中班语言活动讲故事教案
语言故事教案完整版中班
语言故事教案完整版中班一、教学目标。
1. 能够听懂老师讲述的故事内容，并能够通过简单的问题回答故事的主要内容。
2. 能够通过故事中的人物和事件，学习一些简单的词汇和句型。
3. 能够通过故事情节，培养学生的想象力和创造力，激发学生对语言学习的兴趣。
二、教学重点。
1. 教学重点是让学生能够听懂故事的主要内容，并能够通过简单的问题回答故事的主要内容。
2. 教学重点是让学生通过故事中的人物和事件，学习一些简单的词汇和句型。
三、教学难点。
1. 教学难点是让学生能够通过故事情节，培养学生的想象力和创造力，激发学生对语言学习的兴趣。
2. 教学难点是让学生能够通过故事中的人物和事件，学习一些简单的词汇和句型。
四、教学过程。
1. 创设情境，引入故事。
老师在课堂上播放一段有趣的音乐，让学生放松心情，进入故事的氛围。
然后，老师可以用简单的语言向学生介绍故事的主要内容，引导学生对故事产生兴趣。
2. 听故事，学习词汇和句型。
老师用生动的语言讲述故事内容，让学生全神贯注地听。
在讲述故事的过程中，老师可以不断地引导学生学习一些简单的词汇和句型，例如，“小猫”、“大树”、“跳舞”等。
通过反复的听故事和学习词汇和句型，让学生能够在不知不觉中掌握一些基本的语言知识。
3. 回答问题，复述故事。
在听完故事后，老师可以向学生提出一些简单的问题，让学生通过回答问题来复述故事的主要内容。
通过这种方式，不仅能够检验学生对故事内容的理解程度，还能够培养学生的语言表达能力。
4. 分角色表演，培养想象力和创造力。
老师可以让学生分角色表演故事中的人物和事件，让学生通过角色扮演来体验故事情节，培养学生的想象力和创造力。
通过这种方式，不仅能够让学生更加深入地理解故事内容，还能够激发学生对语言学习的兴趣。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对故事内容表现出了浓厚的兴趣，他们在听故事的过程中非常认真，而且在回答问题和角色表演中也展现出了较强的语言表达能力。
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
中班语言故事教案(15篇)
中班语言故事教案(15篇)中班语言故事教案第1篇：活动目标1、经过团体活动帮忙幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的主角形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事资料，发展幼儿记忆故事主要资料的有意性。
活动过程1、玩书教师为幼儿供给本部分页码没有图片的自制折叠书。
先让幼儿跟随教师齐从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下个活动环节――玩拼板。
由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了个什么故事呢？别着急，让拼板来帮忙我们。
2、玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。
等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。
然后告诉幼儿这三块拼板讲了个十分好听的童话故事――《丑小鸭》师：此刻我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每张拼板的资料都在故事里吗？(放故事录音。
教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的资料。
) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好。
这个环节旨在经过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的主角、把握故李的线索。
3、自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画资料后，回忆故事资料，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成本故事书。
教师观察幼儿按序编排图画的操作情景。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢？让我们边听故事边检查下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。
教师第二次供给倾听的机会，让幼儿经过核对图片的摆放顺序加深对故事资料的理解和记忆。
等幼儿纠正后，供给已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成本完整的书。
4、师生共同阅读自制的故事书教师让幼儿围坐在自我身边，选择―本由幼儿编制好的书，倡议大家齐来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇这是中班语言寓言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班故事小蝌蚪找妈妈教案反思活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。
2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。
3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。
活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。
活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。
3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。
）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。
4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。
5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。
展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。
教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励.如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
第2篇、中班故事丑小鸭教案反思活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
中班语言讲述活动的教案100篇
中班语言讲述活动的教案100篇《中班语言讲述活动的教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班教案《我永远爱你》含反思活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能简单复述绘本内容，并进行角色表演。
活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》活动过程：一、活动导入1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1mdash;2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？2、出示图片3mdash;4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。
幼儿中班故事语言教案20篇
幼儿中班故事语言教案20篇这是幼儿中班故事语言教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动亲子故事《小猪迷路了》教案反思活动目标1、专心听故事，理解故事内容。
2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。
3、尝试复述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、男孩手偶。
2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页）。
活动过程一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。
二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。
三、讲故事《小猪迷路了》：在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。
突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家！请你帮助我，好吗？”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。
奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家！”正正吓得用双手捂住了耳朵。
原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。
于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。
”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪摇摇头说：“不是。
”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗？”小猪失望地回答说：“不是。
我们的家叫《猪戏团》。
”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧！表演要开始了。
”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。
正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。
四、与幼儿讨论：·这个故事发生在什么地方？（图书馆。
）·为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。
）如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。
）·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。
教案中班语言领域故事
教案：中班语言领域故事一、教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣与热爱。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的表达能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.鼓励幼儿积极参与语言活动，培养合作意识。
二、教学准备1.教师准备好适合中班幼儿的故事书籍。
2.准备活动道具（如玩具、图片卡片）。
3.准备幼儿自制的故事小道具。
4.准备音乐播放设备。
三、教学内容及步骤步骤一：导入（15分钟）1.教师与幼儿们打招呼，营造轻松愉快的学习氛围。
2.形成小组，每个小组选择一位代表，每位代表要准备一个自己喜欢的故事。
3.教师引导幼儿们分享所准备的故事，鼓励他们用简单的语言描述故事的情节和角色。
步骤二：导入（15分钟）1.教师出示一本故事书，并带领幼儿们观察书的封面和一些插图，鼓励他们谈论故事的可能内容和主题。
2.教师简单介绍故事的背景和故事的主角，激发幼儿们的阅读兴趣。
步骤三：观看绘本（20分钟）1.教师将故事书展示给幼儿们观看。
2.教师以生动有趣的方式读故事，并逐步指引幼儿们跟读。
3.在读故事的过程中，教师可以加入一些肢体动作或口头表演，增加故事的趣味性。
步骤四：小组讨论（15分钟）1.每个小组讨论故事中的关键情节和人物，并准备一张海报展示他们的讨论结果。
2.小组代表向全班展示他们的海报，并简要介绍讨论的内容。
步骤五：角色扮演（20分钟）1.教师将故事中的角色分配给每个小组，并发放相应的道具和服装。
2.幼儿们穿着道具，扮演故事中的角色，并根据故事情节进行表演。
步骤六：总结反思（10分钟）1.教师引导幼儿们回顾故事中的重要情节和人物。
2.教师鼓励幼儿们描述故事的结局，并分享他们对故事的感受和想法。
四、教学延伸1.教师可以鼓励幼儿们通过绘画或手工制作，表达他们对故事的情感和理解。
2.教师可以设计其他相关语言活动，如歌曲创作、口头表演等，以加强幼儿的语言能力和创造力。
五、课后反思本节课的教学目标达到了吗？幼儿们对故事有了新的认识和理解吗？他们积极参与了活动吗？教师在整个授课过程中是否能够引导幼儿们思考和表达？通过本节课，幼儿们在交流与合作中培养了语言能力和创造力，故事的角色扮演让他们能够更好地理解和表达故事的情节。
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《两只蚊子吹牛皮》
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《两只蚊子吹牛皮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材，主要围绕《两只蚊子吹牛皮》的故事展开。
教学内容包括：故事阅读、词汇学习、句子理解和表达、想象力培养等。
具体章节为《趣味故事》中的《两只蚊子吹牛皮》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 学习新词汇，如“吹牛”、“骄傲”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句子理解，以及想象力和表达力的培养。
教学重点：让学生通过故事学习，掌握新词汇，学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只蚊子的手偶、词汇卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“两只小虫吹牛皮，越吹越大没边际”引起学生兴趣，导入本节课内容。
2. 故事讲解：播放课件，教师讲述故事《两只蚊子吹牛皮》，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 词汇学习：讲解生词“吹牛”、“骄傲”，让学生跟读，并在小组内进行交流运用。
4. 例句讲解：挑选故事中的典型句子，引导学生进行句子理解和表达。
5. 情境表演：学生分组，每组扮演故事中的角色，进行情境表演。
6. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句子，进行填空、造句等练习。
六、板书设计1. 故事《两只蚊子吹牛皮》2. 重点词汇：吹牛、骄傲3. 重点句子：例句展示，学生模仿练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用新学的词汇和句子，编写一个小故事。
（2）和家人分享今天学到的故事，并表演给家人看。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两只蚊子吹牛皮》的学习，让学生掌握了新词汇和句子，提高了学生的想象力、表达力和合作意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在课堂上的表现进行反思，以便更好地进行后续教学。
幼儿园中班故事教案(最新7篇)
幼儿园中班故事教案(最新7篇)幼儿园讲故事的教案篇一一、活动目标1．理解故事资料，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。
2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。
3，积极参与讲述活动，并能大胆地表达。
二、活动准备幼儿用书。
三、指导要点1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。
2.活动难点：能运用新经验讲述故事3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。
四、活动过程1．激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就明白了2、出示图片，幼儿观察提问：这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？3．重点观察图片，了解故事情节。
提问：（1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？（2）谁最先看到了大熊？说了什么？（3）然后谁遇又到大熊？说了什么？（4）最终又遇到了大熊？说了什么？教师：大熊买了鹅婶婶的'东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？？提问：（1）大熊对鹅婶婶说了什么？（2）大熊对狐狸说了什么？（3）大熊对兔妹妹说了什么？（4）最终大熊怎样样啊？教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。
4、教师完整讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。
（1）请小朋友分小组互相讲故事。
（2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。
（请2~3名幼儿讲述故事）6.师生共同讨论。
（1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？（2）出去旅游应当带些什么？（3）如果是你应当怎样做呢？五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。
六、活动提议幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。
大熊的旅行包一天，大熊说：咳，我已经长大了，让我自我旅行去，好吗？熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，好吧，儿子。
幼儿中班故事教案20篇
幼儿中班故事教案20篇《幼儿中班故事教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班故事教案20篇！（1）中班语言活动教案《爱的故事》含反思活动目标： 1、通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
2、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
活动过程：一、情境讨论1.边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。
提问：这些话是谁说的?为什么要说这些话?2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
插问：(1)宝宝这么小，为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?3.小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。
二、交流体验1.启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗?2.在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式(1)夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?(教案来自：快思教案网.)为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事--“我的肚脐”提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的?(3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)3.总结归纳老师听了你们的故事，真感动。
中班优秀语言故事教案12篇
中班优秀语言故事教案12篇《中班优秀语言故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀语言故事教案12篇！（1）中班语言优质课教案《飞机象大鸟》含反思活动目标： 1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面，能用语言描述小熊坐飞机的心情的。
2、督促幼儿能轻声的阅读，会连着画面理解故事。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：图书与幼儿人数相同活动过程：一、观察封面、引题1、出示图书，看看封面上有什么?小熊怎么样?2、找一找故事的名称?(飞机像大鸟)3、从封面上看出小熊为什么这样开心?(请幼儿看书)二、幼儿阅读1、小熊为什么开心?"快思老师.教.案网出处"你从哪里看出?2、爸爸带小熊去干什么?(幼儿议论)三、师生共同阅读1、爸爸带小熊去坐飞机，小熊感觉怎样，为什么很开心?2、小熊看到飞机时会怎样表现，为什么?3、上飞机时小熊是怎样感觉的，乘上飞机后又有什么感觉?4、小熊坐上飞机发现了什么，在飞机上为什么会看到云?5、他们找到座位后为什么要系上安全带，飞机起飞时小熊在飞机上看到了什么?6、小熊在飞机上有什么感觉，好像感觉在那里?7、想一想小熊这次坐飞机后会有什么感觉?你做过飞机吗?8、让坐过飞机的幼儿谈谈体会?四、完整的阅读老师与幼儿一起边看书边阅读。
活动反思：5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。
通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力;同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。
（2）中班语言优质课教案《送你一把伞》含反思活动目标： 1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。
2、引导幼儿学习句式“大象我的小花伞给你的xxx挡挡雨”.体验帮助别人的快乐。
幼儿园中班语言故事教案优秀3篇
幼儿园中班语言故事教案优秀3篇精心整理幼儿园中班语言故事教案，希望这份幼儿园中班语言故事教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园中班语言故事教案资料，在搜索框搜索幼儿园中班语言故事教案篇1活动目标1.观察并讲述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。
2.体验朋友之间欢乐相处、相互帮忙、相互关爱的完美情感。
活动准备PPT课件等。
活动过程1.谈话导入，引出故事第一段。
(1)引导幼儿讲讲自我的朋友，激起讲述愿望。
(2)打开PPT，出示图片形象，导入故事。
师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢(3)教师讲述第一段。
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。
汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。
他们常常一齐玩耍，一齐聊天。
(教案出自：屈.教师教案网)可是，每当回到各自的家里，总是很想念自我的朋友。
(4)想念朋友的时候，我们能够怎样做2.观察信件，理解故事第二段。
(1)演示PPT——第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的资料。
(2)叙述故事片断，然后提问：两个好朋友在一齐，能够做哪些趣味的事(3)演示PPT，引导幼儿观察并讲述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他们是怎样放风筝的(4)根据幼儿的回答，教师小结，提升幼儿的语言。
3.观察、猜测，讲述故事第三段。
(1)演示PPT——第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导幼儿用恰当的语气读信。
(2)引导幼儿体会咪咪的心境以及照顾朋友的决心。
①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢②咪咪心里很着急，会怎样做呢③(设置语言情景，坚定看望朋友的决心)让我们学做咪咪，去看望自我的朋友吧!(3)调动已有经验进行个别、相互讲述：咪咪会怎样照顾汪汪呢(4)演示PPT——四幅图片，启发连贯讲述。
①咪咪到底为朋友做了哪些事呢请大家看一看，讲一讲。
②哪一幅图最让你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。
③师生共同讲述四幅图片资料。
④两两互动，选择图片资料进行表演。
请你和你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。
中班语言故事教案（通用11篇）
中班语言故事教案中班语言故事教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班语言故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言故事教案篇1活动目标1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。
3、知道蝴蝶演变过程。
活动准备1、动画片—蝴蝶。
2、图片—制作蜘蛛网。
3、趣味练习变成蝴蝶的过程。
活动进程一、导入1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。
蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？2、趣味练习变成蝴蝶的过程。
观察：幼虫—卵—蛹—蝴蝶。
通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。
3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗？二、展开1、教师完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里面有哪些小动物？树上的鞋子是谁的？2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢？（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么？（蝴蝶的演变过程）（3）为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢？3、交流讨论，故事主题。
提问：你从故事中了解了什么？小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。
三、结束观看动画片—蝴蝶。
引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶中班语言故事教案篇2设计背景我们中班的小朋友，都非常喜欢听老师每天为他们准备的短小的故事，每个故事都含有一定的教育意义，小朋友们听着很投入，我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角，为他们创设一次这样的活动，让所有的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。
活动目标本次活动的的目标：让小朋友积极锻炼语言表达能力，和语言组织能力，大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事，锻炼小朋友的思维能力，每个小故事都有一定的这里，从故事中学习点滴做人做事的道理。
幼儿中班故事语言教案20篇
幼儿中班故事语言教案20篇第一篇：《小狐狸的新伙伴》故事梗概：故事讲述了一只孤独的小狐狸在森林里寻找新的朋友的旅程。
在途中，小狐狸遇到了兔子、小鸟和松鼠等不同的动物。
通过与不同动物的交流，小狐狸学会了合作和分享的重要性，并最终找到了真正的朋友。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解友谊的重要性，并培养幼儿的合作意识和分享精神。
教学重点：引导幼儿探讨友谊的概念和价值，以及分享和合作的重要性。
教学方法：采用讲故事和互动问答的方式进行教学。
第二篇：《小兔子爱洗澡》故事梗概：故事讲述了一个乖巧的小兔子非常喜欢洗澡的情景。
每天，小兔子都会去小河里洗澡，洗得干干净净。
有一天，小兔子感冒了，不能去洗澡了，感到很不舒服。
之后，小兔子听妈妈的话，多休息并吃药，康复了，继续洗澡。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿养成少洗澡的好习惯，并了解保护自己的方法。
教学重点：引导幼儿认识洗澡的重要性，以及保护自己的方法。
教学方法：通过讲故事和角色扮演的方式进行教学。
第三篇：《小鸟的家》故事梗概：故事讲述了一只小鸟在树上建立家的过程。
小鸟找到了一个合适的树洞，但却没有材料建立家。
它寻找了花瓣、树叶和小枝等材料，慢慢地建造起一个舒适的家。
小鸟在家里孵蛋，孵出了可爱的小鸟宝宝。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解不同动物的生活习性，并认识建立家的重要性。
教学重点：引导幼儿认识不同动物的生活习性，了解建立家的过程。
教学方法：通过讲故事和观察实物的方式进行教学。
第四篇：《小虫的家》故事梗概：故事讲述了一个小虫在地下建立家的过程。
小虫找到了一个土洞，它在洞里筑巢，存储食物。
当天气变冷时，小虫躲在巢穴里温暖过冬。
当春天到来时，小虫离开巢穴，继续寻找食物并筑巢繁衍后代。
教学目标：通过这个故事的讲述，引导幼儿了解不同动物的生活方式，并认识地下世界的奇妙。
教学重点：引导幼儿认识不同动物的生活方式，了解地下生物的生活习性。
教学方法：通过讲故事和观察实物的方式进行教学。
幼儿园中班讲故事简短小故事教案
幼儿园中班讲故事简短小故事教案
故事名称：勤劳的小蜜蜂
故事梗概：
在一个美丽的花园里，有一只勤劳的小蜜蜂。
小蜜蜂每天飞来飞去，采集花粉，为自己和同伴们准备蜂蜜。
它不仅勤奋劳动，也乐于助人，经常帮助其他昆虫解决困难。
教学目标：
1.让幼儿了解勤劳的重要性。
2.培养幼儿的助人为乐的品质。
3.增加幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：
1.教师准备小饰物、花朵等道具。
2.确保故事内容简单易懂。
教学过程：
1.导入：教师用道具引出故事主题，询问幼儿他们对勤劳和助人的看
法。
2.讲故事：老师生动地讲述“勤劳的小蜜蜂”故事，适时进行互动提问，
引导幼儿思考故事情节。
3.讨论：讲完故事后，教师与幼儿一起讨论故事中蜜蜂的品质，引导
幼儿表达自己的看法。
4.角色扮演：布置角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，体验故事情
节，增加参与感。
5.创作活动：让幼儿画出自己心目中的勤劳场景，并分享给小伙伴们。
6.总结：教师与幼儿总结故事内容，强调勤劳和助人为乐的重要性，
鼓励幼儿在日常生活中也能如勤劳的小蜜蜂一样努力奋斗。
教学反思：
通过讲故事教学，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学习到了勤劳和助人的美德，还培养了他们的合作能力和创造力。
希望通过这次教学可以激发幼儿更多的思考和感悟，让他们在成长的道路上变得更加美好。
中班幼儿讲故事教案100篇
中班幼儿讲故事教案100篇摘要：一、引言1.背景介绍：中班幼儿讲故事的重要性2.教案目的：提升幼儿的语言表达能力，培养想象力二、教案内容1.故事主题选择2.故事讲述方法3.故事互动环节4.故事延伸活动三、教学策略1.情境教学法2.游戏教学法3.角色扮演法四、教学过程1.热身活动2.故事讲述3.讨论与反思4.创意延伸五、教学评价1.幼儿参与度2.语言表达能力进步3.课堂氛围六、总结与反思1.教学效果总结2.教学改进方向正文：在中班阶段，幼儿的语言表达能力逐渐发展中，讲故事是一种有效的方法来提升这一能力。
为此，我们整理了100篇中班幼儿讲故事教案，旨在帮助幼儿提升语言表达能力，培养想象力。
以下是详细的教学策略和过程。
一、引言1.背景介绍讲故事对中班幼儿具有重要意义，它不仅能锻炼幼儿的语言表达能力，还能激发他们的想象力。
在幼儿园教育中，讲故事活动深受幼儿喜爱，同时也能促进他们的全面发展。
2.教案目的本次教案的目的是通过讲故事，提升幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力，使他们能够在愉悦的氛围中学习。
二、教案内容1.故事主题选择在教案中，我们精选了适合中班幼儿的故事主题，内容丰富多样，包括动物故事、童话故事、寓言故事等。
故事主题要贴近幼儿的生活，具有教育意义，寓教于乐。
2.故事讲述方法为了让幼儿更好地理解故事，教师应以生动的语言、丰富的表情和动作来讲述故事。
在讲述过程中，注意引导幼儿关注故事的重点，使他们能够从中获得启示。
3.故事互动环节讲故事过程中，教师要与幼儿充分互动，提问引导幼儿思考，提高他们的参与度。
同时，鼓励幼儿发表自己的想法，培养他们的表达能力。
4.故事延伸活动讲故事后，教师可组织一些创意延伸活动，如手工制作、绘画、角色扮演等，让幼儿在活动中巩固故事内容，发挥想象力。
三、教学策略1.情境教学法通过创设情境，让幼儿身临其境地感受故事，提高他们的兴趣和参与度。
2.游戏教学法将故事与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习故事内容，增强课堂趣味性。
幼儿园中班讲故事简短小故事教案
幼儿园中班讲故事简短小故事教案教案概述本次教案旨在帮助幼儿园中班的教师们提供一个简短小故事的教学资源，以培养幼儿们的语言表达能力、想象力和注意力。
本教案适用于幼儿园中班的语言文学教学活动。
教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•增强幼儿的注意力和集中力。
教学准备•教师：准备一些简短的故事，讲解时要生动有趣。
•幼儿：让幼儿带上自己喜欢的玩具或绘本。
教学步骤第一步：引入故事主题（10分钟）1.教师与幼儿们打招呼，并询问每个幼儿带来的玩具或绘本是什么。
2.结合幼儿们带来的玩具或绘本，引入本次故事的主题，例如：动物、好朋友等。
3.通过问题引导幼儿们回答自己对于本次故事主题的理解和想法。
第二步：讲述简短小故事（15分钟）1.教师选择一则简短的故事，并通过生动的语言和肢体语言讲述给幼儿们听。
2.故事中可加入一些幼儿们熟悉的角色或道具，以增加幼儿们的兴趣和参与度。
3.适当绘声绘色地描绘故事情节和人物形象，引发幼儿们的联想和感受。
第三步：故事提问与讨论（10分钟）1.教师对故事进行提问，例如：主人公的名字是什么？他们做了什么事情？幸福的结局是什么？2.鼓励幼儿们积极回答问题，并给予肯定和鼓励。
同时，教师也可以提出一些开放性问题，引导幼儿们进行思考和讨论。
3.通过故事的提问和讨论，加深幼儿们对故事情节的理解和记忆。
第四步：情景表演（15分钟）1.教师邀请幼儿们参与到情景表演中。
可以将故事中的角色分配给不同的幼儿，让他们扮演角色。
2.提供必要的道具，让幼儿们更好地理解和表演故事情节。
3.鼓励幼儿们大胆表演，展示自己的想象力和创造力。
第五步：总结和反思（10分钟）1.教师与幼儿们共同回顾本次故事内容和活动过程。
2.鼓励幼儿们分享自己在故事中的感受和体会。
3.教师总结本次活动的收获，表扬幼儿们的参与和表现。
教学延伸1.教师鼓励幼儿们在课后继续创作、绘画或编写故事，发挥他们的想象力和创造力。
教案中班语言领域故事
教案：中班语言领域故事引言故事是幼儿语言发展的重要组成部分，通过讲述和聆听故事，幼儿可以提高语言理解能力、词汇量和想象力。
在中班阶段，教师可以借助故事来培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力，建立正确的价值观念。
本教案将介绍如何在中班中开展语言领域故事教学活动。
教学目标1.培养幼儿对故事的兴趣和阅读习惯。
2.提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.选择具有教育意义和适合中班幼儿的故事书。
2.阅读故事书，理解故事情节，提前准备故事讲解的内容。
3.准备故事相关的图片或手偶，以便与幼儿互动。
教学过程步骤1：介绍故事•用简单的语言向幼儿介绍即将讲解的故事，激发他们对故事的兴趣。
•可以引入一些问题，让幼儿猜测故事的情节或主要人物。
步骤2：讲解故事•使用生动有趣的语言，讲解故事的情节和细节，让幼儿能够理解和记忆。
•可以结合故事中的图片或手偶，通过互动的方式加深幼儿的理解和记忆。
步骤3：提问和讨论•在讲解完故事后，提问幼儿一些与故事相关的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
•可以让幼儿描述故事中的人物、发生的事件，或者提出一些与故事情节相关的问题。
步骤4：创作活动•给幼儿提供一些故事相关的材料，如颜色纸、画笔等，鼓励他们根据故事情节进行绘画或手工制作。
•可以引导幼儿根据故事内容编写一个简单的故事梗概或创作一个与故事相关的小剧本。
步骤5：角色扮演•将故事中的角色分配给不同的幼儿，让他们进行角色扮演。
•可以给幼儿提供一些简单的道具或服装，让他们更好地进入角色。
步骤6：讲故事评价•鼓励幼儿对自己或同伴的讲故事进行评价。
•可以提出一些问题，如“故事中的主人公是怎样的人？”、“你觉得故事有没有更好的结局？”等。
教学延伸1.可以借助多媒体设备，播放与故事情节相关的音乐或动画，增加故事的趣味性。
2.可以邀请幼儿的家长到班级，让幼儿给家长讲述他们喜欢的故事。
教学总结通过中班语言领域故事教学活动，幼儿可以培养对故事的兴趣和阅读习惯，提高他们的听说能力和语言表达能力。
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中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿
【活动目标】：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、感受故事诙谐、幽默的风格。
【活动准备】：
FLASH动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。
【活动过程】：
1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。
2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。
（1）完整欣赏课件，倾听故事。
（①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？）
（2）边看课件边重新讲述故事。
3、分角色表演，体验故事的幽默感。
（老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
）
【延伸活动】：
在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。
【反思活动】
故事《老鼠嫁女儿》
Once upon a time, there was a mouse father.
He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.
But, who was the greatest person in the world?
Oh! The sun! He must be the greatest person in the world.
The mouse father went to talk to the sun.
“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud.
If he comes out, I’ll be covered.”
The mouse father went to talk to the cloud.
“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind.
If he comes out, I’ll be blown away.”
The mouse father went to talk to the wind.
“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world.
W ould you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall.
If he comes out, I’ll be stopped.”
The mouse father went to talk to the wall.
“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.”“The greatest person in the world is … mouse?”
“Yes, the greatest person in the world is mouse. See? If mouse comes out, I’ll be bit!”The mouse father was very happy.
He finally knew mouse was the greatest person in the world.
He would marry his daughter to the handsome mouse next door.。