《成长》
中考满分作文《成长》(3篇)
中考满分作文《成长》(3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《成长》作文500字十篇
It is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.悉心整理助您一臂（页眉可删）《成长》作文500字十篇《成长》作文500字篇1成长的道路是曲折，充满了荆棘与泥泞，但前途是光明的，明媚的阳光在向着我们招手，因此我们要勇敢面对。
俗话说“少年不言败”，我们要有展翅腾飞的勇气，只有流过汗水，才会懂得成功的艰辛;只有流过泪水，才会懂得幸福的珍贵。
在成长的岁月里,我们不要故步自封,要学会继承，开拓创新。
创新的希望在我们身上，我们应该将学会的知识应用于实践，在实践中验证真理。
同时，我们也应该大胆地持怀疑的态度，疑问是开启知识的钥匙。
或许开始比较困难，但相信随着知识的不断丰富，阅历的不断提高，我们一定会有所成就。
同时创新，并不是闭门造车，不是自己的主观臆造，要在正确的理论指导下的创新才会事半功倍。
正如英国的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。
可当别人问他为什么会取得如此的成就时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。
”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，没有前辈科学家的科学成果，那么牛顿的成功，似乎要大费周折了。
可见，继承和创新是不可分的，只有取其精华去其糟粕的创新才是可取的。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。
君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。
创新它并非高不可攀，在我们的成长过程中，我们既要继承前人的成就，又要不断开动脑筋、开阔视野。
创新改变着我们的成长，使我们的成长过程有趣味，有蕴味，有滋味。
《成长》作文500字篇2“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
《成长》卞之琳 原文及赏析
《成长》卞之琳原文及赏析成长是一个永恒的主题，它伴随着每个人的一生。
而卞之琳先生的作品，往往以独特的视角和细腻的笔触，描绘出成长中的种种情感与体验。
先来看《成长》这首诗的原文：“《成长》鸡叫了，天快亮了，快点起来啊。
／／多少朝代在他身边升起又降落了，而把希望和失望压在他身上，而他永远无言地跟在犁后旋转，翻起同样的泥土溶解过他祖先的，是同样的受难的形象凝固在路旁。
／／在大路上多少次愉快的歌声流过去了，多少次跟来的是临到他的忧患；在大路上人们演说，叫嚣，欢快，然而他没有，他只放下古代的锄头，再一次相信名词，溶进了大众的爱，坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的，而他是不能够流泪的，他没有流泪，因为一个民族已经起来。
”这首诗以简洁而有力的语言，展现了一个在历史长河中默默耕耘、承受着希望与失望的形象。
诗中的“他”，或许可以理解为千千万万普通大众的象征，他们在岁月的更迭中，坚守着土地，承受着生活的重压。
诗的开头“鸡叫了，天快亮了，快点起来啊。
”看似简单的语句，却仿佛是一种催促，一种对新的开始的呼唤。
这种催促不仅是对个体的，也似乎是对整个民族的。
“多少朝代在他身边升起又降落了，而把希望和失望压在他身上，而他永远无言地跟在犁后旋转”，这几句描绘了历史的变迁和个体的坚守。
朝代的兴衰交替，希望与失望的交织，而“他”始终无言地劳作，这种无言背后，或许是一种坚韧，一种对生活的默默承受。
“翻起同样的泥土溶解过他祖先的，是同样的受难的形象凝固在路旁。
”这里体现了一种传承和延续，同样的泥土，同样的受难，暗示着成长中的苦难并非个体所独有，而是一种代代相传的命运。
“在大路上多少次愉快的歌声流过去了，多少次跟来的是临到他的忧患”，描绘了生活中的欢乐与忧患总是相伴相随。
人们在大路上歌唱、演说、欢快，但“他”却有着自己的沉重和责任。
“在大路上人们演说，叫嚣，欢快，然而他没有，他只放下古代的锄头，再一次相信名词，溶进了大众的爱，坚定地，他看着自己溶进死亡里”，这部分展现了“他”与大众的不同，他没有陷入表面的喧嚣，而是选择了坚守和奉献，甚至不惜溶进死亡，这种坚定和无畏令人动容。
《成长》作文500字九篇
《成长》作文500字九篇《成长》作文500字篇1有人说，一个人的成功是由他背后势力有多大，是由多少钱决定的。
可是我觉得一个人的成功并非是由势力和金钱决定的，而是由他背后的经历和努力决定的。
人的一生就像五味杂陈，酸甜苦辣咸，色香味俱全，在这色香味俱全的背后，又是怎样坎坷的经历和努力的过程呢?如果你在人生中遇到了坎坷，请你记住，有时遇到坎坷并非是一件坏事。
就像我在一次期中考试竟然只考了72分，我经历了我人生中第一大坎坷，那时，眼泪即将夺眶而出，但我还是忍了回去，因为我知道，眼泪无法洗去痛苦。
我试着自我安慰，说：这次坎坷并不能真正意义上打败我，我将从这次坎坷中学到东西，从跌倒的地方站起来，向前努力冲锋，争取获得最后的胜利。
有的人说学习生涯太过坎坷，我也努力过，但结果依然如旧。
那你是否知道贝多芬在学拉小提琴时，他老师说他绝不是当作曲家的料，爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认定，俄国作家托尔斯泰在上大学时因成绩太差而被退学，物理学家牛顿小学成绩一团糟……他们都有遇到过无数的坎坷，而他们都未曾被坎坷打败过，他们一次一次地从失败中站了起来，一次一次的努力，一次一次的进步，给了他们能推开成功大门的权力。
我们都有遇到过坎坷，遇到过他人的嘲笑，但，正是因为经历，我们才变得坚强、变得稳重、变得成熟。
记住，有时遇到坎坷并非是一件坏事，但遇到坎坷而放弃才是一件坏事。
愿我们都能从挫折中学会成长，变得强大。
《成长》作文500字篇2面对着眼前这一栋红棕色的教学楼，每一扇玻璃都折射着明艳的阳光；偌大的操场上，你必会发现三三两两的学生在咬牙切齿的跑步。
初三，成长正当时！舍弃了每晚播不完的连续剧，取而代之的是台灯下我全神贯注的学习。
每次想起还有不到280天的中考，握着笔的手就会不知不觉得攥紧，用掌心的汗浸湿笔杆，心头那丝信念便会愈加强大。
“这题为什么这样做？”学科教室中又响起了我疑惑不解的声音。
每当我遇难题时，都会去找老师解决我的“疑难杂症”，用耳朵捕捉老师口中的一字一句，笔尖再飞快地记录下每一个知识点，待到自习时，再慢慢研究。
《成长》PPT课件(上课用)
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9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
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10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
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11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
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12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？ 让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。
．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约 翰可爱的语句，读一读。
．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
下，改变模样。
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6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
《成长》阅读答案
《成长》阅读答案《成长》阅读答案虽然某一次经受可能会转变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我熟悉与自我确定中完成的，我在此整理了《成长》阅读答案，盼望能关心到您。
成长人们常说“少年不识愁味道”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成果始终在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪慧!然而，那一堂极其一般的美术课，却无意中颠覆了我对自己的熟悉。
那堂美术观赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。
周五，又是下午第一节。
许多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而模糊的眼神。
A夏日的午热混杂着少年的汗味充满在教室里;窗外的老柳树好像懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音，隐模糊约，嘈嘈杂杂或许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。
四周有窃窃的笑声与私语。
B我的心，由于那些轻视的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，肯定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒适?”老师侧着脸，关切地看着我。
我摇摇头，双手很惊奇地卷着书角，然后绽开，再卷起，似乎一点点铺排着内心的局促、担心老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热闹而又含蓄。
看似随便的优美线条，捕获住了水面似真似幻的光和影。
看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
缄默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家似乎是想表现温柔、安静、漂亮的大自然。
”只是几个字而已，美术老师却很观赏地说：“说得好!莫奈的画，总是擅长捕获大自然的漂亮。
《成长》作文500字
《成长》作文500字•相关推荐关于《成长》作文500字8篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的《成长》作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《成长》作文500字篇1随着年龄的增长，我已经五年级了。
从小到大，母亲一直帮助我，十分幸福！童年——搭积木一转眼就到6岁了，那时的我喜爱积木，一屋子都放满了我的“杰作”，母亲也加入了我搭积木的“工程”。
一次，我搭了一个双层木屋，里面有张梯子特别难装，我那双笨拙的小手啊！始终安不上去。
最后，母亲找来一根小巧的牙签，精心的一步一步搭梯，只见她左边一挪，右边一移，终于把梯子移到了安装处，再慢慢地，慢慢地……轻轻一按，梯子总算安上去了！每次看中的乐高，无论多贵，都是母亲亲自买下，一点也不犹豫，干净利落！在此，我要感谢我的母亲。
是她，完成了我童年的梦想！小学——玩转天南地北刚上一年级，班里几名家长组织大家去露营。
一路上，母亲一直给水给食，而无知的我一直在和同学打打闹闹。
到了晚上，是时候在帐篷中睡觉了。
帐篷里，十分温暖！我很快就睡着了，母亲却迟迟睡不着。
半夜，刺骨的寒风横扫着整片营地，本来无法安睡的母亲顿时睡意全无。
她看到角落缩成一团的我，本能的把自己身上的被子往我身上一盖，母亲说，她不冷，我是小孩，要给我先盖。
我知道，她也很冷，面对着逼人的寒风，谁敢说自己不冷呢？就这样，我们度过了一个漫长的夜晚，一个难忘的晚上。
这么多年，母亲倾注了无数的心血养育我。
不论是严厉，还是慈爱，您，始终是我可亲可敬的母亲！《成长》作文500字篇2鼓励，如同黑暗里的一盏明灯，如同一条成功的道路，如同沙漠里的绿洲，如同一点微妙的火苗，在成长的道路上，一定会有鼓励你的人。
在我上三年级的时候，一场英语考试即将来临，满心自喜的我本以为小菜一碟，但是试卷发下来的时候不尽人意的成绩让我懊悔不已，因粗心大意仅得805分，望着试卷，我伤心的想，明明已经努力了，如没有取得好成绩，该怎么向妈妈交代呀？放学后，我一个人忐忑不安地区徘徊在街道。
《成长》——华三文摘
华三文摘第一辑06引 子IETF （Internet Engineering Task Force ）组织是全球网络技术的发源地和缔造者，TCP/IP 、OSPF 、MPLS VPN 、IPv6等IP 协议标准无不是出自它之手。
能够参加IETF 盛会是每个IT 人的梦想，相信每个热爱技术的人在那里都会感到一种回归圣地般的平静和喜悦。
IETF 70届大会于2007年12月02至12月08日在加拿大温哥华举行。
在研发无线产品部和标准部的安排下，我作为H3C 公司唯一的一名员工参加了本次大会。
我在大会上作了技术报告，介绍了H3C 公司在无线管理模型方面的创新，所宣讲的两篇MIB 草案顺利通过了大会决议并正式成为了CAPWAP 工作组的草案。
这为草案今后最终成为RFC （Reference for Comment ，IETF 最终标准）扫平了主要的风险和障碍，将有机会第一次把H3C 的名字写入IETF 组织。
草案还得到了多家友商的认可和支持，他们将作为H3C 的合作者参与到草案的后续工作中。
在这次IETF 大会上，作为中国IP 技术团队的一员，我真切地体验到日益凸显的中国影响力，H3C 同中国移动、华为、清华等单位联袂登上IETF 圣坛，共同演绎了中国力量。
一颗颗驿动的心和缓缓拉开的IETF 梦想的帷幕。
我的IETF 征途2006年看到刘宇写的IETF 出差报告，“中国力量”这四个字深深印入我的脑海。
一直在学习和开发RFC和IEEE 协议，为什么不尝试写个RFC 标准，把中国力量的名字也写入IETF ？这似乎是一个遥不可及的梦想，但这个念头一旦点燃了，就无法再熄灭了。
在很多时候，胆怯来自于对未知的恐惧，而不是自己缺乏力量。
一件事情的最终结果你无法预知，但如果没有开始，结果是不言而喻的。
所以我勇敢地迈出了第一步：2007年7月我向IETF CAPWAP 工作组提交了两篇草案的第一版，这也是我人生中第一次制定国际标准。
《成长》原文(拉索尔贝克)
成长拉索尔·贝克我8岁时便进入了新闻界，那是我母亲的意思。
她希望我自个儿“有所建树”，于是在对我的能力作了冷静的估量后，便认为我若想在竞争中不给落下的话，还是早点起步为好。
母亲早就看出我性格中的不足之处是缺乏“闯劲”。
在我看来，一个最惬意的下午应是躺在收音机前，重读我所喜爱的了不起的小书系列《迪克·特蕾茜遇见史杜基·维拉》。
母亲对无所事事深恶痛绝。
看到我一副悠哉游哉自得其乐的样子，她难以掩饰她的厌恶。
“你一点进取心也没有，像个木头人，”她说道，“到厨房帮多丽丝洗碗碟去。
”我妹妹多丽丝虽比我小两岁，她那充沛无比的精力足能抵上一打人。
她十分热衷于洗碗、铺床和整理房间。
才7岁，她就能拿着缺了秤的奶酪赶回小杂货店，威胁老板说要告他，然后兴高采烈地带回补足分量的四分之一磅奶酪，老板为求宽恕还另加几盎司。
要不是个女孩，多丽丝一定会有出息。
就因为这一缺憾，她能指望的最好出路无非是当个护士或教师。
在那个时代，一般认为有能力的女性也只能从事那些工作。
这肯定让我的母亲感到沮丧，命运就这样阴差阳错地赋予她女儿进取心，而留给她一个只满足于读读《迪克•特蕾茜遇见史杜基•维拉》的儿子。
尽管失望，然而她却毫不自怨自艾。
不管我愿不愿意，她决心要使我有所出息。
“自助者天助”，她是这么说的，也正是这样想的。
对于困难她很现实。
估量了我这块上帝交给她并让她塑造的“料子”后，对其能否成才她不抱奢望，她从未强求我长大后当美国总统。
50年前，做父母的依然会问儿子长大后想不想当总统。
他们决不是开玩笑，而是相当一本正经。
不少出身贫寒的父母依旧相信他们的儿子能做总统。
亚伯拉罕·林肯就当上了。
我们距林肯只有65年。
我们中间有许多祖父辈的人依然记着林肯时代。
也就是这辈人最爱问你长大后要不要当总统。
作肯定回答的小男孩出乎意料的多，而且他们还当真这么想。
我就被人问过好多次。
我总是回答说，不，我长大了不想当总统。
有一次，别人这么问我时母亲也在场。
《成长》作文500字
《成长》作文500字《成长》作文500字合集5篇无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺精心整理的《成长》作文500字5篇，欢迎大家分享。
《成长》作文500字篇1我现在是初中学生了，回忆起于名成长的故事是多么有趣啊！那已经是八年前的事情了。
那天阳光明媚，朋友找我来玩。
我们不知道玩什么才好，有一个朋友提出“闪担担”，于是我们同意了这个决定。
离我家不远处有一片树林，里面有砍倒的树，我们就把树枝放成一个十字形，一个在一个的对面骑着，一起一伏的“闪”着，真过瘾。
我们玩得正开心时，想不到的事情发生了。
一个朋友因没有骑好而摔了一跤，差一点被掉进山涧。
得到的教训是：不能在危险的地方玩耍，做事要谨慎。
我还跟一些小朋友掏过鸟窝呢！在当时，我家附近有一个很神秘的地方。
那里会有许多鸟儿，所以我们经常到那里去掏，总能掏出许各种各样的小鸟。
可今天完全不同了，我们走到树林的时候静悄悄的。
我们以前去的时候，他们总是叽叽喳喳叫个不停，今天不知怎么了，连一只小鸟叫的声音都听不见，该怎么掏呢？后来，一个孩子在掏鸟的时候没有见到鸟，却发现里面有一条蛇，把我们吓了一大跳。
从此以后，我们去掏鸟窝时，如果那里静悄悄的时候，我们感觉就会不对劲，就不掏了。
一到冬天，我们就滑坡坡。
我记得那一天滑坡坡时裤子都弄湿了，而且不挨了打。
从此以后我们就想了一个办法不让裤子湿，就是一个挨着一个滑，只要领头的没事大家就都没事了。
那天，我明白了一个道理：做什么事只要尽心尽力，多动脑筋，多想办法，这样就能做成自己想做的事。
原来我以为只有不习才能成长，现在看，玩中也有成长的足迹。
让我们在学习中、玩中成长得更快一点吧！《成长》作文500字篇2成长是时间悄无声息的流逝，成长是一点一滴的积累，成长是一次深刻的体会，成长是聆听父母的教诲，成长是学会，成长是岁月的伴随，把握青春才能无悔。
《成长》PPT课件 (共14张PPT)
成长
学习目标
1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活 能力，更利于成长的道理。
2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分， 体会作者要表达的思想感情。
初读课文思考问题：
1.默读课文，圈出自己不认识的字词，运用自己学过的识 字方法学习生字，结合上下文或查字典理解词义。
学习交流：
（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的 香肠，却又不舍得买呢？
学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大 悟？
(“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车 陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元 的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听 可乐。)
（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了 什么呢？ ①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送 报纸。
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
2.思考：你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方 让你产生了疑问？你有哪些问题需要大家帮助你解决？
学习课文内容：
（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现。 （包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
集体交流，体会重点句：
（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装 两块钱。”
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
《成长》教案推荐8篇
《成长》教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《成长》阅读答案
《成长》阅读答案再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。
不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶!以下是小编J.L分享的《成长》，更多阅读欢迎访问YJBYS网。
成长人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明!然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。
周五，又是下午第一节。
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这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服?”老师侧着脸，关切地看着我。
我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。
读《成长》有感作文7篇
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小学语文课文《成长》
小学语文课文《成长》我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。
其中有一个叫约翰（hàn）的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。
约翰每次来面包房，总是亲昵（nì）地拖长声音，冲〔chòng〕着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。
”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。
”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。
两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
”听了他的话，我琢磨(zuómo)：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
大雪纷纷扬扬，接连下了三天。
约翰也有三天没来买香肠了。
第四天，大雪继续下着。
我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。
一个裹（guǒ）着红头巾的妇女从汽车里走出来。
接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。
男孩儿的肩上挂着一个大挎（kuà）包。
他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。
投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了。
我看到他的穿戴，心里一亮，问他：“昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？走在你前面的那个妇女是……”“是我的妈妈。
”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊（jiá）上露出两个酒窝。
初中作文《成长》5篇
初中精选作文《成长》5篇成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;有时流到弯曲狭窄的境界，回环曲折; 现在为大家优秀的成长作文，如果喜欢这篇文章可以。
欢送持续关注我们的后续更新。
每个人都有心事，有喜悦的，有痛苦的，也有担忧的。
我也一样，可这个心事到现在才解决。
那一次是在的阶断的时候，正在进行测试。
我是一个在语文上薄弱的学生。
这次教试来得太突如其来了。
我真是防不胜防。
因此我特别认真。
考试虽然得了一个好分数，我却始终快乐不起来，心里似乎装满了忧愁，无论什么手段始终不能让我笑。
考试时，我做一题看一题，终于写到了，题目是：“我想对你说。
”我一看，一下子紧张起来。
我拼命想题材，我想到前几天我差点迟到，要转弯时，我把一个女孩子上拿的一叠作业本给撞翻了，我真想去捡，可是来不及了，我只能教室了。
我想到这里，可以用上去了。
我“刷刷刷”地写着就像一个名人说得：“读书破万卷，下笔如有神。
”最后，再来一个画龙点睛，大功告成。
我交了卷……，真快，当天晚托班上老师批好了试卷。
我的心就像一只兔子——砰砰乱跳。
我拿到试卷后，不敢看试卷分数。
我慢慢翻开试卷：90分!在分数旁边还有一个名次，我居然是第9名。
我情不自禁地叫了一声。
我想：我居然考得这么好，我真不敢相信。
正在遐想中，我同桌从我手中夺过试卷，看了看就还给了我。
我随意地问：“你几分。
”她说：“关你什么事!你是我父母啊?不就考得好点，致于这样吗?”说完，就丢下一个白眼。
可我发现她却到处说：“我旁边考了90分。
”我把试卷放在桌肚里了，就出去了。
等我回来，一群同学围着我的桌子，看见我回来，就一哄而散了。
我正奇怪，觉察试卷在桌子了。
我就觉得有人动过。
“你演的戏还不错!”一个语文课代表过来说。
我笑了一下，“谢谢你。
”他纳闷了，说：“为什么?”“你不是意思说我是导演!”我不动色。
“呗!抄了作文还强词夺理。
“就是!”围观的同学说。
我听出最响的声音竟是我最要好的朋友。
我心是那么委屈，连我最信任的朋友也出卖了我。
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“我”的人物形象
性格内向 喜欢安静
颇有主见
找出文中描写多丽丝的句子，表现她什么 样的性格？
第三段：我妹妹多丽丝虽比我小两岁……无非是当个护士或教师。 （性格开朗、大胆热情 ） 第五十二段：多丽丝那时才7岁……塞给他一份《星期六邮报》。 （聪明伶俐）
再比如“我们住在新泽西州的贝利维尔”一 段，交代了父亲的去世母亲带我们来贝利维 尔的经过；“母亲和我的这场战斗几乎自我 能记事起就开始了”一段，介绍了“我”一 家来贝利维尔之前的家庭处境及母亲渴望改 变命运的梦想。这些插叙，交代了母亲 性格的成因，同时也增加了 小说的深度。
第五十五到五十七段 （妹妹是母亲性格的继承者）
多丽丝人物形象
性格开朗 大胆热情
聪明伶俐
找出文中描写母亲的句子，表现她什么 样的性格？
第四段：这肯定让我母亲……“自助者天助”，她是这 么说的，也正是这样想的。 （好强） 第三十一段：对家庭情况简单的介绍。 （面对生活的压力，表现其意志坚强，独自一人带两个 孩子，担负培养子女的责任。） 第四十五段：“如果你以为我会养个光吃饭不干活 的…… （作风强硬）
这篇小说有几个人物，他们之间的关系？ 在文中起了什么作用？
我： 是故事发展的起因人物，由于“我”缺乏闯劲， 母亲决定锻炼我。 多丽丝：性格开朗，大胆热情，与“我”形成鲜明的对比。
母亲：文章中大力赞扬的人物，是文章的中心和灵魂。
出版社管理人员：联系上下文。
思考： 文章可以分为几部分？段落大 对比意是什么？
第一部分（1—9），写母亲希望我 “有所建树” ， 但发现 “我”缺乏闯劲，不求上进，决定让“我”尽早起步走向 成才之路 第二部分（10—61），写我做报童的经历。 第三部分（62—65），写“我”做推销员的尝试以失败告终， 母亲建议“我”进行新的尝试
找出文中描写“我”的句子，表现我什么样的性格？
第二段：在我看来……《迪克.特蕾茜遇见史杜基.维拉》。以及8段第一句。 （说明“我”喜欢书，喜欢安静的生活） 第十一到二十七段：我与出版公司管理人员交谈的场景。 (说明“我”羞怯畏缩，不敢多说话)
第四十四段：我告诉母亲说…… （遭遇挫折后想放弃） 第四十七段：我怕那些在可能的买主……惊慌失措。 （性格内向，胆小怯懦，害怕与人交流。）
分析句子
载满杂志的我向贝利维尔街走去。
惟妙惟肖地描绘一个不谙推销技巧又天真幼稚的小男孩。
就这样我背着一袋子杂志又出发了。我怕那些在 可能是买主门后呲牙吠叫的狗。按陌生人家的门 铃令我胆战心惊，没人应门我便松了一口气，有 人来了我就惊慌失措。
描绘了“我”按陌生人门铃的胆战心惊、有人应门的惊 慌失措、推销杂志的笨嘴拙舌等场景，展现了“我”在 推销过程中经受的巨大压力，一个年仅8岁的孩子就要 为生活和前途而打拼，不禁让人感到心疼和心酸。
拉索尔生于1925年，母亲是乡村教师，父亲是工人。 拉索尔天生羞怯，体格瘦弱，性格内向，资质平常。 父亲死后，随母亲从农村转到城市，寄居在舅父的家 中。时势艰难、寄人篱下的生活，让他过早体验了生 活的艰辛，分担了家庭的责任。历经人事变故而愈发 坚强的母亲把年幼的他推向“一家之主”的位置，尽 管不情愿，但他依然默默承受了母亲过高的期望。在 母亲的不断引导、督促下，8岁做了报童，之后学过音 乐，当过仓库市场搬运工，邮局小职员……不断尝试和 数次失败，他终以优异的成绩赢得所有人的尊重。太平 洋战争爆发，应征入伍，成为预备役海军飞行员，退役 后从地方小报的调查员做起，一步步终成优秀 作家。
拉索尔.贝克
历史背景：
课文以20世纪二三十年代经 济大萧条的美国为背景，讲述一 个单亲家庭的小男孩拉索尔在母 亲的教育下逐渐成长的故事。《 成长》是典型的美国式励志教育， 也可说是一本家庭教育指南。
作者简介：
拉索尔.贝克是美国著名记者和专栏作 家，有“当代马克.吐温”之称。他也是以 为出色的散文家和传记作者。其同年自传 体小说《成长》为他赢得了1983的普利策 传记奖，该书连续72周高居美国畅销书排 行榜前列。贝克后来还担任过普利策奖的 评委。代表作《成长》《黄金时代》等。
第五十八段：那晚回家后……“每天一个苹果， 便于大夫无缘。” （慈爱）
第六十一到六十三段：自干上那份活的第一天起…… “大概你可以当个作家。” （思想开明）
母亲人物形象
遭遇不幸却意志坚强， 性格好强，又不乏慈爱， 作风硬朗，又思想开明。
细节描写：对文学作品中的人物、环境或情节做具体 深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、 再现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以 增强作品的真实性，深化作品的主题。
插叙：就是在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索， 根据内容和主题的需要，插入一些有关的情 节，然后，接着原来的线索，继续进行叙述。 巧妙地使用插叙，可以使内容更充实，情节 更生动，人物形象更丰满，文章的主题更鲜 明深刻。
50年前，做父母的依然会问儿子长大后想不想当总统……
插入了一般家长对儿子的期望，它提供母亲期望“我”有所 建树的文化背景。相对于其他家长，母亲的期望值并不高， 这就消解了母亲在读者心目中的显得过分严厉的形象。