课时费计算办法
课时计算标准
美佛儿国际学校课时计算标准
1.教师岗位员工满工作量标准的制定
课时标准核算量:
(1)幼儿园:每周满工作量24课时/周
(2)小学:每周满工作量为22课时/周
(3)初中:每周满工作量为20课时/周
(4)高中:每周满工作量为18课时/周
2、课时计算方法:
首先计算教学人员的实际授课课时,然后根据课程类别分别乘以下表所列课时系数,最后得到该教学人员的实际工作量。
3、课时工资标准:
跨高中和初中的教师标准课时按照高中初中的均值算。
目前专教高中的老师和代高三课程的老师按高中教师核算岗位工资和课时费,其它老师按初中老师核算。
幼儿园教师实行包班制,不进行课时工资核算。
根据标准工作量核算出的课时工资包含在岗位工资中,不另行发放。
4、教务与政教主任计算标准
教务与政教主任目前均按照半个满工作量核算课时标准,今后随着学生的增多,可以考虑专职不兼课。
5、兼职津贴
教师兼职按照课时标准折算,标准如下:
中小学班主任津贴特别计算:小学250元/月.班,中学350元/月.班,电话补贴不含在内。
幼儿园实行包班制,另行核算。
班主任津贴每月另行考核核发。
老师课时量计算办法以及课时费发放标准.docx
山东工艺美术学院教师课时量计算办法及课时费发放标准(暂行)一、标准班人数:设计、美术(普通班)为 25 人;雕塑为 20 人,艺术学系班级为 40 人;外语、计算机文化课、体育为 50 人;文学、马列、公共史论为 60 人。
在教师暂时配备不足的情况下,因教学需要组班人数可适当突破,但原则上一个班最高不超过同类标准班人数的50%;最低不得少于同类标准班人数的60%。
二、教师年额定教学工作量、课时费标准专业课教师外语计算机文学马列史体育课程教课时费标准教师职称年额定教学课程教师教论课程教师师教学工作(元 / 学时)工作量学工作量教学工作量量资深教授180—280140—220150—230160—240120教授240—300190—240200—250210—26085副教授280—320220—250230—260240—27065讲师280—350220—280230—290240—30045助教280—360220—290230—300240—31030三、课时量统计计算办法1、课时统计以课表课时为准。
各系部如对课程表所列课程(任课教师)调整,须经教务处教学管理科同意、备案。
擅自调动者无效。
2、专业课课时计算办法(1)专业课班级不考虑学生人数系数,以自然班为基数计算课时量。
(2)一名教师同时给两个班级上相同课程者,课时按本门课程的倍计算。
(3)一名教师同时给三个班级上相同课程者,课时按本门课程的 2 倍计算。
(4)主讲教师与助教同时上一个班课者,每人课时原则上为课时总量的1/2 。
(5)多名教师同时上一个班课者,每人课时原则上为课时总量的平均数。
(6)艺术学系的设计、绘画课等也依据此计算办法执行。
3、共同课(含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程)课时计算办法。
(1)学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。
(2)以标准班人数为基数,每增10 名学生,课时系数加,最高系数为2。
4、艺术学系专业史论课程课时计算执行共同课标准,同一课程同一时间段内上课只考虑学生系数,不计算班级系数。
教授课时费标准
教授课时费标准教授课时费是指教师或教授在教学过程中所获得的报酬。
教授课时费标准的确定对于教育机构和教师个人都具有重要意义。
合理的课时费标准可以保障教师的合法权益,激励其教学积极性,提高教学质量;同时也可以为教育机构建立稳定的师资队伍,提升教育教学水平。
一、教授课时费的确定原则。
1. 公平公正原则,教授课时费的确定应当遵循公平公正原则,不因教师个人因素或其他非教学因素而产生差异对待。
2. 教师资质原则,教师的教学经验、学历、职称等资质应当是确定教授课时费的重要因素之一。
3. 教学内容原则,不同的教学内容所需的准备和教学时间不同,应当根据教学内容的难易程度和特殊性确定相应的课时费标准。
4. 市场调研原则,教授课时费的确定应当充分考虑当地教育市场的行情和教师的市场竞争力。
二、教授课时费的计算方法。
教授课时费的计算方法可以根据教师的教学时间、教学内容和教师资质等因素进行综合考量。
一般来说,可以采用以下的计算方法:1. 固定课时费,根据教师的学历、职称、教龄等因素确定一个固定的课时费标准,不受教学内容和时间的影响。
2. 按课时计费,根据教师的教学时间和教学内容确定每个课时的费用,根据实际教学时间进行结算。
3. 绩效奖励,在固定课时费或按课时计费的基础上,根据教师的教学质量和学生的学习成绩进行绩效奖励。
三、教授课时费的合理性。
教授课时费的合理性是指教授课时费是否符合教师的劳动价值和市场行情。
教授课时费的合理性需要综合考虑教师的教学水平、市场需求、教学成果等因素。
1. 教师的劳动价值,教师的劳动价值是决定教授课时费的重要因素,教师的教学水平、教学成果和市场需求都会对教授课时费产生影响。
2. 市场行情,教授课时费的确定应当充分考虑当地教育市场的行情,避免因市场行情波动而导致课时费的不合理性。
3. 教学成果,教师的教学成果是评价教师教学水平和劳动价值的重要标准,应当对教授课时费的确定产生一定的影响。
四、教授课时费的管理。
课时费办11.5
海院发…2013‟XX 号青岛海洋技师学院课时费计发办法为有效做好教师课时费的统计发放工作,科学反映教师在教育教学、教研科研及相关教学活动等方面的绩效,驱动教育教学资源合理配置,发挥教师在教育教学改革创新的核心作用,激发在国家级示范校创建过程中的积极性和主动性,突出“走特色发展之路,铸优质教育品牌”的办学特色,敬教爱生,艰苦创业,自强不息,与时俱进,特制定本办法。
一、教师课时数的确定教师计酬课时分为教学课时和补贴课时两种。
(一)教学课时按教学计划规定,完成课堂教学和实训、一体化教学及校外实习的课时,以教师实际完成的课时数或折算后的课时数为准。
1、理论教学的教学课时,根据教学实施计划核定的教学时数(1学时)乘以一定的系数折算为标准学时。
每门课程的备课、讲课、辅导、答疑、作业批改等均包括在教学时数内。
计算方法为:(1)理论课系数为1.0,一体化课系数为1.1(一体化课按格式申报认定方可,依据一体化课课程规程。
)教师任教班级人数以40人为一标准班计算,41-50人课时系数增加0.1,51-60人课时系数增加0.2,61-70人课时系数增加0.3,71人以上及合堂课课时系数增加0.5。
2、实训教学、适任评估训练等实训应按教学计划规定的课时组织训练,原则上按师生比1:20进行分组。
计算方法为:(1)教师在校内组织指导实训课,按教学1课时*0.6计算标准学时。
(2)校外实习,带队参加指导、管理的教师,昼夜驻厂的每天按5标准课时计算,仅白天上班时间参加管理的每天按3标准课时计算。
3、海上专业批改学生毕业实习报告,由各专业负责人指定专业教师负责批改,每批改10份毕业实习报告计2标准课时。
(二)补贴课时3、教师兼管实训(验)室、实习车间、实习船、多媒体教室、微机室等,按管理难度、设备价值、使用频率等因素分为A、B、C、D 四类,A类每月补贴8课时,B类每月补贴6课时,C类每月补贴4课时,D类每月补贴2课时(详见附件)实训室管理人员要在醒目处挂牌明示。
小学校内课后服务费发放方案
小学校内课后服务费发放方案基本原则:教师的课后课时服务费占比不低于80%,带班领导和辅助人员不高于20%。
财务人员负责课后服务费的支出,按月发放课后服务费。
一、任课教师校内课后课时服务费计算方法:月课时数X课时费。
课时依据:根据教务处提供的当月课后服务完成情况表和领导带班记录情况表确认课后服务课时数。
二、班任班级管理服务费计算办法:月课时数X课时费
课时依据:根据教务处提供的班任当月课后服务完成情况表和领导带班记录情况表确认课后服务课时数。
三、带班领导课后服务监督管理服务费计算方法:月课时数X 课时费课时依据:根据值班领导提供的当月课后服务值班记录表统计的情况进行核实。
(领导带班时间为15: 20-17: 30,每月按22天计算,每天72元管理人员54元)
四、财务人员:1人,每月1200元
五、安保人员:每天服务时间为15: 20-17: 30,每晚50元。
六、看护值班教师参与放学时段管理人员、后勤人员每人50元。
课后服务课时费标准:根据当月收取的服务费总数和各类服务人员的总课时数进行换算。
课时费管理制度
课时费管理制度一、总则1.为了规范课时费的发放和管理,提高教师工资待遇的公平性和透明度,特制订本制度。
2.本制度适用于所有接受学校委托,在学校内或外开设课程的教师。
3.本制度由学校教务处和财务处共同管理,并负责解释和执行。
二、课时费的计算标准1.课时费按照教师的教职工资水平、教学经验以及教学能力来确定。
一般情况下,教师教学经验越丰富、教学能力越强的,其课时费也相应提高。
2.学校将设立不同等级的教师职称,每个职称对应的课时费标准也不同,具体标准由学校根据实际情况进行制定。
3.学校将对每个教师的授课情况进行评估,根据教学效果和学生评价来确定课时费的具体数额。
4.课时费的发放根据学期或学年进行结算,具体时间由学校财务处公布。
三、课时费的发放方式1.课时费一般以月结的方式发放,教师需在每月底前将当月授课情况报送给教务处,经审核后方可领取课时费。
2.教师领取课时费时需填写领款凭证,验收人员将在领款凭证上确认教师的身份和领款金额,确保资金安全。
3.学校将开设专门的账户用于发放课时费,教师所得课时费将直接打入其银行账户。
四、课时费的管理与监督1.学校将建立完善的教师档案管理制度,及时记录教师的授课情况和课时费的发放情况。
2.学校将定期对教师的授课情况和课时费的发放情况进行检查,确保教师的课时费发放准确、及时。
3.学校将建立课时费违规处理机制,对违规领取课时费的教师进行相应处理,情节严重者将追究法律责任。
五、课时费的调整1.学校将根据国家政策调整课时费的发放标准,教师不得擅自要求提高课时费标准。
2.学校将根据教师的教学质量和学生评价情况对课时费进行调整,提高教学质量优秀的教师的课时费。
六、其他规定1.教师需遵守学校的相关规定和制度,如有违反者将受到相应处理。
2.教师在授课过程中需严格遵守课程表安排,不得擅自调整授课时间或内容。
3.教师在领取课时费时需如实填写相关信息,不得虚报或谎报。
以上为课时费管理制度的具体内容,教师在执行过程中应严格遵守相关规定,确保课时费的合理发放和使用,共同维护良好的教育教学秩序。
中学课时津贴发放办法范本
中学课时津贴发放办法范本一、目的和依据为了激励中学教师积极投入教育教学工作,提高教学质量,我校特制定本《中学课时津贴发放办法》,依据《职工工资支付暂行规定》等相关法律法规。
二、适用范围本办法适用于我校所有中学教师。
三、课时津贴的定义课时津贴是指根据教师课时数和岗位等级,向中学教师发放的一种绩效奖励。
四、课时津贴的发放标准1.课时津贴的等级划分根据教师的岗位等级和绩效考核结果,将教师分为A级、B级、C 级三个等级。
2.课时津贴的计算方法课时津贴的计算公式为:课时津贴=课时数× 课时单价。
其中,课时数为教师的实际授课课时数,课时单价根据教师的岗位等级确定。
3.课时单价的确定根据教师的岗位等级确定课时单价,具体如下:A级教师:每课时津贴80元;B级教师:每课时津贴60元;C级教师:每课时津贴40元。
四、课时津贴的发放程序1.绩效考核和岗位等级评定每学期末,学校将进行绩效考核和岗位等级评定,根据教师的工作表现、课堂教学效果等因素,评定教师的岗位等级。
2.课时津贴的申报每学期开始前,教师需向学校提出申报课时津贴的申请,填写申请表格并附上相应的证明材料。
3.课时津贴的审批学校将按照教师申报的课时数和等级,进行审批。
审批结果将在规定的时间内向教师发放通知。
4.课时津贴的发放经审批通过的教师,将在每学期结束后的一个月内,通过银行转账方式将课时津贴发放到教师指定的个人银行账户。
五、其他事项1.课时津贴的税收和保险课时津贴将按照国家税收和保险政策执行。
2.课时津贴的变动如果发现教师的岗位等级变动,学校将根据新的等级重新计算课时津贴。
3.违规行为处理如果教师在课时津贴申报和发放中存在违规行为,学校有权采取相应的纪律处分,追回已发放的课时津贴并按照规定进行处理。
六、附则本办法的解释权归学校所有,如有需要,学校有权对本办法进行修改和调整,并及时通知教职工。
以上即为《中学课时津贴发放办法范本》,请各位教师严格按照本办法的规定执行,如有问题,请及时向学校相关部门咨询。
培训管理老师课时费制度
一、目的为规范培训管理老师的课时费制度,提高培训质量,激发培训管理老师的积极性,特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有从事培训管理工作的老师。
三、课时费计算标准1. 课时费根据培训管理老师的职称、工作经验、培训课程难易程度等因素进行综合评定。
2. 基本课时费:根据老师的职称和工作经验,分为初级、中级、高级三个等级,具体标准如下:- 初级:本科及以上学历,1-3年工作经验,每小时课时费为100元;- 中级:本科及以上学历,3-5年工作经验,每小时课时费为150元;- 高级:本科及以上学历,5年以上工作经验,每小时课时费为200元。
3. 培训课程难易程度系数:根据培训课程的专业性、技术性、实用性等因素,设置不同难易程度系数,具体如下:- 简单课程:系数为1.0;- 一般课程:系数为1.2;- 难度课程:系数为1.5。
4. 课时费计算公式:课时费 = 基本课时费× 职称系数× 难易程度系数。
四、课时费支付方式1. 培训管理老师完成课程后,需向人力资源部提交课时费申请表,经审批后,按照约定的支付方式进行支付。
2. 支付方式包括:- 月薪制:每月根据实际工作时长计算课时费,并计入月薪;- 按课时制:根据实际授课时长计算课时费,每月结算一次。
五、课时费调整1. 课时费制度每年进行一次调整,根据公司发展、市场行情、员工表现等因素进行合理调整。
2. 调整幅度由人力资源部根据实际情况提出,经公司领导批准后执行。
六、课时费管理与监督1. 人力资源部负责课时费制度的制定、解释和执行。
2. 培训管理老师应自觉遵守课时费制度,如有违反,将根据公司相关规定进行处理。
3. 公司设立监督机制,对课时费制度执行情况进行监督,确保制度的公平、公正、公开。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施,原有相关规定与本制度不一致的,以本制度为准。
2. 本制度由人力资源部负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜,由公司领导决定。
公司内部讲师授课费实施办法(经典版)
公司内部讲师授课费实施办法第一章总则为激发内部讲师的积极性,表彰先进,在公司范围内营造尊重知识、鼓励学习的氛围,特制定本实施办法。
第二章内部讲师的课时费用第一条内部讲师的课时费用是给予内部讲师开发的讲授课程的物质补助,旨在鼓励知识分享和培训教育工作。
第二条基本课时费标准2.1自己开发的课程:150元/小时2.2非自己开发的课程:100元/小时第三章课时费计算标准第三条内部讲师课时费按以下公式计算:内部讲师课时费=基本课时费×难度系数×岗位相关系数第四条难度系数4.1第一次讲述:1.24.2多次讲述:1.0第五条岗位相关系数5.1所讲课程与岗位职责相关:1.05.2所讲课程与岗位无关:1.2第六条内部讲师每学时课时费的等级:1.自己开发的课程,首次讲授并与岗位无关,150元×1.2×1.2=216元。
2.自己开发的课程,首次讲授并与岗位有关,150元×1.2×1.0=180元。
3.自己开发的课程,多次讲授并与岗位无关,150元×1.0×1.2=180元。
4.自己开发的课程,多次讲授并与岗位有关,150元×1.0×1.0=150元。
5.非自己开发的课程,首次讲授并与岗位无关,100元×1.2×1.2=144元。
6.非自己开发的课程,首次讲授并与岗位有关,100元×1.2×1.0=120元。
7.非自己开发的课程,多次讲授并与岗位无关,100元×1.0×1.2=120元。
8.非自己开发的课程,多次讲授并与岗位有关,100元×1.0×1.0=100元。
第四章内部讲师课时费的发放第七条内部讲师课时费由培训部在培训结束后一周内,以现金方式发放给讲师本人。
第八条本办法自实施之日起生效。
第九条如对本办法内容有任何疑问或建议,请及时向培训部提出,我们将不断完善和优化制度,提高内部讲师的积极性和培训质量。
excel课时费计算方法计算机二级
excel课时费计算方法计算机二级篇11.引言:简述Excel在课时费计算中的重要性2.具体计算方法:通过Excel公式进行课时费计算的详细步骤3.计算机二级相关知识点:与Excel课时费计算相关的计算机二级考试知识点4.实例演示:通过实际数据展示Excel课时费计算的过程与结果5.总结:强调Excel在课时费计算中的优势,鼓励掌握相关技能正文Excel是一款广泛应用于办公领域的软件,它具有强大的数据处理和分析功能,因此在课时费计算方面具有很大的优势。
本文将介绍如何使用Excel进行课时费计算,并探讨与计算机二级考试相关的知识点。
首先,我们需要明确课时费计算的具体方法。
通常情况下,课时费是根据课程的时长、难度、教师资质等因素来计算的。
使用Excel进行课时费计算,可以通过公式来设定这些参数,并自动得出结果。
具体的计算步骤包括:在表格中列出课程信息,如课程名称、时长等;设定计算公式,如根据时长和单价计算费用;将数据填入公式中,得出课时费结果。
在计算过程中,我们需要使用Excel的一些基础功能,如单元格引用、公式设定等。
这些功能在计算机二级考试中也是重要的知识点。
掌握这些知识点不仅可以帮助我们更好地应用Excel进行课时费计算,还能提高我们在办公领域的工作效率。
为了更直观地展示Excel课时费计算的过程和结果,我们可以通过实例数据进行演示。
假设一门课程的时长为2小时,单价为50元/小时,那么我们可以将这些数据填入Excel表格中,通过公式计算出课时费为100元。
这样的演示可以让读者更好地理解Excel课时费计算的原理和操作方法。
总之,Excel在课时费计算方面具有很大的优势,通过掌握相关知识点,我们可以更好地应用Excel提高办公效率。
篇21.引言:Excel在课时费计算中的应用2.计算机二级考试与Excel技能的要求3.具体的课时费计算方法3.1 数据准备3.2 利用公式进行计算3.3 数据分析与展示4.实例演示与操作技巧5.总结:Excel在课时费计算中的优势与重要性正文Excel是一款广泛应用于数据处理和分析的工具,尤其在教育和培训行业中,Excel对于课时费的计算发挥着重要的作用。
课时费计算办法
(必须注意:)教师类型:1.博达专职教师(B,专职教师有基本工资) 2.外聘教师(W),外聘兼职(WJ),外聘退休(WT){扣税不一样}(必须注意:)教师职称:一、博达专职教师:无职称(30元/学时);助教(35元/学时);讲师(37元/学时);副教授(45元/学时);教授(50元/学时)、二、外聘教师:无职称(30元/学时);助教(35元/学时);讲师(40元/学时);副教授(55元/学时);教授(70元/学时)(必须注意:)课程类型:理论课,实践课。
因课程类别,实践课需乘以不同的系数。
注意:部分教师实践课按理论课计算。
(如:龚世军、谢平、陈希权、曹鹤)(必须注意:)上课人数:人数在(60-160)之间,会参与学时总数的统计,会影响课时费的计算。
(有相应的计算公式)扣税:1.博达自有教师扣税标准:(基本工资﹢课时费)﹣3500 超额累计2.外聘教师扣税标准:(1)外聘教师(W) :课时费﹣800超额累计(2)外聘兼职(WJ)与外聘退休(WT):课时费-3500超额累计注意:由于财务处已经对自有教师进行扣税,我们在做课时费时需要将(基本工资>3500)的教师,扣税=【(基本工资﹢课时费)﹣3500 】超额累计﹣(基本工资﹣3500 超额累计)超额累计公式:(0-1500)×0.03 ;(1500-4500)×0.1﹣105;(4500-9000)×0.2-555;(9000-35000)×0.25-1005等特殊费用教师:1.课时费标准特殊:教师职称与课时费标准不一致;2.艺术教育专业学科基础课与学科专业课教师课时费标准:(1﹢20﹪)×原课时费标准,此类教师含跨专业教师。
3.由于某种原因,给个别老师做课时费费用。
(例如:由于某种原因,给××老师做30学时工作量,做在五分份工作量中。
)野外实习、野外写生、金工实习: 0.4学时/每生每周×学生数×计划周数。
专家课时费标准相关文件
专家课时费标准相关文件一、引言为进一步规范专家课时费的管理,保障专家的合法权益,提高专家的积极性和参与度,特制定本文件。
本文件旨在明确专家课时费的计算标准、发放方式、管理原则等相关事项,为各级教育机构和培训机构提供参考。
二、专家课时费的计算标准1. 课时费标准:根据专家的职称、经验、专业领域等因素,课时费标准应有所区别。
具体标准如下:(1)高级职称专家:每课时XXX元;(2)中级职称专家:每课时XXX元;(3)初级职称专家:每课时XXX元。
2. 课时计算方式:课时计算方式应遵循以下原则:(1)实际授课时间:以实际授课时间为准,包括课堂讲解、互动讨论等环节;(2)备课时间:备课时间应按照实际授课时间的1:1比例计算;(3)其他工作时间:包括课程设计、资料整理等工作时间,应按照实际授课时间的1:2比例计算。
三、专家课时费的发放方式1. 发放时间:专家课时费应在课程结束后一周内发放;2. 发放方式:通过银行转账或现金形式发放;3. 发放记录:发放记录应详细记录专家的姓名、职称、授课时间、课时费金额等信息,并保存至少五年。
四、专家课时费的管理原则1. 合法合规:专家课时费的管理应遵循国家法律法规和相关政策,确保合法合规;2. 公开透明:专家课时费的管理应公开透明,接受社会监督;3. 专款专用:专家课时费应专款专用,不得挪作他用;4. 严格审核:专家课时费的发放应经过严格审核,确保真实有效。
五、监督与处罚1. 监督机构:各级教育机构和培训机构应设立专门的监督机构,负责对专家课时费的发放和管理进行监督;2. 处罚措施:对于违反本文件规定的行为,将视情节轻重采取以下处罚措施:(1)警告:对于轻微违规行为,给予警告处理;(2)罚款:对于一般违规行为,按照违规金额的一定比例进行罚款;(3)取消资格:对于严重违规行为,取消相关专家的授课资格,并追究其法律责任。
六、附则1. 解释权:本文件的解释权归各级教育机构和培训机构所有;2. 实施时间:本文件自发布之日起实施;3. 修订与废止:本文件的修订与废止应由各级教育机构和培训机构共同商议决定。
初中培训班收费标准
初中培训班收费标准初中培训班是为了帮助学生提高学习成绩和应对升学考试而设立的,而收费标准则是家长和学生选择培训班时最为关注的问题之一。
针对初中培训班的收费标准,我们制定了以下详细的收费政策,以便家长和学生更好地了解我们的收费情况。
首先,我们的收费标准主要分为课时费和杂费两部分。
课时费是指学生在培训班上课的费用,而杂费包括教材费、试卷费、活动费等其他费用。
具体收费标准如下:一、课时费。
1. 单科课时费,每科课时费为100元,每节课时为45分钟。
2. 综合课课时费,综合课包括语文、数学、英语三科,每节课时为150元,每节课时为60分钟。
3. 课时费支付方式,学生可以选择按月支付或者一次性支付整个学期的课时费。
按月支付的学生需在每月的第一个工作日前缴纳当月的课时费;一次性支付整个学期的学生将享受9折优惠。
二、杂费。
1. 教材费,根据学生所选课程的不同,教材费在200-500元不等。
2. 试卷费,每学期统一收取50元。
3. 活动费,每学期统一收取100元,用于学校组织的各种活动。
除了以上的课时费和杂费之外,我们还为优秀学生设立了奖学金制度。
每学期成绩排名前三的学生将享受不同比例的课时费减免或者奖金发放。
在收费方面,我们秉承公开、公平、公正的原则,所有的收费标准都将在学校网站上公布,并严格执行,不会存在任何额外收费或者变相收费的情况。
最后,我们希望家长和学生能够理解我们的收费标准,并相信我们会为每一位学生提供优质的教学服务。
同时,我们也欢迎家长和学生对我们的收费标准提出宝贵意见,以便我们不断完善和提升服务质量。
初中培训班的收费标准是我们为了更好地服务学生和家长而制定的,我们会严格按照标准执行,确保每一位学生都能够得到公平的对待和优质的教学服务。
希望家长和学生能够放心选择我们的培训班,共同努力,共同成长。
课时计算及课时津贴发放办法
课时计算及课时津贴发放办法课时计算及课时津贴发放办法(讨论稿)一、基本教学工作量教学工作量是对教师业务考核的重要依据之一,结合我校实际情况,制订本办法。
1、专职教师:非班主任,每学期225基本学时;担任一个班班主任,每学期160基本学时;担任两个班班主任,每学期120基本学时。
2、科室干事(教师身份):非班主任,每学期120基本学时;担任一个班班主任,每学期80基本学时。
3、中层及以上干部(教师身份):每学期80基本学时或担任一个班的班主任。
4、实验实训指导教师:非班主任,每学期120基本学时;担任一个班班主任,每学期80基本学时;担任两个班班主任,每学期60基本学时。
5、若学期实际上课周数少于十五周或因学校教学安排的原因而临时取消上课,基本教学工作量可根据具体情况向下浮动。
6、原则上中层以上干部及0.8系数的科室干事周课时不超过12学时;0.5系数的科室干事周课时不超过16学时,专职教师周课时不超过24学时,若确因教学需要而超过上述限制,应报教导科和分管副校长批准。
7、长期患病和享有法律规定的辅助对象,经校长批准,可酌减基本教学工作量。
二、课时计算(一)、晚辅导、监考、出题和改卷每次晚辅导计一个基本课时;监考一次计一个基本学时;出一套考试题计两个基本学时;改试卷,每15份试卷计一个基本学时。
(二)、课堂教学1、普通班级(60人及以下),每课时计1个基本课时;2、大班(61~80人),每课时计1.1个基本课时;3、超大班(81人以上),每课时计1.2个基本课时。
(三)校内实训实习1、校内实验、实训、实习:班级人数45人及以下,一人指导,班级人数在45人以上,两人指导;按实计算课时,课时津贴标准为高级职称9元,中级职称8元,初级职称7元。
2、校外实习:按天计算,包干费用为省内40元/天,省外50元/天,另按标准报销路途车旅费。
(四)指导课程设计、毕业设计及答辩1、课程设计指导时间不超过5天,一人指导每天计4学时。
课时费参考标准
课时费参考标准一、备注说明:1、以下价格为家教市场的参考价格,但是,具体价格会因为其它因素有所浮动。
2、家教课时费里面包含了交通费,不建议老师再另收。
3、价格合理不合理,需要老师和家长相互包容和理解,本着协商的态度,见面来商定。
4、双方价格都需要有一点弹性,不要铁板一般不能动。
5、如果需要管理员介入,可以双方都要提前告知,管理员会为你们穿针引线。
二、参考价格1、小时计费1)、幼儿文化课:每小时20-40元2)、小学文化课:每小时25-50元(在校大学生),每小时25-60(兼职家教老师),每小时30-80(培训机构老师),每小时35-100元(在职教师)3)、初中文化课:每小时30-60元(在校大学生),每小时30-70(兼职家教老师),每小时35-100(培训机构老师),每小时40-120元(在职教师)4)、高中文化课:每小时35-70元(在校大学生),每小时35-80(兼职家教老师),每小时40-120(培训机构老师),每小时50-150元(在职老师)5)、美术、音乐、成人语言、奥数等特殊项目:价格和文化课价格差异性很大,具体再告知。
2、包月计费无论每月天数多少,月费用都是固定的。
相比小时计费,包月计费方式使用较少。
多出现在寒暑假、小班、教育机构等。
三、价格影响因素1、路程远近如果老师到孩子家辅导,老师就需要考量这个因素。
所以近距离辅导是最佳选择,方便长期配合下去。
2、每周辅导次数次数多就可以降一点,优惠一点。
3、每次辅导时间长度每次辅导1小时和2-3小时相比,老师出力是一样的,后者价格就会相对低点。
4、课程难易程度比如,奥数辅导价格高过普通数学;初中辅导价格高过小学;初三辅导价格高过初二。
5、老师类别常见家教老师类别:在校大学生、毕业大学生兼职、全职家教老师、培训机构老师、在校或退休老师。
不同类别的老师,其能力和经验是不一样的,价格自然不一样。
6、提优还是补差(花费老师精力多少)90分提高到95分的难度,要高于60分提高到70分或是80分的难度。
教师工资计算方案
教师的工资水平和结构不仅是影响中小学教师供给的重要因素,而且对吸引、培养和保留高素质的教师十分关键,并由此影响学校整体的教育教学质量和效率。
下面是为大家准备的,希望大家喜欢!一、工资按课时进行计算,每课时45分钟。
若教师自其出发点到上课地点路程较远,可以适当发放交通补助,该交通补助不得少于其乘坐交通工具的交通费,但也不得多于其两倍;教师须严格按照课表进行上课,由于老师教学失误,造成要加课时的,所加课时的课时费按正常课时费的一半发放,由公司教学组织失误的,按正常发放。
二、课时费计算方式:基本工资奖励工资=全部报酬基本工资25元/课时,奖励工资5元/课时。
奖励工资评定标准:1、穿着成熟,对学生不要太“好”;2、上课声音宏亮,震住学生;3、和学生的互动性较强可以通过提问、做习题等形式来调动课堂气氛;4、讲课较为流畅,不能只对着书讲;5、按时上下课,课后提示做作业和预习经常,了解学生是否跟上进度;6、上机提前作安排学生预习,看到学生上网要严肃批评;7、选好班长,有问题和教学管理人员及时沟通;8、必须调查学生学习情况,做到心中有数。
三、课时费发放方式:在本学期课程结束后,按25元/课时发放本学期课酬,全部课程结束后发放剩余课酬及奖金。
工资多少要交税2014年的个税起征点是3500元,使用超额累进税率的计算方法,即缴税=全月应纳税所得额*税率-速算扣除数。
目前,个税起征点是3500元,使用超额累进税率的计算方法如下:缴税=全月应纳税所得额*税率-速算扣除数实发工资=应发工资-四金-缴税。
全月应纳税所得额=应发工资-四金-3500教师的社会作用作为以培养人,促进人的发展为根本职责的教师,其劳动具有巨大的社会价值。
教师对社会发展所起的重要作用具体表现在以下几个方面:教师是人类文化的传播者和发展者人类在长期的社会实践中,积累了丰富的经验,创造了灿烂的文化,留下了极为宝贵的精神财富。
教师通过对人类丰富文化遗产的整理、采撷,使之成为系统的科学技术知识、文学艺术、社会思想、哲学观点和道德规范等,并有效地传授给年轻一代,使他们在较短的时间内掌握了人类经过几千年的历史总结出来的知识经验,让他们能够更快更好的适应现存社会的实践活动,承接起发展的任务,延续社会的文明。
阶梯式课时费计算法
阶梯式课时费计算法阶梯式课时费是一种根据学生的课时数量按照不同阶梯进行计费的方法。
这种计算方法可以根据学生的学习进度和课程的复杂程度来合理定价,既可以满足学生学习的需求,也可以保证教师的收益。
阶梯式课时费的计算方法可以分为以下几个步骤:1.确定基本计费单元:根据教学内容和时长,确定一个基本的计费单元。
例如,可以将每节课时设定为60分钟。
2.定义不同的阶梯:根据学生的学习进度和课程的复杂程度,设定不同的阶梯。
例如,可以将初级课程、中级课程和高级课程分别设为三个阶梯。
3.确定每个阶梯的价格:根据每个阶梯的复杂程度和教学难度,确定每个阶梯的价格。
通常情况下,高级课程会相对较贵,初级课程相对较便宜。
4.确定学生所在的阶梯:根据学生的学习水平和目标,确定学生所属的阶梯。
这可以通过一次入职测试或评估来确定。
5.计算课时费:根据学生所属的阶梯和学生选择的课时数量,计算出最终的课时费。
通常情况下,学生选择的课时数量越多,课时费相对越低。
使用阶梯式课时费计算方法的好处如下:1.兼顾学生需求和教师收益:通过根据学生的学习进度和课程的复杂程度进行阶梯定价,可以使学生可以根据自己的需求选择合适的课程,并且可以使教师得到相应的收益。
2.激励学生学习和进步:通过设立不同的阶梯,可以给予学生相应的奖励和激励。
例如,学生在一个阶梯中学习达到一定水平后,可以晋级到下一个阶梯,并享受更低的课时费。
3.灵活和可调整性:阶梯式课时费计算方法可以根据学生的需求和教师的教学情况进行调整。
例如,当学生的学习进度较快或较慢时,可以根据实际情况调整课时费。
4.促进学习效果和质量:通过设定不同的阶梯和相应的课时费,可以鼓励教师提供高质量的教学服务,并使学生更加专注和努力地学习。
需要注意的是,阶梯式课时费计算方法需要根据实际情况进行合理的设定,并且要遵守相关的法律法规。
同时,还需要及时进行调整和修正,以适应市场需求和学生的需求变化。
总之,阶梯式课时费计算方法是一种灵活和合理的计费方式,可以满足学生的学习需求,并且能够保证教师的收益。
课时计算方法
课时计算方法
一、课时计算方法:
1、每位教师的课时按每周计算。
如遇放假,一周不足五天的,专职教师每天减去两节基本课时,行政人员每天减去1节。
2、高级职称26元/节,中级职称24元/节,初级职称22元/节;
3、一个课头系数按1计算,两个课头系数按1.1计算,三个课头系数按1.15计算,四个课头系数按1.2计算,系数以1.2封顶。
4、每天统计课时,每周小结,每月统计并在教师QQ群公布。
二、专职教师:
专职教师每周基本课时任务为10节,每周超出10节的课时按职称计算,系数按实际课头计算。
例如,某高级职称专职教师一周为12节课,两个课头系数为1.1,那么每周实际课时为13.2节,这周的课时津贴则为3.2乘以26。
三、行政人员:
行政人员每周基本课时为6节,每周6节以内按职称计算课时,超出6节按超出的课时数*职称津贴*0.7。
例如,某高级职称行政人
员一周为8节课,两个课头系数为1.1,那么每周实际课时为8.8,这周总课时为6*26+2.8*26*0.7。
四、外聘教师:
外聘本科及以上教师每节按30元计算,系数算法同上。
五、其他:
监考一场按两节课计算,出一份试卷按一节课计算,批改一个班的试卷按一节课计算。
专职教师课时费计算办法(暂行)
专职教师课时费计算办法(暂行)一、各岗位课时费计算办法及超定额标准课时费1、各岗位课时费计算办法(1)教学岗位额定工作量204课时,超出部分按超定额标准课时费计发。
(2)管理岗位人员从事教学工作,周课时限定为4(未乘系数),课时费按超定额标准课时费的0.6计发,因课程安排原因超过周4课时部分的课时费按0.5计发。
教研室主任、督导组长完成额定教学工作量102课时(理论课为乘完系数后),超出部分按超定额标准课时费的0.6计发。
(3)实验教师额定工作量为340课时(未乘系数),实习教师额定工作量为500课时(未乘系数)。
2、超定额标准课时费二、课堂教学工作量计算办法课堂教学含备课、授课、批改作业、答疑、拟卷、阅卷等全部教学环节。
1、课程类型折算系数(k1):课程类型系数公共课、专业基础课、专业课 1.0体育0.82、学生人数折算系数(k2):人数系数单班上课45人以下 146人以上 1.05 两个合班65人以下 1.366人—75人 1.476人—85人 1.586人以上 1.6 三个合班且90人以上 1.7专业选修课按选课人数,参照以上各档系数执行。
3、折合课时数=实际课时数*k1*k2三、实践教学工作量计算办法1、实验教学工作量。
一个自然班由一位教师指导,系数为0.8;由两位教师指导,系数各为0.8。
按项目分批做,系数为0.6。
折合课时数=计划课时×系数或折合课时数=计划课时×系数×批次一个教学班的实验是否需要两位教师同时指导或分批进行指导,由开课单位负责人根据实验室容量和班级人数等情况确定后报教务处备案。
2、课程设计工作量。
课程设计含设计前准备、出题、辅导、批改作业、答辩、考核等全部教学环节。
每班单人指导每周计12课时,合班指导需乘系数,系数规定参考理论课。
3、各类实习工作量。
实习教学含准备、指导实习、管理、批改实习报告等。
折合课时数=计划课时数*0.4。
4、毕业设计工作量。
幼儿园有课时费吗怎么算的参考方案
幼儿园有课时费吗怎么算幼儿园有课时费吗怎么算随着社会的发展,家长们越来越重视幼儿早期教育,因此越来越多的幼儿园出现在我们的生活中。
但是,很多家长对幼儿园的课时费是否存在以及如何计算仍存在疑虑。
下面将从五个标题入手为您进行详细的分析。
1. 幼儿园有没有课时费对于幼儿园有没有课时费这个问题,实际情况是存在的。
由于幼儿园不同于普通学校,幼儿园最基本的服务内容是提供给家长带孩子的便利,因此幼儿园一般都会收取课时费。
在很多城市,幼儿园也会存在课时费的调整和变化。
2. 幼儿园课时费的结构和规范幼儿园课时费的结构和规范是幼儿园对家长的课时费进行管理的方式,这也是家长们关心的焦点。
幼儿园一般会将课时费的收取情况告知家长,同时也会提供自己的规范,以供参考。
家长在选择幼儿园时,需要清楚幼儿园的课时费结构和规范,以便于做出自己的决定。
3. 幼儿园课时费的计算方式幼儿园课时费的计算方式也是家长们需要了解的重要内容。
在很多幼儿园中,课时费的计算方式一般都是按照每课时收取的费用进行计算,而每个幼儿园收取的课时费也会根据当地的情况和幼儿园的服务水平而变化。
4. 如何保证课时费的公正性和合理性幼儿园作为一个服务机构,其收费应该是公正合理的。
然而,在幼儿园收取课时费的过程中,家长们也要注意课时费的公正性。
针对这种情况,家长们可以通过对幼儿园的规范和计算方式进行核实,以确保所缴纳的课时费是合理、公正的。
5. 家长如何处理与幼儿园的课时费纠纷在幼儿园缴纳课时费的过程中,也会有些许纠纷出现。
针对这种情况,家长们可以提前了解幼儿园的收费情况和政策,让自己明了课时费的结构和计算方式,以便于妥善处理与幼儿园的纠纷。
综上所述,幼儿园的课时费是存在的,而家长在支付课时费的过程中需要了解所缴纳的费用是否合理、公正。
因此,在选择幼儿园时,家长需要了解幼儿园的课时费结构、规范和计算方式,以及如何处理与幼儿园的纠纷。
这些信息将帮助家长更好地了解幼儿园的服务,并有助于更好地为孩子提供早期教育。
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(必须注意:)教师类型:1.博达专职教师(B,专职教师有基本工资) 2.外聘教师(W),外聘兼职(WJ),外聘退休(WT){扣税不一样}
(必须注意:)教师职称:
一、博达专职教师:无职称(30元/学时);助教(35元/学时);讲师(37元/学时);副教授(45元/学时);教授(50元/学时)、
二、外聘教师:无职称(30元/学时);助教(35元/学时);讲师(40元/学时);副教授(55元/学时);教授(70元/学时)
(必须注意:)课程类型:理论课,实践课。
因课程类别,实践课需乘以不同的系数。
注意:部分教师实践课按理论课计算。
(如:龚世军、谢平、陈希权、曹鹤)
(必须注意:)上课人数:人数在(60-160)之间,会参与学时总数的统计,会影响课时费的计算。
(有相应的计算公式)
扣税:1.博达自有教师扣税标准:(基本工资﹢课时费)﹣3500 超额累计
2.外聘教师扣税标准:(1)外聘教师(W) :课时费﹣800超额累计(2)外聘兼职(WJ)与外聘退休(WT):课时费-3500超额累计
注意:由于财务处已经对自有教师进行扣税,我们在做课时费时需要将(基本工资>3500)的教师,扣税=【(基本工资﹢课时费)﹣3500 】超额累计﹣(基本工资﹣3500 超额累计)
超额累计公式:(0-1500)×0.03 ;(1500-4500)×0.1﹣105;(4500-9000)×0.2-555;(9000-35000)×0.25-1005等
特殊费用教师:1.课时费标准特殊:教师职称与课时费标准不一致;2.艺术教育专业学科基础课与学科专业课教师课时费标准:(1﹢20﹪)×原课时费标准,此类教师含跨专业教师。
3.由于某种原因,给个别老师做课时费费用。
(例如:由于某种原因,给××老师做30学时工作量,做在五分份工作量中。
)
野外实习、野外写生、金工实习: 0.4学时/每生每周×学生数×计划周数。
课程设计:(20人为一个标准组):1学时/每生每周×学生数×计划周数。
教育实习:(16人为一个标准组):4学时/每生×学生数。
指导毕业论文:(毕业设计、毕业创作)工作量为(指导学生数最多不得超过10人):5学时/每生×学生数(重复题目不计工作量)。
指导以实验操作为主的毕业论文:(指导学生数最多不得超过10人):8学时/每生×学生数(重复题目不计工作量)。
小黑板检查:65人以下,每学期按30学时计算;超过65人,按30学时×{1+0.3×[(实际人数-65 )/65]}计算。
批卷费:批卷学生人数×3元
出题费:重点试卷:30元/份,普通试卷:20元/份
专职教师周学时= 每周总学时─义务学时
义务学时为文科8学时/周,理科7学时/周,每4周统计一次教师工作量,一学期共分5次,第五次是统计两周的教师工作量。
计算办法:
1.理论课总学时计算方法:
2.实验、听力总学时计算公式:
3.教师类型:
4.扣税计算办法:
功能:根据应纳税所得额(所得)和教师类型,求应纳税额(税额)
Function se(sd, lx)
If UCase(lx) = "W" Then
y = sd - 800 '应纳税所得额-扣除标准
se = IIf(y > 0, y * 0.2, 0)
Else
y = sd - 3500 '应纳税所得额-扣除标准
Select Case y '求s、k
Case Is <= 0
s = 0: k = 0
Case Is <= 1500
s = 0.03: k = 0
Case Is <= 4500
s = 0.1: k = 105
Case Is <= 9000
s = 0.2: k = 555
Case Is <= 35000
s = 0.25: k = 1005
Case Is <= 55000
s = 0.3: k = 2755
Case Is <= 80000
s = 0.35: k = 5505
Case Else
s = 0.45: k = 13505
End Select
se = Abs(y) * s - k '求出应纳税额
End If
End Function
一、基本原则
1.凡纳入教学计划的教学任务,均可计算工作量。
2.每节课按1学时计算,计划周数按校历公布的教学周数(不含复习考试周数)计算。
3.教学工作量以实际授课节数计算,同时考虑专业性质、课程类型及授课人数,使用系数进行调整。
4.行政人员兼课,其教学工作量每周学时数不得超过4学时。
二、计算办法
(一)理论教学工作量
1.讲授理论课(含辅导答疑、批改作业)的工作量为:周学时×计划周数。
2.一般课程以60人上课为标准,上课人数超过60人,其工作量为:
周学时×计划周数×{1+0.3×[(实际人数-60 )/60]}。
(二)实践教学工作量
1.实验课工作量为(分组实验,20人为一个标准组):周学时×计划周数×0.7。
2.体育专业技能课、音乐、美术实践课工作量为(20人为一个标准组):周学时×计划周数×0.8。
3.公共体育课工作量(40人为一个标准班):
周学时×计划周数×0.8。
4.公共外语及专业外语听力课工作量为:周学时×计划周数×0.7。
5.计算机上机课工作量为:
周学时×计划周数×0.7×{1+0.3×[(实际人数-60 )/60]}。
6.同时指导的实践课工作量为:
周学时×计划周数×0.7×{1+0.3×[(实际人数-20 )/20]}。
7.野外实习、野外写生、金工实习等工作量为(每20—30名学生为一个标准组,配备一名指导老师):0.4学时/每生每周×学生数×计划周数。
8.课程设计工作量为(20人为一个标准组):
1学时/每生每周×学生数×计划周数。
9.教育实习工作量为(16人为一个标准组):
7学时/每生×学生数。
10.指导毕业论文(毕业设计、毕业创作)工作量为(指导学生数最多不得超过10人):5学时/每生×学生数(重复题目不计工作量)。
11. 指导以实验操作为主的毕业论文的工作量为(指导学生数最多不得超过10人):8学时/每生×学生数(重复题目不计工作量)。
12.小黑板检查工作量为:
65人以下,每学期按30学时计算;
超过65人,按30学时×{1+0.3×[(实际人数-65 )/65]}计算。
(三)辅助教学工作报酬
1.考试课期末教学工作报酬:
3元/份×试卷份数。
相同科目必须用一套考题,每套考题(包括标准答案)计20(元)。
2.监考工作报酬:
一般考试按25元/场×监考场次计算;重点考试按35元/场×监考场次计算。
3.补考的教学工作报酬参照期末教学工作报酬计算。