穿越时空享受音乐

穿越时空享受音乐

教学内容：

小学阶段的音乐复习、总结。

教学目标：

1．通过音乐游戏的形式，帮助学生回忆小学阶段的音乐学习。

2．学生在听辨、思考的实践过程中体现竞争和评价机制。

3．增添学生继续学习音乐的兴趣和动力。

教学重点：

复习小学阶段的音乐知识与音乐技能。

教学过程：

1．导人

（1）师：同学们，上节课我们欣赏了歌曲《回忆》。这节课就让我们共同回忆一下小学阶段的音乐学习吧！

（2）师：请看屏幕，这就是时空隧道的大门，让我们用拍手、拍腿、跺脚、捻指的声势打开这道大门吧！（投影显示时空隧道大门。）

（3）学生做声势律动。

2．看图打节奏

（1）师：同学们，进入时空隧道后首先有六组图片，谁能根据这些图片的内容打出相应的节奏？（投影显示图片）

（2）生1：我打“放鞭炮”这幅图：

（3）生2：我来打“母鸡下蛋”这幅图：

（4）生3：这是“知了叫”的节奏。

（5）生4：我想用双响筒来打“马奔跑”的节奏：

（6）生5：我来打“汽车鸣笛”的节奏（口手结合）：

（7）生6：最后一幅图“天鹅”是这样的（美一些）：

3．认识中外音乐家，说出他们的代表作品

（1）师：大家的节奏掌握得很好，请问谁认识这位音乐家？（播柴可夫斯基头像）（2）生：他是柴可夫斯基。

（3）师：他是哪个国家的？

（4）生：他是俄国的。

（5）师：你都听过哪些他的作品？

（6）生1：我听过他创作的《糖果仙子舞曲》、芭蕾舞剧《胡桃夹子》里的《进行曲》。

生2：《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖》组曲。

（7）师：说得很正确，请坐。下面这位音乐家是谁？（播冼星海头像）

（8）生：冼星海。

（9）师：他是哪个国家的？

（10）生：中国。

（11）师：你听过他的哪些作品？

（12）生：《保卫黄河》。

（13）师：同学们掌握得可真牢固，下面这位音乐家是谁？（屏幕显示贝多芬头像）（14）生：贝多芬。

（15）师：他是哪国的？

（16）生：德国。

（17）师：听过他的哪些作品？

（18）生：《土耳其进行曲》、《欢乐颂》。

（19）师：大家对贝多芬掌握得很熟练。这是谁？（屏幕显示丁善德头像）

（20）生：他是我国的音乐家丁善德。作品有《节日舞曲》、《跳绳》。

（21）师：说得好，请坐。《让我们荡起双桨》的曲作者是谁？这是谁？（屏幕显示刘炽头像）

（22）生：刘炽。

（23）师：作品还有什么？

（24）生：《我的祖国》。

（25）师：这位音乐家是谁？（屏幕显示约翰·施特劳斯头像）

（26）生：他是奥地利的约翰·施特劳斯，被称为圆舞曲之王。作品有《蓝色多瑙河》。

4．猜谜语，复习音乐知识

（1）师：同学们，你们认识这些音乐家了吗？下面，让我们动脑筋、猜谜语。谁来给大家读一读？

（2）生1：读屏幕上的谜语：说像“7”，不是“7”，站在二间三间里，默默无声多谦虚。

（3）生2：老师，我知道。这是八分休止符。

（4）师：非常好，请看下一个，播放幻灯片谜语：姐妹两人一样长，一个瘦来一个胖。排在队伍最后面，歌曲唱完才出现。

（5）生：终止线。

（6）师：下一个谜语谁给大家读一读？播放幻灯片谜语：第二线起个头，反写“6”字翘起头，第四线上碰碰头，竖起杆子弯个钩。

（7）生：高音谱号。

（8）师：猜得真好！加油哇，这还有最后一个谜语。

（9）教师读幻灯片显示谜语：小小尖角头朝下，年纪虽小本领大，唱歌遇它换口气，歌儿唱得顶呱呱。

（10）生：换气记号。

5．说说各大洲的歌曲、乐曲

A欧洲

（1）师：我们学过世界上很多著名的歌曲。谁能唱一唱欧洲一些国家的歌曲吗？

（2）生1：唱《新年好》，这是英国的。（教师伴奏）

生2：我会唱二年级学过的《大鹿》。（演唱歌曲《大鹿》）

（3）师：你们知道这是哪个国家的歌曲吗？

（4）生3：好像是法国的。

（5）师：老师也来唱一个。（教师唱《请来看看我们的村庄》），你们知道这是哪个国家的吗？

（6）生：西班牙。

（7）师：谁能说说欣赏过的乐曲吗？

（8）生3：我记得听过希腊的由电子琴合成器与乐队合奏的乐曲《桑托尼》，西班牙的《大河之舞》。

B亚洲

（1）师：谁能唱一唱我们亚洲的歌曲吗？

（2）生4：我来唱一个中国的《茉莉花》。（教师伴奏）

生5：我再来唱一个日本的《红蜻蜓》。（教师伴奏）

（3）师：谁能说说你们欣赏过的亚洲的乐曲吗？

（4）生6：我们欣赏过印尼的《木瓜恰恰恰》。

C大洋洲

（1）师：好，亚洲就先复习到这里，下面我们来唱唱大洋洲。谁能想起来？

（2）生6：我们在二年级曾学过澳大利亚的民歌《理发师》。（演唱《理发师》．教师伴奏。）

D北美洲、南美洲

（1）师：北美洲的乐曲你们学过哪些？

（2）生7：学过《铃儿响叮当》。

（3）师：我们一起来唱一唱。（教师伴奏）

（4）生（齐唱）：《铃儿响叮当》。

（5）生8：老师，我们还学过英国的《幸福拍手歌》。

（6）师：好，我们再一起唱唱这首《幸福拍手歌》。（教师伴奏）

（7）生（齐唱）：《幸福拍手歌》。

（8）师：谁能说说欣赏过的乐曲？

（9）生9：我们听过美国的管弦乐合奏《羊肠小道》。

（10）师：刚才我们唱的是北美洲歌曲，再来唱一唱南美洲的歌曲。

（11）生1：老师，我们曾经学过巴西儿歌《小红帽》。（独唱《小红帽》。）

（12）师：谁能说说欣赏过的乐曲？

（13）生2：我们曾经听过阿根廷的马林巴合奏《火车咔咔咔》。

E非洲

（1）师：最后请大家复习非洲的音乐。

（2）生2：我们曾经听过描写埃及的《尼罗河主题曲》。

6．听辨力

（1）师：请同学们听音乐说出曲名及其演奏乐器与演奏形式。

（2）师：请听这是什么乐曲？它是由什么乐器演奏的？演奏形式是什么？

（3）生3：曲名是《我是人民小骑兵》，演奏乐器是木琴，演奏形式为独奏。

（4）师：请听第二首乐曲。

（5）生4：这是琵琶独奏《天山之春》。

（6）师：请听第三首乐曲。

（7）生5：这是电子琴独奏《牧民的一天》。

（8）师：请听第四首乐曲。

（9）生5：这是筝独奏《渔舟唱晚》。

（10）师：请听第五首乐曲。