教科书发放和循环使用管理规定修订稿
山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知-晋教基〔2018〕9号
山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知晋教基〔2018〕9号各市教育局：根据《教育部办公厅关于2018年中小学教学用书有关事项的通知》（教材厅函〔2018〕5号）等文件精神，现将《山西省2018年中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发你们，并提出以下要求，请遵照执行。
一、义务教育国家课程教学用书（一）义务教育国家课程相关学科（除道德与法治、语文、历史和小学科学之外）仍使用《山西省2017年义务教育阶段中小学教学用书目录》（晋教基〔2017〕12号）公布的教材。
（二）义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材，七、八年级统一使用统编《历史》教材。
原使用人民教育出版社三科教材的三年级和九年级使用统编三科教材。
（三）义务教育一、二年级使用审定通过的增编小学《科学》教材，仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本。
三至六年级《科学》使用现行教材。
（四）各地要严格执行国家和我省义务教育教科书免费提供、部分教科书循环使用的政策规定。
山西经济出版社出版的《信息技术》教材，从2018年秋季学期起，初一年级循环使用，初二年级学生全部配发新修订的版本，人手一册。
其他学科、其他年级、其他版本的教科书循环使用工作仍沿用以往的办法，由各县（市、区）教育行政部门按照本地分年级实际学生数三分之一的比例，做好数据上报、数量分配、循环使用等工作，并指导中小学校加强循环使用教科书的发放、回收、消毒、更新等，保证教学秩序稳定。
教科书循环使用制度
教科书循环使用制度
是指将使用过的教科书进行回收、检修和再利用的制度。
这种制度旨在最大限度地延长教科书的使用寿命，降低教学资源的浪费，并减少教科书的生产和购买成本。
教科书循环使用制度的具体实施步骤可以包括以下几个方面：
1. 回收：学校或教育部门组织回收过期或不再使用的教科书，可以通过学校、社区或图书馆等途径进行回收。
2. 检修：回收的教科书需要进行检修和整理。
检修过程中，可以修复书页损坏、更换破损的封面或书脊，并对书籍的内容进行核对和修订。
3. 再利用：检修完成后的教科书可以再次被使用。
可以将其重新分配给其他学校、教师或学生，或在图书馆等场所建立资源共享平台供人借阅。
4. 维护：在再利用过程中，需要对教科书进行定期的维护和管理，比如进行清洁、整理、分类等，以确保教科书的质量和使用寿命。
教科书循环使用制度的实施可以带来一系列的好处。
首先，它可以减少教科书的生产和购买成本，降低家庭和学校的经济压力。
其次，延长教科书的使用寿命可以减少资源的浪费，减少对自然资源的消耗，有利于环境保护。
此外，教科书循环使用制度还可以促进资源的共享和交流，提高教学质量和效率。
然而，教科书循环使用制度的实施也面临一些困难和挑战。
比如，需要建立起完善的回收、检修和再利用机制，投入足够的资源和人力，确保整个制度的顺利进行。
同时，还需要加强相关部门和个人的意识和合作，提高教科书循环使用制度的认可度和参与度。
总之，教科书循环使用制度是一种可行的教育教学管理方法，可以在一定程度上减少资源的浪费，降低教学成本，提高教学质量。
南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知
南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】洪教义教字〔2022〕3号•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:现将省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》转发给你们,并结合我市实际,提出以下具体要求,望一并认真贯彻执行。
一、中小学教学用书选用要求(一)义务教育1.义务教育国家课程道德与法治、语文、历史全部使用统编教材,各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》(附件1)中的教材。
小学科学一至六年级使用根据2017年课程标准修订的教材。
其他学科仍沿用原选用出版社出版的教材,不得更换其他版本。
2.义务教育部分学科教材循环使用:义务教育阶段循环使用学科的教材继续循环使用,根据《财政部教育部关于下达2022年城乡义务教育补助经费预算的通知》(财教〔2022〕100号)精神,2022年提高国家规定课程循环教科书更新配给比例,即:将三年一循环变为两年一循环(每年更新50%的循环教科书)。
各地要组织实施好国家规定课程免费教科书采购和循环使用工作,保障学生用书需求。
3.《环境保护》《健康教育》《我爱南昌》以及有关垃圾分类的地方教材仍按以往渠道发放,市直属学校由市财政统一采购,县区学校由各县区财政负担。
(二)普通高中1.今年秋季入学的高一年级、高二年级国家课程各学科使用《2022 年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017 年版课程标准修订)》中的教材,与我市高中现有版本保持一致,不得更换其他版本;高三年级各学科使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年版课程标准编写)》中的教材。
学校教学用书管理专项整治工作实施方案
学校教学用书管理专项整治工作实施方案为贯彻落实国家关于教育教学管理的相关法律法规和政策要求，规范学校教学用书管理，提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格执行国家关于教育教学管理的相关法律法规和政策要求，加强学校教学用书管理，确保教学用书质量，为提高教育教学质量提供有力保障。
二、整治目标通过专项整治，实现以下目标：1. 建立健全学校教学用书管理制度，规范教学用书选用、采购、发放、使用等环节。
2. 提高教师对教学用书选用、使用的要求，确保教学用书质量。
3. 加强教学用书监管，规范教学用书市场秩序，杜绝盗版、非法出版物进入校园。
4. 提高教师教育教学水平，提高教育教学质量。
三、整治内容1. 教学用书选用。
严格执行国家关于教学用书选用的相关规定，确保教学用书质量。
2. 教学用书采购。
规范教学用书采购程序，确保教学用书采购公开、透明。
3. 教学用书发放。
规范教学用书发放程序，确保教学用书及时、准确发放到学生手中。
4. 教学用书使用。
加强教师对教学用书使用的要求，确保教学用书在教学过程中发挥应有作用。
5. 教学用书监管。
加强对教学用书市场的监管，杜绝盗版、非法出版物进入校园。
四、整治措施1. 制定学校教学用书管理制度，明确教学用书选用、采购、发放、使用等环节的具体要求。
2. 建立教学用书选用、采购、发放、使用等环节的监管机制，确保教学用书管理规范、有序。
3. 加强对教师教育教学水平的培训，提高教师对教学用书选用、使用的要求。
4. 开展教学用书市场专项整治行动，严厉打击盗版、非法出版物。
5. 建立教学用书质量反馈机制，及时了解教学用书在使用过程中的问题，及时整改。
五、组织实施1. 成立学校教学用书管理专项整治工作领导小组，负责专项整治工作的组织实施。
2. 制定专项整治工作方案，明确整治目标、整治内容、整治措施、整治时间等。
义务教育阶段教科书循环使用之探讨
我国实行九年义务教育 。１８ ９６年我国颁布的《 中 华人民共和国义务教育法》 第十条明确规 定 ：国家对 “ 接受义务教育的学生免收学费。” 第十二条规定 ：实 “ （ ） 科 书循 环 使 用是 中 国 义务教 育 的迫 切 需 施义务教育所需事业费和基本建设投资 ， 二 教 由国务院和 要 地方各级人民政府负责筹资， 以保证 。” 中华人 予 但《 我国生产力水平不高 ， 国民生产总值不 高 ， 人均 民共和国义务教育法实施细则》 第十七条规定 ：实施 “ 收入不高， 教育经费投入比例不高。义务教育的开展 义务教育的学校可收取杂费。” 但是没有具体规定收 很艰难 ， 其中一个重要原因就是农村家庭教育经费支 取的杂费包括哪些 ， 因此 ， 许多学 校以杂费的名义对 付能力不足 ： 学生经常因为交不起书费和学杂费而辍 学生进行乱收费 ， 致使不少学生特别是农村贫困地区 学。 因此 ， 我国各级财政均设立“ 专项资金”对农村少 学 生 因交 不起 学 杂费而 失学 、 ， 辍学 。 数家庭经济困难学生实施“ 两免一补”即免 杂费 、 ， 免 （ ） 二 教科 书的来 源 问题 。 教科书费、 补助寄宿生活费。 由政府购买教科书 ， 教科 目前 ， 教科书种类越 来越多 ； 书本越来越厚 ， 编入
心。
二 、 务教 育教 科书循 环使 用 的制 约 因素 义
义务教育教科书循环使用有其必要性 ，目前， 山 东 、上海已经在试点学校推行教科书循环使用制度 ，
但 是在 试行 过程 也暴 露 出一 些 问题 ， 要 表现在 以 下 主 几个方 面 ： （ ） 国的义务教 育 制度 自身存在 的缺 陷 。 一 我
一
、
人口众多、 资源相对不足 、 环境承载能力较弱 ， 是 中国的基本国情。 今后一个时期 ， 口还要增长 ， 人 人均 资 源 占有 量少 的 矛盾将 更加突 出 。 源短 缺是 我国 经 能 济社会发展的“ 软肋”这种基本国情 ， ， 决定了我国必 须走建设节约型社会的路子。 在建设节约型社会的道 路 上 ， 大 力发展循 环 经济 。 照 “ 量化 、 要 按 减 再利 用 、 资 源化” 的原则 ， 促进 资源循环式利用 ， 倡导社会循环式 消费 因此 为了保证 资源的不浪费 、 环境不受到污 染， 我国有必要推行教科书循环使用 ， 这样既节省了 资源 ， 约了 国家 的教 育成本 ， 有利于 环保 。 节 也
教科书循环使用制度范文（4篇）
教科书循环使用制度范文第一章：总则第一条为贯彻落实绿色发展理念，提倡教育资源的可持续利用，节约资源，保护环境，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育机构，并应由教育机构的管理人员和教师严格遵守。
第三条循环使用教科书是指将使用过的教科书进行检修、整理，以满足下一位学生的学习需求，并确保教科书的正常使用寿命。
第四条教育机构应当充分贯彻循环使用教科书的原则，积极开展相关工作，鼓励学生和家长参与并支持循环使用教科书。
第五条教育行政部门应当对循环使用教科书进行指导、监督和评估，并与相关部门合作，共同推进循环使用教科书的工作。
第二章：教育机构的职责第六条教育机构应当建立循环使用教科书的管理机制，明确分工责任，确保循环使用教科书的有效进行。
第七条教育机构应当制定循环使用教科书的计划，包括循环使用教科书的数量、循环使用教科书的检修和整理等。
第八条教育机构应当组织循环使用教科书的检修和整理工作，确保教科书的质量和使用寿命。
第九条教育机构应当建立循环使用教科书的登记制度，包括循环使用教科书的流转记录和循环使用教科书的归还记录。
第十条教育机构应当制定循环使用教科书的管理规定，指导学生和家长正确使用和保管教科书。
第三章：学生和家长的权利和义务第十一条学生和家长有权要求使用循环使用教科书，并有责任正确使用和保管教科书，以保证教科书的正常使用寿命。
第十二条学生和家长应当按规定的时间归还循环使用教科书，并负责教科书的检修和整理工作。
第十三条学生和家长应当参与循环使用教科书的管理活动，包括参与教科书的检修和整理，提出改进建议等。
第十四条学生和家长若故意损坏教科书或迟迟不归还教科书，应当承担相应的赔偿责任，依法承担相应的法律责任。
第四章：循环使用教科书的检修和整理第十五条循环使用教科书的检修和整理应当由专业人员进行，确保教科书的质量和使用寿命。
第十六条循环使用教科书的检修和整理应当按照相关标准进行，包括教科书的损坏情况、印刷质量、书脊质量等。
山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知
山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2008.02.29•【字号】鲁政办发[2008]9号•【施行日期】2008.02.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知（鲁政办发〔2008〕9号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、财政厅、新闻出版局、物价局、出版总社《关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
山东省人民政府办公厅二○○八年二月二十九日关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见（山东省教育厅、山东省财政厅、山东省新闻出版局、山东省物价局、山东省出版总社二○○八年二月二十八日）为了适应农村义务教育阶段免费提供教科书工作需要，全面实施素质教育，提高教育质量，规范中小学教材出版发行秩序，促进教育事业和出版事业健康发展，根据第108次省政府常务会议精神，现就进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作提出以下意见。
一、充分认识进一步加强中小学教材建设和管理工作的重要意义。
中小学教育关系到国家的未来，加强中小学教材建设与管理事关全省教育事业健康发展和社会稳定。
全面实施农村义务教育阶段免费提供教科书和建立部分教科书循环使用制度，对我省教材建设和管理工作提出了新的要求。
各地、各有关部门要以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，从优先发展教育事业、促进人力资源强省和文化强省建设的高度，进一步统一思想，提高认识，加强领导，切实做好我省中小学教材建设和管理工作。
二、加大我省中小学教材建设开发力度。
根据教育教学需要和课程标准要求，对中小学教材建设工作进行整体规划，优化资源配置，加大开发力度，加快构建符合实际、适应需要、充满活力、具备可持续发展能力的山东基础教育课程教材体系。
循环教材管理制度
灌南县孟兴庄镇中心小学循环教材使用管理制度为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际情况，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用管理工作制定如下制度。
一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。
二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1．循环使用教科书的总体要求。
学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2．加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。
学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。
循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。
要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。
3．教科书的借阅及回收。
在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书，图书室建立师生借用台帐。
学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。
每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。
对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。
学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
教材循环使用管理办法
教材循环使用管理办法为贯彻循环经济理念，节约教育资金，增强学生环保意识，培养学生勤俭节约的行为习惯，减轻学生“书包负担”，学校决定推行部分教材循环使用制度。
为了加强这项工作的管理，促进教材循环使用制度的有效实施，特制定《丹麻逸夫学校教材循环使用管理办法》。
一、实施科目音乐、美术、信息技术、地方课程和校本课程教材暂定为我校循环使用的教材。
二、实施周期根据学科的特点，教材循环使用周期暂定为3年，即：音乐：3年美术：3年信息技术：3年地方课程教材：3年校本课程教材：3年青海省情教育读本：3年三、实施原则循环教材是学校的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，循环读本不属于学生个人所有。
四、实施办法（一）广泛宣传，确保教材顺利循环首先，学校要通过学生签名活动、班队会等多种形式，向学生大力进行爱护书籍的宣传教育，让学生充分明白教材循环使用的好处，认识到爱护课本的意义，在思想上重视。
其次，班主任、老师要教给学生爱护书本的具体方法，让爱护书本成为学生自觉的行动。
第三，让家长理解教材循环使用的必要性，争取家长支持。
利用家长信、家长会等途径，从节约教育资金、培养孩子的环保意识和节约意识、增强孩子的责任感、减轻学生书包重量，促进孩子健康成长等方面，对家长晓之以理，让家长明确循环使用教材的重要性，形成家校联手的教育机制，保证教材循环使用工作的正常开展。
（二）规范管理，确保教材有序循环学校通过建章立制，把好教材管理、负责、使用关,确保教材有效地循环。
第一，完善管理机构，分工负责，明确责任。
学校建立循环教材管理小组，由校长任循环教材管理小组组长；副校长为副组长，具体部署此项工作；教导处为实施教材、课外读本循环使用的总负责部门，负责指导教材循环使用工作的实施；德育处加强做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为规范教育工作结合起来，促使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识；班主任和任课教师按有关要求实施对学生使用教材的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、消毒及发放与回收工作。
小学循环使用教科书实施方案
循环使用教科书实施方案一、指导思想根据上级文件精神，切实做好义务教育学校教科书免费提供及部分学科教科书循环使用工作，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的作风，增强学生保护环境、节约能源的意识，努力构建节约型社会，认真做好教科书循环使用推广工作。
二、组织机构为使我校免费教科书循环使用工作有序开展，管理工作科学有效，成立教科书循环使用领导小组。
组长：////// 统筹安排循环教科书利用工作副组长：/////////////具体负责循环教科书落实工作组员：以上成员，负责组织领导规定教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。
三、教科书循环使用对象、时间、周期及学科实行对象：本校全体学生实行时间：2012年9月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》四、教科书循环使用的基本原则1．从实际出发原则。
教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。
每个学期根据学生及学校的实际情况，调整健全实施方案和实施细则。
2．逐步推进的原则。
先在部分科目中推行循环使用。
由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再逐步向其他学科推行。
五、教科书循环使用工作措施1．加强宣传，统一认识教科书循环使用是关系到学生、家长和社会的一项重要工作，影响深远。
建立部分教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性，大力发展义务教育，推进节能减排，构建和谐社会的重大举措。
学校将通过多种渠道，以广播、网络宣传、家长信、家长会、班会等多种形式，积极宣传国家的惠民政策和教科书循环使用的目的，使全体师生及家长认识教科书循环使用的重要意义，积极争取家长和社会各界的支持配合，营造良好的社会氛围，共同做好教科书的循环使用工作，从而培养学生节约资源、爱护书籍的良好习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，形成自觉的行动。
关于义务教育阶段循环使用教科书管理情况的调研报告
以“ 局为 重 ” 当前 学 校教 育 越 来越 人 性化 了 ， 大 。 整
、
全省循 环使 用教 科书 的基 本情 况
按 照《 育 部 、 政 部 关 于全 面 实 施 农 村 义 务 教 财 教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工
顾虑 ， 放心使 用 。
４ 循环 使 用教科 书 的更新 手 续 繁琐 ， ． 急需 提 高
供货质量
由于政 策 规定 与 管理 细则 的矛 盾 ， 材循 环 使 教 用刚 刚开 始 ， 出现 了一 些 问 题 。 比如政 策 出 台在 就 先， 而管 理办法 和 制度 没 有 跟 上 。很 多县 新 华 书店 在 ２０ 春季 的教 科书 供货 时 ， ０９年 由于学校 对破 损教
意义。该政策的实施不仅符合国情 ， 有利于建设节 约 型社会 ， 而且 也 是 一 种 国际惯 例 。随着 社会 的不 断发 展 以及 教 学 内容 的拓 展 ， 入循 环 使 用 的教 材 进
会越 来越 多 。循 环使 用 教科 书 的不断普及 也有利 于 提高 学生 爱 护 公 物 的基 本 素质 及 良好 行 为 习 惯 的
享受 农村 免 费教 科 书 政策 的学 生 约 １０万 ， ７ 占总 数
个社会 对生命 教 育都 提 升 至 “ 开学 第 一课 ” 的高度 ， “ 循环 使用 ” 然 与 学 校 承 担 的沉重 的社 会 责 任 无 显
法相 提并论 。 ’
２ “ ” “ ” 节 ， 师生 、 ． 管 、用 脱 使 家长 不适应 教材本 是 学 习 的 课 本 ， 谓 “ ”即是 学 习 的 所 本
中准价 已对各 类教 材 印 装 标 准 及 纸 张 克 重 等 做 出 明确规 定 ， 由各 地 物 价 部 门负 责 审核 ， 并 出版 社 是 不 可 能擅 自做 任 何 改 变 的 。 因此 国 家 不 出 台新 的
国家教委办公厅关于加强普通中小学教学用书管理的紧急通知-教基厅[1993]22号
![国家教委办公厅关于加强普通中小学教学用书管理的紧急通知-教基厅[1993]22号](https://img.taocdn.com/s3/m/9baef50011a6f524ccbff121dd36a32d7375c70c.png)
国家教委办公厅关于加强普通中小学教学用书管理的紧急通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委办公厅关于加强普通中小学教学用书管理的紧急通知（教基厅［１９９３］２２号１９９３年１０月４日）制定和印发普通中小学教学用书目录是教材管理的一项严肃工作，直接关系到教材的选用，影响到基础教育教学质量的提高和正常教学秩序的稳定。
近悉有些省在编制教学用书目录时，没有把国家教委编制的教学用书目录完整列入，而把一些未经审查的教材及练习册、阅读课本等列入省编教学用书目录中；有些地方教育部门擅自编印教学用书目录；有的发行部门在教学用书目录后附加了很多所谓的配套练习册和复习资料等，强行要求学校和学生订购。
上述做法违背了国家教委教基［１９９２］２９号文和教财［１９９３］６３号文关于编制、下发教学用书目录和坚决纠正中小学乱收费的有关要求，是行业不正之风的表现，必须及时制止并纠正，否则将严重影响教材管理工作的正常进行，增加学生学习负担和家长经济负担，妨碍“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”任务的落实。
为加强普通中小学教学用书管理，特重申以下规定：１、只有国家教委和省（自治区、直辖市）教委、教育厅（局）有权编制普通中小学教学用书目录。
练习册、阅读课本及未经审查的教材，不得列入教学用书目录让学校选用。
各省、自治区、直辖市必须将国家教委印发的教学用书完整地下发到教材选用单位。
本省（自治区、直辖市）教委所编制的教学用书目录，必须是经过省教材审查机构审查通过的，经教委（教育厅、局）主任（厅长）或分管副主任（副厅长）签字后，再正式下发，教学用书目录要在报纸上公布，接受社会的监督。
书籍循环使用管理制度（精选5篇）
书籍循环使用管理制度书籍循环使用管理制度（精选5篇）在现实社会中，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的书籍循环使用管理制度（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
书籍循环使用管理制度1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度2为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书、教辅循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下循环教材、教辅使用管理制度。
普通中小学教材出版发行管理规定-
普通中小学教材出版发行管理规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 普通中小学教材出版发行管理规定（１９９５年２月１６日国家教育委员会、新闻出版署发布）第一条为加强对普通中小学教材出版发行工作的管理，特制定本规定。
第二条本规定所称普通中小学教材，是指国家教委每年春秋两季颁发的《全国普通中小学教学用书目录》，以及由各省、自治区、直辖市教育行政部门审定、补充下达的《中小学教学用书目录》中所列的课本、教学参考书和教学挂图等各类图书。
第三条供全国选用的中小学教材，必须经过国家教委审定，地方教材由省级教委审查。
国家教委每年春秋两季分别印发《全国普通中小学教学用书目录》，供全国中小学选用。
各省级教育行政部门根据国家教委的用书目录和本省的实际情况编制教学用书目录，并要及时发到新华书店，以保证印制、发行工作所必需的时间。
具体时间由各省级教育、出版行政管理机关按照惯例和当地实际情况协商确定。
教育部门不得扣压用书目录或订数，违者将追究责任。
第四条中小学教材必须由各省级出版行政管理机关确定的符合出书范围的专业出版社出版，严禁超范围出书。
出版单位应按照《中华人民共和国著作权法》的有关规定，同著作权人协商并合同约定支付报酬的形式及标准。
第五条要严格教材的价格管理，中小学教材的定价应执行“低价微利”的原则，严格控制在５％的出版利润以内。
具体定价标准由各省级出版行政管理部门商同级教育管理部门同意后报省级物价管理部门核准；中央出版单位出版中小学教材，其定价标准应报国家物价管理部门核准，同时报国家教委和新闻出版署备案。
第六条中小学教材必须由定点书刊印刷厂生产。
出版社和印刷厂要建立完善的责任制和监督系统，建立严格的质量标准，加强对教材印制质量的管理和监督，坚持不合格的纸型、胶片不开印，不合格的产品不出厂。
小学循环教科书使用管理办法
查婆店小学循环教科书使用管理办法一、免费循环教科书造册登记制度免费循环教科书由学校图书室统一管理。
按图书分类进行整理并纳入图书管理，学校负责及时将分散在学生手中的循环教科书进行登记造册，逐本编号，以便教师领取授课和学生借阅。
二、免费循环教科书借阅制度1、循环使用教材，每学期开学初各班由授课教师根据学生人数到学校图书室领取一个班的教科书，领取是由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时归还，丢失或损坏严重不能再循环使用的不得超过20%，否则，由授课教师负责。
2、各班级按照学校统一编号，做好本班使用登记，学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续三、免费循环教科书管理制度1、循环使用的教科书由授课老师负责管理，要教育学生用书时要做到书面干净整洁，不乱写、乱画、不署名、不得涂改书中内容、不得在书中勾画、书写、不得折书角，若发现破损要及时修补。
2、学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
3、寒、暑假循环使用的教科书，由图书室管理人员负责管理，要对学生循环使用书进行一次全面消毒、杀菌的卫生安全。
四、免费循环教科书的报废制度学期末，学校图书室要对循环教科书进行分类清理进行修补，不能修补的及时进行清理、核销后实施报废，及时更新，保证教科书再循环使用过程中基本的质量标准，不影响学生使用，学校每学期在征订教材工作中，按照学生数20%如实上报循环使用教科书的数量，使循环使用的教科书得到及时补充和更新。
五、免费循环教科书责任追究制度免费循环教科书使用工作实行“校长负责制”，学校要将管理职责落实到人，对不按时，按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成损失的，要追究管理人员的责任，并承担相应的经济损失。
循环教科书管理制度范文
循环教科书管理制度范文循环教科书管理制度范本第一条总则1. 为了全面推动循环教科书的管理工作，规范循环教科书的使用，提高教育资源的利用效益，培养学生的循环经济意识和责任意识，制定本制度。
2. 循环教科书是指学校在教育教学过程中使用的教科书，包括纸质教科书和电子教科书。
3. 循环教科书管理制度的制定、实施和监督，应坚持科学合理、公平公正、便利高效、监督有力的原则。
第二条教科书的循环利用1. 学校应设立循环教科书资源中心，负责教科书的循环利用工作。
2. 循环教科书资源中心负责对学校的教科书进行评估、整理、分类和记录，并将循环教科书信息及时通知师生。
3. 学校应组织教师和学生定期对教科书进行清查和整理，及时补充和更新资源。
第三条循环教科书的采购与分发1. 学校应根据教学计划、年级和学科需求，制定循环教科书的采购计划。
2. 学校应通过公开招标、竞争性议价等方式选定循环教科书供应商，确保采购的教科书质量符合学校的教学要求。
3. 学校应建立循环教科书的领用制度，并做好领用记录和核对，确保教科书的合理使用。
第四条循环教科书的使用与修复1. 学校应建立循环教科书的使用制度，确保教师和学生正确使用教科书，并妥善保管。
2. 对于存在一定损毁的教科书，学校应采取合理的修复措施，延长其使用寿命。
3. 学校应定期组织对教科书进行检查和维护，及时更换破损的教科书。
第五条循环教科书的调拨与交流1. 学校可通过循环教科书资源中心，与其他学校进行教科书的调拨和交流，实现教科书资源的共享与合理利用。
2. 学校应建立循环教科书的交流平台，提供教师和学生之间的教科书交流机会，促进学习资源的共享。
第六条循环教科书的报废与淘汰1. 学校应根据循环教科书的使用寿命和质量状况，制定合理的报废与淘汰标准。
2. 学校应制定循环教科书的报废和淘汰程序，将淘汰的教科书及时送往相关单位进行回收和处理。
第七条老师、家长和学生的义务1. 教师应依法依规正确使用循环教科书，宣传循环经济理念，引导学生养成良好的循环教科书使用习惯。
河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知
河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2013.08.20•【字号】教基一[2013]775号•【施行日期】2013.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知（教基一〔2013〕775号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、财政局：新修订的《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》（以下简称《实施办法》）已经河南省第十二届人民代表大会常务委员会第二次会议审议通过，自2013年9月1日起施行。
为贯彻落实《实施办法》，从今年秋季学期起，对我省城市义务教育阶段学生免费提供教科书。
现就我省全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、我省全面实施城市义务教育阶段免费提供教科书是贯彻《中华人民共和国义务教育法》及我省《实施办法》的具体体现。
我省在实施农村义务教育阶段学生免费提供教科书的基础上，对城市义务教育阶段学生免费提供教科书，是一项重要的惠民工作，对于巩固提高我省义务教育保障水平具有重要作用。
各地教育、财政部门要密切配合，各司其职，各负其责，确保此项工作顺利实施。
二、从今年秋季学期起，国家课程教科书和地方课程教材对城市义务教育阶段学生实行免费提供。
严禁任何单位向城市义务教育阶段学生收取任何教材费用和作业本费。
免费提供国家课程教科书和地方课程教材所需资金，由各级政府财政负担。
三、按照教育部、财政部及我省的有关要求，建立部分课程教科书循环使用制度。
从今年秋季学期起，纳入循环使用的城市义务教育国家课程免费教科书包括：小学《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《体育与健康》、《信息技术》。
循环教科书管理制度
循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。
制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。
二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。
三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。
2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。
3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。
四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。
2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。
3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。
五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。
2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。
3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。
六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。
七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。
2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。
3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。
八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。
结语：。
学校教科书管理制度
一、总则为了规范学校教科书的管理，确保教科书质量，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材的选用1. 教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观。
（2）符合教育教学规律，有利于学生全面发展。
（3）符合教材编写标准，确保教材质量。
（4）注重教材的时效性、实用性和可读性。
2. 教材选用由学校教材选用委员会负责，委员会成员由学校领导、教务处、教研组、教师代表等组成。
3. 教材选用委员会根据教学计划、课程标准，结合教材编写质量、出版社信誉等因素，对教材进行审核、评估和推荐。
三、教材的征订1. 教材征订由教务处负责，按照教材选用委员会的推荐意见进行。
2. 教材征订应确保教材供应及时、充足，满足教育教学需求。
3. 教材征订应遵循以下原则：（1）优先选用国家规定的教材和优质教材。
（2）合理确定教材数量，避免浪费。
（3）加强教材价格监管，确保教材价格合理。
四、教材的发放与回收1. 教材发放由教务处负责，按照班级、人数进行发放。
2. 学生领用教材时，需签字确认，以确保教材安全、完整。
3. 教材回收由教务处负责，学生毕业或转学时，需将教材交回学校。
4. 教材回收后，由教务处组织清点、分类、整理，并做好登记。
五、教材的循环使用1. 学校鼓励教科书循环使用，提高教材利用率。
2. 教科书循环使用范围：语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目。
3. 教科书循环使用流程：（1）教材发放时，注明“循环使用”。
（2）教材回收时，检查教材完好情况。
（3）教材清洗、消毒后，重新发放。
六、教材的管理与监督1. 学校成立教材管理小组，负责教材的采购、征订、发放、回收、循环使用等工作。
2. 教材管理小组定期对教材进行清查，确保教材数量、质量符合要求。
3. 教材管理小组加强与教务处、教研组、教师的沟通与协作，提高教材管理水平。
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教科书发放和循环使用
管理规定
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免费教科书发放和循环使用管理办法
（试行）
根据有关文件的精神和要求，结合我校实际，制定本管理办法。
第一章享受免费教科书对象
第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。
第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册。
第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局，预测免费教科书数。
第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示，公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料，以备查考。
第二章免费教科书的采购、发放
第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购。
学校按照“满足需求，避免浪费”的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数，确保用书数量统计准确。
第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书，每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。
第七条学校建立免费教科书存放管理室。
班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册，学校和班主任各存一份。
第八条学校要做好免费教科书的验收工作。
若出现教科书质量问题，或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余，必须在领
到教材一周内，向书店报告。
验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。
同时，安排专人认真填报有关验收统计表册。
第九条部分科目免费教科书实行循环使用
（一）循环教科书品种
1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。
2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。
（二）循环教科书使用周期
免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。
从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一，作为破损及增员调换和使用。
（三）循环教科书的使用和管理
1、循环使用的免费教科书属公共财产，学校应当将其列为学校的教育装备资源，统一编号，集中管理。
统一编号标识在封面左上角。
循环使用的免费教科书不属于学生个人所有，使用者无权自行处置。
2、学校在图书室设存书架里，保管循环使用的免费教科书，并添置、配备必要的消毒设施设备，确保安全、卫生。
3、循环使用的免费教科书管理实行校长负责制。
校长应当履行好管理循环使用教科书的职责，做好动员、宣传工作，制订管理细则，明确分工，落实责任。
4、学校教导处、班主任应遵照学校制定的循环教科书管理制度及实施细则，履行好职责，做好宣传、教育以及其它各个环节的服务工作，并组织做好每学期两次的消毒工作。
5、班主任负责组织本班所有循环教科书的使用、管理。
科任教师具体负责本学科循环教科书的使用与管理，做好统计、领取、登记、集中保管、监督、维护、补损、情况报告等各项工作。
6、学校应将循环教科书的使用情况列入学生和教师综合考评内容，并作为学生评优评奖、教师履职考核和职务晋级的重要依据。
（四）循环教科书的补充
每学期末，学校要全面做好循环教科书的整理和清点工作，按照能用、够用原则，将破损情况及需要补充的具体数量和相关要求，及时上报新华书店。
（五）责任追究
1、免费教科书循环使用工作情况将纳入学校年度目标责任制管理范围，纳入教师履职、晋级、评优范围，纳入学生操行评价范围。
凡因管理不善而造成不良后果的，学校及个人均不得参与当年的评优、晋职、晋级。
2、循环使用教科书管理工作实行问责制。
由于学校动员、宣传、组织不力而造成免费教科书循环使用工作不能正常进行的，校长承担主要管理责任；由于学校管理不善而造成损失，影响学生正常上课的，追究有关人员责任；由于不可抗力造成损失的，学校逐级向上级教育行政部门报告，由发行部门补充。
双庙集镇邢铺小学
2014年3月。