初中物理所有试讲教案

初中物理所有试讲教案

【篇一：初中物理说课稿模板(我用的面试第一的模板)】尊敬的各位评委老师，大家上午好：

我是_____号考生，今天我说课的题目

《___________________________》，下面我将从教材分析、学情

分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这

七个方面来进行说课。

一.教材分析

本节课是在学习了________________知识后进一步展开对

________________的学习，是对________________知识的巩固和

应用，也是学习________________等后续知识的铺垫，在教材中具

有非常重要的地位

①宏观分析一：本章在初中物理中的地位（是否重点、几个重要概

念和规律、前后联系及在生活实际中应用情况）。②宏观分析二：

本章的特点（如综合性强、与实际结合紧密…………）

二．学情分析

八年级物理：

初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有

强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是刚

接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，并且他们的逻辑思维

还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理

解和应用科学知识。

九年级物理：

初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象

思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也进一步

加强。

三．教学目标

依据对教材的分析，结合学生的认知水平，我确定本节课的教学目

标如下

1.知识与技

能:_______________________________________________

2.过程与方法：通过自主探究与合作探究，培养学生分析问题、解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观：在合作探究中，培养学生的合作精神与团队

精神。

四．教学重难点

依据新课程标准，结合学生认知能力，我确定本节课的重点是

_________________，难点是_________________

五.教学方法

为使学生顺利掌握重点、突破难点，我将采用以下教学方法：

1. 情景创设法：通过创设情景，引发学生学习动机，激发学生学习

兴趣

2. 合作探究法：通过合作探究，进一步激发学生学习动机，实现掌

握知识的同时发展能力

3. 交流讨论法：通过交流讨论，使学生思维产生碰撞，拓展思维空间，培养思维能力

六.教学过程

这节课为了体现学生是学习的主体，我以学生的学为立足点，将教

学过程设计为以下四个环节：第一环节创设情境，导入新课：

歌德说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。为了让学生主动积极

地参与到课堂教学活动中来，在第一环节我这样设计：

(设计的内容？)

这样的导入从学生已有的知识和生活经验出发，体现物理的生活化，同时激发学生浓厚的学习兴趣。

第二环节合作学习，探究新知：

为了让学生最大限度地发挥主体作用，真正成为课堂学习的主人，

这一环节我设计了以下三步：

第1步小组讨论，初步解决………?

(让学生讨论什么问题？)

在小组讨论的过程中，我会参与到学生当中来，及时地发现问题并

给予指导。

第2步个别汇报，提出质疑

选出小组代表来汇报小组的探索结果，提出质疑：如你认为他的方

法对吗？你还有其他的方法吗？组织全班学生汇报探索结果。而我

则对学生的汇报及时的评价与鼓励，通过学生的质疑解答，揭示

___________________（所讨论问题的答案）

第 3步帮助学生解决重点难点的问题，并指导_______书写格式

（单位啊，计算题，或解题思路）

第三环节强化训练，巩固提高

为了让不同程度的学生学有所得，体验成功的喜悦，我设计了两个

层次的练习

第一基础练习通过让个别学生到黑板演练，其他学生独立完成课本

动手动脑学物理第___题，

使学生（掌握）______________________________

第二拓展练习通过让学生小组合作解决课本动手动脑学物理第___题，让学生：

或：（进一步加深对__________________这节课的理解）

或：在_________的基础上能够利用本节课所学知识解决生活问题，体现物理来源于生活服务于生活的理念。

第四环节全面总结，反思提高

对物理学习的总结要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程，因此本节课我主要采用反思性方式进行总结，通过学生谈谈本

节课的收获和体会并对自己的表现进行评价，使学生对本节课的内

容形成系统的认识，巩固所学知识

七.板书设计

最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对

____________________的知识有个系统全面的掌握，板书如下

这样的板书设计使学生对本节课的教学内容一目了然，便于整理

我的说课完毕，希望各位评委老师多多批评指正，谢谢！

【篇二：高一必修一教案试讲物理】

试讲内容

1.1质点参考系和坐标系

新课教学

一、物体和质点

问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描

述它？

问题

１我们能不能把它当作一个点来处理？

2．在什么条件下可以把物体当作质点来处理？

分析

１．只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。