初三化学课题爱护水资源ppt课件
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人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)
课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答：请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示？ 答：4320mL，生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源，那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上，否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二：如何爱护水资源？ （１）节约用水； （２）防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 （1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证 （2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水？ ①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答：略
02、1995年的主题是：“妇女和水”；
03、1996年的主题是：“为干渴的城市供水”； 04、1997年的主题是：“水的短缺”；
05、1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”
06、1998年：地下水——无形的资源 07、1999年：让每个人都生活在下游 08、2000年：21世纪的水 09、2001年：水与健康 10、2002年：水为发展服务
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)
广义的水资源指水圈内的水量总体。
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共28张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
课题1爱护水资源人教化学九年级上册PPT课件
印度
中国
探究新知
【想一想】为什么世界上还有许多国家和地区面 临缺水的危机？ 水资源短缺的原因：
1. 可利用淡水资源有限（不到总水量的1%)，且分布不均。 2. 人口增多，用水量增加。 3. 水污染现象严重。 4. 用水浪费现象严重。
探究新知
我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位，但 人均水量只有2048m3，居世界八十几位 ，约为世界人均 水量的四分之一。
淡水
探究新知
大 气 水
以气态（水蒸气）的形式存在
探究新知
生 物 水
生物体内最多的是水
探究新知
水资源状况
算一算
已知总储水量为：1.39 ×1018m3，其中大部分以 海洋水所占，淡水只占2.53%，但大部分淡水分布在 冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人 类能利用的淡水占总水量的百分之几？
1.39 ×1018m3×2.53%×30.4%≈1.07×1016m3
探究新知
结 水资源总量：丰富。 论 可利用淡水:有限，不到总水量的1%。
探究新知
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
探究新知
知识点2 爱护水资源
节约用水
1. 提高水的利用率 ➢ 工业上：提高水的重复利用率；
工业用水的重复利用示意图
探究新知
➢ 农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；
喷灌
滴灌
探究新知
➢ 生活中：使用节水龙头； 淘米水浇花； 洗衣水拖地； 少量衣服用盆洗不用 洗衣机洗。
探究新知
初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)
树立环保意识
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件 (共28张PPT)
看图，请你说说：水体污染的主要来源
水体污染的主要来源：
（1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
人类历史上几次大的水污染事件
1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四 肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
请同学们欣赏下面几幅画面 人的传统意识中,女人除了生儿育女、伺俸男人外,是不能参与一般意义上的社会活
动 的 。 中 国 作为世 界儒家 学说的 发祥地 ,其中对 女性的 社会地 位进行 了慨定,其基本 的 指 导 思 想 是:男主 外,女 主内。 在这种 传统思 想的束 缚下,女 性聪明 才智的 发挥大 大 受 到 制 约 ,其社会 地位长 期难以 得到提 高。这 对人类 社会发 展而言 ,是极具悲剧色
4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等，对人类社会都造成极大危害。
因为缺水，我们的将来……
二、爱护水资源
爱护水资源的途径：
一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
1、节约用水的途径： 使用新技术、改革工艺、改变习惯
生活用水浪费与节约方式比较
喷灌
农业节水
根灌
工业节水
生活节水：一水多用
一是因为水是人及一切生物生存所必须的， 二是为了人类和社会经济的可持续发展。
2、水资源紧缺的原因是什么？
（1）可利用的淡水资源少 （2）分布不均 （3）人口增长、社会用水量激增 （4）森林破坏严重 （5）水体污染严重
3、什么是水体污染？
水体污染：大量 污染物质排入水 体，超过水体的 自净能力使水质 恶化，水体及其 周围的生态平衡 遭到破坏，对人 类健康、生活、 和生产活动等造 成损失和威胁的 情况。
4.1爱护水资源PPT九年级化学人教版上册教学课件
课题1 爱护水资源
爱护水资源
• 水的存在形态：固、液、气 • 水的分布： • 淡水和海水 • 淡水资源 • 水体污染严重 • 爱护水资源
水的存在形态：固、液、气
• 固态水：地球的两极、高原冰川 • 液态水：地表水、地下水，生物机体中的水 • 气态水：在大气层中
地球中水的存在位置
• 地表水 • 地下水 • 大气层中的水 • 生物机体内的水
淡水资源
• 地理分布不均 • 人口密集的地方严重缺水
地理分布不均
• 世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
人口密集的地污水未处理排放 • 2、农业上不合理施用化肥农药 • 3、生活污水任意排放
1、工业污水未处理排放
2、农业上不合理施用化肥农药
水的分布：
• 地理分布不均
淡水和海水
• 地球中水资源虽然丰富，但淡水资源并不多，特别是可利用的淡 水更少。
淡水和海水
（2）设混合气体中CO为xmol，CO2为ymol，则有x+y=1.75，28x+44y=61，解得x=1，y=0.75，则CO为1mol，CO2为0.75mol； D. 化学反应的限度不可以通过改变条件而改变 C. 石英晶体中每个Si原子形成4个Si—O键，6 g石英晶体的物质的量为0.1mol，因此其中含有的Si—O键数目为0.4NA，C正确；
• 咸水：96.5% 因此，本题正确答案是： ；
【名师点睛】本题考查离子共存及离子 推断。具体分析如下：①加入过量NaOH溶液，加热，得到0.02mol气体，可知一定存在铵离子；②红褐色沉淀是氢氧化铁，1.6g固体为三氧 化二铁，可知一定有Fe3+，一定没有CO32-；③4.66g不溶于盐酸的沉淀，硫酸钡沉淀，物质的量为：0.02mol；④根据以上数据推算存在离子，根据电荷守恒推算氯离子的存在及
爱护水资源
• 水的存在形态：固、液、气 • 水的分布： • 淡水和海水 • 淡水资源 • 水体污染严重 • 爱护水资源
水的存在形态：固、液、气
• 固态水：地球的两极、高原冰川 • 液态水：地表水、地下水，生物机体中的水 • 气态水：在大气层中
地球中水的存在位置
• 地表水 • 地下水 • 大气层中的水 • 生物机体内的水
淡水资源
• 地理分布不均 • 人口密集的地方严重缺水
地理分布不均
• 世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
人口密集的地污水未处理排放 • 2、农业上不合理施用化肥农药 • 3、生活污水任意排放
1、工业污水未处理排放
2、农业上不合理施用化肥农药
水的分布：
• 地理分布不均
淡水和海水
• 地球中水资源虽然丰富，但淡水资源并不多，特别是可利用的淡 水更少。
淡水和海水
（2）设混合气体中CO为xmol，CO2为ymol，则有x+y=1.75，28x+44y=61，解得x=1，y=0.75，则CO为1mol，CO2为0.75mol； D. 化学反应的限度不可以通过改变条件而改变 C. 石英晶体中每个Si原子形成4个Si—O键，6 g石英晶体的物质的量为0.1mol，因此其中含有的Si—O键数目为0.4NA，C正确；
• 咸水：96.5% 因此，本题正确答案是： ；
【名师点睛】本题考查离子共存及离子 推断。具体分析如下：①加入过量NaOH溶液，加热，得到0.02mol气体，可知一定存在铵离子；②红褐色沉淀是氢氧化铁，1.6g固体为三氧 化二铁，可知一定有Fe3+，一定没有CO32-；③4.66g不溶于盐酸的沉淀，硫酸钡沉淀，物质的量为：0.02mol；④根据以上数据推算存在离子，根据电荷守恒推算氯离子的存在及
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而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长 期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼 变脆，全身骨节疼痛难忍，ppt课严件. 重者最终因剧痛而死亡2。3
松花江发生重大水污染
中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸，爆炸事故发生后，监 测发现苯类污染物流入第二松花江，造成水质污染。苯类污染 物是对人体健康有危害的有机物。国家环保总局国家环保总局 23日向媒体通报，受中国石油吉林石化公司爆炸事故影响，松 花江发生重大水污染事件。
15
1．地球上的水储量是 很大 的，但可供利 用的淡水资源是 有限 的。
2．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水污染
两方面采取措施。
3．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
ppt课件.
、 。
16
4.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，
节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主D题
量不断增加 ⑷工业废水，农业上大量使化肥农药，生活污水
任意排放，导致水污染相当严重 ⑸浪费水现象严重
ppt课件.
4
ppt课件.
5
我国各地区人均水量
由上图说明：
1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
②、农业上：合理使用化肥农药； ③、生活上：生活污水集中处理后再排放。
ppt课件.
14
小结
海水 96.5% 咸水
分布及储量 水
地面水
地下水 大气水 生物水
湖水 河水 江水 冰川
2.53%为淡水（可 利用的只占其中的 30.4%）
水污染的原因
防止水体污染
水污染的危害
爱护水资源
防治水污染措施
节约用p水pt课件.
4、水资源分布不均匀。
ppt课件.
6
ppt课件.
8
二 爱护水资源
节约用水 防止水体污染
ppt课件.
9
1、节约用水：
(1)、生活中：改掉不良的用水生活习惯， 一水多用，使用节水器具。
(2)农业上：改大水漫灌 为喷灌、滴灌。
(3)工业上：提高工业
用水的重复利用率。
工业用水重复利用示意图 ppt课件.
ppt课件.
24
石油泄露污染 （ 世界上最大的原油泄露事件)
在1991年海湾战争期间，因油库被破坏导致大 量原油流入波斯湾。海面漂浮着一层厚厚的浮油， 海水几乎掀不起波浪，只能像泥浆般涌动着。这 一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只 能在海滩和岩石上坐以待毙。其他海洋生物也没 能逃过这场灾难，鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及 各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争的 最大受害者。而由此造成的海洋生物多样性减少 和海洋生物体内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人 类带来的危害更是无法估算。
ppt课件.
21
赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。发 生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中溶 解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。北京鲍 家街幼儿园，一儿童及家长吃火锅，大虾是赤潮中死的 虾，中毒住院一个月。
ppt课件.
22
重金属污染
案例
日本 的水俣病和痛痛病
20世纪50年代，日本水俣市的一家化工厂将含有汞 的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类 中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类等而造成 慢性汞中毒，这就是震惊世界的公害事件——水俣病。 水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的 眼睛失明，精神错乱，甚至死亡。
含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重
要原因之一。因此，我国已于2000年禁止生
产与销售含磷洗衣粉，以无磷洗衣粉取代，
走“绿色洗涤”之路。ppt课件.
20
水华和赤潮
水体中植物营养素增加使藻类和其他浮 游生物大量繁殖以后，由于占优势的浮游生 物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕 色等。这种现象在江河、湖泊出现称为“水 华”，在海湾出现叫做“赤潮”。
10
2、防止水体污染
（1）、水体污染：指大量污染物质排 入水体，超过水体的自净能力使水质恶 化，水体和周围的生态平衡遭到破坏， 对人体健康、生活和 生产活动造成损 失和威胁的情况。
ppt课件.
11
水体污染的来源
ppt课件.
12
（2）、水体污染的来源：
①工业污染：工厂废水、 废渣的任意排放。
②农业污染：农药、
课题1：爱护水资源
ppt课件.
1
一、人类拥有的水资源
海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
陆地 水：71%
ppt课件.
2
可利用的约 占30.4%
ppt课件.
地 球 上 的 淡 水 资 源
3
为什么说目前人类还面临淡水危机？
⑴虽然水总量丰富，但能供人类利用的只是很少 量淡水。
⑵淡水资源分布不均 ⑶人口增多，生活水平提高，人类生活生产用水
8、“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自
来水的过程中不能加入或通入的物质是D（ ）
A．明矾 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸铜
ppt课件.
18
知 识 拓 展
ppt课件.
19
水体的富营养化
由于水体中植物营养物质过多蓄积而引起 的污染，叫做水体的富营养化.
当水体发生富营养化时，由于缺氧，致使大多 数水生动、植物不能生存，致使的动植物遗骸 在水底腐烂沉积，使水质不断恶化，影响渔业 生产，并通过食物链危害人体健康.
( D)
ppt课件.
17
6、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行
净化处理，其中净化程度最高的方法是( D )
A．吸附
B．沉降
C．过滤
D．蒸馏
7、2009年4月22 是第40个世界地球日，今年世界地球 日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的
是B( )
A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
化肥的不合理使用。
③生活污染：生活污水
及生活垃圾 的任意排放。
ppt课件.
பைடு நூலகம்
13
（3）、水体污染的危害： P71
①影响工农业、鱼业生产； ②破坏水生生生态系１统； ③损害人体健康。
（4）、预防和治理水体污染的措施: P71
①工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产 生，对工业污水进行处理，使其符合排放标准；
() A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富所以淡水可以取之不尽、用之不竭
5、下列行为不会造成水污染的是 A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
松花江发生重大水污染
中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸，爆炸事故发生后，监 测发现苯类污染物流入第二松花江，造成水质污染。苯类污染 物是对人体健康有危害的有机物。国家环保总局国家环保总局 23日向媒体通报，受中国石油吉林石化公司爆炸事故影响，松 花江发生重大水污染事件。
15
1．地球上的水储量是 很大 的，但可供利 用的淡水资源是 有限 的。
2．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水污染
两方面采取措施。
3．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
ppt课件.
、 。
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4.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，
节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主D题
量不断增加 ⑷工业废水，农业上大量使化肥农药，生活污水
任意排放，导致水污染相当严重 ⑸浪费水现象严重
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我国各地区人均水量
由上图说明：
1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
②、农业上：合理使用化肥农药； ③、生活上：生活污水集中处理后再排放。
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小结
海水 96.5% 咸水
分布及储量 水
地面水
地下水 大气水 生物水
湖水 河水 江水 冰川
2.53%为淡水（可 利用的只占其中的 30.4%）
水污染的原因
防止水体污染
水污染的危害
爱护水资源
防治水污染措施
节约用p水pt课件.
4、水资源分布不均匀。
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二 爱护水资源
节约用水 防止水体污染
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1、节约用水：
(1)、生活中：改掉不良的用水生活习惯， 一水多用，使用节水器具。
(2)农业上：改大水漫灌 为喷灌、滴灌。
(3)工业上：提高工业
用水的重复利用率。
工业用水重复利用示意图 ppt课件.
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24
石油泄露污染 （ 世界上最大的原油泄露事件)
在1991年海湾战争期间，因油库被破坏导致大 量原油流入波斯湾。海面漂浮着一层厚厚的浮油， 海水几乎掀不起波浪，只能像泥浆般涌动着。这 一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只 能在海滩和岩石上坐以待毙。其他海洋生物也没 能逃过这场灾难，鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及 各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争的 最大受害者。而由此造成的海洋生物多样性减少 和海洋生物体内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人 类带来的危害更是无法估算。
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21
赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。发 生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中溶 解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。北京鲍 家街幼儿园，一儿童及家长吃火锅，大虾是赤潮中死的 虾，中毒住院一个月。
ppt课件.
22
重金属污染
案例
日本 的水俣病和痛痛病
20世纪50年代，日本水俣市的一家化工厂将含有汞 的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类 中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类等而造成 慢性汞中毒，这就是震惊世界的公害事件——水俣病。 水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的 眼睛失明，精神错乱，甚至死亡。
含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重
要原因之一。因此，我国已于2000年禁止生
产与销售含磷洗衣粉，以无磷洗衣粉取代，
走“绿色洗涤”之路。ppt课件.
20
水华和赤潮
水体中植物营养素增加使藻类和其他浮 游生物大量繁殖以后，由于占优势的浮游生 物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕 色等。这种现象在江河、湖泊出现称为“水 华”，在海湾出现叫做“赤潮”。
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2、防止水体污染
（1）、水体污染：指大量污染物质排 入水体，超过水体的自净能力使水质恶 化，水体和周围的生态平衡遭到破坏， 对人体健康、生活和 生产活动造成损 失和威胁的情况。
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11
水体污染的来源
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（2）、水体污染的来源：
①工业污染：工厂废水、 废渣的任意排放。
②农业污染：农药、
课题1：爱护水资源
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1
一、人类拥有的水资源
海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
陆地 水：71%
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2
可利用的约 占30.4%
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地 球 上 的 淡 水 资 源
3
为什么说目前人类还面临淡水危机？
⑴虽然水总量丰富，但能供人类利用的只是很少 量淡水。
⑵淡水资源分布不均 ⑶人口增多，生活水平提高，人类生活生产用水
8、“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自
来水的过程中不能加入或通入的物质是D（ ）
A．明矾 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸铜
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18
知 识 拓 展
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19
水体的富营养化
由于水体中植物营养物质过多蓄积而引起 的污染，叫做水体的富营养化.
当水体发生富营养化时，由于缺氧，致使大多 数水生动、植物不能生存，致使的动植物遗骸 在水底腐烂沉积，使水质不断恶化，影响渔业 生产，并通过食物链危害人体健康.
( D)
ppt课件.
17
6、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行
净化处理，其中净化程度最高的方法是( D )
A．吸附
B．沉降
C．过滤
D．蒸馏
7、2009年4月22 是第40个世界地球日，今年世界地球 日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的
是B( )
A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
化肥的不合理使用。
③生活污染：生活污水
及生活垃圾 的任意排放。
ppt课件.
பைடு நூலகம்
13
（3）、水体污染的危害： P71
①影响工农业、鱼业生产； ②破坏水生生生态系１统； ③损害人体健康。
（4）、预防和治理水体污染的措施: P71
①工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产 生，对工业污水进行处理，使其符合排放标准；
() A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富所以淡水可以取之不尽、用之不竭
5、下列行为不会造成水污染的是 A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥