大学英语教材建设
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大学英语教材建设规划
为使大学英语教材建设工作更好地适应学校教学改革的需要,更好地适应我校培养应用型人才的需要,根据新版教学大纲教学之要求特制定本规划。
一、指导思想与基本原则
1.指导思想
以“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)为指导,以深化课程体系和教学内容改革,培养学生的创新能力和实践能力,全面提高教学质量为重点,总结经验,认真研究21世纪教材建设的新思路、新机制和新方法。加强组织领导,加大扶持力度,深化教材工作改革,“以选为主,以编为辅,突出特色,丰富品种,优化配套”,建设一批既能反映现代科学技术先进水平,又符合我校人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材。
2.基本原则
坚持以改革促发展的原则,使教材改革与教学改革同步,适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要,更好地为实现人才培养目标服务。
坚持抓重点保质量的原则,着重抓好主干课的教材建设,加强优势项目教材编写工作,进一步提升教材整体质量。
坚持增品种、重配套的原则,逐步建立以文字、声音、图像等为媒体的立体化教材体系;课程的基本教材、辅助教材、教学参考书要系列配套。
坚持编、选并重的原则,做好教材选用及管理工作,使用质量上乘、科学适用的优质教材,同时进一步加强自编教材的编写出版工作。
二、目标和任务
1.加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理,规范选用程序,大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。5年之内选用以上优秀教材率应达到80%以上;加快教材的更新换代,缩短使用周期。使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上。
2.电子教材、多媒体教材的教材建设
紧密结合教学方法与手段的改革,大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要。要以专项形式资助CAI课件的研制开发,确保采用多媒体授
课的比例逐年增加。鼓励教师开发与文字教材相配套的多媒体课件。
三、教材使用说明
1、大学英语英(本科)教材使用情况
大学英语本科四学期选用外研社出版的《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材1-3册和上海外语出版社出版的《视听说教程》1-3册。
《新视野大学英语读写教程》(第二版)系列教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。全国十几所重点院校的专家教授参加编写。教材以人为本,以教学为中心,以《大纲》为基础,以教学手段的改革为思路,以质量为保证,积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。教材编写严谨,体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求,积极进行教学手段的改革,顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性,题材广泛,内容丰富,涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。
《新视野大学英语》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材,《新视野大学英语》(第二版)通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合,为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。
先进的教学理念:教材编写充分考虑教学过程,注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新,遵循分类指导和因材施教的原则,倡导课堂教学与自主学习相结合,提高语言能力,培养学习策略。
丰富的主题内容:教材内容以主题为线索,涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面,选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵,有助于开拓视野,培养人文素质和文化意识。
2、大学英语(专科)教材使用情况
大学英语专科三学期选用大连理工大学出版社出版的《世纪英语综合教程》第四版综合教程和听说教程1-3册。
该书既注重知识性、科学性,又兼顾多样性和趣味性,单元主题的编排,在
体例安排、行文风格等方面,更加注重适合专科生的实际教学需要,突出教学内容的实用性和针对性,本着“以应用为目的、实用为主、够用为度”的原则,突出发挥学生学习潜能,培养实际运用语言知识的能力,用任务式学习的崭新理念,紧紧结合高等学校英语应用能力考试的特点和要求,精心设计和编写教材的每个单元。
每个单元根据不同的主题,提供大量的对话模仿,语言重点和难点,基本句型,应用文范文等,便于学生学习、模仿、套用。每个单元均分为三大板快:
1. 听说板快:创设多种情景和主题,有针对性地、多形式地安排听力和说话素材。通过学习SAMPLE和模仿练习,做到以听导入,练习说话,由浅入深,循序渐进,多角度,全方位提高学生的听说能力。
2. 课文板快:本版块设置A、B两篇课文,课文A为精读教学所用,课文B为学生泛读提高阅读能力所用。全部课文内容新颖,紧扣时代脉搏,且题材广泛,语言地道,难易适度,实用性强。词汇适量,语言难点、重点、常用句型精讲精练。练习形式多样,内容相互呼应补充,通过对英语基础技能训练和实用性练习,帮助学生尽快掌握语言技能和知识,掌握良好的英语学习方法,培养学生融会贯通,举一反三的实际运用语言的能力。
3. 技能发展板快:本板快既可用于教师课堂讲授,又可作为学生课外自学提高。本板快中,安排了英语构词法的学习、系统英语语法的复习和阅读能力开发、培养三个模块。构词法学习可使学生进一步拓展知识面,更深更广泛地了解和学习英语语言知识。语法复习能使学生系统学习和掌握必备的英语语法知识。阅读部分,努力做到阅读与思维同步,学习与测试互补,帮助和指导学生掌握了解新知识、新信息,训练他们分析判断、归纳总结、熟练应用所学外语的技巧和能力。
四、教材建设实施措施
1.选择教材时必须认真负责,比较不同版本,确定一套适合我院大学英语的教
材。
2.各科教材的选用须报教研室和主管教学系主任审批。
3.每学期进行一次教材使用情况调查、反馈,及时了解教师及学生对教材的意
见。