高中英语教育实习鉴定表自我鉴定
英语教育实习鉴定表自我鉴定书范文（2篇）
英语教育实习鉴定表自我鉴定书范文白驹过隙，岁月匆匆，为期两个月的第一中学实习生活转眼即逝。
而让我感触良多的是：教育实习对每一位准教师来说,都是一步至关重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识;把理论与实践相统一，这不仅仅提高了自己在教育工作中的实际操作能力,更扩展了自身非局限于书本的知识，训练多方面视角和思维。
____年___月___日至___月___日，我在第一中学七(9)班进行了为期两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分：英语课程教学、班主任工作。
在两位指导老师和实习小组成员的指导和支持下，我顺利进行本次教育实习，总计听课___节，上课___节，代课___节。
实习期间，我策划组织了两次主题班会活动及一次团队户外扩展活动;同时，我还主动参与或协助学校的各项活动，如：师生帮扶、年级篮球比赛、年级手抄报比赛、校际合唱比赛、校级雷锋月活动等。
在第一中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。
穿着外表大方得体，行为表现自然端庄，言行举止文明亲和，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
在教学工作方面，我认真独立备课、小组讨论、试讲修改、上课、反思总结，用心设计每一个教学步骤和活动细节，专注每一句课堂用语表达的清晰和艺术;以确保教学材料、教学课件规范、内容准确;确保教学重点难点突出，学生易于掌握学习;确保课堂形成互动性、高效性。
同时，课外了解不同学生的学习情况，针对不同的特点进行辅导;批改作业仔细认真，采用可爱的简笔画对学生作业进行表扬和鼓励;更经常请教英语科组老师指出缺点和不足，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足，以不断地提升自己。
在实习班主任工作方面，从每天早自习、跑操、眼保健操、课堂纪律、晚自习的监督，课后处理学生矛盾、做学生思想工作，到通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
英语教育实习鉴定表自我鉴定范本（2篇）
英语教育实习鉴定表自我鉴定范本将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方，所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感。
每天都很累但是很快乐，对着一张张充满朝气的面孔，欣慰的感觉不言而喻，也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点，只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我“项老师”，第一次批作业批到手都酸了，第一次管理一个班级，太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富。
通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说我能做成怎样的成绩。
不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。
还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这一直是我这么多年来努力追寻的目标，我终于可以领导一些人，我自己说了算了，有点偏激的心理作怪呵呵。
记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不一样.他们心里有许多的为什么，也有自己独特的思维方式。
实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。
第一周我一直在听我的指导老师的课，第二周开始我就开始准备我的第一节课了。
最难忘的要属自己的第一节英语课了。
刚开始的时候挺紧张的，甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳，呵呵。
开始上课时，渐渐的，教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序，到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下___分钟，我也渐渐的开始沉不住气了。
我害怕我这堂课上不完，开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好紧张，甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。
后来我的指导老师一直用眼神鼓励我，我也给自己增加了不少的信心，终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。
可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡。
【实习自我鉴定】英语老师实习自我鉴定
英语老师实习自我鉴定刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
老师职业的神圣，是站在三尺讲台向学生们传授知识。
在进行了近x月的实习后，我感受到更多的是做老师的不易。
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。
让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。
以下是我的实习自我鉴定：向老教师学习：我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认证，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
一名优秀的教师除了要有强烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。
对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。
记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。
这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，比如三最口腔肌肉练习法。
最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。
一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。
在以后的教学中，我就不断运用多种灵活多变的教学方法，比如游戏，比赛，鼓励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪。
英语教育实习自我鉴定
英语教育实习自我鉴定尊敬的教育部门领导、亲爱的导师和评审委员会：大家好！我是一名英语教育专业的学生，非常荣幸能有机会参加这次英语教育实习，并在此向大家自我鉴定。
在过去的实习过程中，我深入学习了英语教育的理论知识和实践技巧，并通过教学实习充分展示了我的教学能力和专业素养。
下面，我将从实习目标达成、教学设计、教学实施、学生评价以及个人成长等多个方面进行自我鉴定。
首先，关于实习目标达成方面。
在实习过程中，我旨在提升自己的教学能力和专业素养，以及培养学生的英语语言水平和综合能力。
通过反思和评估，我认为我已经达成了这些目标。
我通过积极参加教学设计和实施过程，不断改进教学方案，使学生们在课堂上获得了更全面的英语学习体验，增强了听、说、读、写、译等各项技能。
同时，我还通过多种形式的考核和评价，及时了解学生的学习情况，对学习效果进行调整和改进。
其次，关于教学设计方面。
在实习过程中，我认真制定了教学计划和课堂设计，充分考虑到学生的实际需求和英语学习特点。
我采用了多样化的教学方法和手段，如情境教学、任务型教学等，以培养学生的实际语言运用能力。
我还注重培养学生的学习兴趣，通过引入有趣的教材和活动，激发学生的学习动力。
在实施过程中，我尽量利用教学资源和技术手段，提高教学效果和学生参与度。
然后，关于教学实施方面。
在实习过程中，我认真备课，熟悉教材内容，确保教学的准备充分和备课内容符合学生的学习需求。
我注重课堂管理，保持良好的教学秩序，并与学生保持良好的师生关系。
我尽力为学生提供积极向上的学习环境，并注重个别学生的差异化教学，以满足不同学生的学习需求。
同时，我在教学过程中注重启发式教学和互动式交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
接下来，关于学生评价方面。
在实习过程中，我采用了多种形式的学生评价手段，如小测验、作业、口头评价等，以全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
通过学生的评价和反馈，我了解到学生对我的教学普遍持肯定态度，并认为我的教学方法和教学内容能够帮助他们提高学习效果。
英语教师实习自我鉴定
英语教师实习自我鉴定在过去的几个月里，我有幸在一所知名中学担任英语教师的实习工作。
这段时间的实习经历不仅让我深刻体验了教育行业的魅力和挑战，也使我更加明确了自己的职业追求和个人价值。
现在，我想就这段实习经历进行一次全面的自我鉴定。
一、性格特质与职业适应性我性格开朗，善于与人沟通，这在我与学生的日常互动中发挥了重要作用。
我能够迅速拉近与学生的距离，让他们感受到我的热情和关心。
同时，我的耐心和细心也使我在处理学生问题时更加得心应手。
在教育工作中，我始终坚持以学生为本，尽力满足他们的学习需求，这让我赢得了学生的信任和喜爱。
二、个人追求与目标明确在实习期间，我始终将提高自己的教育教学能力作为首要目标。
我积极参加学校组织的各种培训活动，不断学习新的教育理念和教学方法。
同时，我还通过阅读专业书籍和观看优质教学视频来丰富自己的知识储备。
这些努力使我在实习期间的教学能力得到了显著的提升。
三、工作态度与专业素养在工作中，我始终保持认真负责的态度，尽心尽力地完成每一项任务。
无论是备课、上课还是批改作业，我都能够严格要求自己，力求做到最好。
此外，我还非常注重与同事的交流与合作，虚心向他们请教问题，共同探讨解决方案。
这种积极向上的工作态度不仅让我在实习期间取得了良好的工作成绩，也为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。
四、反思与成长虽然我在实习期间取得了一些成绩，但我也深知自己还存在许多不足之处。
例如，在处理一些突发事件时，我有时会显得不够冷静和果断。
此外，我在教学方法和技巧上还需要进一步提高。
为了弥补这些不足，我将继续努力学习专业知识，提高自己的教育教学水平。
同时，我也会更加注重培养自己的应变能力和创新能力，以更好地适应未来教育工作的需要。
通过这次实习经历，我更加明确了自己的职业方向和发展目标。
我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为实现自己的教育理想而不懈奋斗。
同时，我也希望能够在未来的教育工作中发挥更大的作用，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
英语教师的实习自我鉴定
英语教师的实习自我鉴定尊敬的评委老师：您好！我是XXX，一名英语教育专业的学生，非常荣幸有机会向您展示我在实习期间所取得的成长和进步。
以下是我的自我鉴定报告。
实习期间，我被分派到一所中学担任英语教师助教的角色。
这是我第一次完整地接触实际的教学工作，因此对我来说是一次非常宝贵的机会。
在实习的过程中，我以实习老师为榜样，努力提升自己的教学能力，积极参与教学活动，不断学习和进步。
首先，在课堂管理方面，我逐渐掌握了如何有效地组织和管理课堂。
通过观察和实践，我学会了合理安排学生座位，建立良好的师生关系，通过各种教学方法和资源吸引学生的注意力和积极参与。
我努力培养学生的自律性和团队合作精神，并在教学过程中及时给予学生积极的鼓励和肯定，使课堂秩序保持良好。
其次，在教学设计方面，我逐渐提高了自己的教学设计能力。
我按照实习教师的教学计划，制定了每节课的教学目标和教学内容，充分考虑学生的实际情况和学习需求。
我注重根据学生的不同程度和兴趣，采用多样化的教学方法，包括合作学习、探究学习和游戏活动等，以激发学生的学习兴趣和动力。
我还积极利用多媒体设备和教学工具，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
第三，在备课能力方面，我逐渐提高了自己的教学准备能力。
我学会了从多个角度和资源收集教学资料，包括教材、网络、教学电影和教学软件等，并能根据教材内容和学生需要制定适当的教学计划和教学课件。
我注重教学资源的开发和整合，充分利用教师和学生的反馈意见，对教学内容进行调整和改进，以提高教学质量。
最后，在师生沟通方面，我逐渐提高了自己的交流和沟通能力。
我注重倾听学生的意见和反馈，与他们建立起良好的师生关系，并主动与学生交流，了解他们的学习情况和困惑。
我注重与实习教师的沟通和合作，及时向他们汇报工作情况和寻求指导，以便更好地提高自己的教学能力。
通过实习期间的学习和实践，我不仅深刻体会到了教师这个职业的责任和使命，还意识到了自身的不足和需要不断提升的能力。
英语教师实习鉴定范文
尊敬的教育局领导：我是某大学英语专业的学生，在过去的一个学期里，我在某中学担任了一名英语教师的实习生。
通过这次实习，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任感与使命感。
在此，我写下了我的实习鉴定，以资证明。
一、实习期间的工作任务我所在的学校是一所完全中学，我的实习期为三个月。
在这段时间里，我主要的工作任务是：1. 计划并组织教学活动，包括复习课、新课教学和练习课等；2. 参与学科集体备课，与其他老师合作，讨论教学内容、教学方法、教学评价等问题；3. 参加学校的教师例会和教研活动，分享教学经验和业务心得，并接受领导和同事们的指导和建议；4. 完成一定的教学评价和反思工作，反思自己的教学方式和教学效果，制定下一步的改进措施；5. 积极参加学校的各项活动，为学生营造健康愉悦的校园氛围。
二、实习期间的工作表现1. 教学方面在实习期间，我认真计划教学内容，制定了详细的教学计划和教学大纲，严格按照学科标准和教学要求进行教学。
我关注学生的学习进度和学习动态，注重教学过程中的互动和交流，善于引导学生思考和发现。
我的语音语调得到了学生的认可和好评，在我的课堂上，学生们积极参与，学习效果良好。
2. 业务素质方面我保持良好的职业道德和职业规范意识，遵守各项教育法规和规章制度，热爱教育事业，乐于为学生、家长、同事提供帮助。
我注重自我学习和提高，认真研读各种有关教育的书籍、资料，不断完善自己的业务能力和教育教学理论体系。
我始终保持敬业爱岗的工作态度，勤劳奉献，不辞辛苦，为学生和学校做出了积极的贡献。
三、存在的问题及改进措施在实习期间，我也有一些存在的问题，如语音语调不够标准，教学方法有待拓展和创新，课堂组织能力还需提高等。
为了改进这些问题，我将采取如下措施：1. 多听、多说英语，提高语音及语调的标准化程度；2. 参加教学培训和学科研讨会，增强业务素质和创新意识；3. 加强课前准备和教学设计，注重课堂管理与组织；4. 多与其他老师交流，互相借鉴经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
教育实习鉴定表自我鉴定(13篇)
教育实习鉴定表自我鉴定(13篇)教育实习鉴定表自我鉴定1光阴似箭，日月如梭，为期一个月的实习生活转眼即逝。
英语教育实习鉴定表。
这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我三年来所学专业知识的大检验。
在xx中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。
在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
一、在教学工作方面认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。
了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
二、在班主任工作方面与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。
在班级管理上，积极负责。
从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位，同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。
讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。
实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。
通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。
教育实习鉴定表自我鉴定2XXXX年XXX月XX日，我抵达XX市第XX中学进行为期六周的教育实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会。
在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
下面，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。
首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。
以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。
教育实习鉴定表格自我鉴定
教育实习鉴定表格自我鉴定尊敬的评估老师：您好！非常感谢您抽出时间来评估我的实习表现。
以下是我对自己在教育实习中的表现和成长的自我鉴定，希望能够给您提供一个全面的了解。
我会结合实习任务和实际情况，从教育理念、教学设计、教学实施和个人素质等方面进行评述。
一、教育理念在教育实习的过程中，我深刻认识到每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有自己的特长和兴趣，有着不同的思维方式和学习方式。
因此，我坚持以学生为中心的教育理念，尊重和关注每个学生的发展需求和个体差异。
我致力于为学生提供一个积极、和谐、安全的学习环境，并运用多种教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学设计在教学设计方面，我注重将教学目标与学生发展需求相结合，制定了清晰的教学目标和教学计划。
在实施过程中，我合理安排教学时间，设计了多种多样的教学活动，确保每个学生都能有机会参与到学习中来。
我注重培养学生的主动学习能力，在教学中给予学生一定的自主权，让他们在探索中学习、在实践中成长。
三、教学实施在实际的教学环节中，我积极运用所学的教育理论和教育技巧，不断提升自己的教学能力。
我注重启发式教学，帮助学生主动发现问题和解决问题的方法。
针对学生的不同特点和能力水平，我通过个别辅导和小组讨论等方式，进行针对性教学，帮助学生提升学习效果。
我还注重教师与学生之间的良好关系建立，我经常与学生进行交流和互动，及时了解他们的学习情况和学习困难，以便能够更好地帮助他们。
我还与家长保持密切联系，及时跟进学生的学习情况，与家长一起共同关心和支持孩子的成长。
四、个人素质在教育实习中，我认真学习，不断提高自己的教育素质。
我注重自我反思，及时总结教学中的优点和不足，并努力改进。
我具备较强的沟通能力和团队合作能力，能够与同事和学生、家长保持良好的沟通和合作关系。
我勤奋努力、吃苦耐劳，能够适应较大的工作压力。
个人发展需要和问题：然而，在教育实习过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
英语教育实习鉴定表自我鉴定
英语教育实习鉴定表自我鉴定英语教育实习鉴定表自我鉴定(篇1)教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
英语师范专业实习自我鉴定范例（2篇）
英语师范专业实习自我鉴定范例一年的见习期即将结束。
在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、班主任工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。
通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。
班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。
在工作中注意：1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。
鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2.充分利用课间谈话和班会课。
抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。
或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3.关怀后进生、行为偏差生。
后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。
对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。
现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。
英语老师实习自我鉴定
英语老师实习自我鉴定尊敬的领导：您好！我是一名即将毕业的教育学专业本科生，即将走向职业教育生涯的大门。
作为一名英语老师实习生，我对此次实习意义深远，充满了激动和期待。
在这里，我想通过一份自我鉴定，对自己的实习经历进行总结，同时反思自己的不足，为今后的教育工作做出更好的规划和准备。
首先，通过这次实习，我认识到了教师职业的神圣和伟大。
教师既是知识的传递者，更是引路人和朋友。
在实习过程中，我积极参与教学活动，努力提升自己的专业素养和教学能力。
我全力以赴，为学生创设良好的学习环境，激发他们学习英语的兴趣和动力。
与此同时，我也积极传递正能量，树立学生正确的人生观和价值观。
其次，我在实习中养成了良好的教学习惯。
在备课方面，我注重查找学生的教育教学资料，以不同的教辅材料激活他们的学习兴趣；在教学方面，我努力将理论与实践相结合，通过多媒体辅助教学、竞赛形式的课堂活动等方式，提高课堂教学的有效性和互动性；在作业批改方面，我注重及时反馈学生的学习成果，对他们的进步给予肯定和鼓励。
这些习惯的养成不仅对学生有益，也对我今后的教学工作起到了积极的促进作用。
再次，我在实习中积极与学生、家长和同事进行交流与合作。
我主动与学生交流，倾听他们的想法和建议，了解他们的困惑和需求；我定期与家长进行家访，与家长沟通学生的学习情况和表现，共同为学生的发展制定合理的教育方案；我与同事共同备课，研讨教学，互相借鉴和学习，提升自己的教学能力。
通过这些交流与合作，我更好地了解学生的个体差异和需求，更好地解决教育教学中的问题和困惑。
然而，在实习中，我也发现了一些自己的不足之处。
首先，我在某些教学环节和教育问题上缺乏应对的经验和技巧，对此我决心在今后的教学实践中加强学习和实践。
其次，我在某些时候对学生的思想教育不够重视，对此我决心提高自己的教育意识和思想觉悟。
最后，在实习的过程中，我发现自己有时缺乏耐心，对学生的教育过程缺乏耐心和细心，对此我决心培养自己的耐心品质，并在今后的教育工作中更加关注学生的发展。
英语师范生实习自我鉴定
英语师范生实习自我鉴定在过去的几个月里，我有幸作为一名英语师范生，在某中学进行了为期四个月的实习。
这段宝贵的经历让我深刻体会到了教育的魅力和挑战，也让我对自己的专业能力和个人品质有了更加清晰的认识。
一、性格的自我观察与成长在实习期间，我逐渐认识到自己的性格特点对于教育工作的重要影响。
作为一名师范生，我性格中的耐心和细心在与学生沟通时显得尤为重要。
面对学生在英语学习上的困惑和挫折，我总是努力保持平和的心态，耐心指导他们，鼓励他们克服困难。
同时，我的开朗和乐观也感染了学生，让他们在课堂上更加积极活跃。
然而，我也意识到自己在处理压力和挑战时的不足之处。
有时，面对繁重的教学任务和复杂的学生问题，我会感到焦虑和不安。
但正是这些挑战，促使我不断反思和成长。
我学会了调整心态，以更加积极的态度面对问题，也学会了在团队中寻求帮助和支持。
二、个人追求的体现与坚持在实习期间，我始终坚持自己的教育理想和追求。
我深信每个学生都有自己的潜力和兴趣，作为教师，我的任务是激发他们的潜能，引导他们发现自我，追求梦想。
因此，在课堂上，我注重培养学生的综合语言运用能力，通过丰富多样的教学活动激发他们的学习兴趣。
同时，我也关注学生的个人成长，努力为他们创造一个积极、健康的学习环境。
在个人追求方面，我始终保持对英语的热爱和对教育事业的热情。
我利用课余时间阅读教育类书籍和文章，学习先进的教育理念和方法。
我也积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养和教育能力。
三、工作态度的塑造与提升在实习期间，我深刻体会到工作态度对于教育工作的重要性。
作为一名教师，我始终坚持以身作则，严格要求自己。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们积极参与课堂活动。
在课下，我认真备课，精心设计教学活动，确保每一堂课都能达到最佳的教学效果。
同时，我也注重与同事和领导之间的沟通和合作。
我积极参与学校的教学研讨和改革活动，与同事们分享教学经验和心得。
高中教育实习自我鉴定
高中教育实习自我鉴定尊敬的领导、老师：我志愿申请参加贵校高中教育实习，特此向您自我鉴定。
首先，我是一名热爱教育事业的学生。
在我看来，教育是一项神圣而伟大的事业，是培养未来的希望和推动社会发展的重要力量。
从小，我就对教育充满了浓厚的兴趣，对教育的影响和改变深有体会。
我希望能够通过参与高中教育实习，进一步了解教育的本质和特点，培养自己的教育意识和素质，为未来从事教育工作打下坚实的基础。
其次，我具备扎实的学术背景和专业知识。
作为一名高中生，我在课程学习方面一直保持着良好的成绩和积极的态度。
同时，我也拥有广泛的知识储备和跨学科的学习能力。
我相信，在高中教育实习中，我可以将我的学术背景和专业知识运用到教育实践中，帮助学生提升他们的学习能力和综合素质。
第三，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在过去的学习和社交活动中，我积极参与各种团队项目和合作活动，锻炼了自己的沟通和协作能力。
我相信团队合作是实现教育目标的重要手段，我愿意与老师和同学们紧密合作，在实习过程中相互学习、共同进步。
第四，我具备良好的责任心和组织能力。
在高中时期，我积极参与各种学校活动和社会实践，组织过许多班级活动和义工活动。
这些经历让我懂得了责任的重要性和组织的必要性，培养了我解决问题和处理突发事件的能力。
在高中教育实习中，我将把自己的责任心和组织能力发挥到极致，确保实习活动的顺利进行，为学生提供高质量的教育服务。
最后，我对教育实习有着清晰的目标和期待。
通过参与实习，我希望能够真正感受到教育的魅力和乐趣，提升自己的教育素养和教育敏感性。
我希望通过亲身经历，了解学生的需求和问题，学会根据不同学生的特点制定差异化教学方案，激发学生的学习兴趣和潜能。
我也希望通过实习，更深入地了解教育行业的运作机制和发展趋势，为未来的教育发展做出自己的贡献。
在短短的实习期间，我深知自己的能力和经验有限，但我愿意虚心学习、不断努力，积极融入实习环境，与老师和同学们一起共同成长。
英语教育实习鉴定表自我鉴定书
英语教育实习鉴定表自我鉴定书尊敬的评委：您好！我是申请英语教育实习的应聘者，这是我对自己在教育实习方面的自我鉴定书。
以下是我在教育实习中的经历和能力的详细描述。
首先，我相信我的积极的学习态度和良好的沟通能力是我在教育实习中的优势。
我总是能够积极主动地参与到教育实习活动中，与学生和其他教育工作者建立良好的合作关系。
我善于倾听，能够理解学生的需求和困惑，并通过清晰的表达和解释来帮助他们。
同时，我也能够与同事建立起积极和谐的工作关系，共同合作，分享教育经验和资源。
其次，我具备扎实的英语及教育知识，能够灵活运用于实际的教学中。
作为一名英语教育专业的学生，我通过系统的学习和实践，掌握了英语语言的基本要素和教学方法。
我在课堂上能够根据学生的水平和需求，灵活运用不同的教学策略和方法，提供个性化的教学。
我也具备较强的教材编写和教学设计能力，能够根据教材的特点和学生的需求进行合理的教学安排。
另外，我具备良好的时间管理和组织能力，能够高效地完成教学任务。
在教育实习中，我能够根据工作计划和要求，合理安排教学进度和课堂时间，确保教学的顺利进行。
我能够高效地处理教学中的各种突发情况和挑战，能够在有限的时间内完成教学任务，确保学生能够获得良好的教育效果。
最后，我具备团队合作和领导能力，能够与其他教育实习生和教育工作者合作，实现共同的教育目标。
我在教育实习中始终秉持着团队合作的理念，能够与同事共同制定教学目标和计划，并协调各项教学工作。
我能够倾听并尊重他人的意见和建议，并能够在团队中发挥自己的领导作用，协调和组织团队成员的工作，确保团队能够高效地完成教育实习任务。
总的来说，我相信我拥有积极的学习态度、良好的沟通能力、扎实的英语基础和教育知识、良好的时间管理和组织能力，以及团队合作和领导能力。
这些优势将使我能够在教育实习中有所作为，取得良好的教育成果。
同时，我也非常乐意继续学习和提升自己，在教育实习中接受指导和建议，不断完善自己的教育能力。
教育实习鉴定表自我鉴定范文(三篇)
教育实习鉴定表自我鉴定范文尊敬的评鉴委员会：我是×××，来自×××学校，专业为×××。
通过这次教育实习，我有了很多宝贵的经验和成长。
在此，我将对我的实习过程进行自我鉴定，以展示我在教育实习中所取得的成绩和进步。
一、教育实习目标及计划的安排在教育实习开始之前，我为自己设定了明确的目标，并制定了相应的计划。
我的主要目标是提高自己的教学能力，进一步了解学生的需求，培养学生的综合素养。
在实习期间，我根据计划完成了以下任务：1. 设计和实施教学计划。
在实习期间，我负责了若干节课的设计和实施。
通过仔细的准备和反思，我在教学计划的内容、教学方法和评估方式等方面有了一定的提升。
我努力使教学内容更加有深度和广度，灵活运用不同的教学方法以满足学生的需求。
同时，我也注重针对学生的个体差异进行个别辅导，帮助他们解决问题和提高能力。
2. 观察和记录学生的学习情况。
为了更好地了解学生的需求和进步，我积极观察和记录学生的学习情况。
我经常观察学生们的课堂参与度、学习表现和学习效果，并及时给予他们反馈和指导。
通过这种观察和反馈，我能够更好地了解学生的学习状况，为他们提供更有效的教学帮助。
3. 参与教育教学活动。
在实习期间，我积极参与学校的教育教学活动，如班级会议、家长会等。
通过这些活动，我与同事们和家长们进行了积极的沟通和交流，进一步了解了学校教育的全貌。
我也有机会观摩其他老师的教学，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。
二、取得的成绩及评价通过这次教育实习，我取得了以下的成绩：1. 提高了教学能力。
在实习期间，我认真学习和实践了各种教学理论和教学方法，并在实际教学中加以运用。
我能够根据学生的不同需求和能力，灵活地选择和调整适合的教学方法。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与课堂活动，并通过评估来改进和完善教学。
2. 培养了学生的综合素养。
英语教师实习自我鉴定
英语教师实习自我鉴定尊敬的考评委员会：我是参加实习教师招聘的应聘者，我自愿向您提交我的实习自我鉴定。
在这段时间里，我有幸在一所知名学校进行了二十周的实习教学，并在实习期间得到了导师和学校领导的指导和帮助。
在这段实习期间，我通过观察、教学和反思，不断提升自己的教学能力和专业素养。
首先，我通过实习教学，更深入地理解到了作为一名英语教师的责任和使命。
我意识到教育的本质是培养学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的综合素养，包括思辨能力、合作精神、创新意识等，以帮助他们更好地适应未来的社会发展。
其次，我在实习期间充分运用了现代教育技术和教学手段，以提高教学效果。
在课堂上，我利用多媒体设备、互联网资源、教学软件等工具，丰富了教学内容，增强了学生的参与度。
我还注重设计有趣的教学活动，例如游戏、小组讨论等，并通过学生反馈和观察发现，这些活动能够激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
在实习期间，我还注重个性化教学，根据学生的学习特点和能力差异，灵活调整教学策略和教学方法。
对于学习进步较快的学生，我提供更高难度的任务，激发他们的学习兴趣和主动性；对于学习进步较慢的学生，我采用个别辅导和分层教学的方式，帮助他们跟上课堂进度，并提供额外的学习支持。
对于教育教学过程中的困难和挑战，我始终坚持学习和成长的态度。
比如，有时候我会遇到学生学习兴趣不高，缺乏主动性的问题。
在面对这样的情况时，我不断探索学生的兴趣点，结合教学内容设计有趣的活动，以激发学生的学习热情。
另外，有时候我也会遇到学生学习能力差异较大的情况。
在这种情况下，我会通过多样化的课堂教学活动和学习任务，满足不同学生的学习需求，并提供个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
此外，我还利用实习期间的机会，积极参与学校的教研活动和专业培训，提高自己的专业素养和教学能力。
我认识到，作为一名优秀的英语教师，需要不断学习和进步，与时俱进，追求教育教学的最新理论和实践，以更好地服务于学生的发展。
高中英语教师自我鉴定
高中英语教师自我鉴定尊敬的各位评委：大家好！很荣幸能有机会向大家展示一下我的教学经验和自我成长情况。
我是一名高中英语教师，名叫XXX。
在过去的岁月里，我以扎实的学识、丰富的教学经验和积极的教育思考，努力为学生搭建了一个全面发展的英语学习平台。
下面，我将从教学的内容、方法、评价与改进等方面进行自我鉴定。
首先，我始终坚持以学生为中心，关注个体发展。
我注重培养学生的独立思考能力、创新意识及实践能力。
在课堂上，我尽量营造宽松的学习环境，鼓励学生围绕问题展开思考，培养学生的主动学习意识。
鉴于高中学生的认知特点，我常常使用多媒体教学手段，设计活动提升学生的学习兴趣和动力，使课堂变得生动有趣。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、课外阅读等方式自主掌握知识，提高他们的自学能力。
此外，我还积极与学生的家长保持沟通，了解学生的特长和需求，因材施教，更好地帮助每一个学生实现个人发展。
其次，我不断提升自己的教学能力和专业素养。
我认为教师应与时俱进，学习新的教学理念和方法。
因此，我积极参与教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和教学技能。
我深入研究英语教育最新的教学理论和科研成果，在教学中尝试与运用新的教学方法和教材，不断提高自己的教学效果。
我注重培养自己的研究能力和创新精神，通过阅读专业书籍、参加教研活动、撰写教学论文等方式，提高自己的教学水平。
再次，我重视对学生的评价与改进。
在教学过程中，我不仅注重对学生学习成绩的评价，还注重对学生的综合素质的评价。
我通过考试、作业、课堂参与等多种形式的评价，全面了解学生的学习状况和特点。
同时，我还注重与学生进行个别谈话和面对面交流，了解学生的学习需求和困难，积极探索解决方案，帮助学生提高学习效果。
另外，我还通过对自己课堂教学的反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
最后，我作为一名高中英语教师，深感教育事业的神圣与责任。
我始终把为学生成才、培养公民素养作为自己的终身事业，并不断努力提高自己的教育水平和教育能力。
英语老师实习自我鉴定
英语老师实习自我鉴定在英语老师实习期间，我深入体验了教学工作的点滴，对自己的性格、个人追求以及工作态度有了更加明确的认识。
通过这次实习，我不仅积累了宝贵的教学经验，也对自己的未来职业发展有了更加清晰的规划。
性格方面，我认为自己是一个耐心、细心且富有热情的人。
在与学生的互动中，我总是尽力保持平和的心态，耐心地解答他们的问题。
无论学生提出的是关于语法、词汇还是发音方面的疑惑，我都愿意花时间去解释，确保他们能够真正理解。
同时，我也非常注重细节，从学生的作业到课堂讲解，我都会仔细审查，确保内容的准确性和完整性。
我的热情则体现在对知识的追求和对学生的关爱上，我希望能够通过自己的教学，激发学生对英语的兴趣，帮助他们掌握这门语言。
在个人追求上，我始终坚信教育的力量，希望能够通过自己的努力，为学生的成长贡献一份力量。
我追求的不仅仅是教学技能的提升，更是对教育理念的深入理解和实践。
我希望能够探索出更加适合学生的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言能力。
同时，我也渴望与同行交流，汲取他们的教学经验，不断完善自己的教学体系。
工作态度上，我始终保持敬业和负责的态度。
在我看来，每一个学生都是独一无二的个体，他们有自己的特点和需求。
因此，我注重因材施教，根据学生的实际情况调整教学策略。
课前，我会认真备课，确保课堂内容的丰富性和针对性；课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和实践；课后，我会及时跟进学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。
此外，我还注重与家长的沟通，让他们了解孩子的学习进展，共同促进孩子的成长。
通过这次实习，我深刻体会到了教学工作的艰辛与快乐。
艰辛在于需要不断学习和进步，以满足学生的需求；快乐则在于看到自己的付出得到了学生的认可和喜爱。
我相信，在未来的教学生涯中，我会继续保持这份热情和敬业，为学生的成长贡献自己的力量。
回顾这段时间的实习经历，我深感自己在性格、个人追求和工作态度上都有了很大的提升。
教育实习鉴定表自我鉴定范文
教育实习鉴定表自我鉴定范文
在教育实习中，我认为我有以下几点亮点:
1. 热爱教育事业：我对教育充满热情，乐于与学生互动，尽力让他们更好地理解知识，激发他们的学习兴趣。
2. 组织能力强：我在教学过程中能够有效地组织课堂活动，安排学生的学习任务，确
保教学进度顺利进行。
3. 沟通能力突出：我能够与学生、家长和同事进行有效的沟通，及时沟通问题并寻求
解决方案，保持良好的人际关系。
4. 审美观念：我注重课堂的布置和教材的选择，使学生在美观舒适的环境中学习，提
高他们的学习积极性。
5. 团队合作能力：我善于与同事合作，共同协作完成各项教学工作，在团队中发挥积
极作用。
6. 不断进步：我意识到自己在教育实习中存在的不足之处，努力改进和提高自己的教
育水平，不断学习和积累经验。
通过教育实习，我收获了很多，也深刻意识到自己的不足之处，我会继续努力，不断
提升自己，成为一名优秀的教育工作者。
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高中英语教育实习鉴定表自我鉴定
英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。
下面是小编精心收集的实习鉴定，希望能对你有所帮助。
自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一(1)班、高一(6)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。
期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。
现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。
听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。
听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。
在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出宝贵意见。
自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。
先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干
次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，
更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。
这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。
考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。
只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。
现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。
这恰恰是本末倒置。
考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。
从而误导老师上课也如此。
所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。
当然做到这些需要学校领导的认可与支持。
这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法
了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。
这远比只看考试成绩要合理的多。
既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。
要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。
这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。
脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用
也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。
感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。
这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。
而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。
总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低;对老师以“分”定工资多少。
这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果;同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。
因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。
从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。
当然要实现素质教育还需要很多条件，例如
高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。
但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。