记忆教案系列

记忆教案系列

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第一课时

跟着音乐念一念找不同系列回忆训练（一）

一、跟着老师念一念

目的：训练幼儿的听觉记忆能力。

准备：12组数字如下

方法：下面有12组数字，请小朋友先听老师念一遍，然后再复述出来。（老师念一组，孩子复述一组）。

23859236285846123463551136538467263

64382846267792656738233562374623856

注意：每一组数，要求幼儿听一遍后，立即复述出来。

二、找不同

目的：训练孩子的视觉记忆能力，提高孩子的视觉分辨能力。培养孩子的专注力。

准备：大象图片试题

方法：1.老师出示大象图片，每一幅大象图片都有一处与其他大象图片不同之处。

2.请小朋友在两分钟的时间内找出来。

3.找的最快者，为获胜者。

4.老师也可每人发一张试题让小朋友画出来。

三、系列回忆训练

目的：训练孩子的系列回忆能力，丰富孩子的想象力，提高孩子的表达能力，培养孩子的专注力。

方法：1.老师让小朋友回忆具有下列特征的物品。老师可以给以必要的指导，并记录下来。

2.小朋友回忆完后要求幼儿把回忆出的各类物品完整地说出来，时间8——10分钟。

甜的东西：

苦的东西：

酸的东西：

香的东西：

臭的东西：

第二课时

买水果传声筒找匹配物

一、买水果

目标：训练孩子记忆的广度。

准备：图画（西瓜、苹果、梨子、香蕉、菠萝、桃子、葡萄、猕猴桃、草莓、柿子、荔枝）

方法：1.今天，小红家里来了许多客人，妈妈让她上水果店去买水果，小红到了水果店里，看着店里

各种各样的水果，眼都花了，记不清妈妈到底让她买什么水果了。怎么办呢？小红急得团团转。小朋友，你们想不想帮帮他？

2.现在，老师把小红要买的六种水果的名称念一遍，你可以认真听了，否则就不能帮小红了。

六种水果分别是“西瓜、桃子、香蕉、梨子、菠萝、水果”。

3.好了，现在请你看黑板，这么多的水果呀，到底哪些水果是妈妈让小红买的？

注意：1.老师告诉幼儿要买的这六种水果时，只告诉一次，但语述要适中，语音要清晰。

2.教师告诉完幼儿要买的水果后，马上让幼儿看图指出应该是图中的哪六种水果。

3.幼儿在图中指水果的过程中，教师不能给予任何提示。如果幼儿回答得不好，教师可以将此练习重新再做一次。

二、传声筒

目的：训练幼儿的听觉记忆能力，培养孩子的专注力。

准备：训练试题

方法：1.老师先把下列句子依次告诉小朋友。

2.老师每告诉小朋友1句话，让小朋友转告给另

一个小朋友。

3.要求小朋友能传的准确无误。

试题：

1.今天晚上有电视剧《小朋友欢度儿童节》

2.桌子上有两个苹果、3只杯子，杯子里有热开水。

3.奶奶今天要来家里，我们要准备一些好吃的东西欢迎。

4.星期天我们全家要去公园，在公园里我要记住好多花的名称。

三、找匹配物

目的：训练孩子的视觉记忆能力，提高孩子对生活的了解，加强孩子的表达能力，培养孩子的专注力。

准备：如下图试题

方法：1.老师让小朋友先坐好，出示下图，让小朋友认真看下图。

2.要求小朋友用1分钟时间找出左边的4个物品分别与右边的哪个物品关系最密切、最匹配，并说出为什么。

第三课时

拍手游戏找一找，哪里不一样记忆之途

一、拍手有戏

目的：训练幼儿记忆的广度。

准备：试题如下：

方法：1.小红和爷爷一起做拍手游戏。小红先听爷爷按节奏拍手，然后紧跟着也拍手，他们俩玩得可高兴了！小朋友，现在请你和老师一起玩这个游戏。

2.小朋友认真听了，等一会儿，看哪个小朋友拍得最准确。

第一组：啪啪啪——啪——啪——啪啪

第二组：啪啪——啪——啪啪啪——啪

第三组：啪啪——啪——啪啪——啪啪啪

第四组：啪——啪啪——啪啪——啪——啪

第五组：啪啪——啪——啪——啪啪啪

第六组：啪——啪啪——啪啪——啪啪啪

第七组：啪啪——啪——啪——啪啪啪——啪——啪

第八组：啪啪啪——啪——啪啪——啪啪——啪提示：1.老师拍手的速度应不急不缓，要适中。

2.老师可以按上面的节奏来拍手，也可以自己编节奏拍手

二、找一找，哪里不一样

目的：训练孩子的视觉记忆能力，和记忆的精确性，进而培养了孩子的专注力。

准备：小鹿图片两幅

方法：1.老师先让小朋友坐好，然后告诉小朋友说：“这里有两只小鹿，他俩是一对双胞胎，几乎长的一模一样，其他小动物都分不清它们。但是如果仔细看，会发现他们身上，有7个不同之处。

2.这时老师出示图片（1）中的小鹿，让小朋友观察1分钟后，然后再出示（2）中的小鹿让小朋友也观察1分钟。

3.观察完后，请小朋举手回答快速说出小鹿的7个不同之处。说的又快又准确的小朋友将是获胜者。

三、记忆之途

目的：训练孩子的视觉记忆能力，提高孩子的注意力，培养孩子注意力。

准备：如下图试题

方法：1.老师按下列要求，在图甲中把5个圆形和5个三角形连接起来。

2.老师一边让孩子注意观察，连接后遮住图甲。

1）三角形1与圆形3连接

2）三角形2与圆形5连接

3）三角形3与圆形1连接

4）三角形4与圆形6连接

5）三角形5与圆形7连接

6）三角形6与圆形2连接