最新初中数学概率解析
初中数学知识归纳概率与概率的计算方法
初中数学知识归纳概率与概率的计算方法概率是数学中的一个重要概念,它用于描述某个事件发生的可能性。
在初中数学中,学生们需要学习并掌握概率的基本概念和计算方法。
本文将对初中数学中与概率相关的知识进行归纳总结,包括概率的定义、概率的计算方法以及与概率相关的常见问题。
一、概率的定义概率是指某个事件发生的可能性大小。
通常用一个介于0到1之间的数值来表示概率,其中0表示不可能发生,1表示必然发生。
在实际问题中,概率的取值也可以是一个百分比,例如50%表示事件发生的可能性为一半。
二、概率的计算方法1. 等可能事件的概率计算如果一个事件中的每个结果发生的可能性相同且互不影响,我们称这些事件为等可能事件。
对于等可能事件,其概率的计算公式为:P(A) = n(A) / n(S)其中,P(A)表示事件A发生的概率,n(A)表示事件A的样本点个数,n(S)表示样本空间中的样本点总数。
2. 有限样本空间的概率计算对于有限样本空间的事件,我们可以先计算出每个样本点发生的概率,再根据事件包含的样本点的概率之和计算事件发生的概率。
3. 独立事件的概率计算如果两个事件A和B同时发生的可能性与事件A发生的可能性以及事件B发生的可能性之乘积相等,我们称这两个事件为独立事件。
对于独立事件,其概率的计算公式为:P(A ∩ B) = P(A) × P(B)4. 互斥事件的概率计算如果两个事件A和B不能同时发生,那么我们称这两个事件为互斥事件。
对于互斥事件,其概率的计算公式为:P(A ∪ B) = P(A) + P(B)三、与概率相关的常见问题1. 排列组合问题在概率计算中,常常涉及到排列组合问题,例如从一组数中选择若干个数的不同排列情况。
在解决这类问题时,我们可以使用排列组合公式来计算可能的情况数,进而计算概率。
2. 抽样问题在实际问题中,经常需要进行抽样调查来获取数据。
在计算概率时,我们需要根据抽样的结果来计算概率的估计值,从而对总体的情况进行推断。
新人教版九年级上册数学[随机事件和概率--知识点整理及重点题型梳理]
新人教版九年级上册初中数学重难点有效突破知识点梳理及重点题型巩固练习随机事件和概率--知识讲解【学习目标】1、通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确判断;2、初步理解概率定义,通过具体情境了解概率意义.【要点梳理】要点一、必然事件、不可能事件和随机事件【 391875 名称:随机事件与概率初步:随机事件】1.定义:(1)必然事件在一定条件下重复进行试验时,在每次试验中必然会发生的事件,叫做必然事件.(2)不可能事件在每次试验中都不会发生的事件叫做不可能事件.(3)随机事件在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称为随机事件.要点诠释:1.必然发生的事件和不可能发生的事件均为“确定事件”,随机事件又称为“不确定事件”;2.要知道事件发生的可能性大小首先要确定事件是什么类型.一般地,必然发生的事件发生的可能性最大,不可能发生的事件发生的可能性最小,随机事件发生的可能性有大有小,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.要点二、概率的意义概率是从数量上刻画了一个随机事件发生的可能性的大小.一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率会稳定在某个常数附近,那么这个常数就叫做事件A的概率(probability),记为.要点诠释:(1)概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值;(2)概率反映了随机事件发生的可能性的大小;(3) 事件A的概率是一个大于等于0,且小于等于1的数,,即,其中P(必然事件)=1,P(不可能事件)=0,0<P(随机事件)<1.【典型例题】类型一、随机事件1.(1)指出下列事件中,哪些是不可能事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件?①若 a、b、c都是实数,则a(bc)=(ab)c;②没有空气,动物也能生存下去;③在标准大气压下,水在 90℃时沸腾;④直线 y=k(x+1)过定点(-1,0);⑤某一天内电话收到的呼叫次数为 0;⑥一个袋内装有形状大小完全相同的一个白球和一个黑球,从中任意摸出 1个球则为白球.【答案与解析】①④是必然事件;②③是不可能事件;⑤⑥是随机事件.【总结升华】准确掌握定义,依据定义判别.【 391875 名称:随机事件与概率初步:经典例题1】举一反三【变式1】下列事件是必然事件的是( ).A.明天要下雨;B.打开电视机,正在直播足球比赛;C.抛掷一枚正方体骰子,掷得的点数不会小于1;D.买一张彩票,一定会中一等奖.【答案】C.【变式2】下列说法中,正确的是( ).A.生活中,如果一个事件不是不可能事件,那么它就必然发生;B.生活中,如果一个事件可能发生,那么它就是必然事件;C.生活中,如果一个事件发生的可能性很大,那么它也可能不发生;D.生活中,如果一个事件不是必然事件,那么它就不可能发生.【答案】C.2. 在一个不透明的口袋中,装有10个除颜色外其它完全相同的球,其中5个红球,3个蓝球,2个白球,它们已经在口袋中搅匀了.下列事件中,哪些是必然发生的?哪些是不可能发生的?哪些是可能发生的?(1)从口袋中任取出一个球,它恰是红球;(2)从口袋中一次性任意取出2个球,它们恰好全是白球;(3)从口袋中一次性任意取出5个球,它们恰好是1个红球,1个蓝球,3个白球. 【答案与解析】(1)可能发生,因为袋中有红球;(2)可能发生,因为袋中刚好有2个白球;(3)不可能发生,因为袋中只有2个白球,取不出3个白球.【总结升华】了解并掌握三种事件的区别和联系.举一反三【变式】甲、乙两人做掷六面体骰子的游戏,双方规定,若掷出的骰子的点数大于3,则甲胜,若掷出的点数小于3,则乙胜,游戏公平吗?若不公平,请你设计出一种对于双方都公平的游戏.【答案】不公平,小于3的点数有1、2,大于3的点数有4、5、6,因此,它们的可能性是不同的,所以不公平.可设计掷出的点数为偶数时甲胜,掷出的点数为奇数时乙胜.类型二、概率3.(2015春•山亭区期末)一只口袋里放着4个红球、8个黑球和若干个白球,这三种球除颜色外没有任何区别,并搅匀.(1)取出红球的概率为,白球有多少个?(2)取出黑球的概率是多少?(3)再在原来的袋中放进多少个红球,能使取出红球的概率达到?【答案与解析】解:(1)设袋中有白球x个.由题意得:4+8+x=4×5,解得:x=8,答:白球有8个;(2)取出黑球的概率为:,答:取出黑球的概率是,(3)设再在原来的袋中放入y个红球.由题意得:3(4+y)=20+y,或2(4+y)=8+8,解得:y=4,答:再在原来的袋中放进4个红球,能使取出红球的概率达到.【总结升华】此题考查了概率公式的应用.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.举一反三【变式】(2014•宁波模拟)中央电视台“非常6+1”栏目中有个互动环节,在电视直播现场有三个“金蛋”三个“银蛋”其中只有一个“金蛋”内有礼物,银蛋也是如此.有一个打进电话的观众,选择并打开后得到礼物的可能性是()A.B.C.D.【答案】D.【 391875 名称:随机事件与概率初步:例6及思考题】投篮次数n8 10 12 9 16 10进球次数m 6 8 9 7 12 7进球频率nm(1)计算表中各场次比赛进球的频率;(2)这位运动员每次投篮,进球的概率约为多少? 【答案与解析】 (1)投篮次数n 8 10 12 9 16 10 进球次数m 6897127进球频率nm0.75 0.8 0.75 0.78 0.75 0.7 (2)P(进球)≈0.75.【总结升华】频率和概率的关系:当大量重复试验时,频率会稳定在概率附近. 举一反三【变式】某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:射击次数(n) 10 20 50 100 200 500 击中靶心次数(m)9 19 44 91 178 451 击中靶心频率()(1)计算表中击中靶心的各个频率(精确到0.01);(2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少(精确到0.1)?【答案】 (1)击中靶心的各个频率依次是:0.90,0.95,0.88,0.91,0.89,0.90. (2)这个射手击中靶心的概率约为0.9.。
数学初中概率统计问题解析
数学初中概率统计问题解析在初中数学的学习中,概率统计是一个重要的概念和应用领域。
通过对数据进行收集、整理、分析和解释,我们可以得出有关事件发生的可能性和规律,帮助我们做出更准确的决策。
本文将对数学初中概率统计问题进行详细解析,帮助读者更好地理解和应用这一知识领域。
一、事件与概率概率是研究随机事件发生可能性的数学工具。
在概率的研究中,我们需要确定一个事件,然后根据事件发生的可能性来计算概率。
例如,在掷一枚硬币的实验中,事件可以是硬币出现正面的概率。
如果硬币是均衡的,那么正面和反面的概率各为1/2.二、随机变量与概率分布随机变量是数学中研究随机事件的工具。
它可以是一个数值或者变量,代表着一个随机事件的结果。
随机变量可以分为离散型和连续型两种类型。
在离散型随机变量中,事件结果只能取某些特定的值,例如在掷一颗骰子的实验中,骰子的点数就是一个离散型随机变量。
而在连续型随机变量中,事件结果可以取任意的值,例如一个人的身高就是一个连续型随机变量。
概率分布则是描述随机变量可能取值的概率情况。
在离散型随机变量中,概率分布可以通过概率质量函数来表示,而在连续型随机变量中,概率分布则通过概率密度函数来表示。
三、频率与概率的关系频率和概率之间存在着密切的关系。
频率是指在一系列实验中,某个事件出现的次数与实验总次数之间的比值。
当实验总次数足够大时,频率会趋向于事件的概率。
通过频率的统计分析,我们可以更加准确地估计事件的概率。
四、排列与组合排列和组合是概率统计研究中经常使用的两种方法。
排列是指从一组元素中选取若干个元素进行排列的方式,其结果的顺序是重要的。
组合则是从一组元素中选取若干个元素进行组合的方式,其结果的顺序是不重要的。
排列和组合在解决有关事件发生的可能性问题时非常有用。
例如,在从一副扑克牌中抽取5张牌的问题中,我们可以使用组合的方法来计算出不同牌型的可能性。
五、事件的独立性在概率统计问题中,事件的独立性是一个重要的概念。
初中数学中的概率知识点梳理
初中数学中的概率知识点梳理概率是数学中一个非常重要的概念,也是我们日常生活中经常会用到的。
在初中数学中,概率是一个比较复杂的知识点,涵盖了多个概念和方法。
本文将从初中数学中的概率知识点进行梳理和总结,帮助大家更好地理解和掌握这一知识。
首先,我们来了解一些基本概念。
概率的基本定义是指某个事件在所有可能事件中发生的相对频率。
例如,掷硬币时正面向上的概率是1/2,也就是说,正面向上的可能性是50%。
概率的取值范围在0至1之间,表示发生的可能性。
其次,我们需要了解一些统计实验中的基本概念。
统计实验是指可以在相同条件下重复进行并且结果不确定的实验。
例如,投掷一颗骰子可以看作是一个统计实验。
在统计实验中,事件是指某个结果,样本空间是指所有可能的结果的集合。
接下来,我们来讨论一些常用的概率计算方法。
首先是加法法则,用于计算两个事件的并集的概率。
如果事件A和事件B是两个互不相容的事件,那么它们的并集的概率可以通过将它们的概率相加来计算。
例如,投掷一颗骰子,事件A为出现奇数点数,事件B为出现小于4的点数,那么事件A和事件B的并集的概率为1/2 + 1/3 = 5/6。
另一个常用的方法是条件概率。
条件概率是指在给定其他事件已经发生的条件下,某一事件发生的概率。
条件概率可以通过用事件的概率除以给定的条件下事件的概率来计算。
例如,从一副扑克牌中抽取一张牌,事件A为抽到红桃,事件B 为抽到的是A,那么事件A在事件B发生的条件下的概率为1/4。
另外,我们还要了解乘法法则和独立事件的概念。
乘法法则是用于计算两个事件同时发生的概率。
如果事件A和事件B是两个相互独立的事件,那么它们同时发生的概率可以通过将它们的概率相乘来计算。
例如,从一副扑克牌中抽两张牌,第一张抽到红桃的概率是1/4,第二张抽到黑桃的概率是1/2,那么两张牌都是红桃和黑桃的概率为1/4 * 1/2 = 1/8。
概率还可以通过频率的方法进行估算。
频率是指某个事件在一系列重复实验中发生的次数与总实验次数的比值。
数学课中学概率问题解析
数学课中学概率问题解析主题:数学课中学概率问题解析引言:数学是一门理论性很强的学科,概率则是数学中具有实际应用的分支之一。
概率问题在我们的日常生活中随处可见,例如抛硬币的结果、掷骰子的点数等等。
因此,本节课我们将深入学习概率问题,通过解析一些实例,帮助学生更好地理解并应用概率。
一、基本概念与计算方法1. 概率的定义- 概率的概念:随机试验、样本空间、事件、概率- 古典概率与统计概率2. 概率计算方法- 计数法:相对频率、绝对频数、频率分布表- 几何法:形状、面积、概率计算- 概率公式:概率的加法原理、条件概率、乘法原理、全概率公式、贝叶斯公式二、概率应用实例解析1. 抛硬币问题- 求出现正面的概率- 连续抛掷两次,至少出现一次正面的概率是多少2. 生日悖论- 一个房间里至少有两人生日相同的概率是多少- 在有30人的人群中,至少有两人生日相同的概率是多少3. 红绿灯问题- 一条马路上有两个红绿灯,每个灯都有三个信号:红、黄、绿。
通过这两个红绿灯时,两个灯的信号不同的概率是多少4. 扑克牌问题- 从一副完整的扑克牌中随机抽牌,被抽中的牌是红桃的概率是多少- 如果同时从两副完整的扑克牌中各抽一张牌,两张牌颜色相同的概率是多少三、概率问题现实应用与拓展1. 球员投篮命中率问题- 球员在训练中投篮命中率是0.6,连续5次投篮都能进球的概率是多少- 从已知的投篮命中率计算结果中反推球员的实际投篮能力2. 摇号抽奖问题- 某城市限制汽车发行量,采用摇号抽奖的方式进行车牌配额。
通过已知的摇号中奖概率计算车牌的有效配额3. 生活中的概率问题- 天气预报的准确度与可靠性- 交通事故的发生概率与原因分析结语:通过本节课的学习,我们了解了概率的基本概念和计算方法,并通过实例解析,帮助学生更好地理解和应用概率。
概率问题在我们的日常生活中无处不在,通过学习概率,我们可以更好地分析和预测事件的发生概率,使我们的决策更加科学合理。
2023初中数学课标解读《统计与概率》
2023初中数学课标解读《统计与概率》引言《统计与概率》是2023年初中数学课标中的一部分,它是数学教育中重要的一门学科。
统计与概率是以概率统计为基础,通过对事件发生的可靠性进行分析,用数学方法描述和解释事件发生的规律性和不确定性。
在我们日常生活中,我们经常会面临各种各样的不确定性,比如天气预报的准确性、考试的成绩分布等等。
统计与概率可以帮助我们对这些不确定性进行量化和分析,并且通过数据的收集、整理和分析,帮助我们做出合理的决策。
本文将对2023年初中数学课标中的《统计与概率》章节进行详细解读,包括章节的结构、内容以及学习要点等。
章节结构《统计与概率》章节主要由以下几个部分组成:1.数据的收集与整理2.数据的图表表示3.概率的基本概念4.概率的计算与应用5.排列组合与概率下面将分别对每个部分的内容进行解读。
数据的收集与整理在学习《统计与概率》章节之前,我们首先需要掌握如何进行数据的收集与整理。
数据的收集是指通过实地观察、调查问卷、统计报表等方式,收集有关某个事件或现象的相关数据。
而数据的整理则是将收集到的数据进行分类、整合和归纳,从而使得数据具备一定的结构和规律。
数据的图表表示数据的图表表示是将数据以图表的形式展示出来,以便于我们更直观地了解数据的分布和变化趋势。
在这一部分中,我们将学习如何使用各类图表来表示数据,比如直方图、折线图、饼图等。
概率的基本概念概率是描述事件发生可能性的一种数学方法。
在学习概率的基本概念之前,我们需要了解一些基本术语,比如样本空间、随机事件、事件的概率等。
通过学习这些基本概念,我们可以更好地理解和解释事件发生的规律性和不确定性。
概率的计算与应用在掌握了概率的基本概念之后,我们将学习如何进行概率的计算与应用。
通过掌握一些常用的概率计算公式和方法,我们可以更准确地估计事件发生的可能性,并且可以应用概率知识解决实际生活中的问题。
排列组合与概率在最后一个部分中,我们将学习排列组合的知识,并将其应用到概率计算中。
初中数学知识归纳概率的概念和计算
初中数学知识归纳概率的概念和计算在初中数学中,概率是一个重要的概念。
它与我们日常生活息息相关,同时也是许多其他数学领域的基础。
本文将介绍概率的概念以及如何进行概率计算。
一、概率的概念概率指的是某一事件发生的可能性大小,通常用一个介于0和1之间的数来表示。
具体而言,如果一个事件发生的可能性为0,那么这个事件不会发生;如果可能性为1,那么这个事件肯定会发生。
概率越接近1,事件发生的可能性就越大。
二、事件和样本空间在计算概率之前,我们需要先了解两个基本的概念:事件和样本空间。
事件是指试验的一个结果或多个结果的集合。
例如,掷一枚骰子,出现的点数是3就是一个事件,出现的点数为奇数也是一个事件。
样本空间是指试验的所有可能结果的集合。
对于掷一枚骰子的示例,样本空间就是{1, 2, 3, 4, 5, 6},即骰子的六个面的点数。
三、概率的计算概率的计算可以分为两种情况:经典概率和统计概率。
1. 经典概率经典概率是基于试验结果的理论分析,可以通过计数的方法进行计算。
计算经典概率时,可以使用下面的公式:P(A) = n(A) / n(S),其中P(A)表示事件A的概率,n(A)表示事件A 包含的结果个数,n(S)表示样本空间中结果的总个数。
例如,掷一枚骰子,事件A为出现奇数的概率,那么n(A)为3(因为骰子的点数为1、3、5),而n(S)为6(骰子的点数从1到6)。
因此,事件A的概率为:P(A) = 3 / 6 = 1 / 22. 统计概率统计概率是基于试验的实际观察,通过实验数据进行计算。
计算统计概率时,可以使用下面的公式:P(A) = m(A) / n,其中P(A)表示事件A的概率,m(A)表示事件A出现的次数,n表示实验的总次数。
例如,从一个装有红蓝两种颜色球的盒子中随机抽取一个球,事件A为抽到红球的概率,我们进行100次实验,结果发现有60次抽到红球。
因此,事件A的概率为:P(A) = 60 / 100 = 3 / 5四、概率的性质概率具有一些重要的性质,包括加法法则、乘法法则以及互斥事件的概率计算。
中考数学试卷概率题解析
一、题目展示1. 从一副扑克牌中随机抽取一张牌,求抽到红桃的概率。
2. 一个口袋里有5个红球、3个蓝球和2个绿球,随机从口袋中摸出一个球,求摸出红球的概率。
3. 一个长方形花坛的长是8米,宽是5米,甲、乙两人分别从花坛的两个对角点同时出发,沿着花坛的边界跑,求甲、乙两人相遇的概率。
二、解题思路1. 确定样本空间:样本空间是指所有可能发生的结果的集合。
2. 确定事件:事件是指样本空间中的一部分,即符合某种特定条件的结果。
3. 计算概率:概率是指事件发生的可能性大小,通常用分数或小数表示。
三、解题步骤1. 第一题解析(1)样本空间:从一副扑克牌中抽取一张牌,共有52张牌。
(2)事件:抽到红桃。
(3)计算概率:红桃有13张,所以抽到红桃的概率为13/52,即1/4。
2. 第二题解析(1)样本空间:从口袋中摸出一个球,共有10个球。
(2)事件:摸出红球。
(3)计算概率:红球有5个,所以摸出红球的概率为5/10,即1/2。
3. 第三题解析(1)样本空间:甲、乙两人相遇,有三种情况:在长方形的一边上相遇、在长方形的另一边上相遇、在长方形的对角线上相遇。
(2)事件:甲、乙两人相遇。
(3)计算概率:甲、乙两人从对角点出发,沿着长方形边界跑,相遇的概率为1。
因为甲、乙两人沿着边界跑,一定会相遇。
四、总结概率题在中考数学试卷中占有一定的比例,这类题目主要考察学生对概率概念的理解和运用。
在解题过程中,要熟练掌握样本空间、事件和概率的计算方法。
同时,注意审题,正确理解题意,才能准确计算出概率。
通过对这类题目的练习,有助于提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
新初中数学概率解析含答案
新初中数学概率解析含答案一、选择题1.随机掷一枚质地均匀的硬币两次,落地后至少有一次正面向上的概率是 ()A.34B.23C.12D.14【答案】A【解析】【分析】根据:随机掷一枚质地均匀的硬币两次,可能出现的情况为:正正,正反,反正,反反;可求落地后至多有一次正面朝下的概率.【详解】∵随机掷一枚质地均匀的硬币两次,可能出现的情况为:正正,正反,反正,反反.∴落地后至多有一次正面朝下的概率为34.故选:A【点睛】本题考核知识点:求概率.解题关键点:用列举法求出所有情况.2.将一个小球在如图所示的地砖上自由滚动,最终停在黑色方砖上的概率为( )A.59B.49C.12D.13【答案】A【解析】【分析】根据题意,用黑色方砖的面积除以正方形地砖的面积即可.【详解】停在黑色方砖上的概率为:59,故选:A.【点睛】本题主要考查了简单概率的求取,熟练掌握相关方法是解题关键.3.岐山县各学校开展了第二课堂的活动,在某校国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组三个活动组织中,若小斌和小宇两名同学每人随机选择其中一个活动参加,则小斌和小宇选到同一活动的概率是()A.12B.13C.16D.19【答案】B【解析】【分析】先画树状图(国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A、B、C表示)展示所有9种等可能的结果数,再找出小斌和小宇两名同学的结果数,然后根据概率公式计算即可.【详解】画树状图为:(国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A. B. C表示)共有9种等可能的结果数,其中小斌和小宇两名同学选到同一课程的结果数为3,所以小斌和小宇两名同学选到同一课程的概率=31 93 ,故选B.【点睛】本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适用于两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.下列诗句所描述的事件中,是不可能事件的是()A.黄河入海流 B.锄禾日当午 C.大漠孤烟直 D.手可摘星辰【答案】D【解析】【分析】不可能事件是指在一定条件下,一定不发生的事件.【详解】A、是必然事件,故选项错误;B、是随机事件,故选项错误;C、是随机事件,故选项错误;D、是不可能事件,故选项正确.故选D.【点睛】此题主要考查了必然事件,不可能事件,随机事件的概念.理解概念是解决这类基础题的主要方法.必然事件指在一定条件下,一定发生的事件;不可能事件是指在一定条件下,一定不发生的事件;不确定事件即随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.5.下列事件是必然事件的是()A.某彩票中奖率是1%,买100张一定会中奖cm cm cm的三根木条能组成一个三角形B.长度分别是3,5,6C.打开电视机,正在播放动画片D.2018年世界杯德国队一定能夺得冠军【答案】B【解析】【分析】必然事件就是一定发生的事件,即发生的概率是1的事件.【详解】A、某彩票中奖率是1%,买100张一定会中奖,属于随机事件,不符合题意;B、由于6-5<3<5+6,所以长度分别是3cm,5cm,6cm的三根木条能组成一个三角形,属于必然事件,符合题意;C、打开电视机,正在播放动画片,属于随机事件,不符合题意;D、2018年世界杯德国队可能夺得冠军,属于随机事件,不符合题意.故选:B.【点睛】此题考查必然事件、不可能事件、随机事件的概念,理解概念是解题关键.6.欧阳修在《卖油翁》中写道:“(翁)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油之,自钱孔入,而钱不湿”,可见卖油的技艺之高超.如图,若铜钱半径为,中间有边长为的正方形小孔,随机向铜钱上滴一滴油(油滴大小忽略不计),则油恰好落入孔中的概率是()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】用中间正方形小孔的面积除以圆的总面积即可得.【详解】∵铜钱的面积为4π,而中间正方形小孔的面积为1,∴随机向铜钱上滴一滴油(油滴大小忽略不计),则油恰好落入孔中的概率是,故选:D.【点睛】考查几何概率,求概率时,已知和未知与几何有关的就是几何概率.计算方法是长度比,面积比,体积比等.7.将三粒均匀的分别标有:1,2,3,4,5,6的正六面体骰子同时掷出,出现的数字分别为a,b,c,则a,b,c正好是直角三角形三边长的概率是()A.136B.16C.112D.13【答案】A【解析】【分析】本题是一个由三步才能完成的事件,共有6×6×6=216种结果,每种结果出现的机会相同,a,b,c正好是直角三角形三边长,则它们应该是一组勾股数,在这216组数中,是勾股数的有3,4,5;3,5,4;4,3,5;4,5,3;5,3,4;5,4,3共6种情况,即可求出a,b,c正好是直角三角形三边长的概率.【详解】P(a,b,c正好是直角三角形三边长)=61 21636故选:A【点睛】本题考查概率的求法,概率等于所求情况数与总情况数之比.本题属于基础题,也是常考题型.8.将一质地均匀的正方体骰子掷一次,观察向上一面的点数,与点数2的差不大于1的概率是()A.12B.13C.23D.56【答案】A【解析】【分析】根据正方体骰子共有6个面,通过观察向上一面的点数,即可得到与点数2的差不大于1的概率.【详解】∵正方体骰子共6个面,每个面上的点数分别为1、2、3、4、5、6,∴与点数2的差不大于1的有1、2、3.∴与点数2的差不大于1的概率是31 62 =.故选:A.【点睛】此题考查求概率的方法,解题的关键是理解题意.9.如图,在4×3长方形网格中,任选取一个白色的小正方形并涂黑,使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的概率是()A.16B.112C.13D.14【答案】D【解析】【分析】【详解】解:∵在4×3正方形网格中,任选取一个白色的小正方形并涂黑,共有8种等可能的结果,使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的有2种情况,如图所示:∴使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的概率是:21 84 =故选D.10.某小组做“频率具有稳定性”的试验时,绘出某一结果出现的频率折线图如图所示,则符合这一结果的试验可能是()A.抛一枚硬币,出现正面朝上B.掷一个正六面体的骰子,掷出的点数是5C.任意写一个整数,它能被2整除D.从一个装有2个红球和1个白球的袋子中任取一球(这些球除颜色外完全相同),取到的是白球【答案】D【解析】【分析】根据频率折线图可知频率在0.33附近,进而得出答案.【详解】A、抛一枚硬市、出現正面朝上的概率为0.5、不符合这一结果,故此选项错误;B、掷一个正六面体的骰子、掷出的点数是5的可能性为16,故此选项错误;C、任意写一个能被2整除的整数的可能性为12,故此选项错误;D、从一个装有2个红球1个白球的袋子中任取一球,取到白球的概率是13,符合题意,故选:D.【点睛】此题考查频率的折线图,利用频率估计事件的概率,正确理解频率折线图是解题的关键.11.将分别标有“孔”“孟”“之”“乡”汉字的四个小球装在一个不透明的口袋中,这些球除汉字外无其他差别,每次摸球前先搅拌均匀.随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球.两次摸出的球上的汉字能组成“孔孟”的概率是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】根据简单概率的计算公式即可得解.【详解】一共四个小球,随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球一共有12中可能,其中能组成孔孟的有2种,所以两次摸出的球上的汉字能组成“孔孟”的概率是.故选B.考点:简单概率计算.12.抛掷一枚质地均匀的硬币,若抛掷95次都是正面朝上,则抛掷第100次正面朝上的概率是()A.小于12B.等于12C.大于12D.无法确定【答案】B【解析】【分析】根据概率的意义分析即可.【详解】解:∵抛掷一枚质地均匀的硬币是随机事件,正面朝上的概率是1 2∴抛掷第100次正面朝上的概率是1 2故答案选:B【点睛】本题主要考查概率的意义,熟练掌握概率的计算公式是解题的关键.13.下列事件是必然事件的个数为事件()事件1:三条边对应相等的两个三角形全等;事件2:相似三角形对应边成比例;事件3:任何实数都有平方根;事件4:在同一平面内,两条直线的位置关系:平行或相交.A.1 B.2 C.3 D.4【答案】C【解析】【分析】根据事件发生的可能性大小判断相应事件的类型即可.【详解】事件1:三条边对应相等的两个三角形全等是三角形全等的判定定理,是必然事件;事件2:相似三角形的对应边成比例,是必然事件;件3:正数和0有平方根,负数没有平方根,所以不是必然事件;事件4:在同一平面内,两条直线的位置关系为平行或相交,所以是必然事件.所以,必然事件有3个,故选:C.【点睛】本题考查的是必然事件、不可能事件、随机事件的概念.必然事件指在一定条件下,一定发生的事件.不可能事件是指在一定条件下,一定不发生的事件,不确定事件即随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.失分的原因是对事件类型的分类未熟练掌握.14.下列事件中是确定事件的为( )A.两条线段可以组成一个三角形 B.打开电视机正在播放动画片C.车辆随机经过一个路口,遇到绿灯 D.掷一枚均匀的骰子,掷出的点数是奇数【答案】A【解析】A. 两条线段可以组成一个三角形是不可能事件,也是确定事件,故本选项正确;B. 打开电视机正在播放动画片是随机事件,故本选项错误;C. 车辆随机经过一个路口,遇到绿灯是随机事件,故本选项错误;D. 掷一枚均匀的骰子,掷出的点数是奇数是随机事件,故本选项错误。
初中数学知识归纳解概率问题
初中数学知识归纳解概率问题概率问题是初中数学中的重要内容,它涉及到随机事件发生的可能性。
了解概率的基本知识和解题方法,对学生的数学水平提升和逻辑思维能力的培养都具有重要意义。
本文将以归纳的方式,介绍几个常见的概率问题及其解法。
一、古典概型古典概型指的是具有等可能性的事件,其概率可以通过公式 P(A) = n(A) / n(S) 计算得出,其中 P(A) 为事件 A 的概率,n(A) 为事件 A 的样本点数,n(S) 为样本空间的样本点数。
例如,某学校运动会上,男生 1 班和女生 2 班各自选出一名代表参加 100 米赛跑。
如果我们想知道男生 1 班的代表获胜的概率,假设男生 1 班有 50 名学生,女生 2 班有 60 名学生,样本空间共有 50 * 60 = 3000 种可能的结果。
而男生 1 班的代表获胜只有 50 种可能的结果,所以男生 1 班的代表获胜的概率为 50 / 3000 = 1 / 60 。
二、排列组合排列和组合是解决一些复杂概率问题的基本工具。
在排列问题中,我们关注的是元素的顺序,而在组合问题中,我们只关注元素的组合方式。
例如,从 1 到 5 这 5 个数字中,选出 3 个数字组成一个三位数,问这个三位数是奇数的概率是多少?为了解决这个问题,我们先需要确定样本空间的大小,即从 1 到 5 这 5 个数字中取 3 个的排列数。
根据排列公式,可以计算得知样本空间的大小为 5P3 = 5! / (5-3)! = 60 。
接下来,我们需要确定事件 A 的可能结果,即将三个数字组成的三位数中的奇数个数为 1 个的排列数,根据排列公式可以计算得知 A 的大小为 4P1 = 4! / (4-1)! = 4 。
因此,奇数占比即概率为 4 / 60 = 1 / 15 。
三、事件的相互关系在实际问题中,有时我们需要计算多个事件同时发生或者某个事件发生的概率。
这时,我们可以利用事件的相互关系进行计算。
初中数学点知识归纳概率的概念和计算
初中数学点知识归纳概率的概念和计算初中数学点知识归纳:概率的概念和计算概率是数学中一个非常重要的概念,广泛应用于各个领域。
从生活中的抛硬币、掷骰子,到实际问题中的风险评估、统计分析,都需要用到概率的概念和计算方法。
本文将对初中数学中的概率概念和计算进行归纳总结,旨在帮助初中生更好地理解和应用概率知识。
一、概率的基本概念概率是描述一个事件发生可能性大小的数值。
在数学中,概率范围在0到1之间,0表示不可能事件,1表示必然事件。
对于一个随机事件A,它的概率表示为P(A)。
二、概率的计算方法1. 等可能性事件的概率计算当事件发生的情况是等可能的时候,我们可以用事件发生的次数除以总的可能性数来计算概率。
例如,抛硬币的正反面出现的概率都是1/2。
2. 相对频率计算当我们无法通过理论计算得到概率的时候,可以通过实验来计算概率。
相对频率就是在重复实验中某一结果出现的次数除以总实验次数。
例如,扔骰子,我们可以不断地重复扔骰子并记录结果,最后计算某一结果出现的频率作为概率。
3. 独立事件的概率计算对于两个或多个独立事件的概率计算,可以使用乘法原理。
即将独立事件的概率相乘得到总事件发生的概率。
例如,两次抛硬币,正面朝上的概率分别是1/2,那么两次都是正面朝上的概率就是(1/2) * (1/2) = 1/4。
4. 互斥事件的概率计算对于两个互斥事件的概率计算,可以使用加法原理。
即将互斥事件的概率相加得到总事件发生的概率。
例如,抛硬币出现正面和出现反面是互斥事件,它们的概率分别是1/2,那么至少出现一次的概率就是1/2 + 1/2 = 1。
三、概率的应用举例1. 抽样问题在抽样问题中,我们可以利用概率的计算来解决实际问题。
例如,如果有一袋中有10个红球和5个蓝球,那么从中随机抽取一个球是红色的概率是10/15,是蓝色的概率是5/15。
2. 生日问题生日问题是概率论中一个经典的问题。
假设有23个人在一起,那么至少有两个人生日相同的概率是多少呢?我们可以通过计算互斥事件的概率来得到答案。
初中数学知识归纳概率的计算与应用
初中数学知识归纳概率的计算与应用初中数学知识归纳:概率的计算与应用概率是数学中一个重要的概念,也是我们日常生活中遇到的问题经常涉及到的内容。
概率的计算与应用是初中数学中的一个重要章节,本文将对初中数学中关于概率的知识进行归纳,并介绍其计算方法和实际应用。
一、概率的基本概念概率是指某种事件发生的可能性大小。
在数学中,概率的取值范围是0到1之间,其中0表示不可能事件,1表示必然事件。
根据事件的等可能性原理,概率可以通过事件发生的次数与总次数的比值来计算。
二、事件的计数方法在计算概率时,需要准确计算事件发生的次数和总次数。
以下是几种常见的计数方法:1. 用排列计数方法计算事件发生的次数。
当事件中的元素没有重复且有一定的顺序时,可以使用排列方法进行计数。
例如,从3个人中选出2个人进行一场足球比赛,可以用3P2来计算。
2. 用组合计数方法计算事件发生的次数。
当事件中的元素没有重复且没有一定的顺序时,可以使用组合方法进行计数。
例如,在一副扑克牌中,从中选出5张红桃牌的可能性可以用C(13,5)来计算。
3. 用图形计数方法计算事件发生的次数。
当事件中的元素具有一定的图形性质时,可以使用图形计数方法进行计数。
例如,在一个圆中,抛掷一个点,点落在圆上的可能性可以用点的总面积与圆的面积的比值来计算。
三、概率的计算方法概率的计算方法包括频率法和几何概率法。
1. 频率法:通过实验的次数与总次数的比值来估计概率。
当实验次数趋近于无穷大时,频率法计算的结果逼近真实概率。
2. 几何概率法:通过几何图形中的面积比值来计算概率。
对于几何图形中的事件,可以通过事件的面积与总面积的比值来计算概率。
四、概率的应用概率的应用非常广泛,主要包括以下几个方面:1. 游戏中的概率:在一些游戏中,概率起到决定输赢的作用。
例如,在扑克牌游戏中,计算不同牌型的概率可以帮助我们做出更好的决策。
2. 事件的发生概率:在生活中,我们经常需要计算某种事件发生的概率。
概率初中九年级知识点总结
概率初中九年级知识点总结概率是我们生活中经常遇到的一个概念,也是数学中的一个重要分支。
通过对随机事件出现的可能性进行研究,我们可以更好地了解事物发展的规律,做出科学合理的预测。
在初中九年级的学习中,我们逐渐接触并学习了概率相关的知识。
下面,我将对这些知识点进行总结。
一、概率的定义概率是指某事件在所有可能的结果中出现的可能性,可以用一个在0到1之间的数来表示。
当概率为0时,表示事件不可能发生;当概率为1时,表示事件一定会发生。
二、概率的计算1. 等可能事件的概率计算:当所有的结果发生的可能性相同时,我们可以通过计算“有利结果的个数除以总结果个数”来计算概率。
例如,投掷一个均匀的六面骰子,事件“出现偶数点数”有3个有利结果(2、4、6),总共有6个结果,所以概率为3/6,即1/2。
2. 不等可能事件的概率计算:当所有结果发生的可能性不相同时,我们可以通过计算“有利结果发生的次数除以总次数”来计算概率。
例如,从一副有52张纸牌的牌中,抽出一张牌,事件“抽到红桃”有13个有利结果,总共有52个结果,所以概率为13/52,即1/4。
三、独立事件与非独立事件1. 独立事件:当一个事件的发生不会影响其他事件的发生时,我们称这些事件为独立事件。
对于独立事件而言,事件A和B同时发生的概率等于事件A发生的概率乘以事件B发生的概率。
2. 非独立事件:当一个事件的发生会影响其他事件的发生时,我们称这些事件为非独立事件。
对于非独立事件而言,事件A和B同时发生的概率等于事件A发生的概率乘以在事件A发生的条件下事件B发生的概率。
四、互斥事件与非互斥事件1. 互斥事件:当两个事件不可能同时发生时,我们称这两个事件为互斥事件。
对于互斥事件而言,事件A和B同时发生的概率为0。
2. 非互斥事件:当两个事件可能同时发生时,我们称这两个事件为非互斥事件。
对于非互斥事件而言,事件A和B同时发生的概率等于事件A发生的概率加上事件B发生的概率减去事件A和B同时发生的概率。
最新初中数学概率易错题汇编含答案解析
最新初中数学概率易错题汇编含答案分析一、选择题1.从一副 (54 张 )扑克牌中随意抽取一张,正好为K 的概率为()2111 A.B.C.D.274542【答案】 A【分析】【剖析】用 K 的扑克张数除以一副扑克的总张数即可求得概率.【详解】解:∵一副扑克共54张,有 4张K,∴正好为 K的概率为4=2,54 27应选: A.【点睛】本题考察概率的求法:假如一个事件有n 种可能,并且这些事件的可能性同样,此中事件A 出现 m 种结果,那么事件 A 的概率 P(A) = m.n2.将一枚质地平均的骰子掷两次,则两次点数之和等于9的概率为()A.1111B.6C.D.3912【答案】 C【分析】【剖析】【详解】解:画树状图为:共有 36 种等可能的结果数,其点数之和是9 的结果数为4,所以其点数之和是9 的概率=4=1.369应选 C.点睛:本题考察了列表法与树状图法求概率:经过列表法或树状图法展现所有等可能的结果求出 n,再从中选出切合事件 A 的结果数目m,则事件 A 的概率 P( A)=m.n3.在一个不透明的袋中,装有 3 个红球和 1 个白球,这些球除颜色外其余都同样. 搅均后从中随机一次模出两个球.......,这两个球都是红球的概率是()1121 A.B.C.D.2334【答案】 A【分析】【剖析】列举出所有状况,看两个球都是红球的状况数占总状况数的多少即可.【详解】画树形图得:一共有 12 种状况,两个球都是红球的有 6 种状况,故这两个球都是红球同样的概率是6=1 ,122应选 A.【点睛】本题考察的是用列表法或树状图法求概率.列表法能够不重复不遗漏的列出所有可能的结果,合适于两步达成的事件;树状图法合适两步或两步以上达成的事件;解题时要注意此题是放回实验仍是不放回实验.用到的知识点为:概率=所讨状况数与总状况数之比.4.太原是我国生活垃圾分类的 46 个试点城市之一,垃圾分类的强迫实行也马上提上日程依据规定,我市将垃圾分为了四类可回收垃圾、餐厨垃圾有害垃圾和其余垃圾现有投放这四类垃圾的垃圾桶各 1 个,若将用不透明垃圾袋分类打包好的两袋不一样垃圾随机投进两个不一样的垃圾桶,投放正确的概率是()1111 A.B.C.D.681216【答案】 C【分析】【剖析】依据题意,由列表法获取投放的所有结果,而后正确的只有 1 种,即可求出概率.【详解】解:由列表法,得:∴共有 12 种等可能的结果数,此中将两包垃圾随机投放到此中的两个垃圾箱中,能实现对应投放的结果为 1 种,1∴投放正确的概率为:P;12应选择: C.【点睛】本题考察了列表法与树状图法求概率,解题的重点是正确求出所有等可能的结果数.5.如图,飞镖游戏板中每一块小正方形除颜色外都同样.若某人向游戏板扔掷飞镖一次(假定飞镖落在游戏板上),则飞镖落在暗影部分的概率是()11A.B.2345C.D.99【答案】 C【分析】【剖析】依据几何概率的求法:飞镖落在暗影部分的概率就是暗影地区的面积与总面积的比值.【详解】∵总面积为3×3=9,此中暗影部分面积为4×1× 1× 2=4,24∴飞镖落在暗影部分的概率是.9故答案选: C.【点睛】本题考察了几何概率的求法,解题的重点是依据题意将代数关系用面积表示出来,一般用暗影地区表示所求事件(A);而后计算暗影地区的面积在总面积中占的比率,这个比率即事件( A)发生的概率.6.袋中有8个红球和若干个黑球,小强从袋中随意摸出一球,记下颜色后又放回袋中,摇匀后又摸出一球,再记下颜色,做了 50次,共有 16 次摸出红球,据此预计袋中有黑球()个.A.15B. 17C. 16D. 18【答案】 B【分析】【剖析】依据共摸球 50次,此中 16 次摸到红球,则摸到红球与摸到黑球的次数之比为8: 17,由此可预计口袋中红球和黑球个数之比为8: 17;即可计算出黑球数 .【详解】∵共摸了 50 次,此中 16 次摸到红球,∴有34 次摸到黑球,∴摸到红球与摸到黑球的次数之比为8: 17,∴口袋中红球和黑球个数之比为8: 178÷8=17(),∴黑球的个数17个,故答案选 B.【点睛】本题主要考察的是经过样本去预计整体,只要将样本 "成比率地放大”为整体是解本题的重点 .7.将三粒平均的分别标有:1,2, 3, 4, 5,6 的正六面体骰子同时掷出,出现的数字分别为a ,b,c,则a ,b,c正好是直角三角形三边长的概率是()1111A.B.C.D.366123【答案】A【分析】【剖析】本题是一个由三步才能达成的事件,共有6×6×6=216种结果,每种结果出现的时机同样,a, b, c 正好是直角三角形三边长,则它们应当是一组勾股数,在这216 组数中,是勾股数的有 3, 4,5; 3, 5,4; 4, 3, 5; 4, 5, 3; 5,3,4; 5, 4,3 共 6 种状况,即可求出 a, b, c 正好是直角三角形三边长的概率 . 【详解】61P(a, b, c 正好是直角三角形三边长)=216 36应选: A【点睛】本题考察概率的求法,概率等于所讨状况数与总状况数之比.本题属于基础题,也是常考题型.8.以下事件中,是必定事件的是( )A.随意掷一枚质地平均的骰子,掷出的点数是奇数B.操场上小明抛出的篮球会着落C.车辆随机抵达一个路口,恰巧碰到红灯D.明日气温高达30 C ,必定能见到明朗的阳光【答案】 B【分析】【剖析】依据必定事件的观点作出判断即可解答.【详解】解: A、抛随意掷一枚质地平均的骰子,掷出的点数是奇数是随机事件,故 A 错误;B、操场上小明抛出的篮球会着落是必定事件,故 B 正确;C、车辆随机抵达一个路口,恰巧碰到红灯是随机事件,故 C 错误;D、明日气温高达30 C ,必定能见到明朗的阳光是随机事件,故 D 错误;应选: B.【点睛】本题考察了必定事件的定义,必定事件指在必定条件下必定发生的事件,娴熟掌握是解题的重点 .9.如图,在4×3长方形网格中,任选用一个白色的小正方形并涂黑,使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的概率是()1B.111A.C.3D.6124【答案】 D【分析】【剖析】【详解】解:∵在4×3正方形网格中,任选用一个白色的小正方形并涂黑,共有8 种等可能的结果,使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的有 2 种状况,以下图:∴使图中黑色部分的图形构成一个轴对称图形的概率是:2 18 4应选 D.10.一个不透明的口袋中装有 4 个完整同样的小球,把它们分别标号为1, 2, 3, 4,随机摸出一个小球后不放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球标号之和等于 6 的概率为()1111A.B.C.D.6543【答案】 A【分析】【剖析】画树状图得出所有的状况,依据概率的求法计算概率即可.【详解】画树状图得:∵共有 12 种等可能的结果,两次摸出的小球标号之和等于 6 的有 2 种状况,∴两次摸出的小球标号之和等于621的概率 == .126应选 A.【点睛】考察概率的计算,明确概率的意义是解题的重点,概率等于所讨状况数与总状况数的比.11.将分别标有“孔”“孟”“之”“乡”汉字的四个小球装在一个不透明的口袋中,这些球除汉字外无其余差异,每次摸球前先搅拌平均 .随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球 .两次摸出的球上的汉字能构成“孔孟”的概率是()A.B.C.D.【答案】 B【分析】【剖析】依据简单概率的计算公式即可得解.【详解】一共四个小球,随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球一共有12 中可能,此中能构成孔孟的有 2 种,所以两次摸出的球上的汉字能构成“孔孟”的概率是.应选 B.考点:简单概率计算.12.以下说法正确的选项是()A.检测某批次灯泡的使用寿命,适合用全面检查B.“ 367人中有 2 人同月同日生”为必定事件C.可能性是1%的事件在一次试验中必定不会犮生D.数据 3, 5, 4, 1,﹣ 2 的中位数是4【答案】 B【分析】【剖析】依据可能性大小、全面检查与抽样检查的定义及中位数的观点、必定事件、不行能事件、随机事件的观点进行判断.【详解】检查某批次灯泡的使用寿命检查拥有损坏性,应采纳抽样检查, A 错;一年有366 天所以367 个人中必定有 2 人同月同日生, B 对;可能性是 1 %的事件在一次试验中有可能发生,故 C 错;3,5, 4, 1, -2 按从小到大排序为-2, 1, 3,4, 5, 3 在最中间故中位数是3,D 错.应选 B.【点睛】划分并掌握可能性、全面检查与抽样检查的定义及中位数的观点、必定事件、不行能事件、随机事件的观点.13.在平面直角坐标系中有三个点的坐标: A 0, 2 ,B 2,0 ,C( 1, 3),从、、A B C 三个点中挨次取两个点,求两点都落在抛物线y x 2x 2 上的概率是()11C.1D.2A.B.23 36【答案】 A【分析】【剖析】先画树状图展现所有 6 种等可能的结果数,再找出两点都落在抛物线y2x 2 上的结x果数,而后依据概率公式求解.【详解】解:在 A 0, 2 ,B 2,0 ,C(1, 3) 三点中,此中AB 两点在 y x 2x2上,依据题意绘图以下:共有 6 种等可能的结果数,此中两点都落在抛物线22,y x x 2 上的结果数为所以两点都落在抛物线221y x x 2 上的概率是;63应选: A.【点睛】本题考察了列表法或树状图法和函数图像上点的特点.经过列表法或树状图法展现所有等可能的结果求出n ,再从中选出切合事件 A 或B的结果数目m,而后依据概率公式求失事件 A 或B的概率.也考察了二次函数图象上点的坐标特点.14.以下事件是必定事件的是()A.翻开电视机正在播放动画片B.扔掷一枚质地平均的硬币100 次,正面向上的次数为50C.车辆在下个路口将会碰到红灯D.在平面上随意画一个三角形,其内角和是180【答案】 D【分析】【剖析】直接利用随机事件以及必定事件的定义分别判断得出答案.【详解】A、翻开电视机正在插放动画片为随机事件,故此选项错误;B、扔掷一枚质地平均的硬币 100 次,正面向上的次数为 50 为随机事件,故此选项错误;C、“车辆在下个路口将会碰到红灯”为随机事件,故此选项错误;D、在平面上随意画一个三角形,其内角和是180 °为必定事件,故此选项正确.应选: D.【点睛】本题考察随机事件以及必定事件,正确掌握有关定义是解题重点.15.在 10 盒红色的笔芯中混放了若干支黑色的笔芯,每盒20 支笔芯,每盒中混放入的黑色笔芯数以下表:黑色笔芯数01456盒数24121以下结论:①黑色笔芯一共有 16支;② 从中随机取一盒,盒中红色笔芯数不低于14 是必定事件;③ 从中随机取一盒,盒中黑色笔芯数不超出 4 的概率为 0.7;④将 10 盒笔芯混在一同,从中随机抽取一支笔芯,恰巧是黑色的概率是0.12 .此中正确的结论有()A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个【答案】 C【分析】【剖析】依据表格的信息分别考证算出黑色笔芯的数目,由每盒黑色笔芯的数目能够算出每盒红色笔芯的数目,即可考证①② 的正确性,再算出盒中黑色笔芯数不超出 4 的概率,即可判断③ ,用黑色的数目除以总的笔数,可考证④.【详解】解:① 依据表格的信息,获取黑色笔芯数 =0 2 1441526124 ,故① 错误;② 每盒笔芯的数目为20 支,∵每盒黑色笔芯的数目都≤6,∴每盒红色笔芯≥14,所以从中任取一盒,盒中红色笔芯数不低于14是必定事件,故② 正确;③ 依据图表信息,获取黑色笔芯不超出4的一共有 7 盒,所以从中随机取一盒,盒中黑色笔芯数不超出 4 的概率为 7÷10=0.7故③ 正确④10 盒笔芯一共有 10× 20=200(支),由详解①知黑色笔芯共有 24 支,将 10 盒笔芯混在一同,从中随机抽取一支笔芯,恰巧是黑色的概率是24÷200=0.12,故④ 正确;综上有三个正确结论,故答案为 C.【点睛】本题主要考察了与概率有关的知识点. 在本题中求出黑色笔芯的数目是重点,求某事件的概率时,主要求该事件的数目与总数目的比值;还需要掌握必定事件的观点,即必定事件是必定会发生的事件 .16.在一个不透明的口袋中装有 4 个红球和若干个白球,他们除颜色外其余完整同样.通过多次摸球实验后发现,摸到红球的频次稳固在25% 邻近,则口袋中白球可能有()个.A.20B. 16C. 12D. 15【答案】 C【分析】【剖析】由摸到红球的频次稳固在 25% 邻近,能够得出口袋中获取红色球的概率,从而求出白球个数即可获取答案 .【详解】解:设白球个数为x 个,∵摸到红球的频次稳固在25% 左右,∴口袋中获取红色球的概率为25% ,∴4 1 ,4x4解得: x12 ,经查验, x12是原方程的解故白球的个数为12 个.应选 C【点睛】本题主要考察了随机概率,利用频次预计概率,依据大批频频试验下频次稳固值即概率得出是解题重点,应掌握概率与频次的关系,从而更好的解题.17.某市环青云湖竞走活动中,走完整部行程的队员即可获取一次摇奖时机,摇奖机是一个圆形转盘,被平分红16 个扇形,摇中红、黄、蓝色地区,分获一、二、三等奖,奖品分别为自行车、雨伞、署名笔.小明走完了全程,能够获取一次摇奖时机,小明能获取署名笔的概率是()A.1711B.C.D.161648【答案】 C【分析】【剖析】从题目知道,小明需要获取署名笔,一定获取三等奖,即转到蓝色地区,把圆盘中蓝色的小扇形数出来,再除以总分数,即可获取答案.【详解】解:小明要获取署名笔,则一定获取三等奖,即转到蓝色地区,从转盘中找出蓝色地区的扇形有4 份,又由于转盘总的平分红了16 份,所以,获取署名笔的概率为:故答案为 C.【点睛】4 1 ,164本题主要考察了随机事件的概率,概率是对随机事件发生之可能性的胸怀;在做转盘题时,能正确找到事件发生占圆盘的比率是做对题目的重点,还需要注意,转盘是否是被平分的,才能防止错误 .18. 如图,由四个直角边分别是 6 和 8 的直角三角形拼成的 “赵爽弦图 ”,随机往大正方形ABCD 内投针一次,则针扎在小正方形 EFGH 内的概率是( )A .1 1 1 1B .20C .D .162425【答案】 D【分析】【剖析】依据几何概率的求法,针头扎在小正方形内的概率为小正方形面积与大正方形面积比,小正方形的面积求算依据直角三角形的边长求算边长再算面积.【详解】依据题意, “赵爽弦图 ”中,直角三角形的直角边分别为 6 和 8 所以小正方形的边长为: 8 6 2 ,小正方形的面积为4 ,依据勾股定理,大正方形的边长为62 8210 ,大正方形的面积为 100.所以针扎在小正方形 EFGH 内的概率是4 = 1,答案选 D .100 25【点睛】本题借助 “赵爽弦图 ”考察了几何概率,要注意针扎在小正方形EFGH 内的概率是小正方形与大正方形的面积比.19.如图,在△ABC中, AB= AC,∠ BAC=90°,直角∠ EPF的极点 P 是 BC的中点,两边PE, PF 分别交 AB,AC 于点 E,F,现给出以下四个结论:(1)AE= CF;( 2)△EPF是等腰直角三角形;( 3)S 四边形AEPF=1△ABC4EPF ABC内绕极点P旋转时一直有2S;()当∠在△EF= AP.(点 E 不与 A、 B 重合),上述结论中是正确的结论的概率是()A.1 个B.3 个13 C.D.44【答案】 D【分析】【剖析】依据题意,简单证明△AEP≌△ CFP,而后能推理获取选项A,B, C 都是正确的,当EF= AP一直相等时,可推出AP22PF2,由 AP 的长为定值,而PF 的长为变化值可知选项 D 不正确.从而求出正确的结论的概率.【详解】解:∵ AB=AC,∠ BAC= 90°,点 P 是 BC 的中点,∴ EAP1BAC 45 ,AP 1BC CP.22(1)在△AEP与△CFP中,∵∠ EAP=∠ C=45°, AP= CP,∠ APE=∠ CPF= 90°﹣∠ APF,∴△ AEP≌△ CFP∴AE= CF.( 1)正确;(2)由( 1)知,△AEP≌△ CFP,∴PE= PF,又∵∠ EPF= 90°,∴△ EPF是等腰直角三角形.( 2)正确;(3)∵△ AEP≌△ CFP,同理可证△APF≌△ BPE.∴ S1SVAEPSVAPFSVCPFSVBPESVABC.(3)正确;四边形 AEPF2(4)当 EF= AP 一直相等时,由勾股定理可得:EF 22PF 2则有:AP22PF2,∵AP 的长为定值,而 PF 的长为变化值,∴ AP2与2PF2 不行能一直相等,即 EF与 AP 不行能一直相等,(4)错误,综上所述,正确的个数有 3 个,故正确的结论的概率是3.4应选: D.【点睛】用到的知识点为:概率 =所讨状况数与总状况数之比;解决本题的重点是利用证明三角形全等的方法来获取正确结论.20.在一个不透明的布袋中,红色、黑色、白色的小球共有50 个,除颜色外其余完整相同.乐乐经过多次摸球试验后发现,摸到红色球、黑色球的频次分别稳固在27%和 43%,则口袋中白色球的个数很可能是()A.20B. 15C. 10D. 5【答案】 B【分析】【剖析】由频次获取红色球和黑色球的概率,用总数乘以白色球的概率即可获取个数.【详解】白色球的个数是50? (1 27% - 43%) = 15个,应选: B.【点睛】本题考察概率的计算公式,频次与概率的关系,正确理解频次即为概率是解题的重点.。
中考数学专题复习《概率》知识点梳理及典型例题讲解课件
求随机事件的概率
1.概率:一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能
性大小的数值,称为随机事件A发生的概率,记作P(A).
2.概率的计算公式:
一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且
这些结果发生的可能性相等,其中事件A发生的结果
公式法 有 m ( m ≤ n ) 种 , 那 么 事 件 A 发 生 的 概 率 为
5 000
2 650
盖面朝
上频率
0.5600 0.5400 0.5300 0.5267 0.5280 0.5270 0.5280 0.5290
0.5300
下面有三个推断:
①通过上述实验的结果,可以推断这枚瓶盖有很大的可能性不
是质地均匀的;
②第2 000次实验的结果一定是“盖面朝上”;
③随着实验次数的增大,“盖面朝上”的概率接近0.53.
从一个含有n个球的袋子
基本描述 中,先取出1个球,放回
中,先取出1个球,不放
再取出1个球
列表法
回再取出1个球
包 含 表 格 中 对 角 线 上 的 不包含表格中对角线上的
情况
情况
第一层的情况
画树状图法
第一层的情况数为n,第二层的情 数为n,第二层
况数为n×n
的情况数为n×
( n
率公式
注意点
①判断是使用列表法还是画树状图法:列表法一般适用于两步
求概率问题,画树状图法适用于两步及两步以上求概率问题;
②不重不漏地列举出所有可能出现的结果,并判断每种结果出
现的可能性是否相等;
③在摸球类游戏中,列表或画树状图时要注意“放回型”与
“不放回型”的区别:
类型
放回型
九年级数学概率的知识点归纳总结
九年级数学概率的知识点归纳总结概率作为数学中的一个重要分支,是研究随机事件发生可能性的科学方法。
在九年级的数学学习中,我们接触到了一些与概率相关的知识点,下面就对这些知识点进行归纳总结。
一、基本概念1. 随机试验:指具备以下三个特征的试验:试验的结果具有多个可能的结果,每个结果发生的概率是已知的,能够重复进行。
2. 样本空间:随机试验中所有可能结果组成的集合,用S表示。
3. 事件:样本空间的子集,用A、B、C等表示。
4. 频率与概率的关系:频率是指某个事件在大量重复试验中发生的次数与试验总次数的比值,而概率是指一个事件在一次试验中发生的可能性。
二、概率的计算方法1. 古典概型:a. 定义:指每个基本事件发生的概率相等的情况下,通过统计样本空间中所包含的基本事件个数,计算事件发生的概率。
b. 计算公式:P(A) = n(A) / n(S),其中P(A)表示事件A发生的概率,n(A)表示事件A中基本事件的个数,n(S)表示样本空间中基本事件的总数。
2. 几何概率:a. 定义:指根据几何知识来计算事件发生的概率。
b. 计算方法:若一个试验的样本空间S是几何图形,且每个基本事件发生的可能性相同,则事件A发生的概率可以用A所对应的几何图形的面积与样本空间S的面积之比表示。
3. 组合概型:a. 定义:指当一个试验的样本空间S无法通过古典概型或几何概型进行求解时,采用组合概型进行计算。
b. 计算方法:根据问题的条件,计算事件A中基本事件的个数与样本空间中基本事件的总数来计算概率。
三、概率的性质与计算1. 事件的互斥与对立:如果两个事件A和B的交集为空集,则称这两个事件互斥;如果两个事件A和B的和集等于样本空间S,则称这两个事件对立。
2. 事件的加法定理:对于任意两个事件A和B,有P(A∪B) = P(A) + P(B) - P(A∩B)。
3. 事件的乘法定理:对于任意两个事件A和B,有P(A∩B) = P(A) × P(B|A),其中P(B|A)表示在事件A发生的前提下,事件B发生的概率。
初中概率知识点
初中概率知识点在初中数学的学习中,概率是一个重要的概念和知识领域。
它帮助我们理解和预测生活中各种不确定事件发生的可能性。
接下来,让我们一起深入了解一下初中概率的相关知识点。
首先,我们要明白什么是概率。
概率就是用来衡量某个事件发生可能性大小的数值。
概率的值在 0 到 1 之间。
如果一个事件发生的概率为 0,那就意味着这个事件根本不可能发生;如果概率为 1,就表示这个事件肯定会发生;而介于 0 和 1 之间的概率,则表示这个事件有一定的可能性发生,概率越接近 1,发生的可能性就越大。
那么,如何计算概率呢?一般来说,如果一个试验有 n 种等可能的结果,事件 A 包含其中的 m 种结果,那么事件 A 发生的概率 P(A) 就等于 m 除以 n ,即 P(A) = m / n 。
例如,掷一枚质地均匀的骰子,骰子共有 6 个面,分别标有 1、2、3、4、5、6 这六个数字。
掷出的点数是奇数的概率是多少呢?骰子掷出的结果有 6 种等可能的情况,而点数是奇数的有 3 种情况(1、3、5),所以掷出的点数是奇数的概率就是 3÷6 = 05 。
在实际问题中,我们常常会遇到一些简单的概率模型,比如古典概型和几何概型。
古典概型是指试验中所有可能出现的基本结果是有限的,并且每个基本结果出现的可能性相等。
像上面掷骰子的例子就是古典概型。
几何概型则与图形的长度、面积或体积等有关。
例如,在一个边长为 2 米的正方形区域内随机撒一粒豆子,豆子落在正方形内某一特定区域(比如边长为 1 米的小正方形)的概率,就可以用小正方形的面积除以大正方形的面积来计算。
除了计算简单事件的概率,我们还会遇到一些复杂的情况,比如事件的互斥与对立。
互斥事件指的是两个事件不能同时发生。
例如,掷一枚骰子,“掷出的点数是1”和“掷出的点数是2”就是互斥事件。
如果事件 A 和事件B 是互斥事件,那么事件 A 或事件 B 发生的概率等于事件 A 发生的概率加上事件 B 发生的概率,即 P(A 或 B) = P(A) + P(B) 。
初中数学中的概率与统计知识点的归纳与解析
初中数学中的概率与统计知识点的归纳与解析概率与统计是数学中的重要分支,也是初中数学课程中需要学习的内容之一。
它们不仅在日常生活中有广泛应用,还对培养学生的逻辑思维和数据分析能力有着重要意义。
本文将对初中数学中的概率与统计知识点进行归纳与解析,帮助学生更好地掌握和理解这些内容。
一、概率概率是研究随机事件发生可能性的数学方法。
在初中阶段,我们主要学习了以下几个概率相关的知识点。
1. 试验与事件试验是指具有明确结果的随机现象,而事件是试验结果的子集。
例如,掷一枚硬币的结果可以是正面或反面,掷骰子的结果可以是1、2、3、4、5或6。
掷硬币正面朝上可以看作一个事件。
2. 基本事件与必然事件基本事件是试验中的一个单个结果,例如掷一枚硬币的结果可能是正面或反面。
必然事件是不论如何都会发生的事件,例如一枚硬币的正面朝上是一个必然事件。
3. 随机事件的概率随机事件的概率是某个事件发生的可能性大小,用数值来表示。
概率的范围在0到1之间,事件发生的可能性越大,概率越接近1;事件发生的可能性越小,概率越接近0。
4. 互斥事件与对立事件互斥事件是指两个事件不可能同时发生,例如掷骰子得到奇数和得到偶数就是互斥事件。
对立事件是指两个事件中至少有一个事件发生的概率为1,例如掷硬币得到正面和得到反面就是对立事件。
5. 概率的计算概率可以通过实验或计算得到。
根据“事件发生的次数/试验的总次数”可以估算概率,通常称为频率。
另外,如果所有基本事件是等可能发生的,可以使用“事件发生的次数/基本事件总数”来计算概率。
二、统计统计是搜集、整理和分析数据,并运用数学方法进行推断的过程。
在初中数学中,我们学习了以下几个统计相关的知识点。
1. 数据的搜集与整理在进行统计分析之前,首先需要搜集相关数据并进行整理。
数据可以通过观察、测量或调查获得。
在整理数据时,可以使用表格、图表和图形等形式进行表示。
2. 频数与频率频数是某个数据出现的次数,例如统计一组人的身高,每个身高出现的次数即为频数。
初中数学概率题考试大纲解析
初中数学概率题考试大纲解析在初中数学的学习中,概率是一个重要的知识板块。
对于学生来说,理解和掌握概率题的解题方法不仅有助于应对考试,还能培养他们的逻辑思维和数据分析能力。
接下来,我们将对初中数学概率题的考试大纲进行详细解析。
一、概率的基本概念概率是用来描述某个事件发生可能性大小的数值。
在初中阶段,学生需要理解概率的定义:事件发生的可能性大小等于该事件发生的可能结果数除以所有可能结果数。
例如,掷一枚均匀的骰子,点数为 3 的概率就是 1/6,因为骰子有 6 个面,点数为 3 只是其中 1 种可能。
二、常见的概率模型1、古典概型这是初中概率中最常见的模型。
在古典概型中,所有可能结果是有限的,并且每个结果出现的可能性相等。
例如,从装有 5 个红球和 3个白球的袋子中随机摸出一个球,摸到红球的概率就是 5/8。
2、几何概型与古典概型不同,几何概型中所有可能结果是无限的。
例如,在一个圆形区域内随机投点,计算点落在某个特定区域的概率。
三、概率的计算方法1、列举法对于较简单的概率问题,可以通过列举所有可能的结果来计算概率。
比如,同时掷两枚硬币,共有“正正”“正反”“反正”“反反”4 种可能,其中两枚硬币都是正面朝上的结果只有 1 种,所以概率为 1/4。
2、树状图法当涉及多个步骤或多个因素的概率问题时,树状图是一种有效的方法。
例如,有红、黄、蓝三种颜色的球,每次从中取出一个球,放回后再取第二次,求两次取出相同颜色球的概率,就可以用树状图来清晰地展示所有可能的结果。
3、列表法与树状图类似,列表法也适用于多个步骤或多个因素的概率计算,能更直观地呈现结果。
四、概率与实际生活的联系1、游戏中的概率许多游戏都涉及概率知识,比如抽奖、转盘游戏等。
通过计算概率,可以帮助我们判断游戏是否公平。
2、天气预报中的概率天气预报中会提到降雨概率,这就是概率在实际生活中的应用。
3、商业决策中的概率商家在制定营销策略、进行市场调研时,也会运用概率知识来预测市场需求和销售情况。
初中概率知识点讲解
初中概率知识点讲解在我们的日常生活中,很多事情的结果是不确定的,比如明天会不会下雨、抽奖能不能中奖等等。
而概率就是用来研究这些不确定事件发生可能性大小的一门数学学科。
在初中阶段,我们开始初步接触概率的知识,下面就来给大家详细讲解一下。
一、概率的定义概率,简单来说,就是某个事件发生的可能性大小的数值度量。
如果一个事件发生的可能性越大,那么它的概率就越接近 1;如果一个事件发生的可能性越小,那么它的概率就越接近 0。
如果一个事件肯定会发生,那么它的概率就是 1;如果一个事件肯定不会发生,那么它的概率就是 0。
例如,抛一枚均匀的硬币,正面朝上和反面朝上的可能性是相等的,所以正面朝上的概率就是 1/2。
二、事件的分类在概率中,事件可以分为确定性事件和随机事件。
确定性事件又分为必然事件和不可能事件。
必然事件是指在一定条件下必然会发生的事件,比如太阳从东方升起。
不可能事件是指在一定条件下必然不会发生的事件,比如月亮从西方升起。
随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,比如明天会不会下雨。
三、概率的计算1、列举法当一次试验涉及的因素比较少,并且可能出现的结果也比较少时,可以通过列举所有可能的结果来计算概率。
例如,一个袋子里有 2 个红球和 3 个白球,从中任意摸出一个球,摸到红球的概率是多少?总共有 5 个球,摸到红球的情况有 2 种,所以摸到红球的概率就是2÷5 = 2/5。
2、频率估计概率通过大量重复试验,用事件发生的频率来估计概率。
比如,抛硬币试验,抛了 1000 次,正面朝上的次数约为 500 次,那么正面朝上的频率就是 500÷1000 = 05,我们就可以用 05 来估计抛硬币正面朝上的概率。
3、用树形图或列表法求概率当一次试验涉及两个或两个以上因素时,可以用树形图或列表法来列举所有可能的结果,从而计算概率。
例如,同时掷两枚质地均匀的骰子,计算两枚骰子点数之和为 7 的概率。
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最新初中数学概率解析一、选择题1.从﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,1,3,4,5这九个数中,随机抽取一个数,记为a ,则数a 使关于x 的不等式组()1242122123x a x x ⎧--≤⎪⎪⎨-⎪<+⎪⎩至少有四个整数解,且关于x 的分式方程233a x x x ++--=1有非负整数解的概率是( ) A .29B .13C .49D .59【答案】C 【解析】 【分析】先解出不等式组,找出满足条件的a 的值,然后解分式方程,找出满足非负整数解的a 的值,然后利用同时满足不等式和分式方程的a 的个数除以总数即可求出概率. 【详解】解不等式组得:7x ax ≤⎧⎨>-⎩, 由不等式组至少有四个整数解,得到a≥﹣3, ∴a 的值可能为:﹣3,﹣2,﹣1,0,1,3,4,5, 分式方程去分母得:﹣a ﹣x+2=x ﹣3, 解得:x =52a - , ∵分式方程有非负整数解, ∴a =5、3、1、﹣3,则这9个数中所有满足条件的a 的值有4个, ∴P =49故选:C . 【点睛】本题主要考查解一元一次不等式组,分式方程的非负整数解,随机事件的概率,掌握概率公式是解题的关键.2.太原是我国生活垃圾分类的46个试点城市之一,垃圾分类的强制实施也即将提上日程根据规定,我市将垃圾分为了四类可回收垃圾、餐厨垃圾有害垃圾和其他垃圾现有投放这四类垃圾的垃圾桶各1个,若将用不透明垃圾袋分类打包好的两袋不同垃圾随机投进两个不同的垃圾桶,投放正确的概率是( )A.16B.18C.112D.116【答案】C【解析】【分析】根据题意,由列表法得到投放的所有结果,然后正确的只有1种,即可求出概率.【详解】解:由列表法,得:∴共有12种等可能的结果数,其中将两包垃圾随机投放到其中的两个垃圾箱中,能实现对应投放的结果为1种,∴投放正确的概率为:112 P ;故选择:C.【点睛】本题考查了列表法与树状图法求概率,解题的关键是正确求出所有等可能的结果数.3.如图,在方格纸中,随机选择标有序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑,与图中阴影部分构成轴对称图形的概率是( )A.15B.25C.35D.45【答案】C【解析】【分析】【详解】解:根据题意,在方格纸中,随机选择标有序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑,共有5种等可能的结果,使与图中阴影部分构成轴对称图形的有②④⑤,3种情况,因此可知使与图中阴影部分构成轴对称图形的概率为3 355÷=故选C4.岐山县各学校开展了第二课堂的活动,在某校国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组三个活动组织中,若小斌和小宇两名同学每人随机选择其中一个活动参加,则小斌和小宇选到同一活动的概率是()A.12B.13C.16D.19【答案】B【解析】【分析】先画树状图(国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A、B、C表示)展示所有9种等可能的结果数,再找出小斌和小宇两名同学的结果数,然后根据概率公式计算即可.【详解】画树状图为:(国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A. B. C表示)共有9种等可能的结果数,其中小斌和小宇两名同学选到同一课程的结果数为3,所以小斌和小宇两名同学选到同一课程的概率=31 93 =,故选B.【点睛】本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适用于两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.5.分别写有数字0,﹣1,﹣2,1,3的五张卡片,除数字不同外其他均相同,从中任抽一张,那么抽到负数的概率是()A.15B.25C.35D.45【答案】B【解析】试题分析:根据概率的求法,找准两点:①全部等可能情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率. 因此,从0,﹣1,﹣2,1,3中任抽一张,那么抽到负数的概率是2 5 .故选B.考点:概率.6.下列事件是必然事件的是()A.某彩票中奖率是1%,买100张一定会中奖B.长度分别是3,5,6cm cm cm的三根木条能组成一个三角形C.打开电视机,正在播放动画片D.2018年世界杯德国队一定能夺得冠军【答案】B【解析】【分析】必然事件就是一定发生的事件,即发生的概率是1的事件.【详解】A、某彩票中奖率是1%,买100张一定会中奖,属于随机事件,不符合题意;B、由于6-5<3<5+6,所以长度分别是3cm,5cm,6cm的三根木条能组成一个三角形,属于必然事件,符合题意;C、打开电视机,正在播放动画片,属于随机事件,不符合题意;D、2018年世界杯德国队可能夺得冠军,属于随机事件,不符合题意.故选:B.【点睛】此题考查必然事件、不可能事件、随机事件的概念,理解概念是解题关键.7.根据规定,我市将垃圾分为了四类:可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类. 现有投放这四类垃圾的垃圾桶各1个,若将用不透明垃圾袋分类打包好的两袋不同垃圾随机投进两个不同的垃圾桶,投放正确的概率是()A.16B.18C.112D.116【答案】C【解析】【分析】设投放可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾的垃圾桶分别为:A,B,C,D,设可回收物、易腐垃圾分别为:a,b,画出树状图,根据概率公式,即可求解.【详解】设投放可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾的垃圾桶分别为:A,B,C,D,设可回收物、易腐垃圾分别为:a,b,∵将用不透明垃圾袋分类打包好的两袋不同垃圾随机投进两个不同的垃圾桶一共有12种可能,投放正确的只有一种可能,∴投放正确的概率是:1 12.故选C.【点睛】本题主要考查画树状图求简单事件的概率,根据题意,画出树状图,是解题的关键.8.某小组做“频率具有稳定性”的试验时,绘出某一结果出现的频率折线图如图所示,则符合这一结果的试验可能是()A.抛一枚硬币,出现正面朝上B.掷一个正六面体的骰子,掷出的点数是5C.任意写一个整数,它能被2整除D.从一个装有2个红球和1个白球的袋子中任取一球(这些球除颜色外完全相同),取到的是白球【答案】D【解析】【分析】根据频率折线图可知频率在0.33附近,进而得出答案.【详解】A、抛一枚硬市、出現正面朝上的概率为0.5、不符合这一结果,故此选项错误;B、掷一个正六面体的骰子、掷出的点数是5的可能性为16,故此选项错误;C、任意写一个能被2整除的整数的可能性为12,故此选项错误;D、从一个装有2个红球1个白球的袋子中任取一球,取到白球的概率是13,符合题意,故选:D.【点睛】此题考查频率的折线图,利用频率估计事件的概率,正确理解频率折线图是解题的关键.9.在一个不透明的袋中,装有3个红球和1个白球,这些球除颜色外其余都相同. 搅均后从中随机一次模出两个球.......,这两个球都是红球的概率是()A.12B.13C.23D.14【答案】A【解析】【分析】列举出所有情况,看两个球都是红球的情况数占总情况数的多少即可.【详解】画树形图得:一共有12种情况,两个球都是红球的有6种情况,故这两个球都是红球相同的概率是61= 122,故选A.【点睛】此题考查的是用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.10.经过某十字路口的汽车,可能直行,也可能向左转或向右转,如果这三种可能性大小相同,则两辆汽车经过这个十字路口时,一辆向右转,一辆向左转的概率是( )A.23B.29C.13D.19【答案】B【解析】【分析】可以采用列表法或树状图求解.可以得到一共有9种情况,一辆向右转,一辆向左转有2种结果数,根据概率公式计算可得.【详解】画“树形图”如图所示:∵这两辆汽车行驶方向共有9种可能的结果,其中一辆向右转,一辆向左转的情况有2种,∴一辆向右转,一辆向左转的概率为29;故选:B.【点睛】此题考查了树状图法求概率.解题的关键是根据题意画出树状图,再由概率=所求情况数与总情况数之比求解11.袋子中装有4个黑球和2个白球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,在看不到球的条件下,随机地从袋子中摸出三个球.下列事件是必然事件的是()A.摸出的三个球中至少有一个球是黑球B.摸出的三个球中至少有一个球是白球C.摸出的三个球中至少有两个球是黑球D.摸出的三个球中至少有两个球是白球【答案】A【解析】【分析】根据必然事件的概念:在一定条件下,必然发生的事件叫做必然事件分析判断即可.【详解】A、是必然事件;B、是随机事件,选项错误;C、是随机事件,选项错误;D、是随机事件,选项错误.故选A.12.下列事件中,是必然事件的是( )A.购买一张彩票,中奖B.射击运动员射击一次,命中靶心C.经过有交通信号灯的路口,遇到红灯D.任意画一个三角形,其内角和是180°【答案】D【解析】【分析】先能肯定它一定会发生的事件称为必然事件,事先能肯定它一定不会发生的事件称为不可能事件,必然事件和不可能事件都是确定的.【详解】A.购买一张彩票中奖,属于随机事件,不合题意;B.射击运动员射击一次,命中靶心,属于随机事件,不合题意;C.经过有交通信号灯的路口,遇到红灯,属于随机事件,不合题意;D.任意画一个三角形,其内角和是180°,属于必然事件,符合题意;故选D.【点睛】本题主要考查了必然事件,事先能肯定它一定会发生的事件称为必然事件.13.某居委会组织两个检查组,分别对“垃圾分类”和“违规停车”的情况进行抽查.各组随机抽取辖区内某三个小区中的一个进行检查,则两个组恰好抽到同一个小区的概率是()A.19B.16C.13D.23【答案】C【解析】分析:将三个小区分别记为A、B、C,列举出所有情况即可,看所求的情况占总情况的多少即可.详解:将三个小区分别记为A、B、C,列表如下:由表可知,共有9种等可能结果,其中两个组恰好抽到同一个小区的结果有3种,所以两个组恰好抽到同一个小区的概率为31 = 93.故选:C.点睛:此题主要考查了列表法求概率,列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适用于两步或两步以上完成的事件;解题时还要注意是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.14.下列判断正确的是()A.任意掷一枚质地均匀的硬币10次,一定有5次正面向上B.天气预报说“明天的降水概率为40%”,表示明天有40%的时间都在降雨C.“篮球队员在罚球线上投篮一次,投中”为随机事件D.“a是实数,|a|≥0”是不可能事件【答案】C【解析】【分析】直接利用概率的意义以及随机事件的定义分别分析得出答案.【详解】A、任意掷一枚质地均匀的硬币10次,一定有5次正面向上,错误;B、天气预报说“明天的降水概率为40%”,表示明天有40%的时间都在降雨,错误;C、“篮球队员在罚球线上投篮一次,投中”为随机事件,正确;D、“a是实数,|a|≥0”是必然事件,故此选项错误.故选C.【点睛】此题主要考查了概率的意义以及随机事件的定义,正确把握相关定义是解题关键.15.如图,管中放置着三根同样的绳子AA1、BB1、CC1小明和小张两人分别站在管的左右两边,各随机选该边的一根绳子,若每边每根绳子被选中的机会相等,则两人选到同根绳子的概率为()A.12B.13C.16D.19【答案】B【解析】【分析】画出树状图,得出所有结果和两人选到同根绳子的结果,即可得出答案.【详解】如图所示:共有9种等可能的结果数,两人选到同根绳子的结果有3个,∴两人选到同根绳子的概率为19=13,故选B.【点睛】本题考查了列表法与树状图法:利用列表法和树状图法展示所有可能的结果求出n,再从中选出符合事件A或B的结果数目m,求出概率.16.从一副(54张)扑克牌中任意抽取一张,正好为K的概率为()A.227B.14C.154D.12【答案】A【解析】【分析】用K的扑克张数除以一副扑克的总张数即可求得概率.【详解】解:∵一副扑克共54张,有4张K,∴正好为K的概率为454=227,故选:A.【点睛】此题考查概率的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=mn.17.布袋中装有除颜色外没有其他区别的1个红球和2个白球,搅匀后从中摸出一个球,放回搅匀,再摸出第二个球,两次都摸出白球的概率是()A.49B.29C.23D.13【答案】A【解析】【分析】首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果,可求得两次都摸到白球的情况,再利用概率公式求解即可求得答案.【详解】解:画树状图得:则共有9种等可能的结果,两次都摸到白球的有4种情况,∴两次都摸到白球的概率为49.故选A.【点睛】此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.18.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的顶点P是BC的中点,两边PE,PF分别交AB,AC于点E,F,现给出以下四个结论:(1)AE=CF;(2)△EPF是等腰直角三角形;(3)S四边形AEPF=12S△ABC;(4)当∠EPF在△ABC内绕顶点P旋转时始终有EF=AP.(点E不与A、B重合),上述结论中是正确的结论的概率是()A.1个B.3个C.14D.34【答案】D【解析】【分析】根据题意,容易证明△AEP≌△CFP,然后能推理得到选项A,B,C都是正确的,当EF=AP 始终相等时,可推出222AP PF=,由AP的长为定值,而PF的长为变化值可知选项D不正确.从而求出正确的结论的概率.【详解】解:∵AB=AC,∠BAC=90°,点P是BC的中点,∴1245EAP BAC∠=∠=︒,12AP BC CP==.(1)在△AEP与△CFP中,∵∠EAP=∠C=45°,AP=CP,∠APE=∠CPF=90°﹣∠APF,∴△AEP≌△CFP∴AE=CF.(1)正确;(2)由(1)知,△AEP≌△CFP,∴PE=PF,又∵∠EPF=90°,∴△EPF是等腰直角三角形.(2)正确;(3)∵△AEP≌△CFP,同理可证△APF≌△BPE.∴12AEP APF CPF BPE ABCAEPFS S S S S S=+=+=V V V V V四边形.(3)正确;(4)当EF=AP始终相等时,由勾股定理可得:222EF PF=则有:222AP PF=,∵AP的长为定值,而PF的长为变化值,∴2AP与22PF不可能始终相等,即EF与AP不可能始终相等,(4)错误,综上所述,正确的个数有3个,故正确的结论的概率是34.故选:D.【点睛】用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比;解决本题的关键是利用证明三角形全等的方法来得到正确结论.19.一个盒子里装有若干个红球和白球,每个球除颜色以外都相同.5位同学进行摸球游戏,每位同学摸10次(摸出1球后放回,摇匀后再继续摸),其中摸到红球数依次为8,5,9,7,6,则估计盒中红球和白球的个数是()A.红球比白球多B.白球比红球多C.红球,白球一样多D.无法估计【答案】A【解析】根据题意可得5位同学摸到红球的频率为85976357505010++++==,由此可得盒子里的红球比白球多.故选A.20.(2018•六安模拟)下列成语所描述的是必然事件的是()A.揠苗助长 B.瓮中捉鳖 C.水中捞月 D.大海捞针【答案】B【解析】A,是不可能事件,故选项错误;B,是必然事件,选项正确;C,是不可能事件,故选项错误;D,是随机事件,故选项错误.故选B.。