一年级上册语文园地四
部编人教版一年级语文上册《语文园地四》教案
语文园地四最新部编人教版一年级语文上册《语文园地四》教案【教学目标】1.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
能正确拼读常用物品的音节词。
2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
3.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。
会背古诗《悯农（其二）》。
4.借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
【教学重点】1.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei，iu和ui这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
【教学难点】1.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
第1课时【教学过程】一、识字加油站，踏上时间的旅程教师：同学们，时间是我们生活中非常重要的元素，它像一位默默无闻的守护者，静静地陪伴着我们成长。
今天，我们一起来探索时间的奥秘，先来读一读这些词语，看看你们有什么发现？（出示词语卡片）预设；时间词语的探索教师：我们来看这些词语，它们都是表示时间的，每一组都是按照时间顺序排列的。
比如“上午下午晚上”表示一天中不同的时间，“昨天今天明天”表示不同的日子，“上个月这个月下个月”表示不同的月份，“去年今年明年”表示不同的年份。
你们发现了吗？1.请同学们读读下面的词语，说说你有什么发现。
①上午下午晚上：表示一天中不同的时间。
②昨天今天明天：表示不同的日子。
③上个月这个月下个月：表示不同的月份。
④去年今年明年：表示不同的年份。
小结：都是表示时间的词语。
每一组词语都是按时间顺序排列的。
2.拼读生字；拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
wán zuójin míng zhèqu nián晚昨今明这去年教师：现在，我们来学习一些与时间相关的生字。
《语文园地四》课件-一年级上册语文统编版(2024)
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
活动：读一读，悟一悟。
悯农（其一） ［唐］李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
板书设计
语文园地四 字词句运用 车
日积月累
《悯农》（其二） 来之不易 《悯农》（其一） 珍惜粮食
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z c s （ y w ）
z—zh c—ch s—sh n—l 四对音近字母
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速找出该声母的卡片。
韵母表
ɑoeiuü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
区分形近复韵母
你有什么好方法来区分它们？
可借助复韵母 中的第一个字母的 读音来辨别。
开火车读一读。
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
拼读音节词
秋游的时候，你想带些什么呢？
自由拼读下面的音节词。
mào zi
互动评价
这些小朋友们是怎么读书的？
①读书的时候头很正，腰也挺得很直； ②读书的时候拿着笔，点着读； ③听妈妈朗读时特别认真，听得仔细； ④每天坚持阅读25分钟，而且还注意保护眼睛。
我们在读书的时候，头要正，腰挺直， 有时还可以边读边画。
问题反馈
自由读《小鸟念书》，注意读准字音，读通句子。
在和大人一起读的时候，你遇到不认识的字或 不懂的问题，是怎么做的？ ①遇到不知道的，可以到课文中去找一找。 文中找
语文园地四(课件)统编版(2024)语文一年级上册
拼一拼，写一写
通过书写，你有什么发现？
mén kǒu
门口
shēnɡ rì
生日
tí mù
题目
tián yě
田野
字我居的整于 个田发现：一后横一中 写个在间田横的字格中不 连的着两字右横都是前字一的 ““个田十田”” 字字格格的 中中的字线加上一，笔右或边改一笔边而的 竖成。的。 交 叉 点 在 田
部。
拓展练习
爱惜粮食
如果把这首诗的后 两句“谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦”用毛笔写出 来，你觉得可以把这幅 作品挂在哪些地方？
闯第四关
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
窗外的风念了 什么？小鸟念了什 么？
大家在平时的生活 中听过小鸟念书吗？小 鸟不会说话，为什么这 篇短文要叫《小鸟念书 》呢？
平舌音
借助手势识记： 大拇指朝上，左手b，右手d； 大拇指朝下，左手p，右手q。
你有什么好 的办法区分这两 组声母？
24个韵母
ɑoe iuü
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ பைடு நூலகம்nɡ onɡ
前鼻韵母
后鼻韵母
在平常的学习中， 你认为哪几个韵母容易 读错或者写错，你有什 么好的办法记住它们？
区分两组形近的复韵母
请你读一读这两组复韵母。
ie ei
iu ui
借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别不同，发音 时先摆出第一个字母的口型吗，然后快速滑到第二个字母。
ie ei
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú
iu ui
duī xuě rén diū shǒu juàn
2024年一年级上册语文园地四教案
2024年一年级上册语文园地四教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文园地四，主要围绕“自然与风景”主题展开。
详细内容包括：课文《金色的草地》、《云彩和太阳》、《雨点儿》；词语盘点中的形容词和动词；写字练习；以及拓展阅读《四季的歌》。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会自然风景之美。
2. 学习并掌握本课生字、词语，能运用新学的形容词和动词进行句子创作。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：课文的理解与朗读，生字、词语的学习与应用。
难点：如何引导学生通过观察自然现象，激发其创作欲望。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。
学具：语文课本、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的自然风景，引导学生观察并发表自己的看法，从而引入课题。
2. 课文学习（15分钟）（1）老师带领学生朗读课文，理解课文大意。
（2）针对生字、词语进行讲解，让学生在课本上划出来，并注音。
（3）指导学生用新学的形容词和动词进行句子创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“金色的草地像什么？”（2）引导学生观察课文插图，运用新学的形容词进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用新学的词语进行句子创作，并相互交流。
（2）针对写字练习，指导学生正确书写生字。
5. 拓展阅读（10分钟）（1）阅读《四季的歌》，了解四季的特点。
（2）引导学生发表对四季的喜爱之情。
六、板书设计1. 课题：语文园地四2. 课文金色的草地、云彩和太阳、雨点儿3. 生字、词语：金色、阳光、草地、云彩、雨点、飘落等4. 例题：金色的草地像什么？七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的形容词和动词各写一个句子。
（2）观察窗外的天气，用词语描述并简单绘画。
2. 答案：（1）例句：金色的阳光洒在草地上，闪闪发光。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入自然风景，激发学生的学习兴趣。
语文园地四(教案)统编版(2024)语文一年级上册
第四单元语文园地四【教学目标】1.联系生活经验，识记“晚、昨”等8个字，会写“去、年”2个字。
发现词语的排列规律，尝试运用。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
3.正确拼读“帽子、水壶”等秋游常用物品的音节词。
4.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
5.会读由“车”组成的7 个词语。
能根据拼音写出学过的生字“口、日、目、田”。
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗《悯农》。
6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
【教学重难点】1.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
【教学准备】多媒体课件、拼音卡片【教学课时】2-3课时第1课时◆课时目标1.联系生活经验，识记“晚、昨”等8个字，会写“去、年”2个字。
发现词语的排列规律，尝试运用。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
正确拼读“帽子、水壶”等秋游常用物品的音节词。
3.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
◆教学过程一、谜语导入，引入新课1.出示谜面，猜谜语。
2.板书课题，齐读课题。
师：闹钟可以告诉我们时间，那这节课，我们就一起去认识表示时间的词语。
二、闯第一关，识字加油站1.出示词语，多种形式读。
（1）学生自主读词语，指名读。
师：请四位同学分别读一读这四个框中的词语，其他同学当小老师仔细听后评一评他（她）读得是否正确。
（2）同桌互读，开火车读。
2.仔细观察，说特点。
（1）师：请你再读一读这些词语，说一说这些词语有什么特点？（2）小组交流，说说发现。
第四单元 语文园地四(课件)一年级语文上册(统编版2024五四制)
jīn
今
jīn tiān 今天
mín
明ɡ
mínɡ tiān 明天
zhè
这
zhè lǐ 这里
qù
去
shànɡ
qù 上去
nián
年
ɡuò nián 过年
读一读
上午 下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天
mínɡ
明天
你有什么发现？
ɡè
上个月
zhè
这个月
下个月
qùnián
去年
今年
明年
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 的时间
以月为单 都是表示时 位的时间 间的词语。
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
学习任务二 用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
读一读，把音 节 读 准。
谁知盘中餐，
盛夏中午,烈日炎炎, 农民还在劳作,汗珠滴入 泥土。有谁想到,我们碗 中的米饭,粒粒饱含着农 民的血汗?
lì lì jiē xīn kǔ 。
粒粒皆辛苦。
mǐn nóng qí èr
悯农（其二）
táng lǐ shēn
[唐] 李绅
锄chú禾hé 日rì 当dān午g wǔ，，
汗hàn滴dī 禾hé 下xià 土tǔ 。。
卡车 骑车 车门
拼一拼 写一写
口 目
日 田
我发现： 后一个字是前一个字加
一笔或改一笔而成。
学习任务四 日积月累
统编版(2024)语文一年级上册《语文园地四》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地四》教案及反思一、教材分析《语文园地四》是统编版（2024）一年级上册语文第四个园地。
旨在通过有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展所学知识。
本部分内容包括识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累和和大人一起读五个板块。
识字加油站通过认识身体部位的名称，帮助学生积累词汇；字词句运用板块引导学生正确书写“女”和“开”的笔顺，以及运用“男、女、开、关”等字词进行说话练习；展示台鼓励学生在生活中识字；日积月累呈现了关于珍惜时间的谚语；和大人一起读则通过一篇有趣的故事，培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯，旨在培养学生的语文综合运用能力。
二、教学目标【知识与技能目标】： 1.认识本单元所涉及的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。
2.认识身体部位的名称，会认“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”八个生字。
3.正确书写“女”和“开”的笔顺，掌握基本的书写规范。
4.能用“男、女、开、关”等字词进行简单的说话练习。
5.和大人一起阅读故事，提高阅读能力。
【过程与方法目标】：1.学习书写本单元的生字，掌握正确的书写姿势和笔顺规则。
2.通过观察图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高识字能力。
3.在说话练习中，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4.通过背诵和阅读活动，培养学生的语感和阅读理解能力。
【情感态度与价值观目标】：1.背诵日积月累中的谚语，了解其含义。
2.引导学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。
3.培养学生的观察力和想象力，能够进行简单的口语交际，激发学生对语文学习的兴趣和口语表达能力和对汉字的热爱。
三、教学重难点【教学重点】：1.掌握本单元的生字新词，能够正确书写。
2.认识身体部位的名称，掌握生字的读音和写法，正确书写“女”和“开”的笔顺。
3.能用指定字词进行说话练习，背诵日积月累中的谚语。
【教学难点】：1.理解日积月累中谚语的含义和反义词的概念，掌握“女”和“开”的书写要点。
一年级上册语文园地四教案5篇
一年级上册语文园地四教案5篇一班级上册语文园地四教案【篇1】教学目标：1、识字、引导同学用汉字的规律识字，初步熟悉多音字。
2、积累词语，并感悟词语的搭配。
4、展现自己从街道招牌里学到的生字，培育自主学习的力量。
教学重点：学习识记生字的方法。
教学难点：展现自己从街道招牌里学到的生字，培育自主学习的力量教学过程：第一课时（一）、导入今日又到了“我的发觉”时间了。
这一次，我们会有什么新的发觉呢?1、把带有四种偏旁的字打乱挨次贴在黑板上，同学先自由读，然后做分组嬉戏。
2、同学自由读一读，在小组里说说自己的发觉。
3、沟通发觉：每一行的字都有一个相同的偏旁。
(相机在四行字的前面板书四个偏旁) 还发觉了什么?能举个例子吗? (提手旁与手有关，如“摇”要用用来摇) 老师和同学共同总结：字的偏旁与宇的意思有关。
4、用这种方法你又熟悉了哪些字呢?(多种形式读“我会认”中的生字)5、你还熟悉有这四个偏旁的字吗?(小组相互争论，进行汇报)（二）、我会读今日，老师还给大家带来了三个句子，你们读一读，看看大家还能发觉什么?1、出示含有多音字的三个句子，分小组读一读。
2、指名读，说一说你发觉了什么?(句子里有两个字是一样的，但读音却不一样) 对了，这就是我们说的多音字。
3、用它们不同的音来说说不同的词。
4、你还知道哪些多音字? (沟通、巩固学过的多音字)（三）、生活识字老师展现拍摄的照片——同学熟识的街道和校内。
引导同学认读照片上的生字，鼓舞同学平常留意身边的汉字。
其次课（一）、导入时间老人的脚步声响起了，又到了“日积月累”的时候，今日我们要积累些什么呢?一块来看看吧！（二）、读读记记1、用自己喜爱的方法读一读。
(自己读，与同桌读，小组成员一块儿读)2、指导朗读。
1、指名读，正音。
2、分小组练习朗读。
3、伴乐朗读短语。
3、发觉积累方法。
你们在哪见过这些短语?(在课文里见过，如“绿油油的荷叶”是“荷叶圆圆”一课的) 老师小结：在读书的时候做个有心人，就能积累很多好词好句。
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思语文园地四 精华版教案
核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬博大精深的中华文化。
语言运用:结合日常生活,在真实的语境中复习形近复韵母。
思维能力:正确区分读音相近的音节和形近的复韵母;感知词语的相同和不同之处。
审美创造:在和大人一起读的过程中,通过有趣的故事,体验共同阅读的乐趣。
课前解析“语文园地四”安排了五个板块的内容。
关注识字、写字:第一板块“识字加油站”呈现了和时间有关的4组词语,主要是让学生建立字义与字形之间的关联。
关注拼音:第二板块“用拼音”安排了四项内容。
“读一读,把音节读准。
”是区分读音相近的音节的练习,五组音节中,既有两拼音节和整体认读音节的对比,也有前、后鼻韵母的对比,平、翘舌音的对比,还有带不同介母的音近音节的对比。
这些都是学生最容易混淆、最容易出错的音节,通过集中比较拼读,可以提高学生拼读的准确性。
“比一比,读一读。
”是区分形近复韵母ie-ei和iu-ui的练习。
通过两组常见事物的音节词,引导学生在真实语境中复习形近复韵母。
“秋游的时候,你想带些什么?”教材呈现的是学生秋游时可能需要的9种物品,把音节拼读和学生的日常生活紧密结合在一起,提高学习拼音的兴趣,同时鼓励学生自主独立,自己的事情自己做。
“读一读,记一记,再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
”教材以三种不同的色块呈现了学生学过的声母、韵母和整体认读音节,在整理、归类中帮助学生复习拼音,同时引导学生在字母表中找到自己名字里的声母和韵母,赋予字母表以新的功能,将拼音学习与学生生活紧密结合起来。
其中,y、w是隔音字母,教学时可把这两个字母当作声母处理,这里将y、w和声母放在一起,用括号作了标注,表示它们与其他声母的区别。
关注字词:第三板块“字词句运用”安排了两项内容。
“读一读,说一说。
”由核心字“车”组成7个词语,采用清晰的图示和鲜明的色彩,将词语按照一定的规律分为三组:最左边一组是车的不同种类,中间一组是与车有关的不同事物,最右边一组是表示与车有关的动作的词语。
最新2024部编版语文一年级上册《语文园地四》优质课件
借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,ie在发音时先发i的音，再发e的音；而ei在发音时先发e的音，再发i的音。
借助口诀区分小i在前是姐姐，j-iě→jiě；小i在后是妹妹，m-èi→mèi。小u在前是乌龟，ɡ-uī→ɡuī；小u在后是小牛，n-iú→niú。
帽 子
水 壶
苹 果
汗滴禾下土
粒粒皆辛苦
用填空的方式背诵古诗。
根据图片背一背。
1、风念了什么？2、小鸟念了什么？
思考：1、风真的是教小鸟“念书”吗？
思考：2、风可能还会教小鸟“念”什么？
chú hé rì dānɡ wǔhàn dī hé xià tǔshuí zhī pán zhōnɡ cānlì lì jiē xīn kǔ
mǐn nónɡ
tánɡ lǐ shēn
悯农（其二）[唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
跳 棋
面 包
水 彩 笔
饼 干
雨 伞
望 远 镜
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
车的种类
和车有关的动作
与车有关的事物
车的类型
生活中还有什么车？
自 行 车 消 防 车 救 护 车……
zì xínɡ chē xiāo fánɡ chē jiù hù chē
mínɡ
ɡè
以“月”为时间单位
以“年”为时间单位
以“天”为时间单位
一天内的时间
读一读，你有什么发现？
上午下午晚上
昨天今天明天
mínɡ
wǎn
zuó
jīn
上个月这个月下个月
去年今年明年
zhè
qù nián
ɡè
2024年部编版一年级上语文园地四教案完整版
2024年部编版一年级上语文园地四教案完整版一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文园地四，主要内容包括：词语理解、句子练习、诗歌欣赏、书写练习等。
具体涉及教材的章节如下：1. 词语理解：《小池》《荷叶伞》2. 句子练习：《小池》《荷叶伞》3. 诗歌欣赏：《小小的船》4. 书写练习：《小池》《荷叶伞》《小小的船》二、教学目标1. 学会本课的生字、词语，并能正确书写。
2. 能够理解课文内容，感受大自然的美好。
3. 培养学生的朗读能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语理解和句子练习。
2. 教学重点：生字词的学习、课文朗读和书写练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的荷塘图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，讲解词语和句子的用法。
3. 课文学习：学习《小池》和《荷叶伞》，引导学生朗读，感受大自然的美好。
4. 例题讲解：讲解词语理解和句子练习的例题，指导学生进行随堂练习。
6. 课堂练习：布置书写练习和朗读练习，检查学生对知识的掌握情况。
7. 课堂拓展：欣赏《小小的船》这首诗歌，引导学生感受诗歌的意境。
六、板书设计1. 生字词：小、池、荷、叶、伞等。
2. 句子：荷叶像什么？小池里有什么？3. 诗歌：《小小的船》七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，家长签字。
（3）完成课后练习：根据课文内容填空。
2. 答案：（1）略（2）略（3）小池里有一只青蛙，荷叶像一把绿色的伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在生字词掌握、课文朗读等方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然，发现生活中的美好，尝试用词语和句子表达出来。
组织课外活动，如参观荷塘，提高学生的实践能力。
2024年一年级上册语文教案语文园地四
2024年一年级上册语文教案语文园地四一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材，语文园地四。
具体内容包括：语文天地中的《小池》、《画鸡》、《静夜思》三首古诗，以及语文园地中的“词语开花”、“我会读”、“我会写”三个部分。
二、教学目标1. 熟练朗读三首古诗，理解古诗的大意，体会古诗的韵味。
2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：三首古诗的朗读与理解，生字词的学习与运用。
难点：古诗的意境体会，生字词的书写。
四、教具与学具准备教师准备：古诗课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过课件展示小池、鸡、月亮等图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 朗读《小池》，理解诗意，体会作者对大自然的热爱。
b. 朗读《画鸡》，学习生字词，体会古诗的韵味。
c. 朗读《静夜思》，理解诗人的思乡之情，学习生字词。
3. 实践活动（10分钟）：a. 词语开花：学生根据提示，用生字词造句。
b. 我会读：学生朗读课文，提高阅读能力。
c. 我会写：学生书写生字词，巩固所学知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师讲解词语开花例题，引导学生进行随堂练习。
b. 学生互相交流，分享学习心得。
b. 学生分享课后拓展活动，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：三首古诗的题目及作者。
2. 黑板右侧：生字词、词语开花、我会读、我会写。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写三首古诗，注意字体美观、规范。
b. 根据生字词造句，至少三个。
c. 家长协助孩子进行课后拓展活动，了解古代诗人的生平事迹。
2. 答案：a. 古诗内容见课本。
b. 生字词造句答案不唯一，合理即可。
c. 课后拓展活动答案见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标基本达成，学生参与度高。
小学语文新部编版一年级上册第四单元《语文园地四》教材习题答案(2024秋)
piān pánɡ mínɡ chēnɡ
偏旁 名称
hán yì
含义
lì zì
例字
日
rì zì pánɡ yì bān yǔ tài yánɡ shí jiān yǒu ɡuān zǎo shí
日字旁 一 般 与 太 阳、时 间 有 关 早、时
rén zì tóu
wǔ yán shī
悯 农（其二） （ 五 言 诗 ）
tánɡ lǐ shēn
［唐］ 李 绅
chú hé rì dānɡ wǔ
xiě nónɡ mínínɡ jǐnɡ
耕 作 的 情 景。
锄 禾 日 当 午，
烈日炎炎的正午，农民仍在锄草，
hàn dī hé xià tǔ
眼
liǎnɡ pīn yīn jié
两拼音节
pínɡ shé yīn
平舌音
zuān
远
qiào shé yīn
翘舌音
zhuān
音英
简卷
qián bí yīn
前鼻音
qián bí yīn
前鼻音
hòu bí yīn
后鼻音
chán chuán chuánɡ
钻
专
蝉船
床
bǐ yi bǐ dú yi dú
zì mǔ wèi zhì bù tónɡ fā yīn bù tónɡ
小e在 前 是 妹 妹，
ei ei ei。
iu ui
chuī qì qiú 吹气球 duī xuě rén 堆雪人 diū shǒu juàn 丢手绢
liǎnɡ xiōnɡ dì
iu、ui 两 兄 弟，
xiǎo zài qián hǎn jiā yóu
最新人教版一年级语文上册第四单元《语文园地四 》课件
读了短文，你还有哪些问题？
窗外的小鸟是 怎么念书的？
窗外的鸟念着： “叽叽喳喳。”
是谁在教小鸟念书 呢？是怎么教的？
是风在教小鸟念书， 窗外的风念着：“淅 淅沙沙。”
田 田: 中间的横、竖写在扁“口”中间， 中间的横不碰到左右两边的竖段。
1. 复习握笔姿势。 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指抵住后面，执笔
位置是离笔尖两指宽，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
2. 复习坐姿。 要领：头正、肩平、背直、足安。
人教版语文一年级上册课件
语文园地四
第3课时
日积月累
mǐn nóng qí èr 悯 农（其 二）
这个月
qù nián
去年
zhè
qù
nián
这去年
这里 过去 年龄
这些 回去 过年
我会写
qù
去
结构：上下 音序：Q 部首：土 组词：离去 去处 造句：去年，他刚刚升入小学。
长横在横 中线上
撇折在田字 格中间起笔
niān
年
结构：独体 音序：N 部首：丿 组词：年代 今年
造句：今年，他上大学了。
竖画在竖 中线上
tián dì
田
8.
(1)我( ② )上一年级，( ③ )上二年级，( ① )还在上幼
儿园。（3 分）
①去年
②今年
③明年
(2)照样子，给下面的音节词分分类。（填序号，6 分）
① lán qiú
② dǎ qiú
③ yǔ máo qiú ④tī qiú
2024年秋一年级上册语文园地四 课件(共40张PPT)
老师指导
让我们一起来复习一下声母、韵母和整体认读音节。 1.先熟读23个声母，再区别形近声母b-d、p-q、f-t、m-n。 2.将24个韵母分组读。单韵母6个，复韵母8个，特殊韵母1 个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。 3.对16个整体认读音节要整体识记，还要和韵母区分开来 记。读熟以后说一下自己的名字，指出其中的声母、韵母和整 体认读音节。
圈一圈
下面这些同学的名字里，哪些是整体认读音 节？圈出来吧！
lín jiā yè chén yǔ bó zhāng chí wáng zǐ mǐn yī
老师指导
读一读，说一说。
火车
马车
车
qì
汽车
上车 坐车
车站
xiāng
车厢
老师指导
这是一些带有“车”字的词语。 “火车、马车、汽车”是车的种类；“上 车、坐车”表示与车有关的动作；“车站、车 厢”是与车有关的不同事物(停车的地点和车的 部件)。先读一读这些词语，然后试着再组几个 这样的词语。
读一读
试着读读下面的音节。
pí xié
wéi jīn jiě mèi
tiē chuāng huā shuǐ niú chuí liǔ
xiǎo huī tù
qiū fēng chuī
用拼音
秋游的时候，你想带些什么？
○mào zi ○ píng guǒ ○ miàn bāo ○ bǐng gān ○ wàng yuǎn jìng
向大人请教，再将短文朗读几遍，努力读通、读顺。 2.听读。 (1)先请大人给自己读一遍短文，然后借助拼音自己再读一遍。 (2)找出大人读得好的地方，虚心地请大人给自己讲一讲，或者跟着大人的
示范读几遍，直到读通、读顺。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容本课件依据2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》进行设计。
主要内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、口语交际和阅读五个部分。
具体涉及教材的章节有：词语盘点（P5152）、字词句运用（P5354）、写话（P55）、口语交际（P56）和阅读（P5758）。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元所学词语，并能熟练运用。
3. 培养学生口语交际和阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握与运用，字词句的运用，口语交际和阅读理解。
难点：如何让学生在实际语境中熟练运用所学词语，提高口语交际和阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示本节课的教学目标，引导学生进入学习状态。
（1）回顾上一节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 词语盘点：让学生翻开课本，跟随课件一起朗读词语，并解释词语意思。
（1）教师领读，学生跟读。
（2）教师解释词语意思，学生做好笔记。
3. 字词句运用：通过例题讲解，让学生掌握字词句的运用。
（1）教师讲解例题，分析解题思路。
（2）学生进行随堂练习，教师点评指导。
4. 写话：给出一个主题，让学生进行写话练习。
（1）教师给出主题，指导学生构思。
（2）学生进行写话练习，教师巡视指导。
5. 口语交际：创设情境，让学生进行口语交际练习。
（1）教师创设情境，引导学生进行口语交际。
（2）学生进行分组练习，教师点评指导。
6. 阅读：让学生阅读短文，回答问题，提高阅读理解能力。
（1）教师带领学生阅读短文，分析短文内容。
（2）学生回答问题，教师点评指导。
七、板书设计1. 词语盘点：用不同颜色的粉笔在黑板上书写本节课所学词语，突出重点。
2. 字词句运用：在黑板上列出例题和解题思路，方便学生理解。
3. 写话、口语交际和阅读：用简洁明了的文字，展示本节课的教学内容。
部编版语文一年级上册《语文园地四》课件
穿戴的物品
食物
其他物品
fánɡ shài yī
chá yè dàn
cǎo méi
zhǐ jīn
读一读，记一记。
bpmf dtnl gkh jqx zh ch sh r z c s （y w） 21个声母
aoe iuü
24个韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
悯 农 mǐn nóng
qí èr
（其二）
táng lǐ shēn
[唐]李 绅
chú hé rì dāng wǔ
锄禾日当午，
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōng cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
农民伯伯中午在太阳 底下种田，很辛苦。
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
第四单元
语文园地 四
第1课时
猜谜语 小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。 蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。 （打一物品）
识字加油站
上午
下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天
míng
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
qù nián
去年
今年
明年
“时—日—月—年”的顺序
读生字，交流识字方法。
第2课时
字词句运用
读一读，说一说。
和车有关的动作
车的种类
车的部件
借助图片交流 车的种类 车的部件 和车有关的动作
读一读
2024年一年级语文上册语文园地四精彩课件
2024年一年级语文上册语文园地四精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握一定量的词语，并能灵活运用到实际语境中；2. 提高学生的拼音认读能力，使他们对汉字产生兴趣；3. 培养学生的汉字书写能力，提高书写规范；4. 通过语文故事的欣赏，培养学生的审美情趣和道德情操。
三、教学难点与重点难点：1. 词语的灵活运用；2. 拼音的正确认读；3. 汉字书写的规范。
重点：1. 词语的积累；2. 拼音的认读；3. 汉字书写的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
学生准备：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一个实践情景，引发学生对词语接龙游戏的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课内容学习：（1）学习词语接龙，让学生自由组成词语，锻炼他们的词汇运用能力；（2）学习我会读，指导学生正确认读拼音，掌握生字词；（3）学习我会认，让学生自主阅读课文，提高汉字识别能力；（4）学习我会写，教师示范汉字书写，指导学生掌握书写规范；（5）学习语文故事，引导学生欣赏故事，培养他们的道德情操。
3. 例题讲解：针对每个环节设置典型例题，详细讲解解题思路，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设置与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语接龙2. 我会读拼音认读生字词3. 我会认汉字识别4. 我会写汉字书写规范5. 语文故事七、作业设计1. 作业题目：（1）词语接龙：请用今天学到的词语，组成一个词语接龙；（2）我会读：请正确读出下列生字词；（3）我会认：请找出课文中的生字，并正确读出来；（4）我会写：请按照汉字书写规范，书写下列生字；（5）语文故事：根据故事内容，回答下列问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）收集更多词语，进行词语接龙游戏；（2）阅读更多拼音读物，提高拼音认读能力；（3）学习更多汉字，提高汉字书写水平；（4）欣赏其他语文故事，培养道德情操。
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十土 日目 小少 天无 手 毛 田 电
语文园地四
第二课时
悯农（一）
唐 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
悯农（二）
唐 李绅
春种一粒粟， 秋成万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死！
读读说说
读读说说
读读说说
会拼
我
图
认一认
看一看
说一说
我用图形拼成了一只（一个、
一条……）
的
。
我叫
，是
，我可以
。
评一评
我会读
雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。
越~~~~~பைடு நூலகம்越 ~~~~~~
我会读
雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 什么 怎么样。
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
越越
越越
读读背背
悯农
(唐-李绅)
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
你最喜欢谁的作品，为什么？
写一写
拼一幅图给自己的家人，说 说它是什么，可以干什么，最好 试着把这些话写下来。
小金鱼：小乌龟，你好，请问你是怎么拼成的呀？
小乌龟：一点都不难，你看，这个大大的圆就是我背 上的硬壳，前面粘一个小椭圆就是我的头，壳的左边 粘两个圆，右边粘两个圆，就是我的四条腿，后面在 粘一个小叶子一样的椭圆片，我就有尾巴了，请问小 金鱼，你是怎样拼成的呢？
小金鱼：你看，这个大圆套一个小圆，就是我鼓鼓的眼 睛，中间的大圆就是我的身子，两边粘两个半圆，就是 我的鳍，我后面再把这两个半圆斜粘着，就是我漂亮的 尾巴。我经常在水里游泳。小乌龟，我们一起去水里玩 吧！