钢筋混凝土与砌体结构—电子教案
《混凝土结构与砌体结构(第2版)》电子教案(1) 绪论
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绪论
• １. 混凝土结构 • （１）混凝土结构分类。混凝土结构是以混凝土材料为主，根据需要
配置和添加钢筋、钢筋网、钢骨、钢管、预应力钢筋和各种纤维而形 成的结构，包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构、钢骨混凝土结构、 钢管混凝土结构、预应力混凝土结构及纤维混凝土结构等。素混凝土 结构是指由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构。由于混凝土 材料抗压性能好，但抗拉性能差，因此，素混凝土结构在工程中的使 用范围有限，主要用于承受压力的结构，在建筑工程中一般只用作基 础垫层或室外地坪。
差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ砌筑速度慢。
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绪论
• 鉴于砌体结构的缺点，一般不宜作为受拉或受弯构件。房屋的楼盖或 屋盖结构通常采用钢筋混凝土结构、钢结构和木结构。因此，通常将 由砌体和其他材料组成的结构称为混合结构。砌体结构在多层建筑中 应用非常广泛，特别是在多层民用建筑中，砌体结构占绝大多数，目 前，高层砌体结构也开始应用。
绪论
• ３. 学习方法与要求 • “混凝土结构与砌体结构”是建筑工程技术专业的主要专业基础课程
，也是核心课程，在该专业的课程体系中起到承上启下的作用，是建 筑工程技术的能力基础，主要内容包括建筑结构设计方法应用、钢筋 混凝土材料的力学性能、钢筋混凝土受弯构件设计、钢筋混凝土受压 构件设计、钢筋混凝土受扭构件设计、梁板结构设计、钢筋混凝土多 层框架结构房屋设计、砌体结构设计八个项目。 • 通过本课程的学习，学生应对建筑施工项目中建筑构件及结构有一个 比较全面的认识，掌握结构构件设计的方法与步骤，从而进一步解决 混凝土及砌体结构及构件设计问题，包括结构方案的确定、构件选型 、材料选择、配筋和构造要求等问题。
钢筋混凝土结构与砌体结构课程设计
钢筋混凝土结构与砌体结构课程设计第一篇：钢筋混凝土结构与砌体结构课程设计钢筋混凝土单向板肋形楼盖课程设计任务书1.设计题目某工业厂房现浇整体式钢筋混凝土单向板肋形楼盖 2.设计目的钢筋混凝土单向板肋形楼盖的课程设计是“混凝土结构与砌体结构设计”课程的主要内容之一，通过本设计，使学生对所学知识加深理解，在理论上有所提高；锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力；让学生掌握单向板肋形楼盖的设计方法和设计步骤，提高学生的设计能力；提高学生用图纸和设计说明书表达设计意图的能力，进一步掌握结构施工图的绘制方法，提高读图识图的能力，掌握用平面整体表示方法绘制梁、板施工图。
为今后工作打下坚实的理论基础。
3.设计资料（1）该结构为现浇框架结构，该楼盖的结构平面布置如图所示。
每名学生的纵横向跨度均不同，由教师指定。
（2）楼面活荷载标准值为qk=6kN/m2(或8kN/m2、10kN/m2，由教师指定）。
（3）楼面面层采用20mm水泥砂浆抹面，板底及梁侧采用15mm厚的混凝土砂浆抹底。
（4）材料：混凝土强度等级采用C30，钢筋除梁中受力主筋采用HRB335外，其余均为HPB300筋。
4.（1）①② 单向板和次梁的设计：要求按考虑塑性内力重分布的方法设计，主要应包括截面尺寸的选定，确定计算跨度、计算荷载、计算内力及确定各主要截面的③ 主梁的设计：按弹性方法设计，具体内容同上，并要求计算控制截面内④ 设计说明书中应包含有关示意图，如跨长示意图、计算简图、配筋示意图等。
(2）① A4图：绘制结构平面布置图及板的配筋图（1∶100）。
各种细部尺寸应标注齐全，应标明各种钢筋的直径② A4图：绘制次梁、主梁的平法施工图。
施工图采用CAD绘制，应布图合理，图面整洁，线型等均应符合制图标准要施工图中的设计说明应指出材料等级、混凝土保护层厚度及有关的注意事项5.本设计共用一周的时间，其中设计计算部分3天和绘制施工图2天。
第二篇：钢筋混凝土及砌体结构课程设计任务书钢筋混凝土及砌体结构课程设计任务书一、设计题目单向板肋梁楼盖设计。
钢筋混凝土及砌体结构王汝恒钢筋混凝土结构设计原理教案
《钢筋混凝土结构设计原理》课程教案设计一、混凝土结构的概念钢筋和混凝土这两种材料按照合理的方式结合在一起共同工作，钢筋主要承受拉力，混凝土主要承受压力。
二、混凝土结构的分类1、素混凝土结构2、钢筋混凝土结构3、预应力混凝土结构4、其他形式的加筋混凝土结构熟练掌握基本概念透彻理解钢筋和混凝土能共同工作的原因熟悉钢筋混凝土结构的优缺点第1页1.1钢筋的形式和品种一、钢筋的主要化学成分铁（Fe）、碳（C）、锰（Mn）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）二、钢筋和钢丝的分类1、热轧钢筋：HPB235、HRB335、HRB400、RRB4002、冷拉钢筋3、钢丝4、热处理钢筋了解钢筋的形式和品种掌握钢筋的力学性能第4页2.4对钢筋质量的要求2.5钢筋的蠕变、松弛和疲劳2.6 混凝土的强度等级基本要求掌握混凝土的强度等级的划分，熟悉对钢筋质量的要求及钢筋的蠕变、松弛和疲劳的概念，了解钢筋的冷加工和热处理。
内容重点1、混凝土的强度等级2、对钢筋质量的要求，蠕变、松弛和疲劳的概念3、冷加工和热处理工艺内容难点混凝土的强度等级的划分，钢筋质量的要求。
课后作业需要时间讲授内容备注2.3钢筋的冷加工和热处理一、冷拉只能提高钢筋的抗拉强度二、冷拔可以同时提高钢筋的抗拉强度和抗压强度熟悉基本概念掌握混凝土的强度等级的有关内容2.4 对钢筋质量的要求一、屈服强度在一般结构的设计中，取屈服强度作为可以利用的应力上限，也就是钢筋的强度。
二、强屈比极限抗拉强度与屈服强度的比值不低于1.25三、伸长率四、四项保证屈服强度、极限抗拉强度、伸长率、冷弯性能五、钢筋的接头形式2.5 钢筋的蠕变、松弛和疲劳一、蠕变钢筋在高应力作用下，随时间增长其应变继续增加的现象。
二、松弛钢筋受力后，若保持长度不变，则其应变随时间增长而降低的现象。
三、钢筋的疲劳钢筋在承受重复、周期动荷载作用下，经过一定次数后，从塑性破坏的性质转变成脆性破坏突然断裂的现象。
钢筋在疲劳破坏时的强度低于钢筋在静荷载下的极限强度。
(整理)混凝土与砌体教案
课程概况《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案绪论学习目标了解砼的一般概念，发展简况及其应用。
第一节：砼的概念一、砼结构：素砼结构、钢筋砼结构及予应力砼。
二、钢筋砼：是由钢筋和砼两种受力性能完全不同的材料组成的，两种材料共同工作的必要和可能性1、必要性：砼受压强度高、抗拉强度低：f c=(8--17)ft，为改善砼抗拉性能将钢筋放在受拉区。
2、可能性：⑴、钢筋和砼之间有可靠的粘结，能牢固结成整体，受力后变形一致，不会产生相对滑移。
⑵、钢筋和砼线胀系数相近（砼：1.0～1.5×10－5、钢筋：1.2×10－5），当温度变化时不致产生较大的温度应力而破坏两者粘结。
⑶、钢筋外有一定厚度砼保护层，可以防止钢筋锈蚀。
三、钢筋砼的优缺点：1、优点：(1)、可就地取材；(2)耐火性能和耐久性能好；(3)整体性好；(4)节约钢材；(5)具有可模性。
2、缺点：(1)自重大、施工复杂；(2)模板、支撑量大；(3)户外施工受季节条件限制；(4)补强维修工作比较困难。
第二节砼结构的应用和发展一、发展历史砼结构是一种新兴结构――150年的历史二、材料一般砼：C20～C40、预应力砼：C40～C80我国：C100；美国：C200轻骨料砼：14～18KN/m3三、结构方式组合结构（复合结构）：钢－砼结构四、理论方面现行规范GB50010－2002《砼结构设计规范》五、建筑物第三节：本课程的目的及特点一、目的：结构设计结构设计：对组成房屋的结构构件和结构总体进行计算，确定结构的断面、外形尺寸、材料等，并用工程图把它们清楚地表示在图纸上即：构件－受力分析－结构计算－施工图二、特点1、理论复杂：计算公式为理论与实验结合，使用有一定的限制条件和适用范围。
2、有很强的实践性：理论联系实际――多下工地3、理论依据：GB50068—2001《建筑结构可靠度设计统一标准》GB20010—2002《砼结构设计规范》GB20009—2002《建筑结构荷载规范》第一章建筑结构设计的基本原则学习目标了解我国《规范》关于荷载及材料强度的取值方法。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点和应用。
2. 使学生了解钢筋混凝土结构和砌体结构的受力性能、设计原理和构造要求。
3. 培养学生分析和解决钢筋混凝土结构和砌体结构在工程中实际问题的能力。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用。
2. 钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理和构造要求。
3. 砌体结构的基本概念、特点和应用。
4. 砌体结构的受力性能、设计原理和构造要求。
5. 钢筋混凝土结构和砌体结构在工程中的应用案例。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点、受力性能、设计原理和构造要求。
2. 采用案例分析法，分析钢筋混凝土结构和砌体结构在工程中的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用互动教学法，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 教材：《钢筋混凝土结构与砌体结构》2. 课件：钢筋混凝土结构和砌体结构的图片、图表、案例等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍钢筋混凝土结构和砌体结构在建筑中的重要性，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用，通过PPT展示相关图片和图表，让学生更直观地了解钢筋混凝土结构。
3. 讲解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理和构造要求，结合实例进行分析，让学生深入理解钢筋混凝土结构的工作原理。
4. 讲解砌体结构的基本概念、特点和应用，通过PPT展示相关图片和图表，让学生更直观地了解砌体结构。
5. 讲解砌体结构的受力性能、设计原理和构造要求，结合实例进行分析，让学生深入理解砌体结构的工作原理。
6. 课堂互动：邀请学生提问、发表观点，解答学生对钢筋混凝土结构和砌体结构的疑问。
8. 布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
钢筋混凝土结构与砌体结构教学设计
钢筋混凝土结构与砌体结构教学设计一、前言钢筋混凝土结构和砌体结构是建筑工程中最为常用的结构体系，其应用广泛，重要性不言而喻。
在建筑工程教育中，教授这两个方面的结构体系也是必不可少的内容。
因此本文旨在针对这两个结构体系，提供一种针对性的教学设计。
二、课程目标1.掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的基本原理；2.理解各自的优缺点和适用范围；3.培养学生的实践能力，掌握结构设计的基本方法；4.提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和团队合作精神。
三、教学内容1. 钢筋混凝土结构设计主要包括以下方面：1.钢筋混凝土结构的基本构件概述；2.钢筋混凝土结构的受力特点和设计方法；3.钢筋混凝土结构的有限元分析；4.实际结构的设计和优化。
2. 砌体结构设计主要包括以下方面：1.砌体结构的分类和特点；2.砌体墙体的受力分析和设计方法；3.砌体结构的施工和检验。
四、教学方法1.理论课教学：通过讲授钢筋混凝土结构和砌体结构的基本理论和设计方法，使学生掌握各自的特点和适用范围。
2.实验教学：通过实验教学，教授学生如何进行钢筋混凝土结构和砌体结构的设计和优化，并培养他们的实践能力。
3.项目实践：组织学生团队进行一个项目的实践，提高他们的团队合作能力和创新精神。
五、评估方式评估方式主要包括以下方面：1.期末考试：测试学生对钢筋混凝土结构和砌体结构的掌握程度和应用能力。
2.项目实践评估：评估学生团队项目实践的完成情况，提高他们的创新精神和团队合作精神。
3.平时表现：考察学生的出勤率、课堂表现、作业情况等。
六、总结通过对钢筋混凝土结构和砌体结构的教学设计，培养了学生的实践能力和创新精神，提高了他们的综合素质和团队合作精神。
希望这样的教学设计能够给其他教师提供一些启示和借鉴。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
第八章、受拉构件承载力计算
学时
2
主要教学内容
教学内容：
1．轴心受拉、大偏心受拉和小偏心受拉构件承载力计算；
2．偏心受拉构件斜截面承载力计算。
教学重点
1．理解轴心受拉、大偏心受拉和小偏心受拉构件承载力计算原理；
2．了解偏心受拉构件斜截面承载力计算方法。
教学难点
偏心受拉构件斜截面承载力计算方法。
教学方案设计
4．混凝土在重复荷载和长期荷载作用下的变形性能；
5．混凝土的弹性模量、混凝土的强度和强度等级；
6．钢筋和混凝土的粘结性能。
教学重点
1、了解钢筋的强度和变形、级别和品种，混凝土结构对钢筋性能的要求；
2．理解单轴和复合受力状态下混凝土的强度，混凝土的变形性能；
3、掌握混凝土的弹性模量和强度等级，钢筋与混凝土的共同工作原理。
教学形式及
教学媒体安排
面授辅导
课外学习安排
小组学习
以小组为单位组织讨论课后思考题
作业布置
见课后习题
教案检查
教研室主任：月日系主任：月日
教师
梁艳波
课程名称
钢筋混凝土结构与砌体结构
年级专业层次
高职建筑工程技术
内容
第五章、受弯构件斜截面的承载力
学时
6
主要教学内容
教学内容：
1．斜截面破坏的主要形态，影响斜截面受剪承载力的主要因素；
三.本课程的教学环节
教学形式及
教学媒体安排
面授辅导、多媒体导学
课外学习安排
小组学习
以小组为单位组织讨论课后思考题
作业布置
见复习题
教案检查
教研室主任：月日系主任：月日
教师
钢筋混凝土与砌体结构课程设计
钢筋混凝土与砌体结构课程设计一、设计背景随着现代建筑的发展越来越迅速，建筑市场需求日益增长。
而在建筑领域设计专业是高度关注的领域之一，特别是在结构方面的设计是至关重要的。
钢筋混凝土与砌体结构在现代建筑中所占的比重越来越大，对于学生来说对于这方面的知识可以修炼好自己的设计实力，与此同时也可以满足市场的需求。
二、设计目的本课程设计旨在通过实际项目的贯彻，帮助学生进一步掌握钢筋混凝土与砌体结构的原理和实践应用。
通过这个项目，学生可以在组建项目团队的过程中提高其创新能力，锻炼其项目管理能力和协调能力，增强团队精神和职业素质，从而使其更好地适应未来建筑领域的竞争环境。
三、教学内容1.基础阶段在基础阶段，我们会为学生提供必要的基础知识，其中包括但不限于：•钢筋混凝土与砌体结构的原理和实践应用；•建筑结构工作原理；•结构设计理论。
在项目阶段，学生将参与实际项目和模拟实验，以获得丰富的实践经验，其内容包括：（1）项目管理•制定项目计划，并做好日常监督和管理；•组织并协调项目团队，确保项目进度符合预期，完成项目的要求；•对项目进行质量和安全控制，并能及时解决问题。
（2）结构设计•掌握钢筋混凝土与砌体结构的设计原理；•了解结构设计的基本要求和规范；•熟练运用计算机辅助设计软件建立建筑模型；•分析应力和位移等问题，完成设计计算；•检查设计计算结果准确性，进行技术优化。
（3）模拟实验•运用实验模型对钢筋混凝土与砌体结构进行模拟测试；•学习实验数据处理和结论分析；•从实验结果中识别问题并提出改进方案。
在课程的总结阶段，以及考核和评估阶段，我们将对学生的项目成果进行详细的检查和评估，对课堂信息进行总结和整理，帮助学生进一步提高课程的质量和实用性。
四、课堂要求•在学习前预习教材，了解相关的理论知识；•认真听讲并参与讨论，积极表达自己的意见和观点；•在结构设计和模拟实验方面，注意安全和操作规范；•能够按时提交所需的材料，有积极的心态。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案一、教学目标1. 让学生了解钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点和应用范围。
2. 使学生掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的设计原理、计算方法和施工技术。
3. 培养学生对钢筋混凝土结构和砌体结构的安全、耐久性和经济性的认识。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构的基本概念、分类和应用。
2. 砌体结构的基本概念、分类和应用。
3. 钢筋混凝土结构的设计原理、计算方法和施工技术。
4. 砌体结构的设计原理、计算方法和施工技术。
5. 钢筋混凝土结构和砌体结构的安全、耐久性和经济性分析。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点、设计原理和施工技术。
2. 利用案例分析法，结合具体工程实例，分析钢筋混凝土结构和砌体结构的安全、耐久性和经济性。
3. 开展小组讨论，让学生互相交流对钢筋混凝土结构和砌体结构的认识和理解。
4. 安排现场实习，让学生亲身参与钢筋混凝土结构和砌体结构的施工过程，提高实际操作能力。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，教学设备齐全，包括投影仪、计算机、音响等。
2. 实践场地：具备现场实习的条件，包括钢筋混凝土结构和砌体结构的施工场地、工具和设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的正确性、完整性和创新性。
3. 现场实习报告：评估学生在实习过程中的表现、对工程实例的分析能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置有关钢筋混凝土结构和砌体结构的题目，评估学生的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：《钢筋混凝土结构与砌体结构设计原理》2. 课件：利用PowerPoint制作，包含文字、图片、动画和案例分析等多媒体教学资源。
3. 工程案例：收集一些典型的钢筋混凝土结构和砌体结构工程案例，用于教学分析和讨论。
4. 现场实习基地：与施工单位合作，为学生提供实地参观和实习的机会。
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案
《钢筋混凝土结构与砌体结构》授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握钢筋混凝土结构和砌体结构的基本概念、特点和应用。
2. 使学生了解钢筋混凝土结构和砌体结构的受力性能、设计原理和构造要求。
3. 培养学生分析和解决实际工程中钢筋混凝土结构和砌体结构问题的能力。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用2. 砌体结构的基本概念、特点和应用3. 钢筋混凝土结构的受力性能4. 砌体结构的受力性能5. 钢筋混凝土结构和砌体结构的设计原理和构造要求三、教学方法1. 采用多媒体教学，结合实际工程案例，生动形象地展示钢筋混凝土结构和砌体结构的特点、受力性能和设计原理。
2. 采用问题教学法，引导学生思考和分析实际工程中的问题，提高学生解决实际问题的能力。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源1. 教材：《钢筋混凝土结构与砌体结构》2. 多媒体课件3. 实际工程案例资料五、教学进程1. 钢筋混凝土结构的基本概念、特点和应用（2课时）2. 砌体结构的基本概念、特点和应用（2课时）3. 钢筋混凝土结构的受力性能（3课时）4. 砌体结构的受力性能（3课时）5. 钢筋混凝土结构和砌体结构的设计原理和构造要求（4课时）6. 实际工程案例分析（2课时）7. 课堂讨论与提问（贯穿整个教学过程）8. 课程总结与复习（1课时）六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对基本概念、设计原理和构造要求的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关钢筋混凝土结构和砌体结构的实际工程案例分析，检验学生对知识的应用能力。
3. 课程报告：要求学生选择一个实际工程案例，分析其结构设计和施工要点，培养学生的实践能力。
4. 期末考试：全面测试学生对钢筋混凝土结构和砌体结构知识的掌握程度。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采用分层次教学，使所有学生都能跟上教学进度。
2. 注重知识的系统性和连贯性，引导学生建立结构力学的基本概念。
钢筋混凝土与砌体结构第二版课程设计
钢筋混凝土与砌体结构第二版课程设计一、概述本课程设计旨在提高学生对钢筋混凝土（RC）和砌体结构的理解和实践技能。
本设计将从RC和砌体结构的设计和施工两个方面进行教学内容的安排。
学生将学习如何进行RC框架和墙体的设计，以及如何使用砌体结构进行建筑物的构造。
二、课程目标1.该课程将使学生了解RC和砌体结构的基本性质，设计原理和施工要求。
2.该课程将提高学生在RC框架和墙体的设计方面的实践技能。
3.该课程将帮助学生更好地理解砌体结构的建造过程，并提高他们在这方面的实践技能。
4.该课程将培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学内容1. 钢筋混凝土结构的设计•学习RC的基本性质和设计原理•学习RC框架和墙体设计的实践技能•学习RC结构施工中的常见问题及其解决方法•分析RC结构的优缺点，并与其他建筑结构进行比较2. 砌体结构的设计和施工•学习砌体结构的构造要求和设计原则•学习砌体结构施工中的常见问题及其解决方法•教授砌体结构各种材料的选择和应用•分析砌体结构的优缺点，并与其他建筑结构进行比较3. 实践操作•学生进行实践操作，在教师的指导下进行RC框架和墙体的设计•学生进行砌体结构实践，包括墙体砖的铺设和结构的防水处理•学生分组完成一个建筑结构设计项目，包括设计计算，图纸制作以及现场施工实践四、教学方法本课程将采取多种教学方法和手段，包括：•讲授：由教师授课，介绍RC和砌体结构的基本知识和理论。
•实验：学生进行实验，按照教师指导的标准进行实践操作。
•案例分析：分析已经完工的具有代表性的案例，剖析其中的设计和施工问题。
•分组论文：学生自主分组，研究某一个现实建筑项目中的问题，并通过写分组论文来展示他们的分析和解决方案。
•现场实践：学生分组完成一个建筑结构设计项目，并实施现场施工实践。
五、课程评估本课程的评估方式将分为三种，分别是课堂表现、实践操作表现和论文评分。
学生成绩将根据以下三点进行评估：•课堂表现：学生的出勤率和课堂表现将被记录。
钢筋混凝土与砌体结构—电子教案
教案二级学院：工学院课程名称：钢筋混凝土结构与砌体结构任课教师：徐强授课班级：20XX级建筑工程技术授课时间：2011——2012学年第1 学期北京科技职业学院教务处制教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2.“教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。
“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3.“教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。
它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4.“教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案。
钢筋混凝土结构电子教案
钢筋混凝土结构电子教案一、教学目标：1.了解钢筋混凝土结构的基本概念和特点；2.掌握钢筋混凝土结构的构造构件、施工工艺和应用范围；3.理解钢筋混凝土结构的设计原则和计算方法；4.培养学生的实际应用能力和创新思维。
二、教学内容：1.钢筋混凝土结构的概念和特点a.什么是钢筋混凝土结构？b.钢筋混凝土结构的特点有哪些？2.钢筋混凝土结构的构造构件a.梁、柱、板、墙等构件是如何组成钢筋混凝土结构的？b.各个构件的特点和应用范围是什么？3.钢筋混凝土结构的施工工艺a.钢筋的预埋和布置b.混凝土搅拌、浇筑和养护c.模板的安装和拆卸4.钢筋混凝土结构的设计原则a.结构强度和刚度的要求b.抗震和抗风要求c.耐久性和防水要求5.钢筋混凝土结构的计算方法a.截面设计方法b.构件设计方法c.整体结构设计方法三、教学过程：1.导入（10分钟）介绍钢筋混凝土结构的应用和重要性，并引发学生对该结构的认识和兴趣。
2.知识讲解（40分钟）依次讲解钢筋混凝土结构的概念和特点、构造构件、施工工艺、设计原则和计算方法，并结合实际案例进行深入讲解。
3.小组合作学习（30分钟）学生分成小组，每个小组选择一个实际工程问题，通过讨论和调研，进行钢筋混凝土结构的设计和计算，并汇报研究成果。
4.展示和总结（20分钟）每个小组展示他们的研究成果，并由教师进行总结和点评。
5.拓展延伸（20分钟）教师提供一些相关的拓展资料和讨论题目，鼓励学生积极参与，并拓宽他们的思维和知识面。
四、教学方法：1.讲授与实践相结合的教学方法，通过案例分析和实际操作培养学生的应用能力。
2.小组合作学习，可以培养学生的团队合作和创新思维。
3.展示和总结，促使学生对所学知识进行深度思考和归纳总结。
4.拓展延伸，通过讨论和解决实际问题，拓宽学生的知识面和思维能力。
五、教学资源：。
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教案
二级学院：工学院
课程名称：钢筋混凝土结构与砌体结构任课教师：
授课班级：2 建筑工程技术
授课时间：2
教案编写说明
一、编写原则
1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明
1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。
“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。
它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
教案
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