语文阅读理解答题方法和技巧的汇总
语文阅读理解解题方法与技巧大全

语文阅读理解解题方法与技巧大全语文阅读理解解题技巧一、学校语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解〔文章〕的体裁是〔记叙文〕还是〔说明文〕。
答题时切忌文章都没完好的阅读过试卷上的文字材料,就匆忙忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的熟悉和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根终究都是为说明中心效劳的,都归向文章的主旨。
平常要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个方法。
有的同学要用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文查找正确答案。
有的同学采纳“倒读法”,就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最终查找答案。
我比较赞成“倒读法”,由于这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,简单集中,能准时抓住文中与解题关系亲密的信息,从而节约了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、缘由等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容动身,进展概括和〔总结〕,分析所供给选项,作出准确的推断。
二、学校语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了什么样的思想感情?这需要依据文章的详细内容来答复,常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、可惜、思念(思念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、悲哀、圆满等。
一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的或许写得比较含蓄,有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最终一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来答复:对于第一段的问题,从构造上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在构造上是起到承上启下、过渡的作用。
语文阅读理解答题万能模板

语文阅读理解万能答题模板语文阅读解题步骤点拨1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
主要题型及解题套路●题型一:归纳段意1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点●题型二:概括中心思想(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
●题型三:理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
●题型四:某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文;2.文中:承上启下;总结上文;引起下文3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头●题型五:修辞手法的作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考4.反问:强调,加强语气等;●题型六:联系上下文解释词语意思方法1. 顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话方法2. 找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺方法3. 结合这个词所描述的对象具体描述●题型七:选择正确读音一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
语文阅读理解答题方法及技巧

语文阅读理解答题方法及技巧基础知识:1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3、文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索4、用自己的话回答问题:(1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;(2)现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
5、中间句、段的作用:承上启下的过渡作用6、结尾议论性句子的感化:总结全文,呼应开头,点明中央,深化主题7、写作人称的好处:第一人称:真实可信;第二人称,亲热自然第三人称:可以多角度描写,不受时间和空间的限制8、容易弄错的术语:(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、XXX(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色采(常与修辞手法合用)9、在哪儿找线索:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句10、引号的感化:表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味;表强调。
记叙文阅读:1、记序文根蒂根基知识:(一)记叙线索的形式:实物、人物;思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(二)记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果(三)记序文的顺序:顺叙、倒叙、插叙(四)记叙文第一段的作用:1)情况描写:点明故事发生的地点,情况,引出下文,为下文情节开展作铺垫2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节开展作铺垫二、语段阅读题答题总原则:1、快速浏览全篇文章答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、事件、结果。
语文阅读理解题目答题技巧和方法

语文阅读理解题目答题技巧和方法一、概括类题目。
题目1:概括文章的主要内容。
(文章略)解析:1. 概括文章主要内容的方法有很多种。
如果是记叙文,可以按照“谁+做了什么+结果怎样”的模式来概括。
2. 首先确定文章中的主要人物或事物,然后找出他们的主要行为或事件经过,最后明确事件的结果。
3. 例如这篇文章,主要人物是小明,他在一个下雨天帮助一位迷路的老奶奶找到回家的路,结果老奶奶的家人对他表示感谢。
所以概括为:小明在下雨天帮助迷路的老奶奶回家,受到老奶奶家人感谢。
题目2:概括文章某一段落的大意。
(段落略)解析:1. 对于段落大意的概括,可以采用找中心句的方法。
中心句往往是概括段落主要内容的句子,一般位于段首或段尾。
2. 如果没有中心句,可以对段落中的关键信息进行整合。
例如这一自然段主要讲了春天的景色,提到了花朵盛开、鸟儿啼鸣、春风吹拂等,整合起来就是:这一段描绘了春天花朵盛开、鸟儿啼鸣、春风吹拂的美丽景色。
二、理解词语类题目。
题目3:解释文中加点词语“静谧”的意思。
解析:1. 理解词语的方法有多种。
可以通过联系上下文来理解,也可以根据词语的构成来推断。
2. “静谧”这个词,从上下文看,描写的是夜晚的环境,周围很安静。
从词语本身来看,“谧”有安静的意思。
所以“静谧”的意思是安静。
3. 如果要更准确地作答,可以说:“静谧”形容环境十分安静,在文中指夜晚宁静的氛围。
题目4:文中“这个词(某个有特殊含义的词)”有什么特殊含义?解析:1. 首先要明确这个词的本义。
然后看它在文章中的语境。
2. 例如文中“绿色”这个词,本义是一种颜色。
但在这篇描写环保的文章中,“绿色”代表着环保、无污染、可持续发展等特殊含义。
通过分析文章中关于环保理念与“绿色”相关的表述,如“绿色生活”“绿色能源”等,就能得出这个特殊含义。
三、理解句子类题目。
题目5:谈谈你对“阳光总在风雨后”这句话在文中的理解。
解析:1. 理解句子含义要从表层意义和深层意义两个方面入手。
语文阅读理解答题方法与技巧

对应题型:一、叙事文(小说、散文)(一)联系上下文解释词语:1.有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的人甚至为赐付出了全部心血与生命,未等到成功的那一天便猝然长逝。
积劳成疾:______________________________________________________(二)课外阅读二、说明文(一)用了什么说明方法?有什么作用?1.我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥(卢沟桥)却从没出过事,足见它的坚固。
3.我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对。
——————————————————————————————————____________________________________________________________________(二)体会用词准确性1.“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
”中的“一般”能否删去?为什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. 比较下列句子,说说哪个表达效果更好,并说明理由。
小学语文阅读理解答题技巧全汇总

小学语文阅读理解答题技巧全汇总解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读全部题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,认真地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看答复是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文:答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事格式:〔时间+地点〕+人+事。
2.说明文:答复清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明〔介绍〕+说明对象+说明内容〔特点〕3.议论文:答复清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了〔论证了〕+论点二、选择或概括文章的中心〔有很多的问答题都是依据中心解答的〕例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的漂亮可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾局部,认真地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么肯定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们认真的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能答复。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的根底之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的言语表达出来。
四、某句话在文中的作用:1.文首:开篇点题;总起下文;2.文中:承上启下;总结上文;引起下文3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照顾开头五、修辞手法的运用和作用:1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气概、强化语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考4.反问:强调,强化语气等;六、联系上下问解释词语的意思:方法1 顾名思义,采纳扩充关键字的意思,然后连接成一句话方法2 找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺方法3 结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字,依据自己的累积和文章中的词语作出恰当的选择。
语文阅读理解的答题技巧和方法

语文阅读理解的答题技巧和方法语文阅读理解的答题技巧和方法一、浏览全文,理解大意在开始阅读理解之前,首先要快速浏览全文,了解文章的主题和大致内容。
通过浏览全文,可以初步理解文章的主旨和背景,为后续的答题打下基础。
二、定位信息,寻找关键在浏览全文后,根据题目要求,迅速找到相关的信息点。
可以通过关键词、段落中心句等方式,快速定位关键信息。
对于一些细节信息,可以通过上下文推断或略读的方式获取。
三、提炼概括,回答问题根据定位到的信息,进行提炼和概括,得出答案。
在回答问题时,要注意问题的类型和要求,如解释词义、归纳要点、推断引申等。
同时,要注意语言表达的准确性和简洁性。
四、注意上下文,理解词句含义在阅读理解中,经常会遇到一些生词或难以理解的句子。
这时候,可以通过上下文推断词义或句子的含义。
通过联系上下文,可以更好地理解文章的意思和语境。
五、把握文章结构,理解中心思想在阅读理解中,要注重把握文章的结构和中心思想。
文章的结构通常包括开头、主体和结尾三个部分,每个部分都有其特定的作用和意义。
通过把握文章的结构,可以更好地理解文章的主旨和中心思想。
六、关注作者观点,理解情感态度在阅读理解中,要关注作者的观点和情感态度。
作者的观点和情感态度通常贯穿于整篇文章中,可以通过文章中的关键词、语气词等来判断。
理解作者的观点和情感态度,有助于更好地理解文章的主题和内容。
七、推断引申,深化理解在阅读理解中,要注重推断引申的能力。
通过推断引申,可以更好地理解文章的深层含义和作者的意图。
同时,要注意结合自己的实际经验和知识储备,进行深化理解。
在答题时,要注意将问题和答案结合在一起看,以便更好地理解和记忆答案。
总之语文阅读理解是考察学生语文综合素养的重要途径之一所以一定要认真掌握和学习以上的方法多加练习才能够不断提升自己的语文水平和对文章的理解能力。
高中语文阅读理解万能答题公式汇总

高中语文阅读理解万能答题公式汇总(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
语文阅读理解八大答题方法和技巧

语文阅读理解八大答题方法和技巧语文阅读理解解题步骤一、浏览问题和背景,整体把握很从容在考场上一般都是时间紧,题量大。
不可能像平时精品细读,有足够的时间去揣摩。
这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。
首先就是平时就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标,圈点勾画细推敲阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
三、回答问题要精练,摘取原文是关键离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。
因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
四、阅读重在悟文意,文初段末要多记我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。
这些都是文章的题眼。
同样,别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。
因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。
这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾。
语文阅读理解的答题技巧与方法训练

语文阅读理解的答题技巧与方法训练语文阅读理解是学生在学习过程中必须掌握的一项技能,它不仅能够提高学生的文学素养,还能够锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
在语文阅读理解中,答题技巧和方法的训练至关重要。
本文将从以下几个方面介绍语文阅读理解的答题技巧与方法训练。
一、答题技巧1. 仔细审题在解答语文阅读理解题目时,首先要做到的就是仔细审题。
审题的过程就是理解题目要求的过程,只有明确了题目要求,才能确保答题的方向正确。
在审题过程中,要关注题目的关键词,如“概括”、“解释”、“阐述”等,这些关键词能够帮助我们把握题目的答题方向。
2. 抓住文章主旨一篇优秀的文章,其主旨通常隐含在文章的标题、开头和结尾部分。
在阅读文章时,要善于抓住这些关键信息,提炼出文章的主旨。
抓住了文章主旨,就能在解答题目时有的放矢,避免答题偏离主题。
3. 筛选关键信息在阅读文章时,要善于筛选出关键信息。
关键信息通常包括文章的论点、论据、结论等。
这些信息对于解答题目具有重要的指导意义。
筛选关键信息的方法有:根据题目要求寻找相关信息、利用关键词定位信息、分析文章结构提取信息等。
4. 逻辑推理逻辑推理是语文阅读理解中的一项重要技能。
在解答题目时,要根据文章内容进行合理的推理。
推理的过程要注意逻辑的严密性,避免出现跳跃性思维。
逻辑推理的方法有:归纳推理、演绎推理、类比推理等。
5. 语言表达在解答语文阅读理解题目时,语言表达能力的强弱直接影响到答题的质量。
因此,学生在训练过程中要注重语言表达的准确性、简洁性和条理性。
准确表达是指用恰当的词语和句式表达自己的观点;简洁表达是指在满足题目要求的前提下,尽量用最简洁的语言回答问题;条理表达是指答题时要有层次感,分点阐述。
二、方法训练1. 精读与略读相结合精读是指细致地阅读文章,理解文章的每一个细节;略读是指快速浏览文章,把握文章的大致内容。
在阅读理解训练中,要将精读和略读相结合。
对于重点段落和关键信息要进行精读,对于一般性内容可以采用略读。
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤:1.通读文章,了解主要内容,理解中心思想。
2.认真阅读所有题目,明确题目要求。
3.逐条解答,仔细阅读相关内容,认真思考并组织答案。
4.检查答案是否切题、内容是否完整、语句是否通顺、标点是否正确。
主要题型解题方法:一、段意、主要内容的归纳1.记叙文:回答什么时间、什么地点,什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文:回答议论的问题是什么,作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心(很多问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在结尾部分,仔细揣摩,看带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那就是借物喻理。
三、理解句子的含义含义是蕴含在文章里的意思,需要通过仔细揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束时的那些议论性的话,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一些,必须在通晓全文的基础上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用:1.文首:开篇点题;总起下文。
2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
五、修辞手法的运用和作用:1.比喻、拟人:生动形象。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式:强调了+对象+特性。
3.设问:引起读者注意和思考。
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧

语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料...”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读..,首先要重点理解文章的体裁.........是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段....。
它在要求概括段落大意一类的阅读..,归纳每段意思,归纳中心思想理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
语文阅读理解的答题技巧和方法手写

语文阅读理解的答题技巧和方法手写1、全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的,读第一遍时,我们不要总考虑做题找答案,而是要全身心地投入阅读,理解内容,获取信息、把握第一印象非常重要。
尤其在读文学作品时,最主要的是情感体验,是与作者交流,要用心倾听来自世界的声音,头脑中重现以往的生活场景,激起心灵深处的共鸣,只有这样,才能真正领会作者的写作意图。
审题者对文章内容的获得,都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上,因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”,千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画为了提高效率,要调动自己的各种感官,边读边想,边看边画。
给自然段标号,为重点段落的句子标号,找出重要的语句,在表示次序的词语前标出①②③等,都要用铅笔。
这样不但有助于理解阅读材料,还不至于把卷面弄脏弄乱。
审题时,题干上带引号的关键词语、括号里的说明,也一定用铅笔标出,这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序阅读试题的设计总有一个规律,或总—分或分—总。
关于“总”的试题无论在前还是在后,我们可以先看它,因为这正好和我们的阅读步骤一致,便于我们总体把握。
关于“分”的试题一般根据文章从前到后,依次设题。
知道这一点,一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间,就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发可能有这样的情况:某一题不会解答,这是可以先看下一道题目,或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考,分点回答有时答题的内容较多,千万不能写成一大片,既不分段也不分点,给老师判卷造成困难。
可用①②③的形式分项作答,这样既可以使自己的答题思路清晰,又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息要认真研究题干,寻找解题的突破口,确保准确答题。
因为题干中往往有重要的暗示作用,能体现命题意图和答题方向,显示答题的阅读区间和答题方法。
特别是题干上带引号的语句,把它当成一个固定的“集装箱”还原原文,往往会有意想不到的惊喜。
语文阅读理解答题的答题技巧

语文阅读理解的知识梳理及答题方法五种表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情。
小说三要素:人物、情节。
环境(自然、社会)修辞方法及作用(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(一定要不同类,有相似点。
)(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:必须结合相关语句分析。
记叙文阅读知识与技巧知识与方法1.记叙文:叙事和写人两大类。
2.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3划分层次(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)4记叙人称的作用第一人称:便于抒情,读起来有亲切感和真实感。
第二人称:增强抒情性,便于交流。
第三人称:不受时空限制,能从多方面自由叙述,反映现实,灵活自由。
5.记叙顺序及作用:(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、符合人们认知习惯,给人印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:对情节起补充衬托作用,丰富形象,突出中心。
6 .概括段意的方法:(1)找中心句;(2)概括全段主要内容;(3)强全段的几个主要意思串起来7记叙文中议论的作用:引发读者思考,点明人或事的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
8.记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
关于语文阅读理解答题技巧及窍门

你若盛开,蝴蝶自来。
关于语文阅读理解答题技巧及窍门关于语文阅读理解答题技巧及窍门通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想;仔细通读全部题目,理解题意,明确题目的要求;逐条解答,要带着问题,认真地阅读有关内容,仔细地思索、组织答案;检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
下面我为大家带来语文阅读理解答题技巧及窍门!语文阅读理解答题技巧1、现代文阅读理解常消失的一个题型是:请概述本文故事情节。
这样的题回答时我们可以借助记叙文“六要素”法。
就是找到文中六要素:事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。
找到六要素,再把它们用语言组织出来,这道题就精确无误了。
2、文章表达了什么样的思想感情?假如是写景的文章,一般是表现了对大自然或对祖国大好河山的宠爱之情;假如是叙事的,一般要求同学读懂文章主要内容,找到谈论或抒情的句子进行分析。
这些句子要么在第一段,要么在最终一段,或者是某一段的中心句,也有的思想感情表现在标题上,需要认真甄别。
3、文中划线句子运用了什么表达方式,有什么好处?表达方式总共有五种,假如同学能辨别出来,这道题就简洁多了:记叙、谈论、抒情、描写、说明。
记叙的作用就是交代故事情节,人第1页/共3页千里之行,始于足下。
物关系,事情变化的过程等。
谈论的作用是点明主旨,揭示中心。
抒情的作用是增加文章感染力和渲染气氛深化主题。
描写的作用是促进情节的进展体现人物鲜亮的共性。
说明的作用是在谈论文中它交代论据,在记叙文中它起到解释作用,在新闻中它介绍背景资料,在说明文中它表述科学学问或事理。
4、赏析文段中的某句话。
这句话要么运用了修辞方法,要么运用了表现手法,要么运用了表达方式。
先分析出这句话是否运用了修辞方法,假如有,答题套路是这样的:这句话运用了某某修辞方法,比方拟人:生动形象地写出了——。
夸张:突出——特征。
排比:加强语气。
语文阅读理解怎么答题1)、忠实于题干。
题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式;审清题干是做好阅读题的前提。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本 语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】

语文阅读理解正确的解题方法和技巧范本语文阅读理解答题技巧和方法【8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》,提出的几种答题技巧:一、看分值答题法:可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)答案是:3种。
“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。
文中提到的属于第二种。
二、用原文答题法:做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。
注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。
因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。
(1)、字不离词。
汉语中一词多义现象相当普遍。
在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
如:道听途说,道,指道路志同道合,道。
指道理(2)、词不离句。
在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。
这类要求有以下几方面情况:一词多义。
这在文言文中是常见的。
如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭(3)、句不离段。
也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。
如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。
段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。
因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。
否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2.没有原文语句可利用时,要注意概括得全面、准确,不要漏掉答题点。
记叙文的考试题型及答题技巧题目考点一、记叙的要素:把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?二、记叙线索:线索大致分六类:1)以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2)以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3)以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4)以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5)以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6)以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤“我”的所见所闻所感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
结构严谨答题套路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
三、常见的叙述顺序1.叙述类型:记叙顺序作用:顺叙:按时间发展,有条有理。
倒叙:1、强调。
2、制造悬念。
3、情节富于变化,吸引读者。
插叙:1、补充内容,丰富情节2、照应上文,或为下文铺垫。
四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④引用的句子;⑤起承转合的句子。
技巧:作用要从两方面考虑一从结构上:常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫二从内容上:常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨(画龙点睛)具体如下一句话在文中的作用:1、文首:内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)结构上(为下文作铺垫、总领下文)2、文中:结构上(承上启下、总领下文、总领上文)3、文末:内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、)结构上(首尾照应,结构完整。
)如何赏析诗文中所喜欢的句子:1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3 从语言风格上(豪放、婉约……)4、从用语、遣词准确传神巧妙5、从蕴含的哲理,给你的启示。
6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。
重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义五、词语的调换某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?/一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成…,与事实不符。
不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
七、记叙文的人称及其作用:第一人称使人感到亲切自然,与读者没有距离;第二人称最贴近读者,使人感到特别亲切,但用得不多;第三人称,是以“他”叙事。
运用第三人称叙事,可以不受时间、空间的束缚,叙述的角度比较灵活、自如。
八、描写方法及其作用:(五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
)A、人物描写及其作用类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)B、景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
各类描写答题技巧①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;?揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。
衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
九、记叙文中议论的作用A.类型:记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。
B.作用:议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。
十一、修辞方法及作用(1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
?注:必须结合相关语句分析。
十二、写作手法极其作用(4)象征手法?把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法?通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
?以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默?。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。
?先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
?(9)前后照应(首尾呼应)?使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(11)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。
(12)借物喻人:描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。
十三、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
十四、文章表达了作者什么样的思想感情?一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
从文章的字里行间可以看出来的,也许写得比较含蓄或直抒胸臆。
需根据文章的具体内容来回答。
依据文章的主要内容,带有感情色彩的语句,依据含义深刻的语句、段落体会作者的思想感情。
这需要根据文章的具体内容来回答,常见:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。