快乐家园教案
快乐家园教案
快乐家园教案一、教学目标1.了解家园的概念和重要性；2.掌握如何营造快乐的家园氛围；3.学会如何与家人沟通和解决家庭问题；4.培养孩子的家庭责任感和家庭价值观。
二、教学内容1. 家园的概念和重要性（1）家园的定义家园是指一个人所居住的地方，是一个人生活的场所，也是一个人情感寄托的地方。
（2）家园的重要性家园是人们生活的基础，是人们情感寄托的地方，也是人们成长的重要场所。
一个温馨、和谐的家庭可以让人们感到快乐和幸福，有助于人们的身心健康。
2. 营造快乐的家园氛围（1）营造温馨的家庭氛围家庭氛围是指家庭中人们的情感、态度、行为等方面所形成的氛围。
营造温馨的家庭氛围可以让家庭成员感到舒适、愉悦和幸福。
a. 建立家庭规矩建立家庭规矩可以让家庭成员知道什么是可以做的，什么是不可以做的，有助于维护家庭秩序和和谐。
b. 增加家庭互动增加家庭互动可以让家庭成员更加了解彼此，增进感情，有助于营造温馨的家庭氛围。
c. 创造家庭活动创造家庭活动可以让家庭成员共同参与，增加家庭成员之间的互动和交流，有助于营造快乐的家庭氛围。
（2）培养家庭责任感家庭责任感是指家庭成员对家庭的责任和义务的认识和承担。
培养家庭责任感可以让家庭成员更加关注家庭，有助于维护家庭和谐。
a. 分担家务分担家务可以让家庭成员更加关注家庭，有助于培养家庭责任感。
b. 参与家庭决策参与家庭决策可以让家庭成员更加关注家庭，有助于培养家庭责任感。
3. 与家人沟通和解决家庭问题（1）沟通的重要性沟通是人际交往的基础，也是解决问题的关键。
与家人沟通可以让家庭成员更加了解彼此，有助于解决家庭问题。
（2）解决家庭问题的方法a. 倾听家人的意见和建议倾听家人的意见和建议可以让家庭成员更加了解彼此，有助于解决家庭问题。
b. 寻找解决问题的方法寻找解决问题的方法可以让家庭成员更加关注问题本身，有助于解决家庭问题。
4. 培养孩子的家庭责任感和家庭价值观（1）培养孩子的家庭责任感a. 分担家务分担家务可以让孩子更加关注家庭，有助于培养孩子的家庭责任感。
快乐家园教案
快乐家园教案教案标题：快乐家园教学目标：1. 通过游戏和互动活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对家园的热爱和保护意识。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或模型展示一个美丽的家园。
2. 一些家居装饰材料和工具，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具。
4. 书籍或视频关于保护环境和节约能源的故事。
教学过程：1. 导入（10分钟）展示一个美丽的家园图片或模型，引导学生讨论他们对家园的看法和感受。
通过问题引导学生思考：什么是快乐的家园？怎样才能让家园变得更美丽？2. 游戏（15分钟）将学生分成几个小组。
每个小组选出一名代表，通过游戏回答问题，获得家居装饰材料。
问题可以围绕保护环境、节约能源、绿色出行等方面，例如"使用哪些方式可以节约水和电？"、"怎样保护动物和植物？"等。
回答正确的代表可以选择一个装饰材料，小组合作完成一个小家园的布置。
3. 创造（20分钟）学生根据获得的家居装饰材料，使用他们的想象力和创造力，设计自己的家园模型。
可以使用纸板搭建房屋的框架，用彩纸和装饰材料装饰家居。
老师可以提供指导和帮助。
4. 展示和分享（15分钟）每个小组展示和分享他们设计和制作的家园模型。
让学生讲述他们的创意和设计理念，同时让其他学生欣赏和提出建议。
5. 反思（10分钟）引导学生回顾整个活动。
通过问题引导学生思考：你喜欢你设计的家园吗？为什么？你觉得哪些地方可以再改进？你学到了什么？6. 结束语（5分钟）通过讲述一个关于保护家园和环境的故事，强调学生保护家园的重要性和每个人的责任。
教学延伸：1. 组织学生参观社区内的花园、公园等，加深他们对家园的了解和关注。
2. 组织学生开展环保宣传活动，如制作海报、宣传册等，向其他同学和家长传达保护环境的重要信息。
3. 给学生阅读和分享有关环保和保护家园的书籍或文章，培养他们的环保意识和责任感。
《快乐的家园》教学设计
1.1 快乐的家园教学设计
一、教学目标
1.学习目标描述：初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数，表示事物的顺序。
2.学习内容分析：本课时是第一单元的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。
这个内容的编排分为两部分：第一部分是认识1～5，用1~5各数表示物体的数量；第二部分“试一试”用数表示物体的顺序，并扩展到 6～10 各数的认识。
3.学科核心素养分析：经历从实际情境中抽象出数的过程，体会实物与数的一一对应。
通过在具体活动中，能运用数表示日常生活中的一些事物，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。
二、教学重难点
1.重点：帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。
2.难点：在具体情境中，理解1～10各数在不同情境中的不同含义。
三、教学过程。
快乐的家园的教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
快乐的家园的教学设计一、教学目标：1. 培养学生乐观积极的生活态度，培养他们对家庭的热爱和珍惜。
2. 提高学生的家庭生活和人际交往能力。
3. 培养学生的创造思维和实践操作能力。
二、教学内容：1. 家庭的重要性和快乐家庭的要素。
2. 家庭成员的关系和角色。
3. 家庭生活的基本义务和责任。
4. 培养良好的家庭习惯和行为规范。
5. 珍惜家庭，与家人和睦相处。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过布置贴近学生生活的情境，让学生在实际生活中感受到家庭的快乐和重要性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。
3. 实践操作法：通过实践操作，让学生亲自体验家庭生活的基本问题和应对方法，培养他们的实践操作能力。
四、教学流程：1. 导入环节：通过幻灯片展示家庭的快乐照片和幸福短语，引导学生讨论家庭的重要性。
2. 知识讲解：讲解家庭的重要性及快乐家庭的要素，引导学生思考和讨论。
a. 家庭成员的关系和角色：父母、兄弟姐妹等。
b. 家庭生活的基本义务和责任：父母的养育、照顾弟妹，兄弟姐妹间的互助等。
c. 培养良好的家庭习惯和行为规范：互相尊重、关心和分享。
3. 实践操作环节：组织学生分小组拟定家庭行为规范，并设计相关活动让学生在实践中体验如何维护快乐的家庭环境。
4. 总结归纳：学生进行总结讨论，分享他们的家庭故事和快乐经验。
5. 作业布置：要求学生回家记录一天快乐的家庭生活，写下自己在家中的责任和义务，并与家人一起制定一个快乐家庭行动计划。
五、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和活动中的表现，评价他们的合作能力和人际交往能力。
2. 通过学生的日记和家庭行动计划，评估他们是否能够应用所学的知识和技巧，创造快乐的家庭环境。
3. 定期进行学生的家庭和班级心理健康调查，了解学生对家庭生活的态度和感受，评估教学效果。
六、教学反思：教学设计充分考虑到学生的生活经验和实际需求，通过情景教学、合作学习和实践操作等多种方法，使学生在实际中感受到快乐家庭的重要性。
快乐的家园教案
快乐的家园教案一、教学目标1.了解家园的概念和重要性；2.掌握如何打造快乐的家园；3.培养学生的家庭责任感和家庭美德。
二、教学内容1.家园的概念和重要性；2.家庭美德的培养；3.打造快乐的家园。
三、教学重点1.家庭美德的培养；2.打造快乐的家园。
四、教学难点1.如何培养学生的家庭责任感；2.如何打造快乐的家园。
五、教学方法1.讲授法；2.互动式教学法；3.情景模拟法。
六、教学过程1. 导入环节教师通过图片、视频等多种形式，让学生了解家园的概念和重要性。
2. 讲授环节（1）家庭美德的培养教师通过讲解家庭美德的概念和种类，引导学生了解家庭美德的重要性，并通过案例分析等方式，让学生了解家庭美德的具体表现形式。
（2）打造快乐的家园教师通过讲解打造快乐的家园的方法和技巧，引导学生了解如何营造温馨、和谐、快乐的家庭氛围，并通过情景模拟等方式，让学生了解如何在日常生活中实践这些方法和技巧。
3. 互动式教学环节教师组织学生分组进行讨论，让学生分享自己家庭中的美德和快乐的经历，并引导学生思考如何在自己的家庭中培养家庭美德和打造快乐的家园。
4. 情景模拟环节教师组织学生进行情景模拟，让学生在模拟的场景中实践打造快乐的家园的方法和技巧，并引导学生通过反思和总结，进一步加深对打造快乐的家园的理解和认识。
5. 总结环节教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中落实所学内容。
七、教学评价1.学生的参与度；2.学生的表现和反馈；3.教学效果的评估。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生在互动和情景模拟中更好地理解和掌握了家庭美德的培养和打造快乐的家园的方法和技巧。
但是，在教学过程中，教师需要更加注重学生的参与度和反馈，以便更好地评估教学效果。
同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以便更好地满足学生的学习需求。
一年级上册教案-1.1快乐的家园-北师大版
一年级上册教案1.1快乐的家园北师大版教案：一年上册《快乐的家园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册第一单元第一课《快乐的家园》。
本节课主要让学生初步认识和了解自己的家庭和家园，感受家的温暖和快乐，培养学生的家庭情感。
教材内容包括：家人的照片、家庭成员的介绍、家庭的日常生活、家的环境等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭和家园，感受家的温暖和快乐。
2. 培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
3. 培养学生与人分享家庭快乐的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、交流了解家庭和家园，感受家的温暖和快乐。
难点：培养学生与人分享家庭快乐的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、家庭照片、家庭成员介绍卡片等。
学具：学生自带家庭照片、家庭成员介绍卡片等。
五、教学过程1. 引入：让学生拿出自己的家庭照片，与同学分享自己的家庭快乐。
2. 学习家庭知识：通过课件、家庭照片、家庭成员介绍卡片等，让学生了解家庭成员，学习家庭成员的称呼和职责。
3. 交流家庭生活：让学生分组交流家庭成员的日常生活，了解家庭的温暖和快乐。
4. 分享家庭故事：邀请几名学生分享自己的家庭故事，感受家的温暖和快乐。
六、板书设计板书设计如下：家庭家庭成员家庭生活家的温暖和快乐七、作业设计1. 让学生画一张家庭成员的合影，并写上家庭成员的称呼和职责。
2. 让学生写一篇关于家庭的故事，分享家庭的快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对家庭和家园有了更深入的了解，感受到了家庭的温暖和快乐。
但在分享家庭故事环节，部分学生显得较为内向，需要进一步加强学生的表达能力。
拓展延伸：可以组织一次家庭主题的活动，让学生更深入地了解家庭，感受家庭的快乐。
同时，可以邀请家长参加，增进家校合作。
重点和难点解析1. 引入环节的家庭照片分享：这个环节是为了让学生从自己的实际生活出发，初步感受家庭的温暖和快乐。
在这个环节中，我鼓励学生们拿出自己的家庭照片，与同学们分享自己的家庭快乐。
快乐家园大班舞蹈教案
快乐家园大班舞蹈教案教案标题：快乐家园大班舞蹈教案教案目标：1. 帮助大班学生培养舞蹈兴趣，提高身体协调性和灵活性。
2. 通过舞蹈活动，培养学生的团队合作和表达能力。
3. 通过快乐的舞蹈体验，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 培养学生的基本舞蹈动作和姿势。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 音乐设备和适合大班学生的舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学道具，如彩带、舞蹈棒等。
3. 舞蹈教学空间，确保学生有足够的空间进行舞蹈动作。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的舞蹈主题和目标，激发学生的兴趣。
2. 播放适合大班学生的欢快舞曲，让学生跟随音乐摆动身体，热身准备。
技巧训练：1. 教授基本的舞蹈动作，如手臂挥动、脚步移动等。
通过示范和学生模仿的方式进行教学。
2. 强调正确的姿势和动作细节，鼓励学生保持身体的协调性和优美性。
3. 创造简单的舞蹈组合，让学生逐步掌握和记住舞蹈动作的顺序和流程。
团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐和舞蹈动作，进行编排和排练。
2. 鼓励学生在小组中互相合作，共同完成舞蹈编排和表演准备。
3. 每个小组轮流表演自己的舞蹈作品，其他学生观看并给予鼓励和反馈。
自由表达：1. 鼓励学生展示自己的舞蹈创意，可以让学生自由发挥舞蹈动作和表达方式。
2. 给予学生自由的舞蹈时间，让他们根据自己的喜好和感受自由地进行舞蹈表演。
总结活动：1. 回顾今天的舞蹈学习内容和经历，鼓励学生分享自己的感受和收获。
2. 播放学生喜欢的舞蹈音乐，让他们自由地跳舞，庆祝他们的努力和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，让他们有机会展示自己的舞蹈才华。
2. 组织舞蹈团队或俱乐部，定期进行舞蹈活动和表演，培养学生的舞蹈兴趣和能力。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 观察学生在团队合作和表达方面的能力，评估其发展情况。
快乐的家园教案
快乐的家园教案快乐的家园教案一、教学目标：1. 通过课堂活动让学生了解并体验快乐的家园的内容和意义。
2. 培养学生关爱家庭，尊重父母的情感。
3. 提升学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 听一个爱情故事。
2. 分组进行小组讨论。
3. 小组展示。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一首关于家庭的歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏活动，营造活跃的氛围。
2. 导入：教师出示幸福家庭的图片，引导学生谈论图片中的人物、场景以及他们的幸福感受。
3. 听故事：教师精心挑选一则关于爱情的故事，讲述一个相互关爱，互相尊重的爱情故事。
通过故事，向学生传达爱情与家庭的重要性。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生根据故事中的情节和主题展开讨论。
重点鼓励学生探讨爱情和家庭在他们生活中的意义，以及他们应该如何尊重父母和亲人。
5. 小组展示：每个小组从讨论中选出一位代表，向全班展示他们的讨论成果。
可以通过朗读文章、进行小剧场表演或者展示小组讨论的结果等形式呈现。
6. 情感分享：教师在小组展示后，引导学生就故事以及小组讨论的内容进行情感分享。
鼓励学生积极表达自己的感受，并引导他们思考如何将这些思考和行为应用到他们自己的生活中。
7. 结束：教师总结课堂内容，强调学生应该珍惜家庭，尊重父母，并鼓励他们用心去建设自己的快乐家园。
四、教学资源：1. 家庭幸福图片2. 关于爱情的故事3. 小组讨论指导问题4. 小组展示的形式多样，如朗读、小剧场表演等五、教学评价：1. 通过听故事和小组讨论，学生能够理解和表达爱情和家庭的重要性。
2. 学生能够积极参与小组讨论，尊重他人的观点。
3. 学生能够使用正确的语言表达自己的思考和感受。
4. 学生在小组展示中能够展示自己的成果，并与他人分享。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在家中和父母、亲人进行交流，关注家庭中的各种问题和亲情。
2. 让学生写一篇关于自己快乐家庭的小作文，分享自己对家庭的思考和感受。
快乐的家园教案
快乐的家园教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的家园教案
快乐的家园教案标题：快乐的家园教案1. 教案概述：本教案旨在通过创设一个快乐的家园环境，提供一个愉快的学习和成长场所。
通过充分利用幼儿园和家庭的资源，促进幼儿的全面发展。
通过多样的活动，培养幼儿的社交能力、情感理解、实践能力和创新思维。
2. 教学目标：- 帮助幼儿在家园环境中感受到快乐和安全，并培养积极向上的情感态度。
- 培养幼儿的协作精神，培养他们与他人友好相处的能力。
- 培养幼儿的观察力和实践能力，以及独立解决问题的能力。
- 培养幼儿的创新思维，鼓励他们尝试新的想法和方法。
3. 教学内容和活动：a. 活动1：快乐家庭介绍- 幼儿与家长一起制作家庭介绍海报，展示自己幸福快乐的家庭。
- 幼儿介绍自己的家庭，并分享家庭快乐的时刻。
- 幼儿绘制家庭成员的简单肖像，展示在幼儿园的家庭墙上。
b. 活动2：友善互动游戏- 分组游戏：幼儿分成小组进行各种集体游戏，培养团队合作意识。
- 小组友谊链：每个幼儿制作自己的友谊链，并逐渐延伸，形成一个大的友谊链。
c. 活动3：探索家庭环境- 家庭照片展览：幼儿带来家庭的照片并进行展览，分享自己家庭的特点。
- 家庭物品探索：幼儿携带家庭物品到幼儿园，与同学们分享物品的功能和故事。
d. 活动4：创新游戏- 创意角色扮演：幼儿根据自己的兴趣扮演不同的角色，发挥想象力进行自由表演。
- 创意绘画：幼儿使用各种材料进行自由绘画，鼓励他们创造出自己独特的艺术作品。
4. 教学评估方法：- 观察记录幼儿在活动中的参与度和表现。
- 收集幼儿制作的作品，评估他们的创造力和表达能力。
- 与家长进行密切沟通，了解幼儿在家中的表现和变化。
5. 教学延伸：- 邀请家长参加学校活动，增进师生家庭之间的互动和理解。
- 参观社区的一些地点，如图书馆、博物馆等，扩展幼儿的社会经验和知识面。
6. 教学资源：- 家庭照片、海报和绘画材料。
- 社区地点的参观安排和相关资源。
通过这个教案，幼儿可以在快乐和安全的家园环境中学习和成长，培养与他人友好相处的能力，提高观察力和实践能力，以及鼓励创新思维。
《快乐的家园》参考教案
《快乐的家园》参考教案第一章：认识家园教学目标：1. 让学生了解家园的概念，知道家园的重要性。
2. 培养学生热爱家园，保护家园的情感。
教学内容：1. 讲解家园的含义和作用。
2. 引导学生思考自己对家园的了解和感受。
教学活动：1. 教师出示图片，引导学生说出家园的名称。
2. 教师讲解家园的作用，如提供生活、学习、娱乐的场所等。
3. 学生分享自己对家园的了解和感受。
教学评价：1. 学生能正确回答家园的名称。
2. 学生能说出家园的作用。
3. 学生表现出对家园的热爱和保护意识。
第二章：家园的环境教学目标：1. 让学生了解家园的环境特点，知道家园环境的重要性。
2. 培养学生保护家园环境，美化家园的意识。
教学内容：1. 讲解家园环境的特点，如自然环境、人文环境等。
教学活动：1. 教师出示图片，引导学生观察家园环境的特点。
2. 教师讲解家园环境的重要性，如影响生活品质、心理健康等。
3. 学生分享自己对家园环境的了解和感受。
教学评价：1. 学生能正确回答家园环境的特点。
2. 学生能说出家园环境的重要性。
3. 学生表现出保护家园环境，美化家园的意识。
第三章：家园的文化教学目标：1. 让学生了解家园的文化特点，知道家园文化的重要性。
2. 培养学生传承家园文化，弘扬家园精神的意识。
教学内容：1. 讲解家园文化的特点，如传统习俗、社区文化等。
2. 引导学生思考家园文化的重要性。
教学活动：1. 教师出示图片，引导学生了解家园文化的特点。
2. 教师讲解家园文化的重要性，如增强社区凝聚力、传承历史等。
3. 学生分享自己对家园文化的了解和感受。
教学评价：1. 学生能正确回答家园文化的特点。
3. 学生表现出传承家园文化，弘扬家园精神的意识。
第四章：家园的设施教学目标：1. 让学生了解家园的设施状况，知道家园设施的重要性。
2. 培养学生爱护家园设施，合理利用家园设施的意识。
教学内容：1. 讲解家园设施的种类和作用。
2. 引导学生思考家园设施的重要性。
幼儿音乐游戏快乐家园教案
幼儿音乐游戏快乐家园教案一、教案简介本教案旨在通过音乐游戏的方式，为幼儿创造一个快乐的家园学习环境。
通过音乐与游戏相结合的方式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力，同时促进幼儿的身心发展。
二、教案内容1. 音乐游戏一：音乐热身活动a. 活动介绍：在幼儿进入教室后，播放快节奏的音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如舞动手臂、跳动脚步等。
b. 目标：通过热身活动培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2. 音乐游戏二：音乐贴纸游戏a. 活动介绍：老师事先准备好不同音符形状的贴纸，让幼儿尝试将贴纸贴在正确的位置上。
同时，播放与贴纸相对应的音乐，让幼儿在游戏中感受音乐的旋律和节奏。
b. 目标：通过贴纸游戏培养幼儿对音乐符号的认知能力，提高幼儿的音乐理解能力。
3. 音乐游戏三：音乐绘画活动a. 活动介绍：给每个幼儿提供一张白纸和一支颜色丰富的蜡笔，播放不同风格的音乐，引导幼儿用画笔跟随音乐的节奏和感受进行绘画。
b. 目标：通过音乐绘画活动培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿对音乐表达的能力。
4. 音乐游戏四：乐器制作活动a. 活动介绍：引导幼儿用简单的材料制作自己的小乐器，如铃铛、小鼓等。
然后，组织幼儿一起演奏，体验乐器音色和节奏的快乐。
b. 目标：通过乐器制作活动培养幼儿的动手能力，提高幼儿对乐器的音响特点的感知。
5. 音乐游戏五：音乐故事表演a. 活动介绍：选取一个有趣的音乐故事，将故事情节与音乐相结合，由老师或幼儿进行表演。
在表演过程中，让幼儿积极参与，模仿故事中的角色动作，以及配合音乐的节奏。
b. 目标：通过音乐故事表演活动培养幼儿的想象力、表演能力和配合能力。
三、教案总结通过音乐游戏的方式，本教案旨在为幼儿创造一个快乐的家园学习环境。
通过各种音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、音乐理解能力以及艺术创造能力。
同时，通过配合音乐的身体运动和表演活动，促进幼儿的身心发展。
此外，音乐游戏也有助于增进幼儿与他人的合作意识，培养幼儿的团队精神。
快乐家园教案幼儿园
快乐家园教案幼儿园一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，让幼儿了解快乐家园，学习有关快乐家园的知识和文化，了解它的特点和发展历程，从而增强幼儿的爱国情怀和社会责任感。
2.能力目标培养幼儿自主学习、手脑协调和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣和创造力，提高幼儿综合素质和综合能力。
3.情感目标培养幼儿热爱祖国、珍爱自然、尊重他人、爱护环境的良好情感和价值观。
二、教学内容1.快乐家园的介绍：历史、文化、意义等相关知识。
2.知识点梳理，如地理位置、建筑特点等。
3.幼儿角色扮演：通过分组，让幼儿分别扮演从快乐家园历史中走来的重要人物，让幼儿感受其中的传统文化和快乐文化。
4.快乐家园大事记播放：引导幼儿认识快乐家园的历史和文化三、教学方法1. 讲解法通过简单的讲解，向幼儿介绍快乐家园，让他们对快乐家园有一定的了解。
2. 模拟法让幼儿分组扮演快乐家园历史中的重要人物，让他们感受其中的传统文化和快乐文化。
3. 多媒体教学法通过播放快乐家园大事记视频，引导幼儿认识快乐家园的历史和文化。
四、教学过程1. 知识点讲解对快乐家园的历史、文化和意义等方面的内容进行讲解。
2. 幼儿角色扮演分组，让幼儿分别扮演从快乐家园历史中走来的重要人物，包括诗人、建筑师、画家、大使等。
3. 播放快乐家园大事记用多媒体的方式，播放快乐家园大事记视频，引导幼儿认识快乐家园的历史和文化。
4. 活动总结通过对幼儿角色扮演和视频内容的总结，让幼儿对快乐家园的历史和文化有一个更加深入的了解。
五、教学评估通过对幼儿在角色扮演和视频观看中的表现进行评估，对幼儿的认知、沟通、合作、创造等能力进行评估，并对幼儿在学习过程中存在的问题和表现进行及时反馈和指导。
六、课后作业1.家长和小朋友一起讲述一段快乐家园的历史。
2.小朋友用自己的语言写一篇关于快乐家园的短文。
七、拓展阅读材料1.《快乐家园百科全书》2.《快乐家园故事大全》3.《快乐小城故事书》。
《快乐的家园》参考教案
《快乐的家园》参考教案第一章：认识家园1.1 教学目标了解家园的概念和意义学会描述自己的家园1.2 教学内容讲解家园的含义和重要性引导学生思考和描述自己的家园1.3 教学步骤1.3.1 引入话题：询问学生对家园的理解和印象1.3.2 讲解家园的含义和重要性1.3.3 引导学生思考和描述自己的家园1.3.4 分享学生对家园的描述和感受1.4 教学评价观察学生对家园描述的准确性和完整性评估学生对家园重要性的理解程度第二章：探索家园的生态环境2.1 教学目标了解家园的生态环境特点学会保护和珍惜家园环境2.2 教学内容讲解家园生态环境的特点和重要性引导学生了解和关注家园环境保护的方法2.3 教学步骤2.3.1 引入话题：询问学生对家园生态环境的了解和关注2.3.2 讲解家园生态环境的特点和重要性2.3.3 引导学生了解和关注家园环境保护的方法2.3.4 分享学生对家园环境保护的思考和建议2.4 教学评价观察学生对家园生态环境特点的理解程度评估学生对家园环境保护意识的态度和想法第三章：家园的文化与传统3.1 教学目标了解家园的文化与传统特点学会传承和弘扬家园文化3.2 教学内容讲解家园文化与传统的特点和重要性引导学生了解和关注家园文化的传承方法3.3 教学步骤3.3.1 引入话题：询问学生对家园文化与传统的了解和关注3.3.2 讲解家园文化与传统的特点和重要性3.3.3 引导学生了解和关注家园文化的传承方法3.3.4 分享学生对家园文化传承的思考和建议3.4 教学评价观察学生对家园文化与传统的理解程度评估学生对家园文化传承意识的态度和想法第四章：家园的社区与互动4.1 教学目标了解家园的社区结构与互动方式学会参与和贡献社区活动4.2 教学内容讲解家园社区结构与互动方式的特点和重要性引导学生了解和关注社区活动参与的方法4.3 教学步骤4.3.1 引入话题：询问学生对家园社区的认知和互动经验4.3.2 讲解家园社区结构与互动方式的特点和重要性4.3.3 引导学生了解和关注社区活动参与的方法4.3.4 分享学生对社区互动的实践经验和感悟4.4 教学评价观察学生对家园社区结构与互动方式的理解程度评估学生对社区活动参与的态度和行为第五章：家园的美好未来5.1 教学目标培养学生的创新思维和规划能力学会为家园的美好未来做出贡献5.2 教学内容讲解家园美好未来的规划和创新方法引导学生思考和规划自己家园的未来发展5.3 教学步骤5.3.1 引入话题：询问学生对家园未来发展的期望和想法5.3.2 讲解家园美好未来的规划和创新方法5.3.3 引导学生思考和规划自己家园的未来发展5.3.4 分享学生对家园未来发展的规划和创新想法5.4 教学评价观察学生对家园美好未来规划和创新思维的理解程度评估学生对家园未来发展贡献的态度和行动第六章：家园的植物与生物多样性6.1 教学目标了解家园的植物种类和生物多样性学会保护和维护家园的生态环境6.2 教学内容讲解家园植物种类和生物多样性的重要性引导学生关注和保护家园的生态环境6.3 教学步骤6.3.1 引入话题：询问学生对家园植物和生物多样性的了解6.3.2 讲解家园植物种类和生物多样性的重要性6.3.3 引导学生关注和保护家园的生态环境6.3.4 分享学生对家园生态环境保护和维护的实际案例观察学生对家园植物种类和生物多样性的了解程度评估学生对家园生态环境保护和维护的态度和行动第七章：家园的自然资源与管理7.1 教学目标了解家园的自然资源种类和管理方法学会合理利用和保护家园的自然资源7.2 教学内容讲解家园自然资源的种类和管理方法引导学生思考和探索家园自然资源的合理利用和保护7.3 教学步骤7.3.1 引入话题：询问学生对家园自然资源的了解和管理方法7.3.2 讲解家园自然资源的种类和管理方法7.3.3 引导学生思考和探索家园自然资源的合理利用和保护7.3.4 分享学生对家园自然资源合理利用和保护的实际案例7.4 教学评价观察学生对家园自然资源种类和管理方法的了解程度评估学生对家园自然资源合理利用和保护的态度和行动第八章：家园的历史与传说8.1 教学目标了解家园的历史和传说故事学会传承和弘扬家园的文化传统讲解家园的历史和传说故事的重要性和传承方法引导学生了解和关注家园的文化传统8.3 教学步骤8.3.1 引入话题：询问学生对家园历史和传说故事的了解和兴趣8.3.2 讲解家园的历史和传说故事的重要性和传承方法8.3.3 引导学生了解和关注家园的文化传统8.3.4 分享学生对家园文化传统的思考和传承方法8.4 教学评价观察学生对家园历史和传说故事的了解程度评估学生对家园文化传统传承意识的态度和行动第九章：家园的艺术与创作9.1 教学目标了解家园的艺术形式和创作方式学会通过艺术表达自己对家园的情感和想法9.2 教学内容讲解家园艺术形式和创作方式的特点和重要性引导学生探索和创作有关家园的艺术作品9.3 教学步骤9.3.1 引入话题：询问学生对家园艺术形式和创作方式的认知和经验9.3.2 讲解家园艺术形式和创作方式的特点和重要性9.3.3 引导学生探索和创作有关家园的艺术作品9.3.4 分享学生对家园艺术创作的成果和感悟9.4 教学评价观察学生对家园艺术形式和创作方式的理解程度评估学生对家园情感和想法表达的创意和表达能力第十章：家园的节日与庆典10.1 教学目标了解家园的节日和庆典活动学会参与和传承家园的节日庆典文化10.2 教学内容讲解家园节日和庆典活动的意义和传承方式引导学生了解和关注家园的节日庆典文化10.3 教学步骤10.3.1 引入话题：询问学生对家园节日和庆典活动的了解和参与经验10.3.2 讲解家园节日和庆典活动的意义和传承方式10.3.3 引导学生了解和关注家园的节日庆典文化10.3.4 分享学生对家园节日庆典的参与和传承实际行动10.4 教学评价观察学生对家园节日和庆典活动的了解程度评估学生对家园节日庆典文化传承的态度和行动重点和难点解析重点环节1：引导学生思考和描述自己的家园（第一章）重点关注学生对家园描述的准确性和完整性，以及对家园重要性的理解程度。
《快乐的家园》参考教案
《快乐的家园》参考教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的家，感受到家的温暖和快乐。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、教学内容：1. 家庭组成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等。
2. 家庭生活：做饭、吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 家庭环境：卧室、客厅、厨房、卫生间等。
4. 家庭情感：亲情、友情、爱情等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭组成，了解家庭生活，感受家庭温暖。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对家庭的爱，培养关爱亲人的情感。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭成员图片、家庭环境图片等。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事课件：《快乐的家园》。
五、教学过程：1. 导入：讲解本节课的主题，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 基本内容：a. 讲解家庭组成，展示家庭成员图片，让幼儿认识家庭成员。
b. 讲解家庭生活，展示家庭环境图片，让幼儿了解家庭生活。
c. 讲解家庭情感，引导幼儿谈论家庭中的亲情、友情、爱情等。
3. 实践活动：a. 家庭手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作家庭成员手工作品。
b. 家庭故事分享：讲解故事课件《快乐的家园》，让幼儿分享家庭中的快乐时光。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对本节课的认识，引导幼儿关爱家庭成员，珍惜家庭生活。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家人一起拍摄家庭照片，下节课分享家庭快乐时光。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、实物等展示家庭组成和家庭生活。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极发表自己对家庭的看法和感受。
3. 利用实践活动，让幼儿动手操作，增强课堂趣味性。
4. 运用情感教育法，培养幼儿关爱家庭成员的情感。
七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课主题。
2. 讲解家庭组成：展示家庭成员图片，让幼儿认识家庭成员。
3. 讲解家庭生活：展示家庭环境图片，让幼儿了解家庭生活。
快乐的家园教案
快乐的家园教案【名称】快乐的家园【教学目标】1. 培养学生爱家、爱生活的情感体验和情感表达能力。
2. 培养学生正确的家庭价值观和生活态度。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
【教学重点】1. 学生对家庭的感情和理解。
2. 学生对快乐家庭的认识和评价。
3. 学生能够运用所学知识和经验描述自己的家庭。
【教学难点】1. 如何培养学生正确的家庭价值观和生活态度。
2. 如何引导学生掌握语言表达和写作技巧。
【教学过程】【引入】1. 板书“快乐的家园”，引导学生讨论“家园”和“快乐”分别代表什么。
2. 给学生分发自抹笔和练习本，要求学生完成“我眼中的快乐家园”绘画任务。
3. 学生完成后，展示绘画作品，让学生互相欣赏和评论。
【提升】1. 引导学生讨论绘画作品中传递的信息和情感。
2. 教师给出正确答案，让学生对比自己的作品，发现不同之处。
3. 引导学生思考如何让家庭更加快乐，并让学生用简短的语言描述。
【拓展】1. 让学生分组进行合作，每个小组选择一位同学描述自己的快乐家庭。
2. 学生可以选择用口头语言描述，也可以使用书面语言进行表达。
3. 各小组展示并互相评价。
【巩固】1. 让学生用书面语言写一篇题为“我的快乐家庭”的作文。
2. 提供范文供学生参考。
3. 学生交换作文并相互评价。
【总结】1. 总结课堂重点内容和学习方法。
2. 引导学生反思和总结自己在课堂上的收获和不足。
3. 教师进行课堂点评。
【板书设计】快乐的家园【教学反思】本堂课通过绘画、口头表达和书面表达等形式，培养了学生对家庭的感情和理解，以及正确的家庭价值观和生活态度。
通过小组合作和交流让学生得到了锻炼。
可以看出，学生对家庭的理解和表达能力得到了很好的提升。
但是，在评价他人作品和给予合理建议方面，仍需要进一步培养学生的批判性思维和表达能力。
下节课将继续进行相关训练。
《快乐的家园》教学设计（精选13篇）
《快乐的家园》教学设计（精选13篇）《快乐的家园》篇1教材分析与设计说明：本课时内容是学生认识数字的起始内容，教材重点呈现1-4各数的认识，教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数的意义；教材还提供了一支小球队的画面，旨在让学生在具体情境中区分数的不同含义，课中，我让学生临时组建一支小球队，通过排队、提问等活动让学生身临其境感受数可以表示顺序、代号这一层含义；教材提供的“练一练”题材很好，我利用多媒体将练习材料呈现给学生，让学生更形象直观地明确题意，了解数学问题的书面解决形式，进一步帮助学生建立数与实物之间的联系。
教学内容：新世纪小学数学一年级上册p4-p5。
（10以内数的认识）教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。
2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。
3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。
教学准备：cai：课件1：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。
课件2：小朋友踢球场面，片刻定格，能看清10个小朋友衣服上的数字。
课件3：教材第5页第1、2、3题。
教学过程：一、在情境中激趣：李老师想给大家介绍一下老师小时候生活的地方，你们想听吗？（想听！）李老师从小生活在美丽的农村，哪儿有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。
二、在活动中激思：1、认识“1”。
①找“1”。
李老师生活的地方不仅美丽，里面还藏着许多数学问题呢！同学们认真观察，你能从画面中找出“1”表示什么吗？（老师根据学生的回答板书）（很大的物体）一座山…… 一个萝卜……（单个物体）1（很小的物体）一滴水…… 一框萝卜……（一群物体）同学们说了这么多，说得真好！原来“1”可以表示一个萝卜、一朵花这些单个的物体，也可以表示一框萝卜、一个班级这样的一群物体，可以表示一座山、一条河这些很大的物体，也可以表示一滴水、一粒米这样很小的物体。
《快乐的家园》教案
《快乐的家园》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园快乐家园建设教案
幼儿园快乐家园建设教案教学主题：幼儿园快乐家园建设教学目标：1. 了解家园的定义和重要性；2. 学习如何使幼儿园成为快乐的家园；3. 开展社区参观和探索，了解幼儿园与社区之间的联系；4. 实践社交技能并提高自我价值感。
教学内容：1. 家园的定义和重要性家园是指一个人心灵的根据区域，也是孩子的生活根据地。
了解什么是家园及家园的重要性，对于幼儿的身心健康成长具有重要的作用。
2. 如何使幼儿园成为快乐的家园家园教育的落实方式，是通过幼儿园的可支配环境，形成的一种类似家的氛围，让孩子们在其中感受到满满的温暖和关爱。
在幼儿园中，每一个小朋友都需要感受到“被需要、被关注、被认同”才能在快乐中成长。
本节将介绍如何让孩子们在幼儿园中感受到这种“家”的氛围。
3. 社区参观和探索我们要鼓励孩子们走出幼儿园，认识外面的社区环境。
通过社区参观和探索，让孩子们了解到幼儿园与社区的紧密联系，并且在探索过程中，培养孩子们的社会交往能力和自我认知能力。
4. 实践社交技能社交技能对于儿童的整个成长非常重要。
在与组员互动的过程中，孩子们不仅学习到如何与人建立有效的沟通，而且也能建立自信心和身份感。
在本节课中，我们将引导孩子们学习如何与组员沟通和相处。
评估方式：1. 根据孩子们课堂表现进行评分；2. 观察孩子在社区参观和探索的时候表现；3. 通过孩子们的作品和互动，评估他们在社交技能方面的进步。
教学活动：课前活动：DIY家庭环境准备一些彩纸、布、小剪刀等DIY工具，向孩子们介绍家庭环境的基本组成部分，以及如何通过自己的手工制作一个温馨的家。
带领孩子们一起用DIY工具制作自己的“家”，并展示出来。
课中活动1：配合游戏学习如何配合，孩子通过游戏来提高配合能力。
我们可以启发幼儿通过玩具的组合配对，训练孩子的配合感；通过合唱歌曲，训练孩子的协作能力。
课中活动2：社区参观和探索带领孩子们走出校门，去附近的社区参观和探索。
在社区参观和探索中，让孩子学习如何使用社区资源，体验社区环境，拓展社交圈子，提高社会交往能力。
快乐家园教学设计(多篇)
快乐家园教学设计（多篇）第1篇：快乐的家园教学设计快乐的家园教学设计教学目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。
2、初步培养学生认真观察的习惯、大胆发言的习惯和耐心倾听的习惯。
3、能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
评论（0）2学情分析多数学生都接受了良好的教育。
学生的学前知识丰富、基础较好，10以内的数甚至更大的数对小学生来说并不陌生。
评论（0）3重点难点理解数“1”的含义。
4教学过程第一学时教学活动评论(0)活动1谈话引入1、师：淘气为了欢迎我们一年级的小朋友开始崭新的小学生活，特意画了一幅画送给我们，（出示主题图）请孩子们仔细观察，图中画的是哪儿？图中有什么？2、生汇报后，师：图中哪些物体的个数是1？3、师提示：谁有好办法能把图中个数是1的物体都找出来？（引导按照一定的顺序找，或把找到的做上记号。
）4、请小老师为大家介绍自己找到的信息评论(0)活动2抽象出数字“1”1、师：刚才大家找的这些物体都可以用“1”来表示。
（板书1）带读“1”2、师：很大的物体，如1棵树、我们居住的地球，都可以用1表示，很小的1个物体，如1棵小草、1粒芝麻也可以用1表示。
1可以表示1个萝卜，也可以表示1筐萝卜师借助身边熟悉的实物：1根粉笔，1盒粉笔；1个班级等等3、请学生用1来说一说身边的事物评论(0)活动3抽象出数“2、3、4、5”1、师：孩子们，刚才我们通过仔细观察图画，已经找出了很多用1表示的物体，谁还能说说，这幅图中还有什么？有多少？2、生观察图，可与同桌交流3、指名汇报（师要善于指导：用手一个一个地指，指一个数一个，要手口一致，不遗漏，不重复）4、师及时评价，（表扬发言声音响亮的，表扬表达清晰的，表扬能认真倾听的，表扬能复述别人的发言内容的）评论(0)活动4找一找，说一说1、师：孩子们，在这幅漂亮的图画上有不同数量的物体。
其实呀，在我们的生活中也有很多不同数量的物体呢！老师说一个数，你能说出物体吗？2、活动：师说“2”，指名说物体（如2只手，2只眼睛，2张桌子）师说5，生说物体（如5个手指，5个扣子，5位同学）3、生生活动:同桌一个说数，一个说物体评论(0)活动5巩固练习完成练一经营性质第1、2题。
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教案婴中班：梁翠娟活动名称：小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戏。
活动重难点：重点：初步形成听信号向指定方向跑能力难点：能准确地扑捉信号活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：一、幼儿听音乐准备活动：模仿小鸟飞重点：活动身体各部分，做好运动前的准备，针对脚部和腿部进行重点练习。
T：“春天到了，小鸟们我们到田地里吃虫子去吧。
”（做小鸟飞的动作）T：“田地里的虫子真多呀！快来啄一啄。
”（做小鸟吃虫的动作）二、学习新游戏：小孩小孩真爱玩1、学习儿歌“小孩小孩真爱玩”儿歌内容：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：（1）听清楚教师在游戏中的指令。
（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。
（3）摸完东西，要马上回到教师身边。
3、游戏2——3次三、放松活动：小鱼游T：“我们听着音乐慢慢游回家吧。
”教案小一班：×××活动名称：快乐的小兔活动目标：1、教幼儿练习双脚向前行进跳、间距(10—15公分)跳、向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验与他人分享的快乐。
活动重难点：重点：幼儿双脚向前和向上跳，初步培养幼儿的弹跳及协调力。
难点：培养弹跳能力和体育活动的乐趣。
活动准备：1、活动场地的布置。
(红、黄、绿水果若干;红、黄、绿颜色的房子各一;平衡木三条;纸板10块。
)2、兔宝宝头饰、红、黄、绿篮子各一。
活动过程：一、热身运动：大皮球。
走，走，向前走，我们跟着老师走，走，走，向前走，走成一个大皮球。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。
二、游戏：快乐的小兔。
1、游戏导入：今天天气真好，森林里面有很多的水果，兔妈妈今天带宝宝们一起去捡水果好吗?2、练习基本动作。
出发前，宝宝要和妈妈一起把跳的本领练好?来我们来跳一跳。
(1)幼儿跳(2)教师跳提问：宝宝看看妈妈跳的和你们有什么不一样?引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。
3、交代游戏玩法及注意事项。
(1)本领已经练好了，现在跟着妈妈排成一列小火车出发吧!如果前面有小水沟，宝宝要学着妈妈的样子一个跟着一个跳过水沟，石头路。
个人丢在后面，不要被大灰狼抓走。
记住了吗?出发!“咦?有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。
”(幼儿一个跟着一个跳)(2 ) 幼儿跟着游戏。
(教师提醒幼儿每人只捡一个水果)(教师先讲评第一次的游戏)宝宝们，前面有桥，我们排好队慢慢走过小桥，不要挤，注意安全，妈妈和你们一起走。
(3)再次游戏。
三、放松运动。
宝宝们，我们手上还有一个水果，现在我们分别把他送到不同颜色的筐子，带回家吃好吗?今天我们累了，宝宝来我们放松放松吧!我是快乐的小白兔，甩甩手，扭扭腰，揉揉膝盖，踢踢腿，教案小一班：×××活动名称：米老鼠的“魔术棒”活动目的：1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。
活动重难点：重点：学习词汇变大和变小难点：能够大胆的表现“大”和“小”活动准备：PPT活动过程：一、欣赏故事1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们知道魔术师吗，知道他是干嘛的吗？”师：“今天我们班也来了一位魔术师，我们一起来欢迎它：欢迎欢迎，欢迎欢迎。
”米：“小朋友们好，我是魔术师米老鼠。
”幼：“米老鼠好”师：“米老鼠它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒到底有什么本领呢？我们一起听听故事。
”2.完整讲述故事一遍。
提问：“故事的名字是什么？米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠变魔术的时候会说一句什么咒语？”2．借助图片分段欣赏故事，并根据图片回答问提。
师：“你们喜欢这个故事吗？想再听一遍吗？”出示图一，讲述变苹果的故事片段，提问：“米老鼠帮助了谁，它是怎么做的？”师：“我们一起看看，米老鼠又遇到了什么事”出示图二，讲述变石头的故事片段，提问：“米老鼠遇到了什么困难，它是怎么解决的？”师：“魔术棒真厉害，我们看看它还能做什么。
”出示图三，讲述变大灰狼的故事片段，提问：“小鸡遇到了什么危险，米老鼠是怎么帮助它的？”师：“米老鼠走呀有，又遇到了谁呢，我们一起来看看。
”出示图四，讲述变胡萝卜的故事片段，提问：“米老鼠帮兔妈妈做了什么？”小结：“我们的魔术师米老鼠可真厉害，能把大的变成小的、把小的变成大的，你们喜欢他吗？为什么？”（乐于助人）二、游戏“变变变“。
1、教师交代游戏名称及玩法。
师：“魔术师米老鼠不仅爱帮助别人，还懂得和人分享快乐，它今天就要和我们小朋友玩…变变变‟的游戏，你们想玩吗？”“那你们一定要听清楚米老鼠的咒语，听听它是把你变大还是变小。
”2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
（两遍）米：“变变变，大大大”幼儿做大的动作米：“变变变，小小小”幼儿做小的动作师：“小朋友变得真好，我看到有的小朋友是这样变大\小的，xxx变得和别的小朋友不一样，我请他到面来试试。
”三、迁移游戏经验1、讨论师：“小朋友们，米老鼠的魔术棒真神奇，如果你有这样一根神奇的魔术棒，你想把什么变大，什么变小呢？可以轻轻的告诉你的好朋友。
”（先讨论后个别提问。
）2、幼儿自由探索，活动结束。
师：“原来小朋友的魔术棒也很神奇，现在请小朋友拿着自己的魔术棒和老师一起去外面找一找变一变。
”教案小一班：×××活动名称：喜欢和你在一起活动目标：1. 学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。
2. 愿意并能安静倾听同伴说话。
活动重难点：活动重点：学习使用“我最喜欢和------一起”的句式。
活动难点：学习使用“我最喜欢和------一起”的句式活动准备：1. 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。
2. 每位幼儿一个爱心。
3. 两颗大爱心笑脸4. 幼儿每人一张家庭生活照片5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张活动过程：导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。
嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。
今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？基本部分：一.家人介绍1. 小花猫先自我介绍2. 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式三.喜欢用大声说出来1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
四.喜欢也可以小声说出来1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。
2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。
七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。
结束部分：有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！教案小一班：×××活动名称：好吃的西瓜活动目标：1．幼儿能在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。
2．学习绘画各种线条，并大胆运用线条进行创作活动。
3．喜欢参与美术活动。
活动重难点：重点：绘画各种线条难点：用线条进行创作活动准备：1．西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸：蜗牛和虫子的图片，画有虫子身体、的画纸；狮子轮廓图。
2．到理发店观察各种发型，观察路人的发型。
3．水彩笔、绘画纸。
活动过程：1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3．教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。
告诉幼儿这样的线叫曲线。
4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5．幼儿作品展示。
教师讲评。
教案小一班：×××活动名称：会唱歌的瓶子活动目标：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。
活动重难点：重点：能够运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。
难点：喜欢动手制作音乐瓶子。
活动准备：1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。
2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。
活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。
提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。
2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。
教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。
3、引导幼儿分享操作经验（1）提问："你是怎样让小瓶子就发出声音？"（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。
如拍、敲、吹、扔、弹等。
4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。
5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。
二、制作"会唱歌的瓶子"，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。
提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。
我们一起来做一个会唱歌小瓶子。
2、提出要求，指导幼儿灌装材料：（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。
（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。