窈窕淑女 , 君子好逑 ”。这两句
诗已成为人们追求爱情的口头语。
(4)《关雎》中描写醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)
8.以“关雎”为题,并以“关关雎鸠”起兴,有什么作用?
这是一种含蓄的表现手法,以引起所咏之物,表达主人公的追慕之心和相思之情 9.。《关雎》中的淑女和君子各是怎样的形象?
淑女:不仅有美丽的外表,还有美好的心灵。君子:是一位德才兼备、有情有义
6.请写出“蒹葭苍苍,白露为霜”“ 蒹葭萋萋,白露未晞”“ 蒹葭采采,白露未
已”在本诗中的作用。 ①点明季节和时间;②渲染冷清、萧瑟的氛围。
7.你如何理解这首诗所抒发的感情? 这首诗表达了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦 。(意对即可)
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
远方。
(6)《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是
“_蒹__葭__苍__苍___, 白露为霜 。 所谓伊人 ,在水一方”。
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【诗词研读】 6.《关雎》一诗表达了什么样的情感?
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程,表达他求之不得的痛
苦和梦中求而得之的喜悦之情,是一种真挚、热烈、健康的美好情感。 7.你如何理解《蒹葭》这首诗所抒发的感情?
) (6)蒹葭苍.苍.( 茂盛的样子 )
. (7)溯洄从之( 逆流
. ) (8)道阻且跻( 艰险
)
. (9)白露未晞( 干 . (11)在水之涘( 水边
. ) (10)道阻且跻((路)高而陡 )
)
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3.课文阅读积累。 (1)《诗经》是我国最早的一部 诗歌总集 。收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇。这些诗歌分为 风 、雅、颂三个部分。 (2)《关雎》写一个男子思念、追求一个女子的过程,写了他求之不得的焦虑和 设想求而得之的喜悦,表现了古代劳动人民对 爱情 的追求。《蒹葭》是一首 情景相生的爱情诗,通过对实际情境的描写和对想象、幻想情景的描述,淋漓尽 致地表达了主人公对远方的意中人可望而不可即的苦恼。
左右芼.之(mào ) 蒹.葭.(jiān jiā ) 萋.萋( qī ) 道阻且跻.( jī )
伊.人(yī ) 溯.游(sù )
在水之涘.( sì )
2.词义理解。
. . (1)窈窕淑女( 善良美好 ) (2)左右流之( 求取
)
. (3)寤寐求之( 醒时
. ) (4)悠哉悠哉( 忧思的样子 )
(5)左右芼之( 挑选
《诗经》二首
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【背景资料】 《关雎》在《诗经》中位于卷首,《毛诗序》认为这首诗是赞美“后妃之德” 的,认为女子只有忠贞贤淑、含蓄克制,才能够配得上王侯。因此,把这首诗放 在《诗经》之首,以明教化,现在一般认为这是一首优秀的爱情诗。 《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。写一个男子倾心于一个女子, 表现可望而不可即的心情。这首诗和《关雎》都可以看作是爱情诗,但风格和 表现手法都存在很大差别。 【思维导图】
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【阅读提升】
(一)阅读《关雎》,回答问题。
4.请赏析诗句“悠哉悠哉,辗转反侧”。 这里既有直接的心理描写“悠哉悠哉”,写其情意绵绵,思念不绝;又有动作描 写“辗转反侧”,突出内心的不平静,形象逼真地表现了主人公深深的思念之情 5。.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。 运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“ 窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由 雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句 ”并举例分析其表达效果亦可) (二)阅读《蒹葭》,回答问题。
涘.(yǐ)
2.下列加点词解释有误的一项是( D )
A.道阻且跻.(高而陡) C.道阻且右.(向右迂曲)
Байду номын сангаасB.在水之湄.(岸边,水与草相接的地方) D.水中沚.(水中的高地)
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3.下列说法不正确的一项是( C ) A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B.《关雎》诗意地描绘了一个完整的爱情审美过程,即人的美(外形美和心灵美 )的审美过程。 C.《关雎》采用了一些双声叠韵的连绵字,以增强诗歌音调的和谐美和描写人 物的生动性。如“窈窕”是叠韵,“参差”是双声,“辗转”是双声。 D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。 4.下列对《蒹葭》的理解和分析,不正确的一项是( D ) A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的 心情。 B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。 D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪 。
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【知识链接】 《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌
305篇。《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分,表现手法有赋、比、兴 三种。“风”是各地的民歌,分十五国风,共160篇。
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1.给下列加点字注音并在田字格中规范书写。
雎.鸠(jū ) 好.逑.( hǎo qiú ) 寤.寐( wù ) 参.差( cēn )
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【基础运用】
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( C )
A.参.差(cēn) 荇.菜(xìnɡ) 跻.(jì) 坻.(chí)
B.雎鸠.(jiū) 窈.窕(yáo) 洄.(huí)
沚.(zhǐ)
C.寤寐.(mèi) 琴瑟.(sè)
芼.(mào)
湄.(méi)
D.伊.人(yī) 蒹.葭(jiān) 逑.(qiú)
主人公情感的逐层加深,具有强烈的艺术感染力。
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方法指导 体悟意境的答题步骤和方法 1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面 。描述时,一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求 优美。 2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调 。 3.分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤 的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
、有礼有节的君子。 10.《蒹葭》中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 11.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这两首诗重章叠句的表达效 果。
全诗三章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了