九年级化学实验教学计划
初三化学实验教学计划
初三化学实验教学计划初三化学实验教学计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的初三化学实验教学计划，希望对大家有所帮助。
初三化学实验教学计划 1 本学期本人继续初三两个班化学教学工作。
新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的.聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1.循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学实验教学计划
初三化学实验教学计划初三化学实验教学计划「篇一」一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。
由于怀孕的原因本学期只担任初三(XX)班的化学教学任务，本班是一个普通班。
大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学任务本学期讲授人教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第八单元。
三、具体措施(一)建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
2024年九年级化学实验教学工作计划(2篇)
2024年九年级化学实验教学工作计划一、教学目标和任务：1. 培养学生基本实验操作技能，包括仪器仪表操作技能和实验材料使用技能。
2. 培养学生实验设计和实验过程分析的能力。
3. 培养学生实验结果分析和实验结论撰写的能力。
4. 培养学生团队合作和实验安全意识。
5. 增强学生对化学实验的兴趣，激发学生对科学的好奇心和想象力。
二、教学内容和安排：1. 第一学期：a. 实验一：化学物质的识别和性质测试实验。
- 学生将学习常见化学物质的识别方法和性质测试方法。
- 学生将通过实验识别不同化学物质，并进行性质测试。
b. 实验二：气体的制取和性质实验。
- 学生将学习不同气体的制取方法和性质测试方法。
- 学生将通过实验制取不同气体，并进行性质测试。
c. 实验三：酸碱中和反应实验。
- 学生将学习酸碱的定义和中和反应的原理。
- 学生将通过实验验证酸碱中和反应的化学方程式和性质。
d. 实验四：溶液的浓度和溶解度实验。
- 学生将学习溶液的浓度和溶解度的概念和计算方法。
- 学生将通过实验确定不同溶质在水中的溶解度和浓度。
2. 第二学期：a. 实验五：金属的化学性质实验。
- 学生将学习金属的化学性质和反应。
- 学生将通过实验了解不同金属的化学性质。
b. 实验六：化学能量变化实验。
- 学生将学习化学能量变化的概念和能量转化的方法。
- 学生将通过实验观察化学反应过程中的能量变化。
c. 实验七：有机化合物的合成和鉴定实验。
- 学生将学习有机化合物的合成和鉴定方法。
- 学生将通过实验合成和鉴定简单的有机化合物。
d. 实验八：化学反应速率实验。
- 学生将学习化学反应速率的影响因素和测定方法。
- 学生将通过实验测定不同条件下的化学反应速率。
三、实验材料和器材准备：1. 实验材料：包括化学试剂、溶液、固体样品等。
2. 实验器材：如试管、烧杯、量筒、滴定管、加热装置等。
四、实验安全和教学环境：1. 实验室要求保持整洁，实验器材要放置整齐，化学物品要妥善存放。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）九年级化学实验教学计划1一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言__x班学生基础较牢，成绩较好；而__班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求，新课标以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，增强学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。
教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手，学习了有关元素化合物知识，并有计划的将一些基本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难，教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能，化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识，同时教材不再划分演示实验和学生实验，而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
初三化学实验教学计划(3篇)
初三化学实验教学计划(3篇)本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。
二、复习方法及复习的重点1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的学问构造体，全面夯实根底。
让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。
复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。
其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。
配以中考复习训练题，进展综合训练。
培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。
三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12根底学问第七周化学根本概念和根底理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，限度的提高教学效率。
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
初三化学教学工作计划(推荐5篇)
初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
九年级化学实验计划5篇
九年级化学实验计划5篇（858字）化学是一门以实验为基础的学科。
化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施：第一、认真备课。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1.备课标。
明确：(1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。
2.备教材。
(1)熟悉教材中实验的分布体系。
(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3.备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4.备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5.实验教学前的准备。
(1)演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
（1618字）适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：一、政治思想方面：严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。
模范遵守社会公德、维护教师良好形象。
加强学习，更新观念，提高自身理论素质。
九年级化学实验计划5篇
九年级化学实验计划5篇九年级化学实验计划1一、实验目的本实验旨在让学生掌握基本的化学实验操作技能，培养学生对化学实验的兴趣和科学素养。
通过实验，学生将了解化学实验的基本步骤、实验器材的使用方法、实验数据的记录和分析等。
二、实验内容本实验将进行以下五个实验：实验一：酸碱中和反应实验二：硫酸铜晶体的制备实验三：氧化还原反应实验四：气体性质实验实验五：物质鉴别实验三、实验计划实验一：酸碱中和反应1、准备实验器材：烧杯、滴定管、试剂瓶、量筒等。
2、配制盐酸和氢氧化钠溶液。
3、用滴定管进行中和反应，观察溶液颜色的变化。
4、记录实验数据，分析结果。
实验二：硫酸铜晶体的制备1、准备实验器材：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、试剂瓶等。
2、将硫酸铜溶于水中，加入适量氢氧化钠。
3、蒸发溶液，得到蓝色晶体。
4、干燥晶体，称重。
实验三：氧化还原反应1、准备实验器材：试管、滴定管、试剂瓶等。
2、将锌片和铜片分别放入不同试管中。
3、向锌片试管中加入适量稀硫酸，观察反应现象。
4、向铜片试管中加入适量硝酸银，观察反应现象。
实验四：气体性质实验1、准备实验器材：试管、导管、烧杯、试剂瓶等。
2、将大理石与稀盐酸反应，制取二氧化碳。
3、通过导管将二氧化碳通入烧杯中，观察现象。
4、收集二氧化碳，进行性质实验。
实验五：物质鉴别实验1、准备实验器材：试管、滴定管、试剂瓶等。
2、将碳酸钠、氯化钙、硫酸铜、氯化钡四种试剂分别加入四个试管中。
3、用滴定管分别向四个试管中滴加适量盐酸，观察反应现象。
4、根据反应现象，鉴别四种物质。
四、实验总结与反思在完成实验后，学生应对实验进行总结与反思，总结在实验过程中遇到的问题及解决方法，反思自己在实验中的不足之处，提出改进意见，以便在今后的实验中取得更好的效果。
同时，学生还应当对实验数据进行处理和分析，锻炼自己的数据处理能力和科学思维能力。
通过以上五个实验，学生将更加深入地了解化学实验的基本操作和技能，培养对化学实验的兴趣和科学素养。
九年级化学实验教学工作计划
九年级化学实验教学工作计划九年级化学实验教学工作计划「篇一」化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
一、常规工作：1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原。
2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。
4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。
5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。
7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时采购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
二、其它工作：1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2、不断提高自身理论和业务素质。
经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。
3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4、切实做好实验药品、器材的管理工作。
杜绝学生私自夹带药品出实验室。
同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。
争取将试验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施（一）仔细备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。
备课将根据以下步骤和要求进展。
1、备课标。
（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟识教材中试验的分布体系。
（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。
5、试验教学前的预备。
（1）演示试验：a、把握试验原理。
b、熟识试验仪器。
c、选择试验方法。
d、设计试验程序e、试验效果的试做。
（2）学生试验：a、制定学生试验规划。
b、试验环境的预备。
c、试验器材的预备d、指导学生预备。
6、编写教案。
（二）认真组织教学。
教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。
教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。
留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。
学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。
（三）组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
2024年春季学期九年级化学实验教学计划
2024年春季学期九年级化学实验教学计划一、教学目标在本学期的化学实验教学中，我们的主要目标是让学生熟练掌握化学实验的基本技能，深入理解化学实验与化学理论之间的关系，并通过实验活动，培养学生的观察能力、实验设计能力以及数据处理能力。
同时，通过实验教学，提高学生的实践与理论相结合的能力，培养他们的科学素养和探究精神。
二、教学内容我们将按照九年级化学教材的安排，结合实验教学的特点，确定实验教学的内容。
主要包括以下几个方面：基础实验操作技能的训练：如药品的取用、仪器的使用、实验安全等。
经典实验的演示与操作：通过演示和指导学生操作一些经典的化学实验，帮助学生理解化学原理，掌握实验方法。
探究性实验的设计与实施：鼓励学生自主设计实验，探究化学现象的本质，培养他们的创新能力和实验探究能力。
三、教学措施认真备课：熟悉教材中的实验内容和要求，制定详细的实验教学计划，确保实验教学的顺利进行。
实验教学与理论教学相结合：在实验教学中，注重与理论教学的衔接，通过实验验证和巩固所学的理论知识。
强化实验安全教育：在实验前，对学生进行必要的安全教育，确保实验过程的安全。
组织学生分组实验：通过分组实验，培养学生的团队合作精神和实验操作能力。
四、教学评价实验教学评价将采用多种方式进行，包括实验报告的撰写、实验操作技能的考核、实验过程中的表现等。
通过评价，了解学生在实验教学中的学习情况和存在的问题，以便及时调整教学策略。
五、教学安排我们将根据教学进度和学生的学习情况，合理安排实验教学的时间。
每周安排一定课时的实验教学，确保学生有足够的实践机会。
同时，根据实际情况，适时调整实验教学计划，以满足学生的学习需求。
总之，本学期的化学实验教学计划旨在通过实验教学，提高学生的化学素养和实践能力，培养他们的科学素养和探究精神。
我们将按照计划认真执行，确保实验教学的质量和效果。
2024年初三化学教师教学工作计划(3篇)
2024年初三化学教师教学工作计划一、实验教学的指导理念化学作为一门以实验为根基的学科，实验教学在整体教学过程中占据着至关重要的地位。
通过观察与实验活动，能够有效激发学生对化学学习的热情，促进概念的形成，知识与技能的掌握，以及观察与实验能力的培养。
实验教学对于培育学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法亦具有重要作用。
因此，强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。
通过组织和指导学生进行探究性实验，不仅能够增强学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，而且有助于培养和发展他们的能力，激发其智慧潜能。
为了更有效地执行实验教学，特此制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目标1. 推广以科学探究为核心的多样化学习方式。
2. 让学生亲身体验和经历，从而树立实事求是的科学精神。
3. 利用化学实验引导学生对化学教学内容的理解；为学生提供化学事实性知识；并为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供实证。
4. 掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培育学生的创新精神和团队合作精神。
5. 培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中体验成功与失败的情感历程，通过实验还可以对学生进行安全教育等。
二、九年级化学实验教学计划——第一学期化学作为一门以实验为基础的学科，化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的核心。
实验教学能够激发学生对化学学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培育实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，特此制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
2024年初三化学教师教学工作计划（二）新学期伊始，为确保教学工作有序开展，进一步提升教学的科学性和合理性，特制定新学期个人教学计划如下：一、指导思想致力于加强现代教育理论的学习，不断提升个人专业素养，转变传统教育观念。
九年级化学实验教学工作计划（3篇）
九年级化学实验教学工作计划一、学生情况的分析我校九年级共有____个班，有学生____人。
全部来自农村，学生的知识水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从学生能力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，实验操作能力都有待大力加强。
但农村的孩子求知欲望和实验兴趣都比较强。
二、实验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职实验员，没有正规实验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生实验的正常开设。
三、实验目标化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究探究或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
15、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
2024年初三化学教学计划模版（三篇）
2024年初三化学教学计划模版全面贯彻素质教育的核心原则，需确保教育面向全体学生，促进其全面、活泼、生动的主动发展。
化学作为一门科学，源于人类对生活世界的理解，其本质是以实验为基础的自然学科。
化学实验在化学科学的形成和发展中扮演了至关重要的角色。
化学实验在提升化学教学质量，以及实现全面培养科学素养的目标上，具有不可替代的独特价值。
中学化学教学中对新课程理念的实施和落实，皆以化学实验为重要支撑。
为提升学生的科学素养，培养实事求是的科学精神，现制定实验教学计划如下：一、实验目标：1. 鼓励采用“以科学探究为主”的多元化学习方式。
2. 让学生通过“亲身经历和体验”，树立实事求是的科学态度。
3. 利用化学实验引导学生理解化学教学内容，提供化学事实性知识，同时为检验、巩固化学知识和理论，验证化学假设提供事实依据。
4. 培养学生掌握科学的实验方法，初步形成观察和实验能力，以及创新精神和团队合作精神。
5. 培养学生严谨的科学态度，从实际出发，引导他们用辩证唯物主义的观点认识和分析化学现象，形成科学的世界观和价值观。
同时，培养关爱社会、自然和人合作的情感，通过实验过程中的成功与失败，进行安全教育等。
二、实验重点：本学期实验教学的重点将放在部分演示实验、分组实验及探究实验上。
三、实验难点：1. 将探究方法和创新精神融入教学中。
2. 尽可能让学生自主动手完成实验。
3. 鼓励学生利用家中材料进行实用型实验。
四、实验措施：1. 所有演示实验和分组实验需填写实验通知单和实验记录。
2. 严格按照程序进行操作，确保实验规范。
3. 认真组织，精心指导，确保每个学生都能得到充分的指导。
4. 举办多种形式的实验竞赛活动，激发学生兴趣。
5. 积极组织和指导化学课外兴趣小组的实验活动。
6. 以小组形式，让学生在家中利用原料做实验，回校进行交流。
五、实验具体安排：1. 第一周：演示实验，分组实验。
2. 第二周：检验溶液的酸碱性，稀盐酸和稀硫酸的性质，测定溶液的pH值。
初三化学实验教学计划（10篇）
初三化学实验教学计划初三化学实验教学计划(10篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的初三化学实验教学计划，欢迎阅读与收藏。
初三化学实验教学计划1一、总体安排:开学初，学校根据上级教委的有关指示精神，要求每位任课教师写出学科教学计划，在教学中，演示实验与分组实验的的开出率均达100%，特别是分组实验要求学生必须独立操作。
为保证实验教学的顺利进行，学校定期召开专题会议，研究实验中出现的新问题，商讨解决问题的具体办法。
二、提高实验人员，特别是管理人员的业务素质为了提高教学仪器的利用率，为实验教学提供有力监督与领导，我校成立实验教学领导小组，由校长任组长，分管教导主任任副组长，选派年轻的，在实验方面有一技之长的罗春江老师担任兼职实验教师。
为使实验人员能够适应当前的实验教学形式，我们将组织学习有关的文件精神，要求老师写出心得与体会，使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。
对于实验教师我们将加大培训力度，坚持送出去学习，力争在很短的时间内使实验教师的业务水平有大幅度的提高。
三、仪器管理:我校的实验仪器已达国家一类标准，今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。
同时，对原有仪器进行清查，能修则修。
记好各种仪器帐薄，对新进的各种仪器及时登记造册，确保仪器管理工作万无一失，保证教学工作的需要。
本学期，我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。
四、规范管理:各种表册的使用必须按要求进行。
实验记录、实验通知单使用标准格式。
每位任课教师在教学中一定认真记录，并及时总结工作中的得失。
学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查。
五、开展实验科研:教育科研是改进教学的重要措施，为使教师们都能够成为实验教学的行家里手，本学期我校由教导处组织，定期召开实验教学研讨会，总结实验中的经验，鼓励教师写教学经验论文，学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行表彰奖励。
2024年初三化学实验教学计划（五篇）
初三化学实验教学计划化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本期担任初三三个班的化学教学任务，三个班共有学生103人。
这些学生，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、具体措施：（1）重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
（2）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
（3）重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
九年级化学实验计划(三篇)
九年级化学实验计划一、政治思想方面：严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。
模范遵守社会公德、维护教师良好形象。
加强学习，更新观念，提高自身理论素质。
实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、实验室工作方面：本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。
发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。
使仪器不丢失不损坏。
实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。
对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。
电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。
保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。
1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的安全管理;3、水电器材设备安全检查。
4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。
三、及时做好演示实验的准备工作。
化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
2024年中学化学实验教学计划(精选篇)
2024年中学化学实验教学计划（精选篇）中学化学实验教学计划1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气）；用一个实验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质实验；做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理。
2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
2024年初三化学实验教学计划例文（五篇）
2024年初三化学实验教学计划例文在教学过程中，我们坚持以学生为中心的原则，认识到教学的核心目标不在于教师传授的知识量，而在于学生实际掌握的知识量。
因此，我们的教学策略应从学生的实际出发，尊重学生现有的知识结构，对于学生有能力掌握的教学内容，应大胆地让学生自主学习。
这一教学理念要求我们在教学实践中，贯彻新课程的主导思想，紧握考试命题的核心导向。
我们关注化学与社会、生活的紧密联系，致力于将化学知识应用于实际，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的实践应用能力。
在分析学生状况时，我们注意到化学作为九年级新开设的课程，受到了学生的广泛欢迎。
学生的学习基础和学习习惯各异。
作为一名承担九年级化学教学的教师，我深知教学任务的重要性。
1班学生在学习基础和成绩上相对扎实，而4班学生则大多未养成良好的学习习惯。
针对这一情况，教师应充分关注每位学生的个体差异，促使他们在原有基础上取得进步。
教材分析方面，当前教材体系的设计具有两个显著特征。
它科学地分散了学习难点，合理安排了学习梯度，并突出了重点内容。
教材以学生日常生活中不可或缺的实际知识为起点，引入元素和化合物的知识，并有序地融入基本概念、基本理论和定律。
这种设计不仅使理论与实践得到有机结合，而且有助于学生运用化学基础知识解决实际问题，同时也有效地降低了学习难度。
教材强调了实验教学的重要性，注重培养学生的动手操作能力。
在九年级下册的教学中，我们将涵盖五个单元的内容，其中第八单元聚焦于金属及其材料的性质和冶炼，而后续单元则分别涉及溶液、酸碱、盐和化肥以及化学与生活的知识领域。
每个单元的内容都尽可能贴近学生的生活实际，以促使学生感受到化学的实用性，进而提高他们的学习积极性。
教学目的要求方面，我们设定了以下几点：一是将理论知识与生产、自然、社会现象及学生个人生活实际相结合，培养学生应用化学知识解决问题的能力；二是教授化学基本概念和原理，掌握常见元素和化合物的基础知识，熟练基本实验和计算技能，并理解化学在生产中的应用；三是激发学生学习兴趣，培养严谨的科学态度和科学方法，以及动手和创新能力；四是针对中考改革趋势，培养学生应对考试的技巧；五是重视基础知识和技能，培养学生的思维能力和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级化学实验计划
学年度第二学期2016---2017一、学生基本情况分析个班，从学生的知识基础看，学生在小学自然、社九年级共有3从化学有关的基础知识。
物理和生物中已了解一部分与会学科，初中生已经形成了一定的逻辑推理和大多数学学生的能力发展水平来看，分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
面对实健康地发展。
在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、际情况，二、实验内容分析：旨在转变学生的学新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱同时，培养他们的创新精神和实践能力，化学并渴望了解化学的兴趣，、为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改技术与社会的联系，这就为学生创造了良好的实为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
在实验中切身体会到过程知识、验氛围，为他们积极主动地获取化学提供了条件。
溶液的配制、性质、化学演示实验有：合金的性质、溶液、金属的酸、碱、盐的性质等。
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同掌握一定的实验方法并形成时，也有助于学生养成良好的实验习惯、科学严谨的态度和求实的精神。
活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究什么是饱探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究
自制指示剂在不同溶液中的探究如何绘制溶解度曲线；和溶液；性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；变化；探究酸、碱的化学；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探PH用PH试纸测定一些溶液的究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。
通过这些实验，让让学生体学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，从而会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，自觉科学增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的性、积极性和主动性。
三、实验措施：加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
、1素养为主旨，以问题为中心，培养学、以提高学生的科学2生自主探究能力与合作精神。
、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人3化增强他们学好类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
、创造条件，增加学生动手实验的机会。
5实验中仔细观察实验现象，实验前要求学生预习实验内容，、6并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励7他们学习化学的积极性和探索精神。
五、演示和分组实验进度表
九年级化学实验计划
2018学年度第二学期2017—学生具备基本的化学实验化学实验是
进行科学探究的重要手段，课程要求学生遵探究的基础和保证，化学技能是学习化学和进行科学并对实验技能提出守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，如下要求：、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的1实验操作。
化学、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能2安全操作。
、初步学会根据性质检验和区分一些常见的物质。
3、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
56、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
素养为主旨，以问题为中心，培养学生自、以提高学生的科学7主探究能力与合作精神。
、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息8的信心。
增强他们学好化学息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受7与生活的密切联系。
到化学的重要性，并在探究中切身感受化学、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，8并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
五、演示和分组实验进度表
九年级化学实验教学计划
年度第一学期第2017-2018
实验教学可以激发学生学习化化学是一门以实验为基础的学科。
学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
力，还有助于培养实事求是、组织和指导学因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
开阔知识视野，生开展化学实验活动，对于提高学生学习化学的兴趣，培养和发展能力。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
提高学生注重实验教学，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，领会知要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，动手操作能力，争取将实验教学同时在一定程度上能够学会去发明创造。
识的内涵，工作推上一个新的台阶。
二、教学措施实验按照以下步骤和要求进行。
）实验教学的目21 1．备课标。
明确：（）实验教学的任务；（）实验教学规定的内容。
）实验教学的要求；（4的；（3）掌握教材21 2．备教材。
（）熟悉教材中实验的分布体系。
（中的实验和丰富实验教学内容。
．备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、 3认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
、b）演示实验：a、掌握实验原理。
4．实验教学前的准备。
（1、
实验效果的e、选择实验方法。
d、设计实验程序熟悉实验仪器。
c、实验环境的准备。
b）学生实验：a、制定学生实验计划。
试做。
（2 、指导学生准备。
c、实验器材的准备 d三、教学进度安排上册演示实验
上册分组实验。