美术课堂中的六步法具体实施办法

美术课堂中的六步法具体实施办法

法无定法，中学美术的课堂教学本来也没有一个固定的教学模式，更没有一种一成不变的教法。但不立规矩，无以成方圆，美术课堂教学也要根据学科的自身特点，遵循一定的教与学的规律。

首先，导入课堂就是“读”，主要是通过欣赏作品或视频来进行导入，这样可以激发学生兴趣从而让学生能自然的过渡到新课学习中来。同时在学生读的过程中老师可以设问，学生也可以提问。学生根据教师提问回答问题，如遇问题太过复杂则可同桌或前后同学进行讨论最终达到解决问题的目的。课堂上教师的提问应要精心设计。提出问题不但能引导学生分析、思考，也可以活跃课堂气氛，激活学生思维。教师提出的问题要明白清楚，能集中学生的注意力，富有启发性。

其次，中学美术课堂教学以训练学生的绘画或制作技能为主兼以欣赏课，这就决定了讲授的内容不宜过多，时间也不宜过长，应控制在15分钟左右较为理想。其中，美术课堂教学中的讲授方式通常有讲解与示范结合、评析等几种。

1、讲解。向学生系统的讲解知识，如介绍美术家的艺术生平，欣赏各种美术作品，对美术专业名词或概念进行正确的解释等。

2、讲解与示范结合。美术学科注重技能培养，往往要以动手为主，动手与动脑相结合。这样，教师的动手示范就起到了形象、直观的重要作用了。美术教学练习有别于其它学科练习，它不是单纯理论知识的熟习，而是观察、思维、制作等眼、手、脑并用的过程。美术课堂只有通过大量、不断的动手练习才能使学生的绘画或制作技能得

到提高。美术课堂中也只有科学、合理地安排教师的讲与学生的练，才能取得理想的教学效果。

3、评析，即引导学生对自己或他人的美术作品作分析和评论。如讲评作业（包括自评、他评和互评）、课堂小结等。

周化英、刘洋

2013/11/19