普通话口语训练(课件).
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2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧,提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点,避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量,确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达,增强沟通效果
针对不同的语音问题,可以采取不同的纠正方法。例如,对于声母发音不准确的问题,可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善;对于韵母发音不到位的问题,可以通过调整口腔形状和舌位来纠正;对于声调把握不准确的问 题,可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向,如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等,构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度,影响 语言的交际效果。
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句型
简单句、并列句、复合句等,表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系,增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习,熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
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19
增强自信心,敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平,不过度低估或 高估自己,从而树立自信心。
2024年度普通话(完整版)ppt课件
评估方法
采用计算机辅助测试,确保评分客观、准确
2024/3/24
结合人工复审,对测试结果进行综合评估
30
水平评估的方法与意义
评估意义 为学习、工作、交流提供语言能力参考
2024/3/24
了解个人普通话水平,明确自身优势和不 足
促进普通话的推广和普及,提高全社会语 言能力水平
31
2024/3/24
接受专业指导
接受专业的普通话口语培 训或指导,系统地学习和 掌握口语表达技巧和方法 。
2024/3/24
18
05
普通话听力理解
2024/3/24
19
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点 。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
普及成果
经过多年的努力,普通话在中国的普及程度已经非常高。现在,无论是在学校、 机关、企事业单位还是媒体等各个领域,普通话都已经成为主要的交流语言。同 时,随着中国国际地位的提高,普通话在国际上的影响力也在逐渐增强。
6
02
普通话语音基础
2024/3/24
7
声母与韵母
01 声母
普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t 、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z 、c、s。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理
解听力内容的关键。
2024/3/24
20
听力材料的选择与运用
选择适当的材料
根据学习者的水平和需求,选择 难度适中、内容有趣的听力材料
采用计算机辅助测试,确保评分客观、准确
2024/3/24
结合人工复审,对测试结果进行综合评估
30
水平评估的方法与意义
评估意义 为学习、工作、交流提供语言能力参考
2024/3/24
了解个人普通话水平,明确自身优势和不 足
促进普通话的推广和普及,提高全社会语 言能力水平
31
2024/3/24
接受专业指导
接受专业的普通话口语培 训或指导,系统地学习和 掌握口语表达技巧和方法 。
2024/3/24
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05
普通话听力理解
2024/3/24
19
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点 。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
普及成果
经过多年的努力,普通话在中国的普及程度已经非常高。现在,无论是在学校、 机关、企事业单位还是媒体等各个领域,普通话都已经成为主要的交流语言。同 时,随着中国国际地位的提高,普通话在国际上的影响力也在逐渐增强。
6
02
普通话语音基础
2024/3/24
7
声母与韵母
01 声母
普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t 、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z 、c、s。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理
解听力内容的关键。
2024/3/24
20
听力材料的选择与运用
选择适当的材料
根据学习者的水平和需求,选择 难度适中、内容有趣的听力材料
普通话口语语音训练(上)
浊 边音
例词
标兵 宝贝 批判 匹配 美妙 麻木 丰富 非凡 电灯 导弹 妥帖 团体 农奴 奶牛 潦乱 浏览
2.声母的发音
普 部位 气流 声带 阻碍
通ɡ
舌根 不送气 清 塞音
话k
舌根 送气 清 塞音
口h 舌根
清 擦音
语j
舌面 不送气 清 塞擦音
q
舌面 送气 清 塞擦音
x 舌面
清 擦音
例词
改革 公关 刻苦 开阔 航海 辉煌 结局 积极 确切 强权 玄虚 雄心
----------------------------
(2)声 母 表
•普b p m f
dtnl
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒
通 --------------------------------
话ɡ k h
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝
jqx
ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
口 --------------------------------
口 • 声旁是平舌音而读翘舌音的字
语
• 铡债肘豺柴崇瘦
(2)记少不记多(单边记忆)
普
通 在现代汉语常用字表中,读平翘舌音的字 话有889个(zh z331、ch c251、sh s307)。读
平舌音的字有264个(z91、c79、s94),占
口
30%。因此,在分辨平翘舌声母字时,以记平
语
舌音字为主。p37\p39\p41
(二)分辨n和l
普 通 • 黄泥——黄鹂 男鞋——篮协 话 • 男女——褴褛 恼怒——老路 口 语
声母n和l的异同
普 通 话 口 语
声母n和l的异同
普
• n和l的阻碍部位、声带状态相同,都是舌
普通话训练教程PPT课件
节奏训练
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。
《普通话口语训练》课件
语速不协调
在说话时,语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果,以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词:表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察,及时调整自己的发音和表达方式,不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成,是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段,而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法,避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练,增强对语言的敏感度,更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练,提高语言运用能力,使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上,使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中,使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式,总结其特点,并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等,提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一,主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
在说话时,语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果,以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词:表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察,及时调整自己的发音和表达方式,不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成,是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段,而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法,避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练,增强对语言的敏感度,更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练,提高语言运用能力,使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上,使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中,使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式,总结其特点,并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等,提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一,主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
普通话口语语音训练(下)
– 嫂嫂 耳朵 马虎 椅子
3.三个上声相连的变调
普 通 话 口 语
• 三个音节上声相连的变调要看结构:
• (1)上214+(上214 +上214 )
↗ 阳平35+阳平35+上214 ↘ 半上21+阳平35+上214
• •
小老虎 李厂长 老首长 好领导 党小组 女选手 总导演 孔乙已
• (1) (上214 +上214 ) +上214 →阳平35+阳平35+上214
PSC必读儿化词
普 通 话 口 语
• 蜜枣儿 鱼漂儿 火苗儿 跑调儿 面条儿
• 豆角儿 开窍儿 衣兜儿 老头儿 念头儿 • 小偷儿 门口儿 纽扣儿 线轴儿 小丑儿 • 加油儿 顶牛儿 抓阄儿 棉球儿 火锅儿 • 做活儿 大伙儿 邮戳儿 小说儿 被窝儿 • 耳膜儿 粉末儿
3、儿化韵
普 通 话 口 语
不 偏不 原调51 不安 不凡 不比
阳平35 不愧
绝不 不单 不和 不满 不对
何不 不甘 不如 不可
要不 不禁 不妨 不久
2
去声前
不要 不论
多不多 忙不忙 等不等 去不去 轻声 · 巴不得 来不及 免不了 抹不开
(三)其他变调
普 通 话 口 语
• • 1.去声的连读变调:
–两个去声连读,前面的变成半去53调。
• ūnin:
姑妈、丈夫的姐妹<方> ūnin: 未婚女子、女儿
普 通 话 口 语
(一)轻声的性质
1.音长特别短
2.音高不固定
3.音色有变化
两个音节的轻声
普 通 话 口 语
• 阴平+轻声(2度)+轻声(1度)
第三章教师口语普通话韵母训练PPT课件
三、舌尖后韵母练习
Shīgē
普通话韵母训练 -i〔ʅ〕
shīshǐ zhīshì
zhīchí
zhīshi 诗歌 支持 诗史 知事 支使 shíshī shízhí shízhǐ zhírì zhíliu 实施 实职 食指 值日 直溜 shǐshī shǐshí zhǐchǐ zhǐshì zhǐtou 史诗 史实 咫尺 指示 指头 shìshī rìshí zhìshǐ shìzhì shìgu
普通话韵母训练
前鼻韵母练习: uen wēnxīn kūnlún chūnsǔn wēnshùn wēnhu 温馨 昆仑 春笋 温 顺 温乎 Lúndūn cúnhuó túnkěn túnluò túnzi 伦敦 存活 屯垦 屯 落 屯子 gǔnbiān gǔnlún gǔnshuǐ gǔnrè wěndang 滚边 滚轮 滚水 滚热 稳当 lùnshuō lùnwén lùndiǎn kùndùn
前鼻韵母练习:
an
dāntān bānlán dānchǎn gānhàn chānhuo 单瘫 斑斓 单产干 旱 搀和 nánkān fánnán tánbǎn tánpàn pánchan 难堪 烦难 檀板 谈 判 盘缠 sǎntān dǎnhán zhǎnlǎn gǎntàn fǎnzheng 散摊 胆寒 展览
第三节
前鼻韵母练习: xiāntiān biānyán jiānxiǎn piānjiàn xiānsheng 先天 边沿 艰险 偏见 先生 liánpiān liánmián yánjiǎn qiánxiàn qiánbian 连篇 连绵 盐碱 前线 前边 jiǎnbiān liǎnqián qiǎnxiǎn jiǎnliàn yǎnjing 简编 敛钱 浅显
Shīgē
普通话韵母训练 -i〔ʅ〕
shīshǐ zhīshì
zhīchí
zhīshi 诗歌 支持 诗史 知事 支使 shíshī shízhí shízhǐ zhírì zhíliu 实施 实职 食指 值日 直溜 shǐshī shǐshí zhǐchǐ zhǐshì zhǐtou 史诗 史实 咫尺 指示 指头 shìshī rìshí zhìshǐ shìzhì shìgu
普通话韵母训练
前鼻韵母练习: uen wēnxīn kūnlún chūnsǔn wēnshùn wēnhu 温馨 昆仑 春笋 温 顺 温乎 Lúndūn cúnhuó túnkěn túnluò túnzi 伦敦 存活 屯垦 屯 落 屯子 gǔnbiān gǔnlún gǔnshuǐ gǔnrè wěndang 滚边 滚轮 滚水 滚热 稳当 lùnshuō lùnwén lùndiǎn kùndùn
前鼻韵母练习:
an
dāntān bānlán dānchǎn gānhàn chānhuo 单瘫 斑斓 单产干 旱 搀和 nánkān fánnán tánbǎn tánpàn pánchan 难堪 烦难 檀板 谈 判 盘缠 sǎntān dǎnhán zhǎnlǎn gǎntàn fǎnzheng 散摊 胆寒 展览
第三节
前鼻韵母练习: xiāntiān biānyán jiānxiǎn piānjiàn xiānsheng 先天 边沿 艰险 偏见 先生 liánpiān liánmián yánjiǎn qiánxiàn qiánbian 连篇 连绵 盐碱 前线 前边 jiǎnbiān liǎnqián qiǎnxiǎn jiǎnliàn yǎnjing 简编 敛钱 浅显
幼儿教师普通话训练:幼儿教师口语结束语及训练课件
总结词
详细描述
声调是普通话特有的语言特征 ,正确的声调发音有助于提高 语言的抑扬顿挫和情感表达。
普通话有四个声调,分别是平 声、上声、去声和入声。在练 习时,需要注意声调的调值和 变化规则,如上声的变调规则 等,需要逐一练习并掌握正确 的发音。
通过模仿和实践,逐渐掌握声 调的变化规律和正确的抑扬顿 挫感,提高语言的表达能力。
幼儿教师普通话 训练:幼儿教师 口语结束语及训 练课件
目 录
• 引言 • 幼儿教师口语结束语的技巧 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达训练 • 幼儿教师口语课件制作 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言Biblioteka 目的和背景提高幼儿教师普通话水平
随着教育的发展,幼儿教师的普通话水平要求越来越高,训练有助于提高教师 的语言表达能力,更好地与幼儿沟通。
通过启发性的问题,引导幼儿 发现新思路和新方法,培养幼 儿的创新思维和解决问题的能 力。
引导幼儿总结经验教训,帮助 幼儿在以后的活动中更好地发 挥自己的能力。
表扬和奖励
对幼儿的优秀表现和突出成绩给予及时的表扬和奖励,激发幼儿的上进心和荣誉感 。
表扬和奖励要具体、有针对性,能够让幼儿感受到自己的努力得到了认可和鼓励。
畅,共同促进幼儿全面发展。
未来幼儿教师普通话训练的方向
完善培训体系
创新培训方式
未来应进一步完善幼儿教师普通话培 训体系,制定更加科学、系统的训练 计划,提高培训的针对性和实效性。
采用多样化的培训方式,如线上培训 、小组讨论、角色扮演等,激发教师 的学习兴趣和参与度。
加强实践环节
加强实践环节的培训,让教师在实际 教育教学工作中运用所学知识,提高 语言表达能力。
普通话口语训练(上)
普通话口语训练(上)
目录
• 普通话基础知识 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话语音纠正与提高 • 普通话口语考试准备
01
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著 作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话的重要性
普通话中有39个韵母,包括单韵母、 复韵母和鼻韵母。
普通话的发音技巧
发音清晰
普通话发音要准确、清 晰,避免地方口音和发
音错误。
语速适中
说话时语速要适中,不 要太快或太慢,以让人
听清楚为准。
语调自然
普通话的语调要自然流 畅,不要过于夸张或过
于平淡。
音量控制
说话时要注意控制音量 大小,以适应不同场合
和听众需求。
方式。
口语表达的技巧
停顿与连贯
在表达中要注意停顿与连贯的 运用,合理安排停顿和连接词
,使表达更加清晰和流畅。
重音与节奏
重音要放在重要的词语上,节 奏要适当变化,突出重点和情 感色彩。
语气与表情
语气和表情要与表达的内容和 情感相符合,增强表达的感染 力和表现力。
肢体语言
适当运用肢体语言,如手势、 姿态等,增强口语表达的效果
语音提高的技巧与策略
使用恰当的语调
不同的语境和情感需要不同的语调,要学会根据情况调整语调。
持续练习
每天抽出一定时间进行普通话口语练习。
多与母语者交流
与普通话母语者交流,提高自己的语音适应性和准确性。
参加演讲和辩论活动
通过实践提高语音的运用能力和心理素质。
语音纠正与提高的实践练习
练习绕口令
目录
• 普通话基础知识 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话语音纠正与提高 • 普通话口语考试准备
01
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著 作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话的重要性
普通话中有39个韵母,包括单韵母、 复韵母和鼻韵母。
普通话的发音技巧
发音清晰
普通话发音要准确、清 晰,避免地方口音和发
音错误。
语速适中
说话时语速要适中,不 要太快或太慢,以让人
听清楚为准。
语调自然
普通话的语调要自然流 畅,不要过于夸张或过
于平淡。
音量控制
说话时要注意控制音量 大小,以适应不同场合
和听众需求。
方式。
口语表达的技巧
停顿与连贯
在表达中要注意停顿与连贯的 运用,合理安排停顿和连接词
,使表达更加清晰和流畅。
重音与节奏
重音要放在重要的词语上,节 奏要适当变化,突出重点和情 感色彩。
语气与表情
语气和表情要与表达的内容和 情感相符合,增强表达的感染 力和表现力。
肢体语言
适当运用肢体语言,如手势、 姿态等,增强口语表达的效果
语音提高的技巧与策略
使用恰当的语调
不同的语境和情感需要不同的语调,要学会根据情况调整语调。
持续练习
每天抽出一定时间进行普通话口语练习。
多与母语者交流
与普通话母语者交流,提高自己的语音适应性和准确性。
参加演讲和辩论活动
通过实践提高语音的运用能力和心理素质。
语音纠正与提高的实践练习
练习绕口令
普通话培训最新PPT课件
车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错 误。
• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
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难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
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声母错误
• 将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错 误。
• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024年度普通话课件(完整版)ppt课件
音变
在连读或语流中,由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要, 有些音节的读音会发生变化,包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时,遵循一定的语音标准,避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范,以及轻声、儿化等音变 的规范。
2024/3/24
22
2023
PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
23
水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定,普通话等级自上而下分为一、二 、三级,每个级别内分为甲、乙两个 等次。
2024/3/24
10
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
11
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主,音节结构清晰,节奏 感强。
2024/3/24
构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ,包括复合、派生、缩略 等,便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法,增强表达的生动性 和感染力。
2024/3/24
17
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪,保持自信。
在连读或语流中,由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要, 有些音节的读音会发生变化,包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时,遵循一定的语音标准,避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范,以及轻声、儿化等音变 的规范。
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PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
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水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定,普通话等级自上而下分为一、二 、三级,每个级别内分为甲、乙两个 等次。
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PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
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普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主,音节结构清晰,节奏 感强。
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构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ,包括复合、派生、缩略 等,便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法,增强表达的生动性 和感染力。
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口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪,保持自信。
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普通话水平测试操作流程及要求 (请看动画演示)
归音到位
归音也叫归韵。归音到位是指发音时要收准韵尾,渐 弱渐止,清晰圆满。 1、展唇 凡ai ei uai ui韵母的字归音时,应微展唇角,唇形扁平。 [训练] 祖国是座大花园,北方就是园中的腊梅; 小兴安岭是一朵花,森林就是花中的蕊。 花香啊,沁满咱心肺。 祖国情啊,春风一般往这儿吹; 同志爱啊,河流一般往这儿汇。 党是太阳,咱是向日葵。 (郭小川《祝酒歌》)
三、声母难点训练
2、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的训练: ①z——zh 杂——闸 泽——哲 仄——这 滋——之 租——朱 族——竹 阻——主 栽——摘 宰——窄 在——寨 簪——沾 攒——斩 赞——站 脏——章 葬——丈 遭——招 早——找 造——照 怎——诊 谮——阵 增——争 赠——正 宗——中 总——肿
归音到位 4、穿鼻
凡是收后鼻音“-ng”的音节,归音时,气息要灌满鼻腔。 [训练] 一棵呀小白杨, 长在哨所旁, 根儿深,干儿壮, 守望着北疆。 微风吹,吹得绿叶沙沙响, 太阳照得树叶闪银光。 小白杨,小白杨, 它长我也长, 同我一起守边防。
第二章 普通话语音分析与训练
第一节 声母 一、声母的定义
三、关于普通话水平测试
2.普通话水平测试的题型范围:
题型:口试(100分) 有文字凭借:(1)读单音节字词100个音节(10分) (2)读多音节词语100个音节(20分) (3)读短文400个音节 (30分)
无文字凭借: (4)连续说话三分钟
(40分)
三.怎样学好普通话? 1、专门训练 2、日常表达训练
归音到位
2、聚唇 凡ao iao ou iu韵母的字归音时,应聚唇。 [训练] 军港的夜啊静悄悄, 海浪把战舰轻轻地摇; 年轻的水兵,头枕着波涛,睡梦中露出甜美的微笑。
归音到位 3、抵舌
凡是收前鼻音“-n”的音节,字尾收音时要做一个明 显的抵舌动作。 [训练] 我生在一个山村,那里有我的父老乡亲; 胡子里长满故事,憨笑中埋着乡音。 一声声喊我乳名,一声声喊我乳名。 多少亲昵,多少疼爱,多少开心! 啊,父老乡亲, 我勤劳善良的父老乡亲, 树高千尺也忘不了根。
普通话训练
课程导航
第一章 普通话水平测试概述 第二章 普通话语音分析与训练 第三章 普通话朗读分析与训练 第四章 普通话说话分析与训练 第五章 普测试练习试卷训练 附: 异读词和多音多义字词表
第一章 普通话水平测试(PSC)概述
问题导入: 1、为什么要开设《普通话口语训练》? 2、什么是普通话?标准是什么? 3、普通话水平测试考什么?怎么考?
二、声母的音
2.发音方法 : 三个方面: ①形成阻碍和消除阻碍的方式,据此,21个辅音声母可分 为:塞音、 塞擦音、 擦音 、鼻音、 边音 ; ②气流的强弱:送气音、 不送气音; ③声带是否震动:浊音、清音。
注意:声母的发音必须做到发音部位到位、发音方法正确。
三、声母难点训练
训练步骤:听——辨——练 (一)平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh 1、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的区分: 这一组音一一对应的发音方法完全相同,唯一不 同的是发音部位。前者是用舌尖接触上齿背或下齿背, 舌面呈现的形状是平的;而后者则是用舌尖接触硬腭 前端,舌面呈现的形状是微微上翘,但不能卷舌。 克服的方法一是学会翘舌说话,二是记住哪些字读 z c s,哪些字读zh ch sh(利用《平翘舌声旁代表字 类推表》)。
一、关于普通话标准
语音:北京语音为标准音 , 词汇:北方方言为基础方言 语法:现代典范的白话文著作为语法规范
现代 汉民 族共 同语
举例:语音——长沙changsha (cangsa) 铃声lingsheng(linshen) 词汇——肚里 捞空 细伢子 绊一跤 语法——我打不赢你。(我打你不赢。)
二、普通话的性质和作用
1、性质: 《宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话”。 这就奠定了普通话作为国语的地位。它是我们每 一个中国人共同的母语。 2、作用: 学好普通话,推广普通话,不仅能提高普通话口 语表达水平,增强交流和沟通的能力,而且能为 弘扬祖国优秀的语言文字魅力作出我们的应有贡 献。 问题:如何评定普通话标准程度呢?
音节开头的辅音。b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r,一共21个辅音声母, 另加一个零声母,例:零声母音节 ài yú wú。
问题:怎样才能保证声母的发音准确呢?
二、声母的发音
声母的发音取决于两个方面:发音部位、发音方法 。 1、发音部位:气流受阻碍的位置。由此,21个辅音声母 可分为七组: 双唇音(上唇与下唇 ):b p m 唇齿音(上齿与下唇):f 舌尖中音(舌尖与上齿龈):d t n l 舌根音(软腭与舌根):g k h 舌面音(硬腭前与舌面前):j q x 舌尖前音(舌尖与上.下齿背):z c s 舌尖后音(舌尖与硬腭前):zh ch sh R
三、关于普通话水平测试
1.什么是普通话水平侧试?
• 普通话测试是根据应试人掌握普通话的规范程度和熟练 程度,认定其普通话水平等级的标准参照性考试。 • 一级 甲等 • 乙等 • 二级 甲等 • 水平等级的划分:三级六等 乙等 • 三级 甲等 • 乙等 • 我校非中文专业学生应达到的水平等级是二级乙等,中 文专业学生应达到的水平等级是二级甲等。
三、声母难点训练
2、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的训练: ①z——zh 杂技—札记 早稻—找到 造就—照旧 暂时—战时 赞助—站住 脏话—章法 增幅—征服 赠礼—正理 资源—支援 滋补—支部 子嗣—指示 自愿—志愿 宗旨—终止 阻力—主力 祖父—嘱咐
三、声母难点训练
2、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的训练: ②c——ch 擦——插 猜——钗 才——柴 餐——搀 残——谗 惨——产 灿——忏 仓——昌 藏——尝 糙——超 曹——潮 草——吵 册——彻 岑——沉 层——成 疵——吃 词——迟 此——尺 次——斥 匆——冲 从——虫 凑——臭 粗——出 徂——除 促——触 撺——穿 攒——船 窜——串 催——吹 村——春 存——纯 忖——蠢