新湘教版美术六年级上册7、《小小园艺师》教案及教学反思

初中美术备课（湘教版）

六年级上册

备课人：赵成伟备课时间2014 年9月12日课题7、小小园艺师授课时间12月1日～12月5

日

课型设计·应用课时第1课时授课班级六年级

1～2班总第12课时

内容设计

学习目标知识与

能力目标

1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

方法与

过程目标

通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学

生相互帮助，共同得到提高。

情感与

态度目标

1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、

花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

本课重点难点分析学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

学习难点：正确处理信息的能力。

教具学具准备多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等。

课堂教学活动设计

教学程序教学过程媒体运用第一课时

一、导人新课，揭示课题：

同学们，园艺师是园林艺术的建设者，

在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我

们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、

公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，

你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你

介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多

地域空间造园呢?

在《我们的祖国

是花园》的音乐

声中，把学生带

入新课学习。

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课堂教学活动设计

教学程序教学活动设置媒体运用

二、教师小结：

三、欣赏引导：

四、互动交流：

五、示范提示：

六、评价活动：

园林景观是人们生活中心灵的栖息场

所。现代人对于公共空间的建设投以越来越

多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松

身心的环境。人们从对自然环境的依赖中，

懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳

光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美

化环境，保护自然。园林景观又是先进文化

的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。

因此，我们不仅要学会建设它，还要学

会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护

公共环境是我们的神圣职责。

师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，

我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的

一般内容和布局方式。

在学生讨论中，师生共同归类总结。一

般内容：

山石：假山、石碑、石柱、雕塑......

水：水池、小溪、喷泉……

树木花草：独立大树、成行小树、成片

的小灌木造型……

路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯……

建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅……

布局方式：中轴对称式、散点分列式、

点线面结合。

1、设计一幅园林全貌的平面图，须采用

俯视图画法。

2、先总体布局，后局部细画，注意近大

远小。

3、先画近景，后画远景，注意画出一定

立体感。

1、互相观摩。

2、学生互评，说说同学的作品中一个突

出的优点或最有创意的地方。

ppt课件。

ppt课件。

ppt课件演示。

ppt课件播放背

景音乐。

投影仪展示学生

作品。

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作业与课堂评价

同学们的作品创意新颖，构思独特，充分体现了你们的聪明才智。而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学知识帮助别人，这才是我们今天最大的收获！

板书设计

7、小小园艺师

确定主题构思立意实践插花宣传策划

造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索

教学回顾与反思

本课属于“设计.应用”学习领域，是绘画设计和手工制作的综合学习和练习，其中绘画设计环节的灵魂是构思和创意，手工制作环节的灵魂是布局和制作技巧，对学生来说，既具有一定的吸引力，也带有一定的挑战性。由于我对本课的教学课前准备较充分，教学目标较明确，教学步骤设计较为严谨，老师和同学们的配合较为紧密，从而较圆满地完成了教学任务。本课教学过程主要采用了欣赏感受——设计绘画——造型制作的思路，取得了逐步铺垫、提升、深化的效果。通过本课的教学，我的感受是：充分的课前准备是保证教学质量和效果的基础，制定切实可行的教学目标，围绕目标进行教学设计是整个教学成败的关键，采取一定的教学策略是提升教学艺术性的必要措施。

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初中美术备课（湘教版）

六年级上册

备课人：赵成伟备课时间2014 年9月12日课题7、小小园艺师授课时间12月8日～12月12

日

课型设计·应用课时第2课时授课班级六年级

1～2班总第13课时

内容设计

学习目标知识与

能力目标

1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

方法与

过程目标

通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学

生相互帮助，共同得到提高。

情感与

态度目标

1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、

花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

本课重点难点分析学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

学习难点：正确处理信息的能力。

教具学具准备多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等。

课堂教学活动设计

教学程序教学过程媒体运用第一课时

一、导人新课，揭示课题：

1、小结上一课，我们了解了园林建造的

一般知识，并且尝试了园林小景的平面设计。

2、与学生一起欣赏苏州园林，一起感受

中国造园史的灿烂的民族文化，同时为我们

今天的学习活动积累素材，给予启示。

课件展示苏州园

林图景。

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