各种各样的扇子
扇子舞教案7篇
扇子舞教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扇子的起源与发展
扇子的起源与发展扇子是一种古老而独特的工艺品，它不仅具有实用价值，还具有文化和艺术价值。
本文将详细介绍扇子的起源和发展历程。
一、扇子的起源扇子的起源可以追溯到古代的中国，大约在公元前3世纪摆布。
最早的扇子是由鸟羽、兽毛等制成的，用来驱赶蚊虫和降温。
后来，人们开始使用竹子、木材等材料制作扇骨，使扇子更加轻便和坚固。
二、扇子的发展1. 古代扇子在古代，扇子成为了贵族和文人的象征。
扇子被用于扇凉、遮挡阳光、点缀服饰等多种用途。
唐代是扇子发展的鼎盛时期，各种类型的扇子开始浮现，如纸扇、蒲扇、屏扇等。
2. 宫廷扇子在中国古代的宫廷中，扇子是一种重要的礼仪用品。
宫廷扇子通常由贵重材料制成，如象牙、玉石等，并装饰有精美的图案和刻字。
宫廷扇子的制作工艺非常精湛，成为了中国古代工艺美术的瑰宝。
3. 民间扇子除了宫廷扇子，中国的民间也有各种各样的扇子。
例如，著名的“蜀山扇”是四川地区的特色扇子，它以其精美的工艺和独特的风格而闻名。
此外，江南地区的“扇画”也是一种将绘画与扇子结合的艺术形式，将扇子作为画布，绘制各种图案和山水。
4. 扇子的传入和发展扇子的制作技术和文化传入了日本、韩国等东亚国家，并在当地得到了发展和创新。
日本的扇子制作工艺非常精细，特殊是京扇和和扇，成为了日本文化的重要组成部份。
韩国的扇子则以其独特的形状和装饰而著称。
5. 现代扇子随着科技的进步，扇子的制作材料和技术也得到了改进。
现代扇子不仅可以折叠，便于携带，还可以通过电池或者太阳能驱动，实现自动摇动，使人们更加方便地享受凉爽。
总结：扇子作为一种古老而独特的工艺品，经历了漫长的发展历程。
从最早的鸟羽和兽毛制成的简单扇子，到后来的竹子、木材等材料制成的扇骨，再到宫廷扇子和民间扇子的浮现，扇子逐渐成为了一种文化和艺术的象征。
扇子的制作技术和文化也传入了其他东亚国家，并在当地得到了发展和创新。
随着科技的进步，现代扇子的材料和技术也得到了改进，使人们更加方便地使用扇子。
扇子知识大全
扇子知识大全一、扇的演变扇子最早称为“霎”与羽毛有关。
据西晋崔豹的《古今注》记载最早的扇子出现于商代是用五光十色的雄雉尾羽制成的故称之为“翟扇”。
东晋王嘉的《拾遗记》则称扇子是周昭王时发明的据说当时有个叫孟夏的人取鹊翅羽做成了扇子。
但那时的扇子并不是用来拂凉驱暑的而是用来遮阳挡风的插在车上也是一种仪仗。
考古发现的年代最早的扇子是战国的。
湖北江陵马山砖厂楚墓出土过一把竹编的扇子扇柄在扇子的一侧就像一扇单扇门。
单扇门在古代称作“户”扇子当仪仗使用时左右开合也像门户“扇”字之所以从羽从户由此可以得到明证。
至少在汉代就出现了团扇因为是用绢制成的故又称为罗扇、纨扇团扇形如圆月暗合中国人团圆如月、合欢吉祥之意故又称为合欢扇。
西汉成帝时班婕妤因赵飞燕入宫而失宠故作诗云“新制齐纨素鲜洁如霜雪裁为合欢扇团圆如明月。
”唐代王建《调笑令》词曰“团扇团扇美人并来遮面。
”于是扇子也就有了并面、便面、障面等雅称。
团扇多为“圆如满月”的样式但也包括了各种“方不应矩圆不中规”的方圆形、腰圆形、梅花形、葵花形等多种样式。
团扇的出现打破了羽扇的单调格局使扇形更加丰富了。
扇面的面积虽然有限但也给书画家们开辟了一块题诗作画的小天地。
唐代张彦远《历代名画记》中记录的杨修为曹操“画扇误点成蝇”的故事是关于在扇上作画最早的记载。
《晋书?王羲之传》中一则王羲之为老妇题扇的佳话已是家喻户晓。
除了王羲之外当时还有范晔、顾宝之等文人都曾在扇面上题诗作画这就大大提高了扇子的文化品位。
最迟到唐代绘画作书的团扇已经相当流行新疆阿斯塔那的一座唐墓出土了一把木柄绢质团扇扇面上就绘有花鸟。
唐代画家周昉的名画《簪花仕女图》中也画有一位手执绘有牡丹花的团扇。
在团扇上绘画作书到宋代达到顶峰至今仍有不少宋代的绢本团扇扇面被保存下来。
古代男女都用团扇在唐代永泰公主墓和李凤墓的壁画上就都绘有用团扇的男人但是等到折扇传入并流行以后男人在正式场合都使用折扇团扇就变成女性的专用物了。
有趣的活动策划集锦五篇
有趣的活动策划集锦五篇1、熟悉各种各样的扇子。
2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。
3、感受制作扇子的欢乐。
重点：让幼儿了熟悉各种各样的扇子。
难点：用各种材料制作扇子活动预备：制作区：各种样子的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料〔海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫〕。
装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。
折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。
图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。
活动过程：一、谈话导入：老师：〔老师拿着一把扇子扇风〕唉，这个夏天真热，热死我了。
小伴侣们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？〔扇子〕老师：嗯，小伴侣们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子美丽吗？〔美丽〕那他哪里美丽呢？老师：凌老师今日还带来了好多美丽的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很美丽。
〔出示图片，让幼儿观赏扇子〕老师小结：哇！原来是他们很美丽是由于他身上各种各样的花纹啊！二、介绍各个区域：1、图书区。
老师：小伴侣们，在图书区里有许多扇子和关于扇子图片的图书哦小伴侣们可以到图书区里和好伴侣看一看，说一说。
2、制作区区的介绍。
老师：我们看了这么多美丽的扇子，你们想不想自己来做一做美丽的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。
老师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有许多用来制作扇柄的冰糕棒。
在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。
这样一把扇子就做好了。
你们看这样的扇子美丽吗？〔不美丽〕为什么呢？〔没有好看的花纹〕小伴侣们看在制作区里有许多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。
3、折纸区的介绍。
老师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出美丽的扇子，在这的时候要这的很平整。
看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。
各种各样的扇子
扇子在传统礼仪中的重要性
在传统礼仪中，扇子有着特殊的意义。它不仅 是纳凉的工具，还被视为礼仪用品和装饰品。
在一些重要场合，如婚礼、庆典、仪式等，扇 子被作为礼仪的一部分，彰显主人的身份、地 位和文化素养。
在传统舞蹈中，扇子被用来表达情感、烘托气 氛。扇子的舞动与音乐相互配合，形成优美的 艺术表现形式。
2023
各种各样的扇子
contents
目录
• 扇子的起源和历史 • 扇子的种类和特点 • 扇子的制作工艺和材料 • 扇子的艺术价值和文化内涵 • 扇子的收藏和保养 • 扇子的应用和前景
01
扇子的起源和历史
扇子的起源
1 2
中国起源说
扇子起源于中国，最早的扇子是用羽毛或竹叶 编织而成，被称作“羽扇”或“竹扇”。
印度起源说
另一种说法是扇子起源于印度，由印度教的神 灵毗湿奴所持，后来传入中国。
3
埃及起源说
还有一种说法是扇子起源于埃及，由法老和贵 族在宗教仪式中使用，后来传到希腊和罗马。
扇子的历史发展
古代中国扇子
01
古代中国的扇子主要是用竹、木、纸、丝绸等材料制成，形状
各异，有圆形、长方形、椭圆形等。
古代欧洲扇子
02
扇子的种类和特点
团扇
圆形或椭圆形的扇 子，通常由丝质或 纸质制成。
常用于纳凉或表演 艺术，如扇舞。
扇面较大，易于挥 动，产生较大的风 力。
折扇
由扇骨和扇叶组成，可折叠成 小块便于携带。
扇叶通常由羽毛、纸或塑料制 成。
折扇常用于书法、绘画等艺术 活动。
象牙扇
由象牙雕刻而成的扇子，工艺精细，价值高。
扇子在现代化生活中的应用拓展
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扇子摇摇美术教案5篇
扇子摇摇美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班手工活动课《制作扇子》教学设计13篇
幼儿园中班手工活动课《制作扇子》教学设计13篇课件1活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。
2、体验和家长共同制作的乐趣。
活动准备：范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。
现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢？二、出示范例。
1、你们看老师是怎么制作的？（扇面的形状、颜色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形状的扇子呢？3、你想怎么装饰你的扇子呢？三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。
1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。
四、欣赏与评价。
1、展示与欣赏。
你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美丽？2、教师评价。
你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示：美丽的扇子。
课件2目标1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
准备1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
1、各种各样的扇子。
（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。
（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。
（1）教师介绍材料。
你想做一把什么样的扇子？（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。
完成作品后，请个别幼儿试一试。
（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。
（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
3、扇子摇摇。
（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。
（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。
活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。
幼儿园《各种各样的扇子》
幼儿园《各种各样的扇子》一、引言夏日炎炎，我们都需要扇子降温。
可是，你知道世界上有多少种扇子吗？有折扇、油纸扇、羽毛扇、竹扇、葫芦扇、铜钱扇……今天，我们来一起认识不同种类的扇子吧！二、正文1.折扇折扇，又叫佛具扇、蝴蝶扇，是由扇骨和扇面组成的一种扇子。
它的用途非常广泛，人们可以在舞蹈、歌唱、音乐、戏剧以及日常生活中使用。
折扇具有单手操作、方便携带、使用方便、造型美观等优点。
2.油纸扇油纸扇是中国民间传统工艺品，流行于江南一带。
它外形的特点是线条流畅、花鸟人物形象栩栩如生，而其内涵表现则非常丰富。
使用时，只需将扇骨展开，轻轻摇晃，空气便会被挤出。
油纸扇兼具实用价值和艺术价值。
3.羽毛扇羽毛扇是由许多彩色的羽毛穿在竹架上制成的。
这种扇子非常轻巧，手感又特别柔软。
羽毛扇的造型美观，可以用来装饰居室，也可以搭配一些独特的装扮出席派对等场合。
4.竹扇竹扇是由竹木材料制成的一种扇子，是中国民间传统工艺品之一。
竹扇具有轻便、透气、坚硬、耐用等特点。
在使用中，只需轻轻一甩，便能带来凉爽的感觉。
竹扇还可以做为礼品赠送，多用于送礼、婚庆之类的场合。
5.葫芦扇葫芦扇是使用葫芦为材料制成的一种扇子。
它的外形独特，被广泛用于舞蹈、歌唱、音乐、戏剧等文化演出中。
葫芦扇是一种非常古老的扇子，多数都是由手工制作而成，因此非常珍贵。
6.铜钱扇铜钱扇是用铜钱串联而成的一种扇子。
它的造型十分别致，因此被许多民间艺人用来表演。
铜钱扇还可以用来挂在居室门口，用于招财纳福之类的作用。
三、结语扇子虽然小小一件，却有着独特的历史文化背景，每种扇子都有自己独特的传统制作工艺和创作特点。
在未来，随着人们审美观念的不断改变，也许又会出现更多的扇子品种。
让我们一起期待明天更美好的世界吧！。
小班美术教案《扇子》
小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》1设计意图：《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。
在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。
自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。
活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。
活动目标：1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。
2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。
重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。
难点：能变出各种不同的物体。
活动准备：1、材料准备：（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。
（2）各种扇子底板人手一份。
2、经验准备：有画过圆形物体的经验。
活动过程：一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。
于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。
（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？：红红圆变成了苹果，糖果。
二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？（二）：海绵球跳进__色的颜料里，用用力，扇子上印出一个____圆。
第一次示范：师： ____圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。
哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？第二次示范：师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？师：谁愿意来试一试？师：海绵球跳进__色的颜料里，用用力印出____圆关键提问：____圆能变成什么呢？——毛毛虫（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）（哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体）师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。
中班主题美丽的扇子教案反思
中班主题美丽的扇子教案反思1、中班主题美丽的扇子教案反思活动目标1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。
2.尝试用各种线条装饰扇子，像写生一样，用写生的形式表现出来。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备不同类型的风扇，儿童绘画工具。
活动过程一、引题。
出示不同类型的扇子。
师：小朋友，你们看，这是什么?第二，孩子观察扇子的形状特征。
1.第二次秀粉丝，每组一个。
师：小朋友，你们瞧。
老师给每一组都发了一个扇子。
请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2.孩子欣赏粉丝，细心观察。
师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。
把每组的扇子放在架子上，放在桌子中间，让孩子画。
师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。
你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。
小画家们，可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。
你喜欢谁画的扇子呢，为什么?欣赏扇子不同的形状、图案和花样。
教学反思：总的来说，这堂艺术课达到了预定的目标。
在活动中，无论是观察还是孩子自己操作，气氛都非常热烈。
有些孩子虽然动手能力差，但都很努力，很认真。
即使孩子进步了一点点，作为老师，我们也应该鼓励孩子进步，鼓励他们更加努力。
2、中班美术活动多样的扇子教案反思活动目标：1.让幼儿知道粉丝是有多样性的。
2.让孩子大胆发挥想象力，设计出不同的风扇。
3.培养孩子的想象力和创造能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。
关于扇子的劳动实践课关于扇子的小作文
关于扇子的劳动实践课关于扇子的小作文《有趣的扇子劳动实践课》
哎呀，今天可真是上了一堂超级有趣的劳动实践课呀，就是关于扇子的！
一进教室，就看到老师在那摆弄着各种各样的扇子，有大有小，有圆的有方的，五颜六色的可好看啦。
然后老师就开始给我们讲解扇子的历史啥的，咱也听得津津有味儿。
真正好玩的是自己动手做扇子的时候。
我拿到材料就迫不及待地开始啦，我选了一把白色的扇子面，想着要把它变得特别不一样。
我先拿彩笔画了几朵大大的花，红的、黄的、紫的，看着可鲜艳啦。
接着我又突发奇想，在扇子的边上粘了一些亮晶晶的小珠子，一闪一闪的，感觉扇子一下子变得超级华丽。
画着画着，我一不注意，哎呀，彩笔在扇面上划出了一道长长的印子，这可咋办呀！我着急得不行，心想这扇子是不是要毁了。
不过我灵机一动，干脆顺着那道印子又画了一些线条，嘿，还别说，居然变成了一种特别的图案，歪打正着啦！我得意地拿着扇子给旁边的同学看，他们都直说好看呢。
等我们都做好了扇子，大家就开始拿着自己的扇子扇呀扇，教室里一下子变得凉飕飕的，还充满了欢声笑语。
最后，我们拿着扇子一起拍了张合照，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。
这堂关于扇子的劳动实践课可真是太有意思啦，让我深深地体会到了动手的乐趣，以后我可得多参加这样的课呀！哈哈！。
有趣的幼儿园活动方案15篇
有趣的幼儿园活动方案15篇有趣的幼儿园活动方案1活动目标：1、认识各种各样的扇子。
2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。
3、感受制作扇子的快乐。
重点：让幼儿了认识各种各样的扇子。
难点：用各种材料制作扇子活动准备：制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。
装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。
折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。
图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。
活动过程：一、谈话导入：教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。
小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。
（出示图片，让幼儿欣赏扇子）教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！二、介绍各个区域：1、图书区。
教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。
2、制作区区的介绍。
教师：我们看了这么多漂亮的扇子，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。
教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。
在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。
这样一把扇子就做好了。
你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。
3、折纸区的介绍。
教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平整。
看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。
我们中国是扇子的发源地
百度文库- 让每个人平等地提升自我！
1、我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着很深厚的文化底蕴和很多知识。
2、障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰。
扇子的起源：扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”。
远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
我们中国是扇子的发源地，几千
年来有各种各样的扇子，扇子文
化有着非常深厚的文化底蕴，有
很多鲜为人知的知识。
大家想不
想知道最初的扇子是什么样？还
有哪些珍奇特殊的扇子？（带问题）
3、扇子可以分为两种，一种叫屏扇，一种叫折扇。
经过改革，它出带非常的方便，也叫聚头扇。
4、许多画家和艺术家把自己精心的杰作反映在扇面上。
111。
幼儿中班扇子教案反思
幼儿中班扇子教案反思中班美术活动教案反思《多样的扇子》活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。
师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇，扇子)师;对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。
师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。
1、今天，老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!2、介绍区角。
美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。
1、活动前，先想好自己想要进入的区域。
2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。
3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。
师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。
四、幼儿操作，教师适时指导。
师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。
五、评价本次活动，规整物品。
活动总结：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。
于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。
为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。
小班手工叠扇子教案反思
小班手工叠扇子教案反思这是小班手工叠扇子教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。