区域活动情况观察分析4

项目：区域活动情况观察分析教学活动

作者:[桑妮刘]

2018年6月22日

区域活动情况观察分析-教学活动

【观察记录】

A是个可爱的孩子，但性格较内敛，胆小害羞。刚来时不愿意参加各种活动，也不太敢跟其他小朋友和老师大声说话。

今天上午我们开展了社会领域的学习活动“我有个秘密”，这个活动的选材比较符合小班幼儿的年龄特点。活动开始，展示传话筒，告诉幼儿这是个神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。我发现A表现得极为有兴趣，好奇心激发了出来，但不敢举手。于是，我鼓励她过来摸摸这神奇的传话筒。在接下来的活动环节，“谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？”只见A小朋友举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。随后我问她：“你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？”于是，让幼儿自由游戏，幼儿两两结伴将秘密轻轻地告诉朋友时，A小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。

【观察分析】

A小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过这学期的一系列主题活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望，逐步地学会与同伴分享等。这个活动以“秘密”来造成悬念，吸引了她来注意故事情节，因此A在了解故事情节的同

时，也体验了朋友之间的倾诉、倾听给她带来了极大的情感满足。

【教育策略】

不同的小朋友有着不同的性格特点，这是没有好坏之分的，作为老师，我们要针对不同的性格特点加以针对性加以引导，使之更加全面的发展。