速写教学教案建筑速写
建筑速写教案大学
课程名称：建筑速写授课对象：大学环境设计专业、景观设计专业、建筑设计专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 掌握建筑速写的基本技法，包括线条、透视、构成元素等。
3. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美素养。
4. 通过实践练习，提高学生的建筑速写技能。
教学内容：1. 建筑速写概述2. 透视原理与方法3. 建筑速写构成元素基础训练4. 建筑场景速写的画法教学过程：一、导入1. 向学生介绍建筑速写的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的建筑速写作品，引导学生思考建筑速写的重要性。
二、建筑速写概述1. 讲解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 分析建筑速写与其他绘画形式的关系，强调其在建筑设计、环境设计等领域的重要性。
三、透视原理与方法1. 介绍透视的概念与专业术语。
2. 讲解一点透视、两点透视和三点透视的基本原理。
3. 通过实际案例，展示透视在建筑速写中的应用。
四、建筑速写构成元素基础训练1. 线条练习：引导学生练习线条的运用，如直线、曲线、折线等。
2. 建筑形体练习：讲解建筑的基本形体，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并指导学生进行练习。
3. 材质与肌理表现：介绍不同材质和肌理的特点，指导学生如何表现。
4. 建筑配景画法：讲解建筑配景的绘制技巧，如植物、人物、车辆等。
五、建筑场景速写的画法1. 介绍建筑速写的表现形式，如草图、速写、素描等。
2. 讲解建筑速写的画法与步骤，包括构图、线条运用、光影处理等。
3. 通过实际案例，展示建筑场景速写的绘制过程。
六、实践练习1. 学生根据所学知识，选择一个建筑场景进行速写练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的速写作品，互相交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对建筑速写的概念、意义和作用有较深入的理解。
初中速写建筑教案
初中速写建筑教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解速写的概念，掌握速写的基本技巧。
2. 培养学生对建筑的观察能力、表现能力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
教学重点：1. 速写的基本技巧。
2. 建筑物的观察和表现。
教学难点：1. 速写技巧的运用。
2. 建筑物的生动表现。
教学准备：1. 教师准备建筑物图片、速写作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示速写的定义，让学生了解速写的基本概念。
2. 引导学生欣赏建筑物的美，激发学生对建筑速写的兴趣。
二、讲解速写的基本技巧（10分钟）1. 教师的示范，讲解速写的基本步骤：观察、构图、线条、阴影等。
2. 引导学生关注建筑物的结构、比例、线条变化等方面。
三、学生实践（10分钟）1. 学生选择一座建筑物进行速写练习，教师巡回指导。
2. 引导学生注意观察建筑物的细节，如门窗、墙体、屋顶等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生速写的情况，给予鼓励和指导。
2. 学生展示自己的速写作品，互相评价、学习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在课后练习的建筑速写作品，互相交流心得。
二、讲解建筑物的观察和表现方法（10分钟）1. 教师通过示范，讲解如何观察建筑物的特点，如形状、结构、比例等。
2. 引导学生学会表现建筑物的线条、阴影、质感等。
三、学生实践（10分钟）1. 学生选择一座建筑物进行速写练习，教师巡回指导。
2. 引导学生注意表现建筑物的生动细节，如的人物、车辆、绿化等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生速写的情况，给予鼓励和指导。
2. 学生展示自己的速写作品，互相评价、学习。
教学评价：1. 学生速写作品的质量，如线条、阴影、比例等方面的表现。
2. 学生对建筑物观察的深度，如能否捕捉到建筑物的特点、细节等。
学校建筑速写构图教案
学校建筑速写构图教案教案标题：学校建筑速写构图教案教学目标：1. 了解学校建筑速写构图的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、分析和表达能力。
3. 提高学生对学校建筑的审美意识和欣赏能力。
教学资源：1. 学校建筑速写构图的范例图片或实地考察机会。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3. 投影仪或电子白板。
教学步骤：引入活动：1. 使用投影仪或电子白板展示一些学校建筑的速写构图范例，并引导学生观察和分析这些构图的特点。
2. 引导学生讨论学校建筑的重要性以及如何通过速写构图来表达对学校建筑的观感。
技法讲解：1. 介绍速写构图的基本概念，包括构图比例、线条运用、阴影处理等。
2. 解释如何通过观察学校建筑的整体形状、细节特征和光影变化来捕捉建筑的本质特征。
3. 强调观察的重要性，鼓励学生细致观察学校建筑的各个方面，并提醒他们注意细节。
实践活动：1. 给每位学生发放素描纸、铅笔和橡皮擦等绘画工具。
2. 安排学生在校园内选择一个学校建筑进行速写构图练习。
如果条件允许，可以组织实地考察，让学生亲自观察和绘制建筑。
3. 学生根据自己的观察，绘制学校建筑的速写构图。
鼓励他们尽量准确地捕捉建筑的形状、细节和光影。
4. 学生完成速写构图后，组织展示和分享。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对建筑的感受和观点。
总结反思：1. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们在观察和构图中的体会和困惑。
2. 总结速写构图的重要性，强调通过速写构图可以更好地表达对学校建筑的观感和情感。
3. 鼓励学生继续练习速写构图，并将这种观察和表达能力应用到其他绘画和创作活动中。
拓展活动：1. 组织学生参观其他建筑，如博物馆、图书馆等，进行速写构图练习。
2. 鼓励学生在课外时间继续进行速写构图的练习，可以选择自己感兴趣的建筑或景观进行绘制。
评估方式：1. 通过学生的速写构图作品来评估他们对学校建筑速写构图技巧的掌握程度。
2. 评估学生在展示和分享环节中对他人作品的观察和评价能力。
《建筑速写》教案
3、教师进行示范操作
4、学生实践练习，教师个别指导
5、总结交流
教
学
后
记
XXXXXX学院教案
教学步骤与内容
教学随记
一、课程引入：
1、怎样的建筑速写作品才算得上是优秀的。
2、优秀的建筑速写具有哪些特质
二、优秀的建筑速写所具有的特质
1、准确的透视关系（不同透视关系侧重点各不相同）及干脆、肯定的用线表达。
教学重点难点及突破
1、掌握建筑速写的画面配景的侧重点表现
2、教师示范与学生实践相结合。
教学资源
画室，教辅材料等
教
学
环
节
安
排
1、课程引入，提出本章节内容重难点
2、重难点讲解
3、教师进行示范操作
4、学生实践练习，教师个别指导
5、总结交流
教
学
后
记
XXXXXX学院教案
教学步骤与内容
教学随记
一、课程引入：
建筑速写画配景的目的及意义
2、掌握优秀建筑速写的表现方法。
技能目标
1、掌握优秀建筑速写的审美特质。
2、掌握优秀建筑速写的表现方法。
素质目标
掌握优秀建筑速写的审美要求，并能完整的完成建筑速写的绘制。
教学重点难点及突破
1、优秀建筑速写多种特质的表达
2、教师示范与学生实践相结合。
教学资源
画室，教辅材料等
教
学
环
节
安
排
1、课程引入，提出本章节内容重难点
XXXXX学院教案首页
课程名称：建筑速写表现技法
授课班级
2013级计算机班（装饰）
授课日期
2014.2.24/25
小学美术速写建筑教案
小学美术速写建筑教案教案标题：小学美术速写建筑教案教案目标：1. 培养学生对建筑的观察力和绘画技巧；2. 提升学生对美术作品的欣赏能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 简要介绍建筑的定义和种类；2. 展示一些著名建筑的图片，引导学生观察和欣赏；3. 教授速写建筑的基本技巧和步骤；4. 给予学生练习的机会，让他们尝试速写建筑；5. 学生展示作品并进行互评。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些著名建筑的图片，引起学生对建筑的兴趣和好奇心；2. 提问学生对建筑的认知和了解程度，激发他们的思考。
教学主体：3. 介绍建筑的定义和种类，例如住宅、商业建筑、文化建筑等；4. 展示一些著名建筑的图片，让学生观察并描述建筑的特点；5. 引导学生欣赏建筑作品，让他们了解建筑与艺术的结合；6. 教授速写建筑的基本技巧和步骤，如线条勾勒、透视等；7. 演示如何从大到小、从整体到细节地进行速写；8. 鼓励学生用铅笔或细线条进行简单的速写练习。
实践活动：9. 分发速写纸和铅笔，让学生选择一个自己喜欢的建筑进行速写；10. 学生根据教授的技巧和步骤进行速写练习；11. 教师巡视并给予学生指导和帮助。
展示和评价：12. 学生展示自己的速写作品，并互相欣赏；13. 学生可以用简单的语言描述自己的作品和感受；14. 教师进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：15. 鼓励学生在课后继续进行速写练习，可以选择自己感兴趣的建筑；16. 引导学生参观当地的建筑，进一步提升他们的观察力和绘画技巧；17. 组织学生举办小型美术展，展示他们的速写作品。
教学资源：1. 著名建筑的图片；2. 速写纸和铅笔；3. 学生的速写作品展示区。
教学评价：1. 学生的速写作品展示和描述；2. 学生对建筑的观察和欣赏能力的提升；3. 学生对速写技巧的掌握程度。
教学提示：1. 鼓励学生勇于尝试，不必拘泥于完美；2. 提供个别指导，帮助学生克服困难；3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在速写中加入自己的想法和感受。
创意建筑速写课程设计
创意建筑速写课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意建筑速写的概念、分类及基本技巧。
2. 学生能够描述建筑物的主体结构、细节特点及其与环境的关系。
3. 学生能够运用所学知识，分析并评价建筑速写的创意与表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用线条、光影、比例等基本技巧，进行创意建筑速写实践。
2. 学生能够通过观察、想象和创造，提高建筑速写的表现力和创意性。
3. 学生能够运用所学技巧，独立完成一幅具有个人风格的创意建筑速写作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑艺术的兴趣，增强对创意速写的热爱。
2. 学生在创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 学生通过团队协作和交流，培养合作精神，学会尊重他人意见，提高沟通能力。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，旨在通过创意建筑速写，提高学生的美术素养和创意表现能力。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的美术基础和观察力，对建筑艺术有一定兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践与理论相结合，以启发式教学为主，引导学生主动探究、实践和创新。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑速写基础知识：包括建筑速写的定义、分类、基本技巧等，对应教材第一章内容。
- 线条运用：直线、曲线、交叉线等；- 光影处理：光影的来源、光影与立体感的关系；- 比例关系：建筑物的整体比例、细节比例。
2. 建筑物观察与表现：学习如何观察建筑物，抓住其主要特征，并进行表现，对应教材第二章内容。
- 建筑结构：建筑物的基础、主体、屋顶等结构特征；- 细节描绘：门窗、柱子、装饰等细节的处理；- 环境关系：建筑物与周围环境的关系表现。
3. 创意建筑速写实践：结合所学知识，进行创意实践，对应教材第三章内容。
- 创意构思：如何从实际建筑物中提炼创意元素；- 表现手法：运用线条、光影、比例等技巧，进行创意表现；- 作品创作：独立完成一幅创意建筑速写作品。
速写大学建筑风景画教案
课时：1课时年级：高中教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 让学生了解速写的基本技法，培养学生的观察力和表现力。
2. 让学生学会运用速写手法描绘大学建筑风景，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱校园的情感。
教学重点：1. 速写的基本技法。
2. 大学建筑风景的描绘。
教学难点：1. 如何运用速写手法表现建筑物的立体感。
2. 如何运用线条、色彩等元素突出建筑风景的特点。
教学过程：一、导入1. 展示一些国内外著名大学的建筑风景照片，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：同学们，你们对你们所在的大学建筑风景有什么印象？你们想用自己的画笔描绘出它们吗？二、新课讲授1. 讲解速写的基本技法：（1）线条：线条是速写的基础，要注重线条的流畅、准确和有力。
（2）构图：构图要合理，主次分明，画面饱满。
（3）比例：要注意建筑物、人物、景物等比例的准确性。
（4）光影：运用光影效果表现建筑物的立体感。
2. 讲解大学建筑风景的描绘方法：（1）观察：仔细观察建筑物的形状、色彩、质感等。
（2）构图：根据观察结果，确定构图，注意主次关系。
（3）线条：运用线条描绘建筑物的轮廓、门窗、屋顶等。
（4）色彩：运用色彩表现建筑物的质感、光影效果。
（5）细节：在描绘过程中，注重细节的处理，使画面更加生动。
三、实践环节1. 学生分组，选择校园内的一处建筑风景进行速写。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、总结与评价1. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
2. 学生自评和互评，提高审美能力和鉴赏能力。
3. 总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中发现美、表现美。
教学反思：1. 本节课通过速写手法让学生描绘大学建筑风景，培养了学生的观察力、表现力和美术素养。
2. 教师在实践环节巡回指导，关注每个学生的进步，提高了教学质量。
3. 学生在展示和交流环节，提高了审美能力和鉴赏能力，激发了创作热情。
速写教学教案——建筑速写
速写教学教案——建筑速写教学目标：1.学会基本的建筑速写技巧和方法；2.提高观察力和绘画能力；3.培养对建筑美的欣赏能力。
教学准备：1.教师准备建筑速写教材和练习工具，如铅笔、素描纸、橡皮擦等；2.学生准备绘画工具。
教学过程：引入：1.向学生介绍建筑速写的定义和作用，即通过细致观察建筑物的形态、结构和细节，表达对建筑美的感受和理解；2.展示一些优秀的建筑速写作品，引发学生对建筑速写的兴趣。
讲解基本步骤：1.观察：向学生介绍建筑速写的观察方法，包括细致观察建筑物的整体形态、线条、比例和细节；2.建构：教师引导学生学习建筑速写的建构方法，包括简单地将建筑物的主体轮廓和基本结构铅笔勾勒出来，注意保持正确的比例；3.造型：指导学生运用各种绘画技巧，如线条的粗细、柔和、灰阶表现等，将建筑物的形态和质感表现出来；4.着色：教师指导学生运用不同的色彩，以及浓淡变化和明暗对比，增强建筑物的立体感和层次感；5.补充细节：学生在画好建筑的基本形态后，可以适当添加建筑物的细节特征，如窗户、门、屋顶等；6.修饰和润饰：学生可以使用橡皮擦、修正液等工具对建筑速写进行润饰和修正。
示范：1.教师选择一个简单的建筑物进行速写示范，解释每个步骤的具体操作方法，并强调观察的重要性；2.教师展示绘画过程，让学生观看每个步骤的实际操作并进行解读。
实践：1.学生根据教师示范的方法和步骤，选择一个建筑物进行速写练习；2.教师在学生绘画过程中进行指导和帮助，提出改进意见；3.学生完成建筑速写作品后，和同学们进行交流和分享。
总结：1.教师总结本节课的学习内容和重点，强调观察力和绘画技巧的培养；2.教师鼓励学生继续进行建筑速写的练习，并提醒他们要不断观察和学习。
拓展：1.学生可以选择不同类型和风格的建筑物进行速写；2.学生可以尝试使用不同绘画媒介进行建筑速写，如水彩、软笔等；3.学生可以参观真实的建筑，进行实地速写练习。
速写教学教案建筑速写
风景速写—建筑速写
刘本华
教学目的：
1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
3 、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。
培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。
教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。
教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时（教师讲解半节课，学生练习一节半课）
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程：
一、导入：
教师展示不同手法表现的速写作品（建筑速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。
二、建筑画法：注意透视规律
三、临摹练习
选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。
四、小结
表扬优秀作品，鼓励同学树立绘画信心
五、布置下节课工具材料准备
板书设计：。
建筑速写艺术手法教案模板
建筑速写艺术手法教案模板教案标题：建筑速写艺术手法教案模板教案目标：1. 了解建筑速写的基本概念和重要性。
2. 掌握建筑速写的基本技巧和手法。
3. 提高学生对建筑物外观和结构的观察和理解能力。
4. 培养学生对建筑艺术的兴趣和创造力。
教学重点：1. 建筑速写的基本概念和重要性。
2. 建筑速写的基本技巧和手法。
教学难点：1. 学生对建筑物外观和结构的观察和理解能力的培养。
2. 学生的创造力的培养。
教学准备：1. 教室准备：投影仪、幻灯片或图片展示设备。
2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些建筑速写作品的图片或幻灯片，引起学生对建筑艺术的兴趣。
2. 提问学生对建筑速写的了解和认识。
二、讲解建筑速写的基本概念和重要性（10分钟）1. 介绍建筑速写的定义和作用。
2. 引导学生思考建筑速写对于建筑设计和艺术创作的重要性。
三、介绍建筑速写的基本技巧和手法（15分钟）1. 解释建筑速写的基本步骤：构图、线条、阴影和细节。
2. 展示不同建筑速写作品的技巧和手法，如透视、比例、阴影处理等。
3. 指导学生如何观察建筑物的外观和结构，捕捉主要特征和细节。
四、实践练习（30分钟）1. 学生选择一个建筑物作为练习对象。
2. 学生根据所学的建筑速写技巧和手法，进行实地观察和绘画练习。
3. 教师巡回指导学生，提供个别指导和帮助。
五、作品分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的建筑速写作品。
2. 学生之间进行作品欣赏和互评，鼓励积极反馈和建设性意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结建筑速写的基本概念、技巧和手法。
2. 鼓励学生继续探索和实践建筑速写艺术，拓展自己的创作能力。
教学延伸：1. 建议学生继续进行建筑速写的实践和探索，拓展自己的艺术技巧和创造力。
2. 鼓励学生参观当地的建筑物，进行实地观察和绘画练习。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和积极性。
2. 学生的建筑速写作品的质量和技巧运用程度。
儿童美术建筑速写教案设计
儿童美术建筑速写教案设计一、教学目标1.了解建筑速写的基本知识和技巧。
2.通过实地练习，培养儿童对建筑的观察和表现能力。
3.激发儿童对美术创作的兴趣，培养其审美能力和想象力。
二、教学重点和难点1.建筑速写的构图和透视原理。
2.如何观察建筑的细节，捕捉建筑的特点。
3.如何用简洁的线条和色彩表现建筑的气氛和特色。
三、教学内容1.建筑速写基础知识(1)构图原理：建筑速写的构图要注重透视和比例，通过简单的线条勾勒出建筑的形态和空间感。
(2)透视原理：教会学生如何利用透视原理来表现建筑的远近和高低。
2.建筑速写实践(1)实地观察建筑：带领学生到校园或附近的建筑群进行实地观察，让他们仔细观察建筑的外观和细节。
(2)速写练习：引导学生选择一个建筑物进行速写练习，要求他们捕捉建筑的主要特点和氛围。
3.美术创作(1)线条表现：教会学生如何用简洁的线条来表现建筑的轮廓和结构。
(2)色彩运用：引导学生运用适当的色彩来表现建筑的氛围和特色，让他们体验到色彩对建筑表现的重要性。
四、教学过程1.导入：通过展示一些建筑速写作品，引导学生对建筑速写产生兴趣。
2.讲解建筑速写的基本知识和技巧，包括构图原理和透视原理。
3.实地观察建筑，让学生用速写本记录下自己观察到的建筑特点。
4.引导学生选择一个建筑物进行速写练习，注意构图和透视的运用。
5.教学评价：老师对学生的速写作品进行评价，指导他们如何改进和提高。
五、教学方法1.示范教学法：通过老师的示范，让学生了解建筑速写的基本技巧。
2.实地教学法：带领学生到建筑群进行实地观察和练习，让他们亲身体验建筑速写的乐趣。
3.个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，引导他们选择适合自己的建筑进行速写练习。
六、教学资源1.建筑速写作品集。
2.速写本、铅笔、彩色笔等绘画工具。
3.实地观察的建筑场所。
七、教学反思通过本次建筑速写教案设计，学生们在实践中深入了解了建筑速写的基本知识和技巧，培养了对建筑的观察和表现能力。
《建筑速写》教案
《建筑速写》教案教案标题：建筑速写教学一、教学目标：1.了解建筑速写的定义和特点；2.学习建筑速写的基本技法和表现手法；3.提高学生对建筑物形象的观察、把握和表现能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容：1.建筑速写的定义和特点；2.建筑速写的基本构图和视角；3.使用素描、线条、阴影等表现建筑形象的技巧；4.利用比例、透视等原理描绘建筑物的立体感；5.运用水彩、色铅笔等填充材料增添建筑速写的色彩和层次。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师用图片展示建筑速写作品，并简单介绍建筑速写的定义和特点，激发学生对建筑速写的兴趣。
第二步：教学核心（30分钟）1.介绍基本构图和视角的选择，如主体在左上或右下等；2.详细讲解速写时线条运用的技巧和表现手法，如概括、平行等；3.解释如何使用阴影表现建筑物的质感和立体感；4.介绍透视和比例的基本原理，讲解如何运用透视和比例画出建筑物的形状和空间感；5.引导学生了解填充材料的运用，如水彩、色铅笔等，以增添建筑速写的色彩和层次。
第三步：实践演练（50分钟）1.给学生发放纸张、铅笔、橡皮等绘画工具；2.请学生选择一座建筑物进行速写，要求在30分钟内完成速写，注意观察建筑物的外形、线条和细节；3.学生可根据教师的指导使用素描、线条、阴影等表现手法，亦可根据自己的创造力进行创作；4.在完成速写后，学生可以使用水彩、色铅笔等填充材料增添速写的色彩和层次；5.学生完成作品后，可与同学分享交流，互相欣赏和评价作品。
第四步：总结（10分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行总结，并与学生一起分析速写作品的优点和不足之处，以便在以后的创作中有所借鉴。
四、教学资源：1.图片展示建筑速写作品；2.纸张、铅笔、橡皮等绘画工具；3.教师制作的教学PPT。
五、教学评估：1.学生完成的速写作品；2.学生对速写作品的评价和反思；3.课堂互动和交流情况。
六、教学延伸：1.鼓励学生在课下继续进行建筑速写的练习，继续提高观察、把握和表现能力；2.鼓励学生参观一些建筑景点，并进行实地速写，锻炼对建筑物的感知和再创作能力；3.组织学生进行建筑速写展览，展示学生的作品，增强学生的自信心和艺术创造力。
风景建筑速写课程设计教案
风景建筑速写课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风景建筑速写的基本概念，掌握绘画的基本步骤和技巧。
2. 学生能够识别并运用线条、明暗、比例等绘画语言，准确表达建筑物的结构、造型和氛围。
3. 学生能够了解风景建筑速写在美术创作中的应用和价值。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、表现的方法，完成一幅风景建筑速写作品。
2. 学生能够运用线条和明暗，表现出建筑物的立体感和空间关系。
3. 学生能够通过速写实践，提高绘画速度和表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对风景建筑的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2. 学生能够通过合作学习，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生能够尊重和借鉴他人的作品，培养良好的审美素养。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，适用于初中年级。
结合学生特点，注重实践性和趣味性，培养学生的观察能力、表现能力和审美素养。
学生特点：初中学生具有一定的美术基础，对绘画技巧和创作有一定的了解，但对风景建筑速写可能较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但需要引导和激发。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，注重启发式教学，引导学生主动探究和实践。
同时，注重评价学生的过程表现和成果，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过本课程的学习，使学生能够掌握风景建筑速写的基本技巧，提高美术创作能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 引入风景建筑速写概念：介绍速写的定义、特点及其在美术创作中的应用，使学生了解课程的重要性。
- 教材章节：第一章 走进速写世界2. 学习风景建筑速写的基本技巧：- 线条表现：运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，表现建筑物的轮廓和质感。
- 明暗对比：通过光影变化，表现建筑物的立体感和空间关系。
- 比例关系：掌握建筑物整体与局部、局部与局部之间的比例关系，使作品更加协调。
- 教材章节：第二章 速写技巧3. 风景建筑速写实践：- 观察与分析：以实际风景建筑为例，引导学生观察建筑物的特点，分析如何运用速写技巧进行表现。
建筑速写 教案
教案课程名称：建筑速写授课对象：开课单位：教学系（教研室）教师姓名：年月日课程教案首页课程名称建筑速写课程编号授课学期2021—2022第一学期考核方式考查学分3学分授课年级设计类2023级专业班级学生人数总学时数48学时课外写生8学时作品汇报8学时课堂讲解3学时课堂练习29学时教学目标1.使学生具备手绘设计表达方面的技巧和能力2.使学生具有空间构造能力、线条表现能力等基本素质，为后续课程奠定基础教学进程第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初试线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘第二章空间秩序第一节透视简理1.观察剪影2.比例对比法3.水平线和垂直线介入辅助法第二节构图简理第三节黑白灰关系第三章案例示范1.1现代建筑案例（以森林木屋为例）2.现代建筑案例（以美术馆建筑为例）3. 现代建筑示范（以临街店铺为例）3.传统建筑案例（以巴黎圣母院为例）4.传统建筑案例（以故宫角楼为例）5.传统建筑案例（以吴哥窟为例）6.街景场地案例（以小岛街景为例）7.小型建筑平面案例（以酒店平面为例）第四章案例摹本教材名称建筑速写作者刁晓峰出版社机械工业出版社出版时间2023年参考书目及文献（或互联网网址）1.刁晓峰.《水彩速写》.机械工业出版社,20182.刁晓峰.《马克笔速写》.机械工业出版社,20183.杜涛.《钢笔速写》.机械工业出版社,20194.刁晓峰.《铅笔速写》.机械工业出版社,20205.浦一也.《旅行从客房开始》. 中信出版社，20156.王其均.现代建筑图解词典.机械工业出版社，2008《建筑速写》课程教案一课程单元第一章工具与线条基础学时9学时教学目标1.使学生了建筑速写的概念2.使学生充分认识建筑速写的特点3.使学生了解设计线条基础的作画步骤教学重点与难点教学重点：线条的组合方式教学难点：线条的力度与气质教学设计教学方法：讲授法，讨论法，提问法，讲评法，练习法新课导入：如何看到各种风格的建筑速写教学内容：第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初识线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘课堂讨论：到底如何学习线条，如何让线条准确的同时更加生动作业：1．根据自己的需求选择一支钢笔2．在网上搜索和整理十张喜欢的建筑速写3．尝试绘制五个生活中的小物件，风格不限4．在A3纸上画满任意线条（共画3张）5．在A3纸上画满方形和圆形（各画2张）讲评：根据作业进展中出现的情况择机讲评课堂小结：第一阶段小结：线稿小结第二阶段小结：单体小结教学反思第一章工具与线条基础新课导入：什么是建筑速写？建筑速写是设计学科的基础课题，是针对设计表现而言的基础造型训练，包罗了以设计概念为先导的各种写生和创作活动。
小学美术速写建筑教案
小学美术速写建筑教案教学目标：1. 让学生了解和掌握速写建筑的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画能力。
3. 激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重难点：1. 重点：掌握速写建筑的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何表现建筑的空间感和立体感。
教学准备：1. 教师准备建筑图片、建筑速写作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些建筑图片和速写作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对建筑有什么印象？速写建筑需要注意哪些方面？二、讲解和示范（10分钟）1. 教师讲解速写建筑的基本技巧和表现方法，如线条的运用、透视原理、光影处理等。
2. 教师现场示范一幅建筑速写作品，边画边讲解步骤和技巧。
三、学生实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的建筑图片或自己选择的建筑主题，进行建筑速写练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的速写作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调速写建筑的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察建筑，培养自己的审美能力和绘画技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了速写建筑的基本技巧和表现方法，能够在纸上表现出建筑的空间感和立体感。
同时，学生的观察能力、绘画能力以及审美情趣也得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，可以尝试让学生运用速写建筑的方法，创作出更具有个性和创意的作品，激发学生对建筑艺术的热爱。
《建筑速写》教案
《建筑速写》教案教案名称：建筑速写教案内容：一、教学目标1.了解建筑速写的定义和特点；2.学习建筑速写的基本技法和步骤；3.提高学生的观察和绘画能力；4.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力。
二、教学重点1.建筑速写的基本技法和步骤；2.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力。
三、教学难点1.建筑速写的透视、比例的处理；2.学生的创作能力的培养。
四、教学内容和步骤1.了解建筑速写的定义和特点（10分钟）教师通过展示一些建筑速写作品，引导学生了解建筑速写的定义和特点，如取景选择、构图、线条表现等。
2.学习建筑速写的基本技法和步骤（15分钟）教师介绍建筑速写的常用工具和材料，如铅笔、速写本、橡皮等。
并讲解建筑速写的基本步骤，如：确定主题、构思构图、绘制轮廓、填充细节等。
3.提高学生的观察和绘画能力（30分钟）教师通过展示建筑物的照片，引导学生观察细节，并进行简单的练习，如绘制直线、手腕运动等，提高学生的观察和绘画能力。
4.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力（30分钟）教师引导学生选定一座建筑物进行速写，并提供参考资料，让学生自己构思构图并绘制速写。
在绘制过程中，教师根据学生的需要进行指导和指正，培养学生创造力和表达能力。
五、教学评价1.学生的速写作品评价；2.学生的参与和表现。
六、教学资源1.建筑速写作品展示；2.建筑照片；3.学生的速写作品。
七、教学反思建筑速写是一种观察、思考和表达的综合能力的训练。
通过本节课的教学，学生可以提高自己的观察和绘画能力，并培养自己对建筑美的欣赏和创造能力。
该教案注重实践操作和个性创作，激发学生的兴趣和动手能力，提高学生的学习效果。
同时，教师还可以通过学生的作品评价，了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。
简单速写风景建筑教案
简单速写风景建筑教案速写是一种快速、简洁地记录和表达事物的绘画方法，它通过简单的线条和轻快的笔触，捕捉瞬间的美丽和氛围。
在风景建筑的绘画中，速写技巧可以帮助我们快速捕捉建筑物的形态和特征，以及周围环境的氛围。
本教案将介绍简单速写风景建筑的基本步骤和技巧。
步骤一：观察建筑物在开始绘画之前，我们需要仔细观察建筑物的形状、线条和比例。
首先，可以用简单的几何形状勾勒出建筑物的基本轮廓，如长方形、正方形或三角形。
然后，观察建筑物的细节，如窗户、门、屋顶等，并用简单的线条勾勒出来。
步骤二：捕捉光影建筑物的光影是创造氛围和立体感的重要元素。
在速写中，我们可以用简单的阴影和明暗的对比来表现建筑物的光影效果。
观察建筑物周围的光线来源和投射的阴影，用轻快的笔触勾勒出来，使建筑物看起来更加生动和立体。
步骤三：补充环境细节除了建筑物本身，周围的环境也是创造氛围和背景的重要元素。
在速写中，我们可以简单地勾勒出周围的树木、道路、人物等细节，以增加整幅画的丰富性和真实感。
步骤四：用适当的色彩填充速写通常是以黑白灰为主，但我们也可以用适当的色彩来增加画面的趣味性和吸引力。
在选择色彩时，可以根据建筑物的特征和所处的环境来决定。
例如，用暖色调来表现日落时的建筑物，用冷色调来表现夜晚的建筑物。
步骤五：加强细节和修饰最后，在速写完成后，我们可以进一步加强细节和修饰画面。
可以用稍粗的线条勾勒建筑物的纹理和细节，增加画面的层次感和立体感。
同时，可以用细小的笔触或水彩笔轻轻地涂抹画面，增加细腻的质感和光影效果。
通过以上步骤和技巧，我们可以简单而快速地绘制风景建筑的速写。
这些速写不仅可以作为记录和表达的工具，还可以培养我们观察和表达的能力。
希望通过本教案的介绍，大家能够更好地掌握简单速写风景建筑的技巧，享受绘画带来的乐趣和创造力。
建筑速写教案1范文
建筑速写教案1范文建筑速写教案1范文教案标题：建筑速写教学目标：1.了解建筑速写的基本概念和技巧；2.掌握建筑速写的基本构图和绘画技巧；3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.老师：计算机、投影仪、建筑速写的示例图片；2.学生：铅笔、素描本、橡皮擦、量角器、直尺。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）1.引导学生回顾上节课学到的景物线性速写知识，对速写的基本概念有所了解；2.制作一个PPT，展示建筑速写的示例图片，引发学生对建筑速写的兴趣。
二、讲解建筑速写的基本概念和技巧（25分钟）1.通过PPT介绍建筑速写的定义和意义，以及建筑速写与景物线性速写的区别；2.讲解建筑速写的一些基本技巧，如观察建筑物的线条特点和透视关系，注意比例尺度，并使用适当的阴影技巧增强绘画效果；3.利用PPT中的示例图片，分析其构图和绘画技巧，并与学生一起探讨。
三、绘制建筑速写示范（30分钟）1.老师选择一幅建筑速写图片进行示范；2.绘画过程中，老师向学生详细解释每一步的操作，并提醒注意细节和技巧；3.示范完成后，老师与学生一同评价此示范作品，并分享自己的绘画心得。
四、学生练习（35分钟）1.学生自行选择一幅建筑速写图片，绘制自己的作品；2.学生可以借鉴老师的示范作品和PPT中的示例图片，但要注重自己的观察和创意；3.老师在学生绘画过程中巡视并提供必要的指导和帮助；4.学生完成作品后，可以相互交流和互评，分享绘画心得和技巧。
五、总结与展示（15分钟）1.学生展示自己的建筑速写作品，并向其他学生分享创作过程和体会；2.老师进行点评，对学生的作品给予肯定和建议；3.总结本节课的学习内容，强调建筑速写的重要性和绘画技巧；4.鼓励学生进行更多的练习和提升，并预告下节课的内容。
教学反思：本节课通过引发学生对建筑速写的兴趣，讲解基本概念和技巧，进行示范和练习，并展示学生作品，全面提升了学生的建筑速写能力。
教学过程中，老师通过示范和指导，帮助学生掌握了构图和绘画技巧，培养了学生的观察力和创造力。
建筑速写教案
精品文档教案课目第一章建筑速写基础训练教学目的与要求：1、使学生掌握建筑速写线条的基本表现技法。
2、准确表现图像。
3、要求学生理论结合实践，以实践为主。
教学重点与措施：1、准确的技巧和熟练地构筑图案2、理论与欣赏相结合。
教学难点与措施：1、组合即兴动态的轮廓线和组合笔触课型与教法：课堂讲授理论知识，运用多媒体与图例欣赏相结合，以实践操作为主一对一指导。
课后要求及作业：课堂练习：A4 纸要求：建筑速写临摹第一章建筑速写基础训练注：每四课时填写一份2011年8 月25日精品文档教学步骤及内容：第一节工具材料第二节线条练习第三节速写技法速写画的笔触迅捷、自然，建议性地表现了形状边缘、基本纹理和明暗对比关系。
这些笔触并不需要花很多时间去计划，看起来就像画家正在用笔探索所画的图像。
速写总是有着即兴动态的感觉，就好像试图用笔去模拟形体的动态。
笔触应该用自己的形状描绘出它在表现的形状的活力和装方向。
用一笔可以表现一个独立的形状。
成功的速写作品应该很少有精心策划的形状和笔触。
你能够用铅笔或直接用钢笔勾勒出主体形状的轮廓，表现出较多的计划或形成初始的铅笔稿。
成功常常首先来自于画家在绘画过程中观察形体的能力和用一笔、而不是由笔触组成复杂图案来捕捉对象的能力。
另外，你也能组合即兴动态的轮廓线和组合笔触来深化色调订第四节精密描写技法忠实于原型的精密描写画，其笔触被认真地构筑和布置。
这些笔触不可能独立表示形状，而是合成规则的图案以形成不同的明暗关系，同时也有助于明显地描写形状的边限。
这些笔触常缺乏即兴笔触的动感，但却能按画家的期望准确地表现图像。
精密描写画要求你用铅笔先画出准确的形状，然后用钢笔排线填满。
某些情况下意味着勾画出非常仔细的铅笔稿，但大部分线情况下，铅笔轮廓只是作为用笔触排成图案的导线以方便填充。
在计划和绘制精密描写画的过程中，准确的技巧和熟练地构筑图案是很重要的，它们就像艺术家们手中的棋子。
第五节几何形体及复杂形体实践操作精品文档教案课目第二章建筑速写透视原理教学目的与要求：1、使学生掌握建筑速写的基本透视原理。
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速写教学教案建筑速写 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
风景速写—建筑速写
刘本华
教学目的：
1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
3 、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。
培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。
教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。
教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时（教师讲解半节课，学生练习一节半课）
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程：
一、导入：
教师展示不同手法表现的速写作品（建筑速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。
二、建筑画法：注意透视规律
三、临摹练习
选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。
四、小结
表扬优秀作品，鼓励同学树立绘画信心
五、布置下节课工具材料准备
板书设计：。