六年级科学动植物和人PPT优秀课件
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教科版六年级科学下册《 多种多样的动物》PPT优质课件
活动三：动物的分类
你可以用什么样的标 准给动物进行分类?
鸟类 鱼类
哺乳类 昆虫
随堂练习
1.动物亲代与后代之间有 相同 和 不同 的地方, 动物种群内个体之间也存在着 差异 。 2.动物的遗传与变异现象表现在 形态特征 ,行为 方式、 生活习性 等方面,正是因为 遗传和变异 ,自 然界才出现了多种多样的动物。
后代特征 （左） （右）
遗传与变 异
推测
毛色与 花纹
右小狗遗 狗爸爸的
Hale Waihona Puke 浅棕色身体白色， 耳朵浅棕色
浅棕色
传，左小 毛色可能 狗变异 为白色
耳朵
立耳
折耳
折耳
均变异
狗爸爸可 能为折耳
活动二：交流其他动物的遗传与变异
活动二：交流其他动物的遗传与变异
1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞” “一母生 九子，连母十个样”分别描述的是什么现象。 “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物 的遗传现象。 “一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现 象。 2.你还知道哪些动物的遗传变异现象呢？
狗那妈狗妈爸和爸每的只毛小色狗 的可发能色是和什花么纹样有子什 么的相呢同? 和不同？
右边的小狗遗传了狗妈 妈的可毛能色是一白样色，或左者边带的有 小狗白相色对的狗妈妈的毛色 来说发生了变异
仔细观察，我们还发现 狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特 征？哪些方面发生了变化？
狗的后代与亲代观察表
观察项目 亲代特征
多种多样的动物
教科版六年级下册
聚焦
我们已经感受到了植物世界的丰 富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？
聚焦 单击图片播放视频
你们注意过视频中出现过多少种动物吗？
植物动物人 课件
认真观察图片中的所有信息
想一想：
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
萝卜的种子
把萝卜种子撒在泥土里
萝卜种子发芽
成长为萝卜苗
叶子长大
萝卜
萝卜开花
花谢后长出萝卜种子
才出生的小兔子
七天的小兔子
十天的小兔
兔子 需要 食物
兔子渐渐长大
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
认真观察图片中的所有信息
想一想：
人与黑猩猩有什么相同什么不同的地方？
珍. 古道尔是一个传奇的黑猩
猩研究者, 从26岁到68岁，整整42年，在非 洲坦桑尼亚丛林中，专注于一个目标：观察 研究黑猩猩。这是人类历史上持续时间最长 的对野生动物群落的实地考察，为研究动物
行为作出了杰出成就。
想一想：
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
萝卜的种子
把萝卜种子撒在泥土里
萝卜种子发芽
成长为萝卜苗
叶子长大
萝卜
萝卜开花
花谢后长出萝卜种子
才出生的小兔子
七天的小兔子
十天的小兔
兔子 需要 食物
兔子渐渐长大
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
认真观察图片中的所有信息
想一想：
人与黑猩猩有什么相同什么不同的地方？
珍. 古道尔是一个传奇的黑猩
猩研究者, 从26岁到68岁，整整42年，在非 洲坦桑尼亚丛林中，专注于一个目标：观察 研究黑猩猩。这是人类历史上持续时间最长 的对野生动物群落的实地考察，为研究动物
行为作出了杰出成就。
教科版六年级科学上册全册课件优质ppt(精品)
自制一个秤盘，系好三条一样长 的细绳并固定在秤杆上。
在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一 个绳套，作为初次实验的平衡点
练习
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
费力的杠杆
偏口钳 园林剪 切刀 剥线钳 剪 刀 核桃夹 尖嘴钳 订书机
镊子 筷子
不省力也不费 天平 杠杆 杆秤等 力 的杠杆
课外作业
用你学过的知识说说“秤砣虽小，能压千 斤” ，的道理。
再复杂的机械也是由（简单的）机械组成的
构造很简单的机械叫简单机械
如螺丝刀 钉锤 剪子
构造很简单的机械，叫（简单机械） 如螺丝刀 钉锤 剪子
简单机械包括 杠杆 斜面 轮轴 滑轮
使用（工具）和（机械），就如同增强了自己的（力量）， 延长了人类的（臂膀）。 工具和机械是神奇的，它是人类的伟大（创造），是人类 （智慧）的结晶。 再复杂的机械也是由（简单）的机械组成的。 在生活生产中，人们做事情常常用（工具）来帮忙。 不同的工具有着不同的（用途），不同的工具有着不同的 （科学道理）。 （机械）是，能使我们（省力）或（方便）的装置，螺丝刀、 钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。 在生活中，能使我们省力或方便的工具有（螺丝改刀）、 （镊子）、（钳子）等。 剪刀可以用来（剪东西）。 镊子可以帮助我们夹起较（轻）的物体，但（费）力。
课件PPT
13
1、认识杠杆
杠杆有3个点： 用力点、支点、阻力点
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆 能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位 置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点
二、杠杆类工具
杠杆类工具
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。 它们的三点位置有什么不同？ 阻力点 用力点 阻力点
教科版科学六年级上册第四单元4.8《生物多样性的意义》PPT课件
4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
第四单元 4.8《生物多样性的意义》
新教科版六年级上册科学课件
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。
生物多样性与我们
一天中，我们会做多少事情？其中有多少是与生物 有关的？
动物与我们有什么关系？
植物与我们的生活息息相关
答：1、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；3、保 护自然环境不破坏；4、少用农药；5、污水要经过净化 才能排放等。
简答
生物多样性的意义
3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、 水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ √）
• 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×）
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏（做宠物）；③、提 供给人类做药材；④、人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤、当交通工具。
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
第四单元 4.8《生物多样性的意义》
新教科版六年级上册科学课件
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园，各 种各样的生物，在这个家园中 都扮演着不同的角色，它们相 互依存，相互作用，相互影响 着。
生物多样性与我们
一天中，我们会做多少事情？其中有多少是与生物 有关的？
动物与我们有什么关系？
植物与我们的生活息息相关
答：1、保护植物不破坏；2、保护动物不捕杀；3、保 护自然环境不破坏；4、少用农药；5、污水要经过净化 才能排放等。
简答
生物多样性的意义
3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物；②、供人类欣赏；③、提供给人类做 药材；④、人类可以用植物做成生活及学习用品；⑤、可以净 化空气；⑥、提供给动物做食物。
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、 水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ √）
• 2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ×）
2020年小学科学树木与人ppt课件
谢谢观看！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
7.树木与人
小学科学六年级上册
导入
• 播放视频 • 《没有树木人类还能存活多久？》
• 看完视频同学们了解了树木对我们来说是 非常重要的，接下来我们进入今天这节 课——《树木与人》
பைடு நூலகம்查
观察：你自己周围的树木是否受到了威胁
讨论：应该怎样保护树木
活动：认领附近的一棵树，关心树木的成长
• 看完视频相信同学们的感触都很大，我们 要好好保护树木，爱护自然环境！做到从 小事做起，从我做起!
《认识我们身边的植物和动物》 课件(共46张PPT)
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
常见的动物与植物PPT课件
成功案例
介绍国内外生态环境保护 与恢复的成功案例，展示 生态环境保护的重要性和 成效。
THANKS
感谢观看
爬行动物适应陆地生活，其身体结构和生理机能已完 全适应干燥的陆地环境。
01
03
爬行动物是卵生动物，大多数种类通过产卵来繁殖后 代。
04
爬行动物的体温调节能力比较弱，会因环境温度的变 化而变化。
02
CATALOGUE
植物篇
木本植物
定义
木本植物是指植物体的 茎部木质化程度较高， 质地坚硬，寿命较长的
生态分布和用途。
分类
草本植物可以分为一年生草本 、二年生草本、多年生草本等
类型。
常见品种
常见的草本植物有狗尾草、车 前草、蒲公英、马齿苋等。
藻类植物
定义
藻类植物是指一类低等的水生 植物，没有根、茎、叶的分化 ，通常以单细胞或群用的能力 ，能够产生氧气和有机物质， 对水域生态系统的平衡起着重 要的作用。
哺乳动物具备了许多适应陆地生活的新结构，如 四肢、肺、皮肤、毛发等。
哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与 人类关系最密切的一个类群。
哺乳动物具有恒温的体温，能适应各种温度的变 化，从而保证各种器官和组织在变动的环境中始 终保持正常的生理活动。
鸟类
01
02
03
04
鸟类是脊椎动物亚门的一纲， 是所有鸟类动物的统称。鸟类 的身体呈流线型，适应飞翔生
捕食者通常比被捕食者具有更 快的速度和更强的攻击力，而 被捕食者通常具有更好的逃逸 和防御能力。这种关系构成了 生态系统中一种常见的食物链 。
04
CATALOGUE
保护动物与植物的多样性
濒危物种的保护
六年级科学课件
生物科技
介绍未来生物科技的发展趋势，如基因治疗、个性化医疗等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
身体覆盖鳞片，通常需要湿润 的环境来维持生命，例如蛇、 龟、鳄鱼等。
鱼类
生活在水中，具有鳍和鳃，通 常能够游泳，例如鲤鱼、鲨鱼 等。
动物的生活习性
日行动物
白天活动，夜晚休息，例如猫、狗、兔子等 。
迁徙动物
随着季节变化而移动栖息地，例如燕子、大 雁等。
夜行动物
夜晚活动，白天休息，例如蝙蝠、猫头鹰等 。
05 科学方法论
科学方法论概述
科学方法论的定义
科学方法论是一种系统性的方法，旨 在探索和解释自然现象，通过观察、 实验、推理和验证来获得知识和理解 。
科学方法论的重要性
科学方法论是科学研究的基础，它确 保了知识的准确性和可靠性，帮助我 们理解和解释世界。
科学实验的设计与实施
实验设计
实验设计是科学实验的核心，它涉及到确定研究问题、提出假设、选择实验方 法和收集数据等方面。
土壤类型
不同土壤类型适合不同植 物生长，如酸性土壤适合 茶树生长。
地理位置
不同地区的气候条件和土 壤类型均不同，植物种类 也不同。
植物的光合作用
光合作用定义
植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的 过程。
光合作用场所
主要在叶绿体内进行。
光合作用产物
主要为葡萄糖等有机物质，同时释放氧气。
04 地球探索
保护人类健康
自然环境的质量对人类健康有 着直接的影响，保护自然环境
有助于维护人类的健康。
02 动物世界
动物种类及特征
鸟类
具有羽毛和喙，通常能够飞行 ，例如鸡、鸭、鸽子等。
介绍未来生物科技的发展趋势，如基因治疗、个性化医疗等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
身体覆盖鳞片，通常需要湿润 的环境来维持生命，例如蛇、 龟、鳄鱼等。
鱼类
生活在水中，具有鳍和鳃，通 常能够游泳，例如鲤鱼、鲨鱼 等。
动物的生活习性
日行动物
白天活动，夜晚休息，例如猫、狗、兔子等 。
迁徙动物
随着季节变化而移动栖息地，例如燕子、大 雁等。
夜行动物
夜晚活动，白天休息，例如蝙蝠、猫头鹰等 。
05 科学方法论
科学方法论概述
科学方法论的定义
科学方法论是一种系统性的方法，旨 在探索和解释自然现象，通过观察、 实验、推理和验证来获得知识和理解 。
科学方法论的重要性
科学方法论是科学研究的基础，它确 保了知识的准确性和可靠性，帮助我 们理解和解释世界。
科学实验的设计与实施
实验设计
实验设计是科学实验的核心，它涉及到确定研究问题、提出假设、选择实验方 法和收集数据等方面。
土壤类型
不同土壤类型适合不同植 物生长，如酸性土壤适合 茶树生长。
地理位置
不同地区的气候条件和土 壤类型均不同，植物种类 也不同。
植物的光合作用
光合作用定义
植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的 过程。
光合作用场所
主要在叶绿体内进行。
光合作用产物
主要为葡萄糖等有机物质，同时释放氧气。
04 地球探索
保护人类健康
自然环境的质量对人类健康有 着直接的影响，保护自然环境
有助于维护人类的健康。
02 动物世界
动物种类及特征
鸟类
具有羽毛和喙，通常能够飞行 ，例如鸡、鸭、鸽子等。
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吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走都要Leabharlann 吸人的大脑发达需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里 说出兔子和萝卜的不同之处。
❖ 外形不同、生活空间不同····· ❖ 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什 么？
❖它们都能长大，都需 要水、阳光、空气、 都要呼吸、繁殖后代、 需要食物······
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
植物
动物 人
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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