玉舍镇学校留守儿童困境儿童精准帮扶方案
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划(精选3篇)
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。
2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。
2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。
2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。
2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。
2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。
3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。
3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。
3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。
3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。
3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。
二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。
2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。
2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。
2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。
2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。
学校留守儿童帮扶活动方案
学校留守儿童帮扶活动方案1. 背景介绍随着社会和经济的快速发展，中国的农村社区面临着众多的挑战和变革。
其中一个主要问题是留守儿童的数量不断增加，他们因为长时间无人照料而面临诸多困境，例如心理问题、学习成绩下降等。
针对这种情况，学校应提供更多的帮助和支持，以消除留守儿童的不安和孤独感。
2. 目标本次留守儿童帮扶活动的初衷是为孩子们提供更多的资源和机会，以帮助他们更好地成长和发展。
具体目标如下：•提高留守儿童的自尊心和自信心。
•培养留守儿童的学习兴趣和习惯。
•促进留守儿童的友谊和互助精神。
3. 方案设计为了实现上述目标，我们提出以下帮扶活动方案：3.1 内容•留守儿童辅导班：每周安排学校教师到村民家中开展辅导活动，以帮助孩子们进行学科知识的学习和掌握。
•学校配对活动：学校安排志愿者给留守儿童配对，以进行学习和生活的互助。
•校外探访活动：学校组织学生和教师到村民家中进行探访和调查，以了解留守儿童的生活状况和心理变化。
•家长会议：每月组织一次家长会议，邀请专家给家长讲解有关内务和心理方面的知识，以提高家长的素质和能力。
•防控健康保障：学校注意留守儿童的健康问题，定期安排学生体检和发放保健用品，以确保孩子们的身体健康。
•知识竞赛和趣味活动：学校组织知识竞赛和趣味活动，以开展留守儿童的阅读、写作和口才能力。
3.2 方式•线上教学：在特殊时期，可以通过线上教学平台开展辅导和课程。
•线下实践：学校安排志愿者到村民家中开展探访和辅导活动。
4. 组织安排•学校将一位班主任带领的教师志愿者团队负责帮扶活动，每个教师负责两个留守儿童的情况。
•学校将制定帮扶活动的具体方案和流程，包括推进进度、内容和时间等各方面的详细计划。
•学校将派遣相关人员去村委会、村干部和家长处开展调研，以进一步了解留守儿童的实际情况。
•学校将定期评估和调整帮扶活动的方案和执行情况，以确保活动的有效性和可持续性。
5. 总结通过实施留守儿童帮扶活动，学校可以不仅提高留守儿童的自我认知和自尊心，还能帮助他们掌握学科知识和树立学习的兴趣和习惯。
留守儿童关爱帮扶方案
留守儿童关爱帮扶方案
以下是 8 条留守儿童关爱帮扶方案：
1. 我们可以开展“心愿之旅”活动呀！让每个留守儿童写下自己的小小心愿，然后我们一起努力去帮他们实现。
比如说，小明想要一本漫画书，我们就给他送去那本让他心心念念的漫画书！这样不就能给孩子们带去惊喜和快乐了吗？
2. 设立“陪伴日”怎么样呢？在这一天，志愿者们纷纷来到孩子们身边，陪他们玩耍、聊天、讲故事。
就像小王陪着小红一起搭积木，那画面多温馨啊，孩子们肯定会感受到满满的爱！
3. 组织“兴趣小组”吧！根据孩子们的兴趣爱好，分成不同的小组，让他们发展自己的特长。
像小李特别喜欢画画，那就让他在绘画小组绽放光彩呀！这难道不是个很棒的办法嘛？
4. 来一场“家庭聚会”呀！把留守儿童们聚在一起，大家一起做游戏、吃美食，让他们体验大家庭的温暖。
这不就像过年一样热闹和欢乐吗？
5. “学习帮扶小队”也很重要呢！每个孩子都分配一个学习上可以帮助他们的小伙伴，一起学习进步。
就像小张帮助小赵解决数学难题，多好呀！
6. 建立“心灵驿站”吧！让专业的心理咨询师来倾听孩子们内心的声音，为他们排忧解难。
这好比给孩子们的心灵打开了一扇窗，让阳光照进去呀！
7. 搞个“梦想助力计划”如何？鼓励孩子们勇敢地说出自己的梦想，然后我们一起想办法帮助他们朝着梦想前进。
难道你不想看到孩子们实现梦想后那灿烂的笑容吗？
8. 推出“温暖传递”行动呀！让大家把自己多余的文具、玩具等送给留守儿童，让爱不断传递。
这不就是像火炬传递一样，温暖着每一个孩子的心吗？
我觉得这些方案都能切实地给留守儿童带来关爱和帮助，让他们的生活更加丰富多彩，感受到这个世界满满的善意。
班级留守儿童帮扶方案班级关爱留守儿童帮扶计划
班级留守儿童帮扶方案班级关爱留守儿童帮扶计划一、背景分析留守儿童，一个特殊群体，由于父母外出打工，他们被迫留在家中，与父母长期分离。
这样的成长环境，让他们面临着诸多困境：亲情缺失、教育资源不足、心理问题……作为班级的一员，我们有责任关爱他们，让他们感受到温暖。
二、目标设定1.帮扶留守儿童，让他们在班级中感受到关爱，减少孤独感。
2.提高留守儿童的教育质量，帮助他们融入集体，提高学习成绩。
三、具体措施1.成立“留守儿童关爱小组”由班主任牵头，选拔几名热心肠的同学，组成一个“留守儿童关爱小组”。
小组成员要定期与留守儿童交流，了解他们的需求，关心他们的生活。
2.开展亲情陪伴活动利用课余时间，组织同学们与留守儿童一起参加各种活动，如户外拓展、手工制作、趣味运动会等。
通过这些活动，让留守儿童感受到集体的温暖。
3.设立学习辅导小组针对留守儿童学习上的困难，设立学习辅导小组。
由学习成绩优秀的同学担任辅导员，定期为留守儿童提供一对一的辅导。
4.举办心理讲座邀请专业心理老师，为留守儿童举办心理讲座，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
5.建立家长沟通机制与留守儿童家长保持密切沟通，了解他们在外的打工情况，以及孩子的成长需求。
同时，鼓励家长尽量回家陪伴孩子，减少分离时间。
6.开展爱心捐赠活动组织同学们为留守儿童捐赠学习用品、衣物等物资，让他们感受到社会的关爱。
四、实施步骤1.调查摸底：了解班级中留守儿童的基本情况，包括家庭背景、学习成绩、心理状况等。
2.制定方案：根据调查结果，制定具体的帮扶措施。
3.实施计划：按照方案，开展关爱活动。
4.跟踪反馈：定期对留守儿童进行跟踪调查，了解帮扶效果，及时调整方案。
五、预期效果1.留守儿童在班级中感受到关爱，减少孤独感。
2.留守儿童的学习成绩得到提高，融入集体。
3.留守儿童的心理素质得到提升，健康成长。
六、关爱留守儿童，是我们这个时代的重要任务。
让我们携手共进，为这些孩子们营造一个温馨的成长环境，让他们在阳光下茁壮成长。
留守儿童帮扶计划(通用3篇)
留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。
2、定期召开留守儿童监护人会。
落实留守儿童的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。
4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。
6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。
不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。
10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。
消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
背景
在中国，由于家庭分散、父母务工等原因，留守儿童以及困境儿童的数量逐年增加。
这些孩子面临着缺乏父母关爱、教育资源匮乏等问题，需要我们的关心和帮助。
目标
我们的目标是通过实施帮助计划，关爱并改善留守儿童及困境儿童的生活状况。
我们希望通过提供教育支持、心理辅导、文化体验等方式，帮助他们充实自己的生活，培养健康的心理态度，并增加他们的社交能力和自尊心。
计划内容
1. 教育支援
我们将提供留守儿童和困境儿童所需的学习资源，包括教材、学习用品等。
我们将组织义务教育老师志愿者队伍，为他们提供辅导班，帮助他们提高学习成绩，并为他们提供良好的学习环境。
2. 心理辅导
由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童和困境儿童常常会有心理压力和情绪问题。
我们将组织专业的心理咨询团队，为这些孩子提供心理辅导服务，帮助他们建立自信心并处理各种情绪问题。
3. 文化体验
我们将组织各种文化体验活动，包括艺术表演、户外探险等，以拓宽他们的视野、提高他们的生活质量。
这些活动不仅可以让他们接触到新事物，还可以培养他们的创造力和合作能力。
4. 社会支持
我们将与社区和相关机构合作，争取更多社会资源的支持，包括物资捐赠、资金支持等。
我们也将加强与学校和家长的沟通，共同关心并帮助这些孩子的成长。
结束语
通过我们的关爱帮扶留守及困境儿童工作计划，我们希望能够改善留守儿童和困境儿童的生活状况，让他们能够健康成长，并为社会做出积极贡献。
我们鼓励更多的人们参与到这项工作中来，共同为孩子们的努力。
困境儿童专项帮扶方案
一、背景困境儿童是指因家庭贫困、残疾、疾病等原因，生活、教育、心理等方面存在困难的儿童。
这些儿童在我国社会中占有一定比例，他们的成长状况直接关系到我国社会的和谐稳定。
为了切实保障困境儿童的基本权益，改善他们的生活条件，特制定本帮扶方案。
二、目标1. 提高困境儿童的生活水平，确保他们享有基本生活保障。
2. 改善困境儿童的教育条件，保障他们接受良好教育。
3. 关注困境儿童的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 增强困境儿童的社会融入能力，让他们融入社会、成为有用之才。
三、帮扶措施1. 生活帮扶（1）开展困难家庭走访活动，了解困境儿童的生活状况，为有需要的儿童提供基本生活物资。
（2）建立困境儿童生活救助基金，对生活困难的家庭进行定期救助。
（3）开展慈善捐赠活动，鼓励社会各界爱心人士为困境儿童提供生活帮助。
2. 教育帮扶（1）对困境儿童进行教育资助，确保他们接受义务教育。
（2）开展课后辅导、兴趣班等活动，丰富困境儿童课余生活，提高综合素质。
（3）加强与学校、家庭的沟通，确保困境儿童在学校得到关爱和支持。
3. 心理帮扶（1）开展心理辅导活动，关注困境儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（2）邀请专业心理老师为困境儿童提供心理咨询服务，及时解决心理问题。
（3）开展心理讲座，提高困境儿童及其家长的心理健康意识。
4. 社会融入帮扶（1）开展志愿者服务活动，让困境儿童参与社会实践活动，增强社会融入能力。
（2）组织困境儿童参加各类比赛、活动，展示他们的才华，提高自信心。
（3）加强与社区、企事业单位的合作，为困境儿童提供就业机会，帮助他们实现自我价值。
四、实施步骤1. 成立困境儿童帮扶工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定帮扶计划，明确帮扶对象、帮扶措施、帮扶时间表。
3. 开展前期调研，了解困境儿童的基本情况。
4. 制定帮扶方案，确保帮扶措施落实到位。
5. 加强与相关部门、社会组织的沟通合作，形成帮扶合力。
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童是指由于父母在外打工或其他原因，长期留在农村的儿童。
他们往往面临着教育、心理健康、生活照料等多方面的困境。
为了帮助这些留守儿童，我们可以开展以下帮扶活动方案：
一、教育支持
1.设立留守儿童学习辅导班：组织志愿者或聘请教育专业人员，开展针对留守儿童的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩和自信心。
2.提供学习资源：建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，包括书籍、音像资料等，鼓励留守儿童积极学习。
3.关注职业教育：组织职业技能培训班，教授一些实用技能，帮助留守儿童在长大后能够有一份稳定的工作。
二、心理健康支持
3.组织集体活动：组织留守儿童参加集体游戏、户外拓展等活动，增强留守儿童的团队合作能力和自信心。
三、生活关怀支持
1.食品援助计划：组织食品援助计划，定期向留守儿童提供食品和必需品，确保他们的基本生活需求得到满足。
2.家长支持计划：开展家长培训班，提供家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童的生活和成长。
四、社会关怀支持
1.招募志愿者：发起招募志愿者活动，吸引社会各界的爱心人士参与到留守儿童帮扶活动中，共同关注和支持他们的成长。
2.互联网资源开发：通过互联网平台宣传留守儿童的困境，募集善款和物资支持留守儿童的生活和学习。
3.举办公益义演：组织公益义演活动，通过艺术表演向公众传递留守儿童的声音，引起社会的关注和参与。
以上是留守儿童帮扶活动的一些方案，通过全社会的努力和支持，我们可以改善留守儿童的生活状况，帮助他们健康成长并融入社会。
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划关爱帮扶留守及困境儿童工作计划一、项目背景1.1 留守及困境儿童的现状1.2 社会关注和扶持的需求1.3 项目目标和意义二、项目目标及计划2.1 目标一：解决留守儿童的身心健康问题 2.1.1 提供心理咨询和支持服务2.1.2 组织体育、艺术等多样化活动2.1.3 建立健康档案和定期体检机制2.2 目标二：促进留守儿童学业发展2.2.1 设立家庭作业辅导中心2.2.2 提供课外学习机会和补贴2.2.3 建立学习档案和固定导师制度2.3 目标三：改善留守儿童生活条件2.3.1 配发生活用品和衣物2.3.2 改善农村学校的办学条件2.3.3 提供校园安全教育和防护设施 2.4 目标四：提供职业培训和就业机会 2.4.1 开展职业技能培训2.4.2 提供实习和就业机会2.4.3 建立职业规划和辅导机制三、项目实施机构及合作伙伴3.1 主管部门及协调机构3.2 合作伙伴及责任分工四、项目预算4.1 预算总额及分配4.2 预计资金来源4.3 预算执行和监督机制五、项目进度安排5.1 项目启动及组织架构5.2 各阶段工作内容及时间节点5.3 项目评估和调整机制六、项目监测和评估6.1 监测指标及方法6.2 评估内容及周期6.3 进展报告与沟通机制七、项目可持续性考虑7.1 后期资金筹措计划7.2 社会化运营与发展模式探索7.3 意见反馈及改进机制附件：1.项目预算表2.合作协议范本3.心理咨询服务制度法律名词及注释：1.留守儿童：指父母因工作、务农等原因长期离家在外，留守在农村、山区等地的儿童。
2.困境儿童：指因家庭贫困、失去父母监护、残疾、家庭暴力等原因，生活处境困难的儿童。
留守问题儿童帮扶措施
留守问题儿童帮扶措施？
答：针对留守问题儿童，可以采取以下帮扶措施：
1.建立留守儿童档案和联系卡。
对留守儿童进行摸底调查，建立详细的档案，包括他们的家庭情况、学习情况、性格特点等，以便更好地了解他们的需求和问题。
同时，建立联系卡，方便与留守儿童及其家长进行联系和沟通。
2.加强心理关爱。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现心理问题。
学校和社会可以设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理支持和辅导。
同时，可以开展心理健康教育活动，帮助他们建立积极的心态和健康的心理素质。
3.提供学习辅导。
针对留守儿童学习上的问题，可以提供个性化的学习辅导。
学校可以设立学习辅导中心，配备专业的教师，为留守儿童提供课后辅导和作业指导。
同时，可以开展学习小组、课外兴趣小组等活动，激发他们的学习兴趣和动力。
4.加强家庭教育指导。
家庭教育对留守儿童的成长至关重要。
可以通过家访、家长会等方式，加强与留守儿童家长的沟通和交流，提供家庭教育指导和帮助。
同时，可以开展家长培训活动，提高他们的家庭教育能力和水平。
5.提供生活照顾。
对于生活上有困难的留守儿童，可以提供必要的生活照顾和帮助。
例如，提供营养餐、住宿等基本生活保障，帮助他们解决生活上的困难。
6.开展丰富多彩的活动。
为了丰富留守儿童的课余生活，
可以开展各种丰富多彩的活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，让他们在快乐中成长和进步。
总之，针对留守问题儿童需要全社会的关注和努力采取多种措施来帮助他们健康快乐地成长。
留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇）
留守儿童帮扶工作方案留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇）确定目标是置顶工作方案的重要环节。
当决定做某个项目时，我们需要为上级提供多种工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
留守儿童帮扶工作方案1这是一群忍耐着孤独的孩子，这是一个庞大的群体，孤独和贫穷吞噬着他们的那份好奇，那份求知欲，那份对山外面世界的憧憬。
据2000年第五次人口普查资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
因人口流动而引发的城乡教育二元化的问题已经成为不可忽视的社会问题。
我们走出学校，用我们的所学给他们带去一份希望，一份坚持，从另一个角度呼吁社会共同去关注一个似乎被我们重视了却又不够重视的无助群体——留守儿童。
一、活动主题：牵手成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点：xx县xx镇xx村两委办公室五、活动时间：7月21日（星期四）上午09：00——10：45六、活动内容：1、捐赠图书：参加本次活动的同学，从家中找出七八成新、无破损书籍，列好清单，捐赠给留守儿童。
2、联谊会：参加本次活动的同学，可以表演节目，将节目单报给进行筛选，最终确定表演节目，节目形式可以多样化。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景与现状在我们的班级中，存在着一部分留守儿童。
由于父母长期不在身边，他们在成长过程中面临着诸多挑战和困难，如情感缺失、学习困难、生活照顾不周等。
这些问题不仅影响着他们的身心健康，也可能对他们的未来发展造成不利影响。
为了给予这些孩子更多的关爱和帮助，让他们能够在温暖、积极的环境中成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、情感关怀：帮助留守儿童缓解孤独感和焦虑情绪，增强他们的自信心和安全感，让他们感受到班级的温暖和关爱。
2、学业支持：针对留守儿童在学习中遇到的困难，提供个性化的辅导和指导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。
3、生活关爱：关注留守儿童的生活状况，帮助他们解决生活中的实际问题，培养良好的生活习惯和自理能力。
4、心理健康：关注留守儿童的心理健康，及时发现并解决他们可能存在的心理问题，促进他们的心理健康发展。
三、帮扶措施（一）建立留守儿童档案1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。
2、为每个留守儿童建立详细的个人档案，包括学习情况、兴趣爱好、性格特点、心理状况等，以便有针对性地开展帮扶工作。
（二）加强情感关怀1、开展“一对一”帮扶活动，安排班级中的同学与留守儿童结成帮扶对子，定期与他们交流、玩耍，让他们感受到同学的关爱。
2、定期组织班级活动，如生日会、主题班会等，邀请留守儿童参与，增强他们的集体归属感。
3、班主任和任课教师要经常与留守儿童谈心，了解他们的内心想法和需求，给予他们鼓励和支持。
（三）提供学业支持1、针对留守儿童在学习中遇到的困难，组织学习小组，由成绩较好的同学帮助他们解决问题。
2、任课教师对留守儿童进行个别辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
3、定期与留守儿童的监护人沟通，了解他们在家中的学习情况，共同督促他们完成作业，养成良好的学习习惯。
（四）关注生活关爱1、了解留守儿童的生活状况，对于生活困难的学生，提供必要的物质帮助，如学习用品、生活用品等。
关爱留守儿童帮扶工作计划
关爱留守儿童帮扶工作计划留守儿童是社会中的一个特殊群体，他们在成长过程中面临着诸多挑战和困难。
为了给留守儿童提供更好的关爱和支持，帮助他们健康快乐地成长，特制定以下关爱留守儿童帮扶工作计划。
一、工作目标1、关注留守儿童的身心健康，提供情感支持和心理辅导，帮助他们建立积极的心态和良好的人际关系。
2、提高留守儿童的学习成绩和学习能力，为他们创造良好的学习环境和学习条件。
3、丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长，促进他们的全面发展。
4、加强与留守儿童家长或监护人的沟通与合作，共同为留守儿童的成长营造良好的家庭环境。
二、工作内容1、建立留守儿童档案对留守儿童进行全面摸底调查，详细记录他们的个人信息、家庭情况、学习状况、心理健康状况等，建立完善的留守儿童档案，为后续的帮扶工作提供依据。
2、定期家访定期对留守儿童进行家访，了解他们的生活环境和家庭情况，与家长或监护人交流孩子的学习和生活情况，指导家长或监护人正确教育孩子，加强家庭教育与学校教育的衔接。
3、学习辅导组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，提高学习成绩。
同时，培养他们良好的学习习惯和学习方法，提高学习能力。
4、心理健康辅导设立心理咨询室，安排专业心理咨询师为留守儿童提供心理健康辅导，关注他们的心理变化，及时发现并解决心理问题，帮助他们树立自信，培养积极乐观的心态。
5、举办课外活动定期举办丰富多彩的课外活动，如绘画比赛、书法比赛、体育比赛等，培养留守儿童的兴趣爱好和特长，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
6、安全教育开展安全教育活动，包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
7、节日关爱在重要节日，如春节、儿童节、中秋节等，组织开展关爱活动，为留守儿童送去温暖和关爱，让他们感受到社会的关怀。
三、工作措施1、加强组织领导成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责和分工，确保各项工作顺利开展。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在学习、生活和心理等方面面临着诸多问题。
为了让班级中的留守儿童能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、关注留守儿童的学习情况，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
2、关心留守儿童的生活状况，解决他们在生活中遇到的困难，保障其基本生活需求。
3、关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服孤独、自卑等心理问题，树立积极向上的人生态度。
4、加强与留守儿童家长的沟通与联系，让家长了解孩子的学习和生活情况，共同促进孩子的成长。
三、帮扶措施（一）学习方面1、建立学习帮扶小组由成绩较好的同学与留守儿童组成学习帮扶小组，共同学习、互相帮助。
帮扶小组的同学要定期帮助留守儿童解决学习中遇到的问题，督促他们按时完成作业。
2、制定个性化学习计划根据留守儿童的学习情况，为他们制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习任务。
定期对学习计划进行评估和调整，确保计划的有效性。
3、加强课外辅导安排老师或志愿者在课余时间为留守儿童进行课外辅导，针对他们在学习中的薄弱环节进行重点辅导，帮助他们弥补知识漏洞。
4、提供学习资源为留守儿童提供必要的学习资源，如书籍、文具、学习资料等，创造良好的学习条件。
（二）生活方面1、建立生活档案详细了解留守儿童的家庭情况、生活习惯和需求，建立生活档案。
定期对生活档案进行更新，以便及时掌握他们的生活变化。
2、解决生活困难关注留守儿童的生活状况，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难，如衣物短缺、生活用品不足等。
可以组织班级同学捐赠物品，或者向学校申请相关援助。
3、培养生活技能组织开展生活技能培训活动，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。
4、开展安全教育定期对留守儿童进行安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，提高他们的安全意识和自我保护能力。
留守儿童帮扶方案范文（通用7篇）
留守儿童帮扶方案留守儿童帮扶方案范文（通用7篇）为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的留守儿童帮扶方案范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
留守儿童帮扶方案1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。
幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
留守儿童帮扶方案及措施
留守儿童帮扶方案及措施随着我国经济的快速发展，许多农民纷纷外出打工，留守儿童问题逐渐突显。
留守儿童是指父母因工作等原因长期离家外出，儿童无法与父母相伴生活的特殊群体。
他们面临着缺乏家庭温暖，教育资源匮乏，心理健康问题等一系列困难。
为了帮助留守儿童健康成长，我们需要制定有效的帮扶方案及措施。
一、加强留守儿童监护和关爱首先，建立健全留守儿童监护机制，确保他们的基本生活需求得到保障。
可以设立留守儿童关爱中心，提供饮食、住宿、学习等方面的帮助。
同时，建立专门机构或组织，加强对留守儿童的监护和关爱，确保他们的安全和健康。
二、提高留守儿童教育水平其次，加强留守儿童教育，提高他们的学习水平和综合素质。
可以通过建设乡村学校、招聘优秀教师、提供奖学金等方式，改善留守儿童的学习条件，促进他们的学习进步。
同时，可以组织各种教育活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
三、关注留守儿童心理健康此外，重视留守儿童的心理健康问题，提供心理援助和辅导。
可以开展心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的生活态度，培养健康的心理素质。
同时，建立心理咨询热线，为留守儿童提供心理援助服务，帮助他们解决心理困扰，促进身心健康发展。
四、加强社会支持力量最后，加强社会支持力量，形成留守儿童帮扶合力。
可以吸引更多社会公益组织、志愿者等参与到留守儿童帮扶工作中，共同关注留守儿童的成长。
倡导全社会关注留守儿童问题，促进留守儿童帮扶工作的深入开展，为他们创造更加美好的成长环境。
综上所述，针对留守儿童问题，我们需要制定一系列帮扶方案及措施，加强监护关爱、提高教育水平、关注心理健康、加强社会支持力量等方面的工作，共同努力，帮助留守儿童健康成长，实现全面发展。
希望通过各方努力，让每一个留守儿童都能享受到关爱和关注，拥有美好的未来。
学校留守儿童帮扶一人一案实施方案
学校留守儿童帮扶一人一案实施方案1. 背景随着中国经济的快速发展，许多农村家庭选择到城市工作，导致大量留守儿童的存在。
这些留守儿童由于缺乏关爱和监督，面临着身心健康和学业发展等多方面的困难。
因此，本方案旨在通过帮扶一人一案的方式，为留守儿童提供全面的支持和服务。
2. 目标本方案的目标是改善留守儿童的生活状况，促进其身心健康发展和研究成绩提高。
3. 方案内容3.1 确定帮扶对象学校应与教育部门合作，确定需要帮扶的留守儿童对象。
选择标准可包括孤儿、贫困家庭的子女以及成绩差的学生等。
3.2 制定个性化支持计划针对每个帮扶对象，学校应制定个性化的支持计划。
该计划应包括但不限于以下方面：- 给予情感关爱和心理支持，建立信任；- 提供与课程相关的辅导和研究指导，帮助其提高研究成绩；- 关注身体健康和营养，提供必要的医疗帮助；- 定期进行家访，了解家庭状况和问题，积极协调解决。
3.3 协调跨部门资源学校应与其他相关部门合作，协调提供帮扶所需的各种资源和服务。
包括但不限于教育部门、社会福利部门和医疗机构等。
3.4 定期评估和调整学校应建立定期评估机制，对帮扶效果进行评估。
根据评估结果，及时调整支持计划，确保其能够有效满足留守儿童的需求。
4. 实施步骤4.1 确定责任人学校应指定专门的责任人负责帮扶一人一案的实施和协调。
4.2 制定具体计划学校应与教育部门和其他相关部门共同制定具体的实施计划，明确各方责任和时间节点。
4.3 落实支持措施根据个性化的支持计划，学校应配备专业人员，提供相应的支持措施和服务。
4.4 定期汇报和沟通学校应定期向上级教育部门和其他相关部门汇报帮扶工作的进展情况，并及时与相关部门进行沟通和协调。
5. 资金保障学校应积极争取政府部门的支持和资金保障，确保帮扶工作的顺利实施。
6. 风险控制学校应建立风险控制机制，加强帮扶对象的安全防护和法律保障，确保帮扶工作的安全可控。
7. 总结通过学校留守儿童帮扶一人一案实施方案的实施，我们将能够有效改善留守儿童的生活状况，提升其身心健康和学业成绩，为他们的未来发展提供可持续的支持。
学校留守儿童帮扶活动方案
学校留守儿童帮扶活动方案活动背景随着城市化的进程，家庭结构的变化，很多父母都选择走出家门谋生，留守在农村的孩子们成了“留守儿童”。
他们缺乏父母的陪伴和指导，长时间处于孤独状态，心理健康和成长发育受到了影响。
教育部多次提出要关注留守儿童的身心健康，因此，在学校开展留守儿童帮扶活动成了迫切需要。
活动目的通过开展留守儿童帮扶活动，旨在关注留守儿童的身心健康，培养他们良好的习惯和价值观，帮助他们实现全面发展。
活动内容1.建设“微心愿”墙学校在留守儿童活动场所设立“微心愿”墙，邀请大家在上面张贴自己的愿望和心愿，希望这些孩子们能够感受到别人的温暖和关注。
同时，也可以采取邀请社会公益组织或爱心人士帮助满足部分孩子的愿望。
2.开展青少年读书活动学校建议对留守儿童开展读书活动，可以要求学生阅读名著、文化类书籍，或者进行校内自由阅读。
这样有助于孩子们开阔视野，增加见识，提高阅读能力，同时也是一种生活方式的养成。
3.开展拼图、手工、圈画等手脑协同活动这些手脑协同活动，可以增强小朋友的大脑发育，让他们在愉快的游戏过程中，不断学会思考和解决问题，同时还可以培养他们的耐心，坚韧不拔的精神。
4.每月一次社区公益活动每月，学校可以参与社区志愿者服务活动，并邀请留守儿童共同参与，帮助他们从小培养出一种参与社会的意识和责任心。
同时，也要加强教育宣传，让家长们也能参与到这个过程中来。
活动效果通过开展以上四个方面的活动，除了能够关注留守儿童的心理健康状况外，还能够帮助留守儿童们开阔视野，培养习惯，锻炼身体，增加社交能力等，既有益于身心健康的发展，也培养了留守儿童的社会意识和责任感，帮助他们走向更加美好的未来。
2024年留守儿童帮扶计划范文（2篇）
2024年留守儿童帮扶计划范文一、指导思想根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童健康教育，特制定本计划。
二、工作目标1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是朋友。
2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达____%;4、留守儿童入学率、巩固率均达____%;5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。
三、工作领导小组组长：____副组长：____主要队伍成员：____四、主要措施（一）做好基础工程一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。
（二）发挥班级主阵地作用1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。
2、建立留守儿童档案建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、关爱主题（1）学习辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（2）生活上照顾。
教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。
（三）建立健全教师与留守儿童的帮扶制度1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
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水城县玉舍镇中心学校2016年留守儿童困境儿童精准关爱实施方案
随着社会工业化的逐步推进，农村外出务工人员不断增多，家庭不稳定因素凸现，导致农村留守儿童、困境儿童数量不断增大，留守儿童、困境儿童的教育与关爱已成为我们农村教育发展的关键问题和薄弱环节。
学校作为留守儿童、困境儿童关爱保护主阵地，精准关爱留守儿童、困境儿童是深入推进教育精准扶贫扶弱的重要内容和具体体现。
根据《贵州省留守儿童教育精准关爱计划（2015-2020）》、《水城县教育局关爱留守儿童的通知》精神。
结合我镇教育实际，为确保精准关爱留守儿童、困境儿童工作落到实处，特制订本实施方案。
一、实施范围和目标任务
（一）实施范围
对因父母离开所在县域范围外出务工三个月以上、留在居住地单独生活或与祖父母外祖父母等亲属生活的在幼儿园、小学、初中就读的学龄留守儿童；法定监护人缺失或因其他原因实际未履行或无能力履行监护职责，单独生活或与祖父母外祖父母等亲属生活的在幼儿园、小学、初中就读的学龄困境儿童。
（二）目标任务
1.实施留守儿童、困境儿童教育精准关爱。
精准定位到村、精准识别到户、精准关爱到人，实现动态监测全覆盖、教育关爱全覆盖、结对关爱全覆盖、责任落实全覆盖，让孩子们安全、健康、快乐成长。
2.有寄宿学生的学校，满足义务教育阶段留守儿童、困境
儿童寄宿需求，让留守儿童、困境儿童在校吃得放心、住得安心、学得用心、快乐开心。
3.各学校要认真进行摸底排查，重点摸清楚监护情况差、家庭经济困难、缺乏亲情关爱的留守儿童和法定监护人缺失或因其他原因实际未履行或无能力履行监护职责的困境儿童等特殊群体的基本情况，学校制定关爱方案时要把这部分特殊群体作为重中之重。
4.学校安排关爱任务是要做到精而少，要体现出实际效果。
全镇教育系统在职在编在岗教职工至少关爱1名以上留守儿童、困境儿童。
2016年3月15日前将附件《玉舍镇学校留守儿童、困境儿童精准关爱花名册》交到中心学校。
二、主要开展工作
（一）留守儿童之家建设。
各学校根据《贵州省留守儿童之家建设标准(试行)》对应学校级别、类别按照“五有五全”建设留守儿童之家并扎实开展工作。
（二）提高留守儿童的法制意识和应急自救能力。
学校要定期组织开展应急疏散演练和安全法制教育讲座，增强留守儿童安全意识与法治观念，提高自救自护、应急避险能力。
及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，预防留守儿童违法犯罪现象发生。
（三）树立留守儿童自信心，使其自强自立。
针对留守儿童、困境儿童普遍存在的缺乏自信、内向孤僻、认识偏差问题，充分利用民族文化进校园、留守儿童之家、学校少年宫等载体，大力开展丰富多彩、切实有效的校园民族文艺活动和生存体验、素质拓展、科学实践等专题活动，积极引导留守儿童、困
境儿童充分参与，使其至少掌握两项体育运动技能和一项艺术、科技或劳技特长，在活动中融入集体，树立自信，自强自立。
各学校加强专兼职心理健康辅导教师的培训，设立心理咨询室（辅导室），特别是留守儿童、困境儿童超过50人的学校要设立专门心理咨询室，按照要求开设心理健康教育课，定期开展情感教育、孝亲感恩教育等，重点对留守儿童、困境儿童开展疏导教育和心理咨询、心理矫正，主动回应留守儿童心理、困境儿童诉求，不断加强情感沟通交流。
积极参与各级组织的“中小学心理健康教育特色学校”的争创活动和“三生四爱五心五好”素质教育活动。
（四）做好师生结对关爱，形成关爱工作常态化。
各学校要继续完善留守儿童、困境儿童在校期间教师联系关爱制度，关爱要做到不流于形式，要动真情、扶真贫、真扶贫，重在扶智，要注重实际效果。
校领导、班主任、科任教师与留守儿童、困境儿童结对子，开展点对点关爱，确保每一个在校留守儿童、困境儿童都有关爱人员辅导。
对于重点关爱对象，学校教师要根据所关爱留守儿童、困境儿童的具体实际，认真剖析原因，采取相应的关爱措施，做到对症下药，同时要积极鼓励其他家长、社会爱心人士、志愿者与留守儿童、困境儿童结对子，配合民政、妇联、共青团等部门或组织开展“爱心家长”、“爱心妈妈”、“手拉手”、“爱心邻居结对子”、女童合法权益保障等活动。
学校要与各类组织及志愿者加强沟通统筹与协调协作，尽可能让志愿者与留守儿童、困境儿童之间建立较为长期的交流互动，防止关爱关爱形式化、姿态化、短期化、碎片化、交叉化、重叠化，力避对留守儿童、困境儿童心理造成二
次伤害，真正发挥关爱教师、“爱心家长”、“爱心妈妈”、志愿者等作为留守儿童、困境儿童思想的知心人、心灵的开导人、学习的引路人、情感的陪护人、生活的贴心人、成长的保护人的作用。
（五）学校要帮助搭建留守、困境儿童亲情桥梁。
学校要建立和完善教师与家长、委托监护人定期交流沟通，充分利用现代信息技术设备和网络通讯手段，搭建家校联系、外出务工家长与孩子联系的亲情桥梁。
要创建条件，2016年上半年内，实现学校班级的家校联系QQ群或微信群等全覆盖。
班主任、德育教师、少先队辅导员等要及时更新QQ群或微信群班级日常管理动态，主动与留守儿童、困境儿童父母或其他监护人联系，及时沟通孩子学习、生活、心理等状况。
学校要采取电话、短信、致家长一封信等方式督促在外务工家长平时每周至少一次与子女电话、视频联系，增加与子女相处时间，尽量做到寒暑假回家一趟或接子女同住一段时间，增进家庭亲情。
（六）优先落实留守儿童、困境儿童资助政策，确保留守儿童、困境儿童的困难得到解决。
各学校要优先保障家庭经济困难留守、困境少年儿童享受学生资助各项政策，资助入园的家庭经济困难留守儿童、困境儿童生活费和保育费，对义务教育阶段寄宿在校的家庭经济困难留守、困境少年儿童优先给予生活补助。
各学校要提高学生营养餐的管理水平，改善留守、困境少年儿童营养健康。
（七）认真收集相关工作资料。
各学校在开展工作的过程中，要收集好教师开展关爱工作的视屏、图片、文字等资料，特别是过程性资料；对收集到的资料进行归类、整理、装档，
以便各级检查。
三、保障措施
（一）成立玉舍镇教育系统精准关爱领导小组
组长：欧帮贤
成员：范召能王鑫胡兴通范光继付文姬宁各学校校长。
下设办公室在中心学校，主任王鑫(兼），成员：姬宁胡兴通。
各学校也要成立领导小组，把留守儿童、困境儿童精准关爱工作纳入重要议事日程，实行校长负责制，细化任务分工，层层分解责任，切实将工作落到实处，抓出成效。
要积极引进和协调社会力量参与留守儿童、困境儿童关爱工作。
（二）积极争取上级有关乡村少年宫、留守儿童之家建设经费，改善办学条件。
玉舍小学继续做好乡村少年宫工作，争取省级经费，并保障经费用于改善乡村少年宫建设。
玉舍中学积极申报省级乡村少年宫示范校，争取经费，改善乡村少年宫建设。
其他学校积极开展留守儿童之家建设工作，申报市级、省级建设任务，并积极争取资金，逐步达到建设标准。
（三）强化督导检查。
将留守儿童、困境儿童精准关爱纳入学校工作量化考核，中心学校每期对留守儿童、困境儿童精准关爱实施情况进行督导，结果纳入年终目标考核和绩效工资考核。
附件：玉舍镇学校留守儿童、困境儿童精准关爱花名册。