大众传媒心理学第3讲内容分析.pptx
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大众传播心理学(课件整理)
第一章社会中的自我社会思维：自我的信念、思维、态度……社会影响：基因、从众、说服、群体影响……社会关系：偏见、攻击、吸引、亲密、利他……一、自我概念：我是谁1.我们：世界的中心人类是一种自我的动物，我们常常将自己看成是世界的中心，常常过于关注自我，并高估别人对我们的注意度。
2、决定自我的社会因素A.我们扮演的社会角色当我们扮演某一个角色时，这个角色会逐渐被我们的自我感觉所接受。
B社会同一性自我概念不仅包括个人身份，也包括社会身份。
对于你是谁的社会定义，暗含你不是谁的定义。
C.社会比较社会比较影响我们对自我的判断。
生活中的大部分围绕比较来进行D.成功或失败自我概念也取决于我们日常生活成败的经验E.其他人的评价公认的成就能增强个体的自我概念。
因为我们看到了别人对自己的积极评价。
F.周围的文化个人主义文化——爱自己集体主义文化——相互依赖型自我二、自我服务偏见1.对积极和消极事件的不同解释人们倾向于一边轻易为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀，在很多情况下，我们把自己看得比别人要好。
2.每个人都高于平均水平，可能吗当人们拿自己和别人比较的时候，也会出现自我服务的偏见。
在多数主观和社会赞许性方面，大部分人都觉的自己比平均水平更高。
伦理道德、工作能力、优点、驾驶技术、聪明才智、赡养父母、健康、洞察力、摆脱偏见……3.盲目乐观过度的乐观会会增强我们的脆弱性。
由于相信自己总会幸免于难，我们往往不去采取明智的预防措施。
4.虚假普遍性在观点方面，我们过高低估计别人对我们观点的赞成度以支持自己的立场。
三、自我展示1.虚伪的谦虚人们之所以表现谦虚，是为了安抚内心、战术需要及让别人对自己有一个好的看法。
2.自我妨碍由于害怕失败，人们通过设置障碍物来阻扰自己获得成功，以达到自我保护的目的第二章社会信念与判断1.归因理论（attribution theory）人们通常试图将个体的行为或者归结为内部原因（个人性格等），或者归结为外部原因（社会情境等）。
大众传播学第三章
• 香农—韦弗模式 • 《传播的数学理论》
拉斯韦尔的传播过程模式
• WHO • Says what • In which channel • 谁（传播者） • 说什么（讯息） • 通过什么渠道（媒介）
• To whom
• With what effet
• 对谁说（受传者）
• 有什么效果（效果）
拉斯韦尔的五个W模式
•
人际传播的动机、目的和功能最终都要 落实在人际关系上。 • 人际关系P90
（二）人际传播与自我表达
身势语的传播功能
• • • • • 强调语言 补充语言 代替语言 控制语言 表达超语言的意义
•
•
外观形象与自我表达
外观形象既包括身高、体形、脸型、 发型等身体特征，也包括通过服装、饰物、 随身携带品的使用等形成的氛围特征。
三、人际传播与库利 的“镜中我”
库利在1909年出版的《社会组织》一书中提出“镜中自我”概 念：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主 要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等， 是反映自我的一面镜子，个人透过这面镜子认识和把握自己。
镜中我包括三层意思：
• 1、我们想象自己在周围人们心目中的个人形象。 • 2、我们对他人的这种认识进行解释。 • 3、由此形成自我和自我意识。
感受器： 动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换 成神经过程的结构。 效应器： 传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。
人体有： 信息接收装臵——感官系统 信息传输装臵——神经系统 记忆和处理装臵——大脑 输出装臵——发声等表达器官及控制这些 器官的肌肉神经
人内传播的特性（P85）
•
•
第10章 大众传播心理 《公关心理学》PPT课件
10.2 大众传播的特点和心理策略
10.2.2 大众传播的心理策略
2）信息传播的“单面法”与“两面法”
➢ 单面法是只讲正面观点的宣传方法。两面法是既宣传正面观点，同时也介 绍反面观点的宣传方法。实验表明，当受传者原来就与传播的观点一致时， 宜用单面法。因为正面宣传会使受传者视传播者为“自己人”，传播者的 观点是对他们的肯定、认可和赞赏，使他们原有观点得到强化和巩固。当 受传者的受教育程度较低时亦适用此法，因为受教育程度较低的受传者知 识相对少一些，一般很少了解相反的观点。这样就易于受到单面法所宣传 的观点的影响。如果对他们列举相反的观点，就会使他们迷惑不解。两面 法则适用于以下情况：一是当受传者原来观点就与传播观点不一致时，两 种观点同时介绍会使受传者感到客观公正。二是对受教育程度较高的受传 者适宜用此法。
10.2 大众传播的特点和心理策略
10.2.2 大众传播的心理策略
4）传播结论的明示与暗示
➢ 在信息传播过程中，传播者所传播的信息是否需要有明确的结果？ 若需要，是让传播者提出好，还是让受传者自己得出结论好？实验 发现，有明确结论的传播比没有明确结论的传播说服力更强。因为 没有结论或结论不清会使人不知所云，难以收到应有的信息。让传 播者提出结论好，还是让受传者得出结论好，则应考虑以下因素：
10.3 五大传播媒体的心理特征 10.3.1 报纸媒体引发的心理特征
报纸作为大众传播的媒体之一，之所以受到欢迎，是因为传播 的受众具有以下几个方面的心理特征：
（1） 选择性
（2） 权威性
（3） 备忘性
10.3 五大传播媒体的心理特征
10.3.2 杂志媒体引发的心理特征
与报纸不同，杂志的保存期长、内容集中，并且有显著的专业性和 选择性，读者的类型和层次也相对集中与稳定，因而能根据特定对 象的兴趣、爱好和心态进行有针对性的传播。又由于杂志可借助精 美的印刷来突出、渲染产品的形象，所以能增强广告的感染力和说 服力。不过，杂志的读者群比较狭窄，对公众的影响面也较少，再 加之出版周期较长，因而难以满足公众快速、便捷地了解商品信息 的要求。杂志引发的心理特征主要包括：
第三章 精神分析与大众传播
（四）引发受者的潜意识 南方“黑五类” 南方“黑五类”食品有限公司 英国多家媒体指责这些奥运 圣火护卫队“具有攻击性” 圣火护卫队“具有攻击性” 2012年伦敦奥运筹委会主席 2012年伦敦奥运筹委会主席 科勋爵更是用‘暴徒’ 科勋爵更是用‘暴徒’来形容护 卫队成员。 卫队成员。 英国著名电视主持人康妮• 英国著名电视主持人康妮•胡 克在完成圣火传递后给自己一位 朋友打电话。她说： 朋友打电话。她说：“你有没有 注意到那些穿蓝衣的家伙？ 注意到那些穿蓝衣的家伙？他们 气势汹汹，难道不是吗？” 气势汹汹，难道不是吗？
二、人格发展阶段论与大众传播的对象性
所谓大众传播的对象性， 所谓大众传播的对象性，是指针对特定的受众提供特 定的内容以满足他们特定的需求。 定的内容以满足他们特定的需求。 人格发展阶段论启示我们， 人格发展阶段论启示我们，大众传播要取得预期的传播 效果，不仅要考虑到受众个体的认知发展水平，在节目定位、 效果，不仅要考虑到受众个体的认知发展水平，在节目定位、 节目内容与形式等方面还应遵循不同阶段的个体人格发展的 特点。也就是说，大众传媒要采取受众能够接受的形式， 特点。也就是说，大众传媒要采取受众能够接受的形式，要 能反映各个不同阶段的心理矛盾。 能反映各个不同阶段的心理矛盾。
第四节 人格发展阶段论与大众传播
一、人格发展阶段论
埃里克森认为自我是一个独立的力量， 埃里克森认为自我是一个独立的力量，而不是本我和 超 我压迫的产物。它是人的过去经验和现在经验的综合体， 我压迫的产物。它是人的过去经验和现在经验的综合体，并 且能够把进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发 且能够把进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发 展综合起来，共同引导心理性欲向合理的方向发展， 展综合起来，共同引导心理性欲向合理的方向发展，决定着 个人的命运。 个人的命运。 埃里克森把人的一生按照生理和心理成长的过程， 埃里克森把人的一生按照生理和心理成长的过程，分为 八个阶段 ： 表4—1 人格发展八个阶段的危机和相应品质
传播心理学 PPT课件
1873年弗洛伊德进入维也纳大学学习医学， 1881年获医学博士学位。1885年他去法国向著 名的精神病学家夏尔科学习对癔病的治疗和催眠 技术，返回维也纳后，他便开始了对神经症的心 理学原因的探索。
弗洛伊德一生著述甚丰，主要代表作有《梦 的解析》、《精神分析引论》 、《精神分析理论 新编》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病 理学》、《群体心理学与自我的分析》等，1930 年弗洛伊德荣获了歌德奖金。
第二节
斯金纳的新行为主义
一、主要观点
操作性条件反射是斯金纳新行为主义理 论的核心。操作性条件反射的特点是强化刺 激随着反应发生，有机体必须先做出所希望 的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激， 使这种反应得到强化。
第三节 托尔曼的认知行为主义
一、主要观点
以托尔曼为代表的新行为主义者修正了 华生的极端观点，他们指出在个体所受刺激 与行为反应之间存在着中介变量，这个中介 变量是指个体当时的生理和心理状态，包括 生理内驱力、遗传因素、过去的经验或训练、 年龄等。
二、行为主义心理学发展的三个时期
㈠1913——1930年为早期行为主义或古典行为主 义时期；
㈡1930——1960年为新行为主义第一节 华生的古典行为主义
一、主要观点
华生认为心理学“纯粹是自然科学的一个实 验分支”，心理学的任务是预测和控制人的行为， 而要做到这一点，就必须确定刺激和反应之间联 系的规律，既能根据已知刺激预测可能发生的行 为反应，也能根据已知反应有效地判断刺激的性 质。
㈢自我效能论
他认为自我效能是指对自己在特定的情境 中是否有能力操作行为的预期。
第五节 行为主义心理学对传播学研究的影响
一、行为主义研究范式与传播效果研究
行为主义提出可以通过可观察的外部表现— 即对各种环境刺激的反应来了解人类，而且行为 主义并不否认人的思维、情感体验、价值判断等， 通过对人的行为的客观研究，既可以预测已知刺 激引起的反应，也可以预测引起反应的刺激，这 对观察和分析判断媒体的传播对人的影响有着非 常重要的作用。
弗洛伊德一生著述甚丰，主要代表作有《梦 的解析》、《精神分析引论》 、《精神分析理论 新编》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病 理学》、《群体心理学与自我的分析》等，1930 年弗洛伊德荣获了歌德奖金。
第二节
斯金纳的新行为主义
一、主要观点
操作性条件反射是斯金纳新行为主义理 论的核心。操作性条件反射的特点是强化刺 激随着反应发生，有机体必须先做出所希望 的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激， 使这种反应得到强化。
第三节 托尔曼的认知行为主义
一、主要观点
以托尔曼为代表的新行为主义者修正了 华生的极端观点，他们指出在个体所受刺激 与行为反应之间存在着中介变量，这个中介 变量是指个体当时的生理和心理状态，包括 生理内驱力、遗传因素、过去的经验或训练、 年龄等。
二、行为主义心理学发展的三个时期
㈠1913——1930年为早期行为主义或古典行为主 义时期；
㈡1930——1960年为新行为主义第一节 华生的古典行为主义
一、主要观点
华生认为心理学“纯粹是自然科学的一个实 验分支”，心理学的任务是预测和控制人的行为， 而要做到这一点，就必须确定刺激和反应之间联 系的规律，既能根据已知刺激预测可能发生的行 为反应，也能根据已知反应有效地判断刺激的性 质。
㈢自我效能论
他认为自我效能是指对自己在特定的情境 中是否有能力操作行为的预期。
第五节 行为主义心理学对传播学研究的影响
一、行为主义研究范式与传播效果研究
行为主义提出可以通过可观察的外部表现— 即对各种环境刺激的反应来了解人类，而且行为 主义并不否认人的思维、情感体验、价值判断等， 通过对人的行为的客观研究，既可以预测已知刺 激引起的反应，也可以预测引起反应的刺激，这 对观察和分析判断媒体的传播对人的影响有着非 常重要的作用。
新闻心理学课件PPT3新闻心理学理论综合
纽科姆理论则是将海德理论 运用于两人或更多人之间的 传播，设想，要求恢复平衡 的力量会导致传播活动发生， 即传播是在恢复平衡的动机 下发生的，或者说传播是恢 复人际间感觉的平衡手段。 模式假定：如果条件许可， 要求态度和关系一致的压力 将刺激传播。
[纽科姆十分重视人际间的传播和互动。他认为， 当人们彼此有了了解，往往会选择与自己相似 的人做朋友，即相似的人往往也相互喜欢，不 相似的人也成不了朋友，所谓“人以群分，物 以类聚”。他的均衡论是讲一个人怎样靠拢别 人，即怎样做“趋向均衡的努力”。（与海德 的平衡论不一样，海德是讲一个人怎样看待别 人，即怎样“趋向于认识平衡。”）]
需 要 满 足 论
意 见 领 袖 论
创知 新识 扩沟 散理 论论
条件效果论
分层效果论
认知一致论●纽科姆的ABX模式
（认知一致论包括平衡论、均衡论和奥斯 古德的和谐论。）
纽科姆在1953年提出ABX模式，扩充了 1946年海德的认知平衡理论（POX模型）。
海德理论关注对人的知觉，研究人们如何 知觉行为的原因以致影响我们对别人的反 应，即知觉双方各自内部的认知过程。认 为人的认知结构中一旦出现不平衡、不和 谐，就会产生一种紧张和恢复平衡的力量 去重新恢复认知系统的平衡状态。
与场依存性相对的是场独立性。场独立性者 不易受暗示的影响，比之一般人，更加独立. 自信，不顺从。
方向恒常性指不论网像方向如何而觉察客体 实际方向的能力。是一种无意识推理过程。
学习卡片
◎4
知觉中的前注意加工——人们的感觉因素只 有在进入注意阶段后，才被综合成为一个连 续的有意义的整体。但在人们的认识序列过 程中，有一个最初的前注意阶段，一个纯感 觉的阶段，会自动地无意识地发生以记录现 时刺激状态。
大众传媒PPT课件
43
《关于电子游戏与未成年人教育问题的调 研报告》，是朱尔澄委员与北京师范大学沈绮 云教授、王铟副教授等有关专家历时半年完成 的。
调查表明，未成年人喜欢的游戏类型依次 为：角色扮演类、第一人称射击类、冒险类、 赛车类、智力类，他们经常玩的游戏有美国的 《反恐精英》、韩国的《传奇》、台湾的《大 富翁》、日本的《生化危机》等。
46
大众传媒带给人类的影响是一分 为二的，人们在享受大众传媒带来的 丰富灿烂精神生活的同时，我们必须 清醒地认识到，不同政治制度、社会 经济制度和不同文化传统都会对传媒 产生影响。我们不能回避这种作用， 只能尽量减少其影响。只有这样，大 众传媒才能成为人们社会生活中一个 积极健康地引导因素。
47
学了今天这一 课，你懂得了哪些 道理？请用一句话 说一说这节课的最 大感受！
2620德国科隆狂欢节开幕哥伦比亚巴西1011说起烽火烽火12古希腊马拉松战波斯希腊13飞鸽传书飞鸽传书鸽子鸽子171819书籍报纸杂志广播电视互联网相互了解的重要媒介更加快捷更加真实更快更丰富更民主202223242526娱乐功能27大众传媒对人们生活有什么影响
第二课、大众传媒
1
传递信息的媒体
2
3
4
2月26日都灵消息，第20届冬奥会今晚 在都灵奥林匹克体育场落下帷幕，狂欢 是整个闭幕式的主题。
5
哥伦比亚
德国科隆狂欢节开幕
巴西
6
7
8
能向大众传递信息的媒体
现代社会中，大众传媒渗透到社 会的方方面面，深刻地影响着人们的 精神生活。
9
一、走进生活的大众传媒
10
传媒的发展过程1：
从
一旦形成了这种错误观点，他们便会不择 手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴的事，就不 但会在网上而且会在现实生活中发生。
《关于电子游戏与未成年人教育问题的调 研报告》，是朱尔澄委员与北京师范大学沈绮 云教授、王铟副教授等有关专家历时半年完成 的。
调查表明，未成年人喜欢的游戏类型依次 为：角色扮演类、第一人称射击类、冒险类、 赛车类、智力类，他们经常玩的游戏有美国的 《反恐精英》、韩国的《传奇》、台湾的《大 富翁》、日本的《生化危机》等。
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大众传媒带给人类的影响是一分 为二的，人们在享受大众传媒带来的 丰富灿烂精神生活的同时，我们必须 清醒地认识到，不同政治制度、社会 经济制度和不同文化传统都会对传媒 产生影响。我们不能回避这种作用， 只能尽量减少其影响。只有这样，大 众传媒才能成为人们社会生活中一个 积极健康地引导因素。
47
学了今天这一 课，你懂得了哪些 道理？请用一句话 说一说这节课的最 大感受！
2620德国科隆狂欢节开幕哥伦比亚巴西1011说起烽火烽火12古希腊马拉松战波斯希腊13飞鸽传书飞鸽传书鸽子鸽子171819书籍报纸杂志广播电视互联网相互了解的重要媒介更加快捷更加真实更快更丰富更民主202223242526娱乐功能27大众传媒对人们生活有什么影响
第二课、大众传媒
1
传递信息的媒体
2
3
4
2月26日都灵消息，第20届冬奥会今晚 在都灵奥林匹克体育场落下帷幕，狂欢 是整个闭幕式的主题。
5
哥伦比亚
德国科隆狂欢节开幕
巴西
6
7
8
能向大众传递信息的媒体
现代社会中，大众传媒渗透到社 会的方方面面，深刻地影响着人们的 精神生活。
9
一、走进生活的大众传媒
10
传媒的发展过程1：
从
一旦形成了这种错误观点，他们便会不择 手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴的事，就不 但会在网上而且会在现实生活中发生。
《大众传媒》PPT课件
精选PPT
3
精选PPT
4
“第一接触”媒介接触人群年龄差异
• DCCI 2008上半年调查 数据显示：把互联网作 为“第一接触媒体”的 互联网用户主要集中在 26-40岁的年龄段，这 些年龄段用户对媒介具 有较大的选择权，且网 龄较高，对网络具有较 高的依赖程度。
精选PPT
5
DCCI 2008上半年调查数据显示：08上半年互联网用户人均月互联网消 费211.8元，该数字比2007上半年（186元）增长13.9%，网络消费稳步
• 媒体总能从数以万计的事件或人物中挑选一个出 来，使它变得重要。
• 一些公众人物常常出现在著名周刊封面上。
• 平面媒体只是我们对名人授予地位的一个面向而 已。另一个我们授予地位的方法是在互联网中搜 寻某人信息。在2002年底，GOOGLE这个主要搜 寻引擎，整理该年底全世界各国使用者所做的 550亿次的搜寻，它决定了谁较热门，谁较冷门。 全球5个主要名人：P183
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2
课外知识链结
• 7月15日消息，DCCI互联网数据中心今日 发布《2008中国互联网网站媒介监测数据 /IMI指数报告-上半年》。报告显示，互联 网“第一触媒”地位进一步巩固。
• DCCI 2008上半年调查数据显示：2008年 上半年中国互联网用户“第一接触媒体” 统计中，互联网占73.2%，超过2007年 67.1%的水平，互联网日益成为网络用户的 “第一接触”媒介，网络依赖程度有增加 趋势。
• 胖——身体矮胖的男人经常被描绘成较不 浪漫、经常大吃、并且经常成为被嘲弄的 对象
• 少数族群在电视节目里经常是被刻板印象 化。在美国，黑人经常被描绘成犯罪的人。
中国：河南人
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传播心理学第三讲
第8页，本讲稿共59页
❖ 二．传播者的任务 ❖ 1. 收集信息
❖ 传播者对信息的收集，主要是出于传播者生理、心理的需求，更主要的是出于传播目的的 要求和受传者的社会需求，进行有目的、有计划、有组织的信息收集工作。多数时候，传 播者都是在有意识、有准备的情况下从事信息收集工作，但有时传播者也会在没有思想准 备的情况下突然或无意识中接触到有用信息。对于职业传播者来说，应该具备对有用信息 的敏感性，具有在无意之中保持有意反应的能力，于是能很快从被动状态转为主动状态， 变无意识的信息接触为有意识的信息收集。否则就难以抓住许多有价值的信息。
第5页，本讲稿共59页
❖ 角色也称社会角色，指的是处于某种社会地位，因而具有某种社会职能的人。 ❖ 角色是角色理论从戏剧舞台表演中借用来的一个概念。
❖ 角色理论认为，任何个人在社会中都不可能是作为“纯粹”的个人而存在，他必 然要和周围环境、和其他人发生各种各样的关系。现实生活中的个人也如同出现 在戏剧舞台上的演员一样，具有一定的社会地位和社会身份，而个体在社会中产 生的种种社会心理和社会行为是同他们所处的社会地位以及所具有的社会身份分 不开的，换句话说，个人的一切社会心理和社会行为都是由他在社会上承担的社 会角色所规定的。社会和社会上的其他人对每一种社会角色都会有一种公认的期 望，并以这种期望来要求承担这一角色的人。
❖ 普通传播者
❖ 是指那些不专门负责进行传播的人，他们不以传播作为谋生的手段。因此，其传播活动非常自 由、灵活。在一般情况下，无论什么时候他们想传播时就可以传播，传播的内容也完全由他们 个人决定，通常多为大众日常生活内容，或群体所关心的问题。普通传播者多为人际传播的传 播者，其角色极不固定，随时在传播者与受传者两种角色之间转换。
传播心理学第三讲
❖ 二．传播者的任务 ❖ 1. 收集信息
❖ 传播者对信息的收集，主要是出于传播者生理、心理的需求，更主要的是出于传播目的的 要求和受传者的社会需求，进行有目的、有计划、有组织的信息收集工作。多数时候，传 播者都是在有意识、有准备的情况下从事信息收集工作，但有时传播者也会在没有思想准 备的情况下突然或无意识中接触到有用信息。对于职业传播者来说，应该具备对有用信息 的敏感性，具有在无意之中保持有意反应的能力，于是能很快从被动状态转为主动状态， 变无意识的信息接触为有意识的信息收集。否则就难以抓住许多有价值的信息。
第5页，本讲稿共59页
❖ 角色也称社会角色，指的是处于某种社会地位，因而具有某种社会职能的人。 ❖ 角色是角色理论从戏剧舞台表演中借用来的一个概念。
❖ 角色理论认为，任何个人在社会中都不可能是作为“纯粹”的个人而存在，他必 然要和周围环境、和其他人发生各种各样的关系。现实生活中的个人也如同出现 在戏剧舞台上的演员一样，具有一定的社会地位和社会身份，而个体在社会中产 生的种种社会心理和社会行为是同他们所处的社会地位以及所具有的社会身份分 不开的，换句话说，个人的一切社会心理和社会行为都是由他在社会上承担的社 会角色所规定的。社会和社会上的其他人对每一种社会角色都会有一种公认的期 望，并以这种期望来要求承担这一角色的人。
❖ 普通传播者
❖ 是指那些不专门负责进行传播的人，他们不以传播作为谋生的手段。因此，其传播活动非常自 由、灵活。在一般情况下，无论什么时候他们想传播时就可以传播，传播的内容也完全由他们 个人决定，通常多为大众日常生活内容，或群体所关心的问题。普通传播者多为人际传播的传 播者，其角色极不固定，随时在传播者与受传者两种角色之间转换。
传播心理学第三讲
大众传媒心理学第
社会对大众传媒的制约
虽然大众传媒具有很大的影响力，但是它也受到社会的 制约。例如，政府可以对媒体进行管理和监管，媒体也 需要遵守法律法规和道德规范。
03
大众传媒的心理过程与效 应
大众传媒的认知过程
01
02
03
感觉与知觉
大众传媒通过图像、声音 、文字等手段传递信息， 影响受众的感觉和知觉。
学习和记忆
在面临信息过载问题时，可以采取一些具体的对策来缓解问题。例如，可以通过阅读书籍、参加培训等方式培 养自己的信息筛选和处理能力；同时，也可以利用现代科技手段，如RSS订阅、信息聚合工具等，帮助自己更 好地管理信息。
大众传媒的认知偏差问题
总结词
认知偏差是指人们在大众传媒中容易出现的错误认知和判断。
详细描述
05
大众传媒的心理问题与对 策
大众传媒的信息过载问题
总结词
信息过载是指人们在大众传媒中面临的信息量过大、难以消 化吸收的问题。
详细描述
随着信息时代的到来，大众传媒所传递的信息量越来越庞大 ，人们很容易面临信息过载的问题。这种问题可能导致人们 的注意力分散，难以集中精力处理重要信息；同时，也会增 加人们的认知负荷，导致信息消化不良。
社会问题研究
促进社会公正
跨文化交流与理解
大众传媒心理学可以提供深入 的社会问题研究，如探究媒体 报道对公众舆论的影响、社会 议题的设置和传播规律等，为 解决社会问题提供参考。
通过研究媒体信息的选择、加 工和呈现方式，大众传媒心理 学可以帮助公众更好地了解媒 体在社会发展中的积极作用， 促进社会公正和民主。
大众传媒心理学
2023-11-06
目 录
• 引言 • 大众传媒的基本概念与理论 • 大众传媒的心理过程与效应 • 大众传媒的传播效果与评估 • 大众传媒的心理问题与对策 • 大众传媒的发展趋势与展望 • 大众传媒心理学在实践中的应用
虽然大众传媒具有很大的影响力，但是它也受到社会的 制约。例如，政府可以对媒体进行管理和监管，媒体也 需要遵守法律法规和道德规范。
03
大众传媒的心理过程与效 应
大众传媒的认知过程
01
02
03
感觉与知觉
大众传媒通过图像、声音 、文字等手段传递信息， 影响受众的感觉和知觉。
学习和记忆
在面临信息过载问题时，可以采取一些具体的对策来缓解问题。例如，可以通过阅读书籍、参加培训等方式培 养自己的信息筛选和处理能力；同时，也可以利用现代科技手段，如RSS订阅、信息聚合工具等，帮助自己更 好地管理信息。
大众传媒的认知偏差问题
总结词
认知偏差是指人们在大众传媒中容易出现的错误认知和判断。
详细描述
05
大众传媒的心理问题与对 策
大众传媒的信息过载问题
总结词
信息过载是指人们在大众传媒中面临的信息量过大、难以消 化吸收的问题。
详细描述
随着信息时代的到来，大众传媒所传递的信息量越来越庞大 ，人们很容易面临信息过载的问题。这种问题可能导致人们 的注意力分散，难以集中精力处理重要信息；同时，也会增 加人们的认知负荷，导致信息消化不良。
社会问题研究
促进社会公正
跨文化交流与理解
大众传媒心理学可以提供深入 的社会问题研究，如探究媒体 报道对公众舆论的影响、社会 议题的设置和传播规律等，为 解决社会问题提供参考。
通过研究媒体信息的选择、加 工和呈现方式，大众传媒心理 学可以帮助公众更好地了解媒 体在社会发展中的积极作用， 促进社会公正和民主。
大众传媒心理学
2023-11-06
目 录
• 引言 • 大众传媒的基本概念与理论 • 大众传媒的心理过程与效应 • 大众传媒的传播效果与评估 • 大众传媒的心理问题与对策 • 大众传媒的发展趋势与展望 • 大众传媒心理学在实践中的应用
几种主要的大众传播效果理论ppt课件
一、“沉默的螺旋”理论的概要
❖ “沉默的螺旋” 概念最早由德国女社会学家诺依曼 于1974年提出。
❖ 三命题：
个人意见的表明是一个社会心理过程 意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程 大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
❖ 就物理视野和活动范围有限的一般人而论， 这种关于当前大事及其重要性的认识和判断， 通常来自于大众传媒，大众传媒不仅是重要 的信息源，而且是重要的影响源。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
三、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价
❖ 问题： 1.个人“对社会孤立的恐惧”，以及由这种
“恐惧”所产生的对“多数”或“优势”意 见的趋同行为并非是绝对的、无条件的。 2.在说明舆论的形成过程之际极力强调“多 数”或“优势”意见的压力，以至于忽略了 舆论的变化过程和“少数派”的作用。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
二、“沉默的螺旋”理论的特点
❖ （一）舆论观 从社会心理学角度来看，只有那些“被认为是多数
人共有的、能够在公开场合公开表明”的意见才能 成为舆论。 “沉默的螺旋”理论强调的是舆论的社会控制功能。 舆论——我们社会的皮肤：它是个人感知社会“意 见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮 肤”；它又在维持社会整合方面起着重要作用，防 止由于意见过度分裂而引起社会解体。
❖ “沉默的螺旋” 概念最早由德国女社会学家诺依曼 于1974年提出。
❖ 三命题：
个人意见的表明是一个社会心理过程 意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程 大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
❖ 就物理视野和活动范围有限的一般人而论， 这种关于当前大事及其重要性的认识和判断， 通常来自于大众传媒，大众传媒不仅是重要 的信息源，而且是重要的影响源。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
三、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价
❖ 问题： 1.个人“对社会孤立的恐惧”，以及由这种
“恐惧”所产生的对“多数”或“优势”意 见的趋同行为并非是绝对的、无条件的。 2.在说明舆论的形成过程之际极力强调“多 数”或“优势”意见的压力，以至于忽略了 舆论的变化过程和“少数派”的作用。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
二、“沉默的螺旋”理论的特点
❖ （一）舆论观 从社会心理学角度来看，只有那些“被认为是多数
人共有的、能够在公开场合公开表明”的意见才能 成为舆论。 “沉默的螺旋”理论强调的是舆论的社会控制功能。 舆论——我们社会的皮肤：它是个人感知社会“意 见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮 肤”；它又在维持社会整合方面起着重要作用，防 止由于意见过度分裂而引起社会解体。
传播心理学课件
传播心理学课件大众传播心理学传播心理学第一章传播心理学的对象和现状一(大众传播心理学的学科定位大众传播心理学是由大众传播学与心理学构成的多级交叉学科，它既属于应用心理学的一个分支，又可归入传播学中的大众传播理论的一个次级学科。
二(大众传播心理学的对象研究对象有两种视域: 一是传播渠道二是认知主体(一)内向传播是传播心理学的一个重要领域内向传播即自我传播，是人类传播的一种渠道，其他渠道还有大众传播、人际传播和组织传播。
1、大众传播心理学把传受者在内向传播过程中心理活动的特点和规律作为本学科的一个重要研究对象。
大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别很大程度反映它们是否把内向传播归入自己的研究领域。
2、大众传播学与传播心理学在研究人的问题上有相通之处，但是他们研究的不是同一层面的问题，前者更注重宏观角度研究人类通过大众媒介进行信息传播活动，在传者与受者之间传递的是信息流，属于社会层面的活动;而后者从微观视角研究传播活动中人么的心理和行为规律，在传者和受者之间传递的是心里流，术语心理层面活动。
(二)研究传受者心理和行为的特点和规律大众传播心理学的对象具体讲就是研究因大众传播诸因素引起的传受者显在或者潜在的心理和行为的形成、发展、互动等特点和规律及传受者的生理和心理机制的科学。
(人的心理现象是客观现实在人脑中的主观映像。
)(三)新闻心理是主要研究对象(四)“传受者”是传播心理学的一个新概念A引入传受者概念的理由:从传者和受者是“人”的角度来理解;从传者和受者角色互换的角度来理解;从发展的角度来理解。
B这个新概念主要是对传者和受者作心理层面的界定，同时也是对在某些情况下传者和受者作二合为一的理解。
三、传播心理学现状(一)学科构建的可能性:A在“研究人”的问题上大众传播学与心理学有交叉之处;B从心理学家在传播学先驱中的构成比例看，这两门学科源远流长;C马莱茨克的大众传播过程模式是这两门学科彼此渗透的证明。
《关于大众传媒》课件
大众传媒所传递的信息和价值观，对个人的价值 观和信仰的形成产生潜移默化的影响。
对商业的影响
广告宣传与市场营销
大众传媒是商业广告宣传的主要平台，对于产品推广和市场营销 具有重要作用。
品牌形象塑造
大众传媒对于企业品牌形象的塑造和维护具有重要影响，能够提 升企业的知名度和美誉度。
商业决策与经济分析
大众传媒提供各种商业信息和经济分析报告，对于企业决策和经 济分析具有参考价值。
网络媒体包括新闻网站、社交媒体、 博客等，具有高度的互动性和个性化 。
03
大众传媒的影响力
对社会的影响
塑造公众舆论
大众传媒通过报道和传播信息，影响公众对各种事件和问题的看 法，形成舆论。
传承文化价值观
大众传媒在传播信息的同时，也传递了文化价值观，对社会文化的 发展和传承产生影响。
促进社会交流与沟通
批判性思维
培养公众对媒体信息的批判性思维，不盲目相信和传播未经证实的 消息和谣言。
媒体使用技能
提高公众对媒体工具的使用技能，如正确使用社交媒体、辨别网络 谣言等，以更好地获取和处理信息。
06
大众传媒的案例分析
报纸行业的转型
数字化转型
随着互联网的普及，报纸行业开 始向数字化转型，推出电子版报 纸和移动应用程序，以适应读者 的阅读习惯变化。
02
大众传媒是现代社会中信息传播 的主要渠道，具有广泛的社会影 响力和重要的舆论引导作用。
特性
传播速度快
覆盖面广
大众传媒能够迅速地将信息传播到全球范 围内的受众，实现信息的即时传递。
大众传媒的传播媒介多样化，能够覆盖不 同年龄、性别、地域和文化的受众，具有 广泛的覆盖面。
互动性强
内容丰富多样
对商业的影响
广告宣传与市场营销
大众传媒是商业广告宣传的主要平台，对于产品推广和市场营销 具有重要作用。
品牌形象塑造
大众传媒对于企业品牌形象的塑造和维护具有重要影响，能够提 升企业的知名度和美誉度。
商业决策与经济分析
大众传媒提供各种商业信息和经济分析报告，对于企业决策和经 济分析具有参考价值。
网络媒体包括新闻网站、社交媒体、 博客等，具有高度的互动性和个性化 。
03
大众传媒的影响力
对社会的影响
塑造公众舆论
大众传媒通过报道和传播信息，影响公众对各种事件和问题的看 法，形成舆论。
传承文化价值观
大众传媒在传播信息的同时，也传递了文化价值观，对社会文化的 发展和传承产生影响。
促进社会交流与沟通
批判性思维
培养公众对媒体信息的批判性思维，不盲目相信和传播未经证实的 消息和谣言。
媒体使用技能
提高公众对媒体工具的使用技能，如正确使用社交媒体、辨别网络 谣言等，以更好地获取和处理信息。
06
大众传媒的案例分析
报纸行业的转型
数字化转型
随着互联网的普及，报纸行业开 始向数字化转型，推出电子版报 纸和移动应用程序，以适应读者 的阅读习惯变化。
02
大众传媒是现代社会中信息传播 的主要渠道，具有广泛的社会影 响力和重要的舆论引导作用。
特性
传播速度快
覆盖面广
大众传媒能够迅速地将信息传播到全球范 围内的受众，实现信息的即时传递。
大众传媒的传播媒介多样化，能够覆盖不 同年龄、性别、地域和文化的受众，具有 广泛的覆盖面。
互动性强
内容丰富多样
大众传媒与心理健康完整PPT
1.雄辩术——面向精英 2.修辞术——面向大众 3.产婆术——面向启迪对象
三、大众传播
（二）广播 盈利方式：广告 反馈方式：收听覆盖率 核心竞争力：不需要手眼参与 定位：音乐、汽车拥有者
三、大众传播
（三）电视
盈利方式：广告、电视直销 反馈方式：收视率 核心竞争力：受众覆盖面最广 定位：全体大众
三、大众传播
反馈（三）电视
众口难调——雅还是俗？ 盈利方式：广告、电视直销
电视受众的特性： 反公馈众方 传式播：点大击众率传、播关注分度众…传…播
产反婆馈术——面向启迪对象 （众一口） 难平调面—印—刷雅媒还体是：俗报？纸、书籍 去定个位性 ：化音、乐儿、童汽化车的拥心有理者
1.文化层次最低数量最多 去定个位性 ：化“、认儿知童沟化壑的”心较理大的情况下
大众传媒与心理健康
三、大众传媒 传播与认知：
传播者 媒体
受众
反馈 信息认知反应
三、大众传播
大众传播时代的困境：
1.公众传播大众传播分众传播 2.盈利模式——注意力经济 3.众口难调——雅还是俗？ 4.是引导还是迎合？
三、大众传播
（一）平面印刷媒体：报纸、书籍 “精英文化最后的退守阵地 盈利方式：售价+广告 反馈方式：销量 核心竞争力：思想性、便携 定位刷媒体：报纸、书籍 受众特性： 1.专注 2.感悟与想象 3.主动参与创作
三、大众传播 分享阅读：
三、大众传播
现场讲演： “最古老的传播方式” 形式：授课、报告、演讲 反馈方式：表情识别 核心竞争力：现场感、实时反馈 定位：“认知沟壑”较大的情况下
三、大众传播
苏格拉底的三种讲演术：
三、大众传播
（四）网络 受众特性 1.匿名性 2.去抑制化：纷争和自我暴露 3.去个性化/个性化 4.从众 5.次文化加速发展
三、大众传播
（二）广播 盈利方式：广告 反馈方式：收听覆盖率 核心竞争力：不需要手眼参与 定位：音乐、汽车拥有者
三、大众传播
（三）电视
盈利方式：广告、电视直销 反馈方式：收视率 核心竞争力：受众覆盖面最广 定位：全体大众
三、大众传播
反馈（三）电视
众口难调——雅还是俗？ 盈利方式：广告、电视直销
电视受众的特性： 反公馈众方 传式播：点大击众率传、播关注分度众…传…播
产反婆馈术——面向启迪对象 （众一口） 难平调面—印—刷雅媒还体是：俗报？纸、书籍 去定个位性 ：化音、乐儿、童汽化车的拥心有理者
1.文化层次最低数量最多 去定个位性 ：化“、认儿知童沟化壑的”心较理大的情况下
大众传媒与心理健康
三、大众传媒 传播与认知：
传播者 媒体
受众
反馈 信息认知反应
三、大众传播
大众传播时代的困境：
1.公众传播大众传播分众传播 2.盈利模式——注意力经济 3.众口难调——雅还是俗？ 4.是引导还是迎合？
三、大众传播
（一）平面印刷媒体：报纸、书籍 “精英文化最后的退守阵地 盈利方式：售价+广告 反馈方式：销量 核心竞争力：思想性、便携 定位刷媒体：报纸、书籍 受众特性： 1.专注 2.感悟与想象 3.主动参与创作
三、大众传播 分享阅读：
三、大众传播
现场讲演： “最古老的传播方式” 形式：授课、报告、演讲 反馈方式：表情识别 核心竞争力：现场感、实时反馈 定位：“认知沟壑”较大的情况下
三、大众传播
苏格拉底的三种讲演术：
三、大众传播
（四）网络 受众特性 1.匿名性 2.去抑制化：纷争和自我暴露 3.去个性化/个性化 4.从众 5.次文化加速发展
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四、内容分析法还可以用于查证历史文献的 作者 ，具体操作过程就是统计待查证文献 里某些字和词出现的频率，然后跟已知作 者文献里相同字和词出现频率进行对比， 如果二者差不多，就可基本确定该作者就 是待查证文献的作者。
第5节 内容分析的步骤
一、确定研究目的、范围和假设 研究开始，首先要明确目的，选择什么样的信息
第五讲 内容分析
内容分析（content analysis）是指对具体的大众 传播媒介的信息所作的分析，是对传播内容客观的、 有系统的和定量的研究。传播内容不只是指大众传 播媒介中的报纸、电视、书籍、杂志，凡是有记录、 可以保存、具有传播价值的传播内容都在此列。
内容分析不仅是一种收集资料的方法，更重要的是 一个完整的研究方法，其主要目的是分析传播内容 所产生的影响力。因此，内容分析是指对整个传播 过程的分析，实际上是效果分析，是呈现大众传播 媒介问题的有效方法。
第4节 内容分析的应用
一、描述某一段时间内媒介内容 和媒介再现手段
1、描述媒介内容和再现手段的特征、趋势，比如研究广 告对女性的再现方式，研究电影镜头的使用。
2、比较不同媒体之间的内容差异，如比较中美媒体对于 台湾问题的报道等。
3、通过研究媒介内容和再现手段体现真实世界里的社会 观念和行为，即比较媒介现实和“社会真实”的关 系，如通过研究我国报纸的征婚广告来看人们的婚 姻观念变迁等。
三、内容分析是系统的分析
内容分析采取科学的抽样方法，按特定的 程序抽取，每个单位都有接受分析的机会； 分析的内容是按明确的课题设计，一致的 规则来确定；分析过程是用系统的、相同 的方法处理；资料的统计是按预先设计的 程序，通过计算机进行的。
四、内容分析是比较经济的分析方法
由于内容分析是以现有文献资料为检验对象， 工作量相对较小，且大部分工作在室内进行， 减少了经费开支。在中国，公费订阅的媒介 数量很多，研究者可以花很少的钱或不花钱 使用。这无论对于商业研究还是学术研究， 都是比较有利的，是可以普遍开展的研究方 法。
美国德克萨斯大学新闻系教授梅里尔曾用内容分 析法研究《时代》周刊对杜鲁门、艾森豪威尔、 肯尼迪3位总统的态度。首先分析了《时代》周刊 对3位总统“说了什么”。结果发现该刊明显支持 艾森豪威尔（褒92次，贬1次），对肯尼迪略有好 感(褒31次，贬14次)。接着梅里尔又分析了《时 代》在捧和骂总统时所采用的手法（即“如何 说”），其中有如“对事实有意取舍”，“把报 道对象与一些声名不佳者相联系”等。
三、分类
分类就是建立媒体内容分类的类目系统 （category system）,这个类目系统的构成 是根据研究的内容和主题不断变化的。
首先要定出分类方法或标准。按照分类标准去 处理经过抽样而得到的信息资料，需要3名以 上经过短期训练的评分员，分别对同一资料进 行分类，然后计算一致同意的部分，并对有分 歧的部分进行分类。有分歧意见的材料不列入 统计结果。
四、量化与统计
经过分类后的信息资料，需要用数量来 反映其基本趋势与内在结构。这时，常 用的数量概念有绝对数、百分比、平均 值等3种。
内容分析的量化主要涉及名目、等距和 等比三种测量尺度。
举例：《都市快报》2000-2010年 关于学生自杀事件报道的内容分析
（一）研究问题 主题：通过对2000--2010年杭州《都市快报》关
8、从等级制度到网络组织；
网络的出现
9、从美国北方到南方；
投资方向
10、从非此即彼到多种多样的选择。多重择
第2节 贝雷尔森和梅里尔的研究
贝雷尔森：“内容分析是一种对传播内容 进行客观地、系统和定量地描述的研究方 法”。
内容分析有3个方法论原则，即客观、系统、 定量。
在范围上不仅分析传播内容的信息，还要 分析整个传播过程。
材料，避免在收集资料的过程中漫无目的。 在确定了研究目的之后，就应该设计研究主题，
设计研究步骤。有了研究步骤，提出假设，进一 步的工作是确定研究范围，就是内容分析的资料 界限。
二、抽取样本 内容分析多实行多阶抽样方法。首先是
对研究的内容的原始资料进行抽样。 抽样后，就要设计内容分析分类统计表。
第1节 奈斯比特的内容分析
《大趋势——改变我们生活的十个新方向》 一书一出版，就赢得了成千上万的读者。 人们被书中提出的独到见解所吸引，而冷 静的研究者却被书中所运用的研究方法所 吸引。当然，作者奈斯比特也因此声名大 震。
本书的结论得自对十二年期间的二百多万 篇报道城镇事件的文章分析。
[美]约翰·奈斯比特 著 梅艳 译 中国社会科学 出版社1984年版
英文版1982年出版
主要内容
1、从工业社会到信息社会；
时代转变
2、向高技术与高情感的转变； 平衡增长
3、从一国经济到世界经济；
经济全球化
4、从短期向长期的变化；
可持续发展
5、从集中到分散；
中央地方，企业责权利
6、从向组织机构求助到自助；依靠自己，保健，教育
7、从代议民主制到参与民主制；国家，企业管理
第3节 内容分析的特点
一、内容分析是较为客观的研究方法 内容分析完全是从现有文献资料出发，研
究者按设计好的程序进行研究，研究人员 的主观态度和偏好，不太容易影响分析研 究的结论（结果），就是不同的研究者用 同样的研究方法研究同样的内容，研究的 结果应当是相同的。
二、内容分析是数量化的分析
所谓数量化的分析是对分析的内容（信 息）进行准确的数量描述，排除了许多 的主观判断，使研究结果有可靠的信度 （准确性）。由于提供了许多描述性数 字，使人们看到的是用数字描述的分析 对象，而不是研究人员的主观判断，有 助于自己去向受众或社会解释和分析检 验对象。
二、推断传播者的特征和态度
1、通过媒介内容和再现手段来描述与传播有关的 变量特征，比如通过研究广告在报纸中的地位和比 例来体现广告对报纸的影响。
2、了解媒介对某些群体（如少数民族、外国人、 儿童、女性等）和某些议题（如艾滋病、农民工） 的态度，以此评价媒体在社会权力运作过程中的地 位和立场。
三、跟受众调查结合在一起，估计特定媒介 内容的传播效果。
第5节 内容分析的步骤
一、确定研究目的、范围和假设 研究开始，首先要明确目的，选择什么样的信息
第五讲 内容分析
内容分析（content analysis）是指对具体的大众 传播媒介的信息所作的分析，是对传播内容客观的、 有系统的和定量的研究。传播内容不只是指大众传 播媒介中的报纸、电视、书籍、杂志，凡是有记录、 可以保存、具有传播价值的传播内容都在此列。
内容分析不仅是一种收集资料的方法，更重要的是 一个完整的研究方法，其主要目的是分析传播内容 所产生的影响力。因此，内容分析是指对整个传播 过程的分析，实际上是效果分析，是呈现大众传播 媒介问题的有效方法。
第4节 内容分析的应用
一、描述某一段时间内媒介内容 和媒介再现手段
1、描述媒介内容和再现手段的特征、趋势，比如研究广 告对女性的再现方式，研究电影镜头的使用。
2、比较不同媒体之间的内容差异，如比较中美媒体对于 台湾问题的报道等。
3、通过研究媒介内容和再现手段体现真实世界里的社会 观念和行为，即比较媒介现实和“社会真实”的关 系，如通过研究我国报纸的征婚广告来看人们的婚 姻观念变迁等。
三、内容分析是系统的分析
内容分析采取科学的抽样方法，按特定的 程序抽取，每个单位都有接受分析的机会； 分析的内容是按明确的课题设计，一致的 规则来确定；分析过程是用系统的、相同 的方法处理；资料的统计是按预先设计的 程序，通过计算机进行的。
四、内容分析是比较经济的分析方法
由于内容分析是以现有文献资料为检验对象， 工作量相对较小，且大部分工作在室内进行， 减少了经费开支。在中国，公费订阅的媒介 数量很多，研究者可以花很少的钱或不花钱 使用。这无论对于商业研究还是学术研究， 都是比较有利的，是可以普遍开展的研究方 法。
美国德克萨斯大学新闻系教授梅里尔曾用内容分 析法研究《时代》周刊对杜鲁门、艾森豪威尔、 肯尼迪3位总统的态度。首先分析了《时代》周刊 对3位总统“说了什么”。结果发现该刊明显支持 艾森豪威尔（褒92次，贬1次），对肯尼迪略有好 感(褒31次，贬14次)。接着梅里尔又分析了《时 代》在捧和骂总统时所采用的手法（即“如何 说”），其中有如“对事实有意取舍”，“把报 道对象与一些声名不佳者相联系”等。
三、分类
分类就是建立媒体内容分类的类目系统 （category system）,这个类目系统的构成 是根据研究的内容和主题不断变化的。
首先要定出分类方法或标准。按照分类标准去 处理经过抽样而得到的信息资料，需要3名以 上经过短期训练的评分员，分别对同一资料进 行分类，然后计算一致同意的部分，并对有分 歧的部分进行分类。有分歧意见的材料不列入 统计结果。
四、量化与统计
经过分类后的信息资料，需要用数量来 反映其基本趋势与内在结构。这时，常 用的数量概念有绝对数、百分比、平均 值等3种。
内容分析的量化主要涉及名目、等距和 等比三种测量尺度。
举例：《都市快报》2000-2010年 关于学生自杀事件报道的内容分析
（一）研究问题 主题：通过对2000--2010年杭州《都市快报》关
8、从等级制度到网络组织；
网络的出现
9、从美国北方到南方；
投资方向
10、从非此即彼到多种多样的选择。多重择
第2节 贝雷尔森和梅里尔的研究
贝雷尔森：“内容分析是一种对传播内容 进行客观地、系统和定量地描述的研究方 法”。
内容分析有3个方法论原则，即客观、系统、 定量。
在范围上不仅分析传播内容的信息，还要 分析整个传播过程。
材料，避免在收集资料的过程中漫无目的。 在确定了研究目的之后，就应该设计研究主题，
设计研究步骤。有了研究步骤，提出假设，进一 步的工作是确定研究范围，就是内容分析的资料 界限。
二、抽取样本 内容分析多实行多阶抽样方法。首先是
对研究的内容的原始资料进行抽样。 抽样后，就要设计内容分析分类统计表。
第1节 奈斯比特的内容分析
《大趋势——改变我们生活的十个新方向》 一书一出版，就赢得了成千上万的读者。 人们被书中提出的独到见解所吸引，而冷 静的研究者却被书中所运用的研究方法所 吸引。当然，作者奈斯比特也因此声名大 震。
本书的结论得自对十二年期间的二百多万 篇报道城镇事件的文章分析。
[美]约翰·奈斯比特 著 梅艳 译 中国社会科学 出版社1984年版
英文版1982年出版
主要内容
1、从工业社会到信息社会；
时代转变
2、向高技术与高情感的转变； 平衡增长
3、从一国经济到世界经济；
经济全球化
4、从短期向长期的变化；
可持续发展
5、从集中到分散；
中央地方，企业责权利
6、从向组织机构求助到自助；依靠自己，保健，教育
7、从代议民主制到参与民主制；国家，企业管理
第3节 内容分析的特点
一、内容分析是较为客观的研究方法 内容分析完全是从现有文献资料出发，研
究者按设计好的程序进行研究，研究人员 的主观态度和偏好，不太容易影响分析研 究的结论（结果），就是不同的研究者用 同样的研究方法研究同样的内容，研究的 结果应当是相同的。
二、内容分析是数量化的分析
所谓数量化的分析是对分析的内容（信 息）进行准确的数量描述，排除了许多 的主观判断，使研究结果有可靠的信度 （准确性）。由于提供了许多描述性数 字，使人们看到的是用数字描述的分析 对象，而不是研究人员的主观判断，有 助于自己去向受众或社会解释和分析检 验对象。
二、推断传播者的特征和态度
1、通过媒介内容和再现手段来描述与传播有关的 变量特征，比如通过研究广告在报纸中的地位和比 例来体现广告对报纸的影响。
2、了解媒介对某些群体（如少数民族、外国人、 儿童、女性等）和某些议题（如艾滋病、农民工） 的态度，以此评价媒体在社会权力运作过程中的地 位和立场。
三、跟受众调查结合在一起，估计特定媒介 内容的传播效果。