当前高校学生管理工作存在问题的原因分析
新时期高校学生管理工作的瓶颈问题及解决对策
新时期高校学生管理工作的瓶颈问题及解决对策【摘要】随着社会的发展和高校学生数量的增加，新时期高校学生管理工作面临着诸多瓶颈问题。
主要表现为管理制度不够完善、管理流程繁琐、管理人员素质不高等。
这些问题的存在不仅影响了高校学生管理工作的效率和质量，也制约了学生的发展。
为了解决这些问题，可通过加强制度建设，优化管理流程，提升管理人员素质等对策来提高高校学生管理工作的水平。
未来，随着教育改革的不断深化和高校管理水平的提升，相信高校学生管理工作将会迎来更好的发展。
新时期高校学生管理工作仍然存在着瓶颈问题，但只要我们采取有效的措施，就能够逐步解决这些问题，推动高校学生管理工作不断向前发展。
【关键词】高校学生管理工作、瓶颈问题、解决对策、制度建设、管理流程、管理人员素质、未来展望、总结1. 引言1.1 背景介绍高校学生管理工作是一项非常重要的工作，直接关系到学生的学习、生活和成长。
随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校学生数量不断增加，管理难度也相应增加。
在现实中，高校学生管理工作存在着一些瓶颈问题，如管理体系不完善、管理流程不畅、管理人员素质不高等。
这些问题严重影响了高校学生管理工作的效率和质量，也给学生的健康成长带来了一定的隐患。
为了解决这些问题，我们需要深入分析问题的根源，找出症结所在，并提出有效的对策。
只有这样，才能推动高校学生管理工作的改善和提升，为学生营造一个更加安全、和谐、有序的学习环境。
在接下来的我们将详细探讨高校学生管理工作存在的瓶颈问题、原因分析以及解决对策，以期为高校学生管理工作的改进提供一定的借鉴和建议。
1.2 问题意识高校学生管理工作已经日益成为当前教育系统中的一项重要工作，但在新时期，随着高校规模的不断扩大、学生人数的增加以及社会需求的不断变化，高校学生管理工作也面临着诸多瓶颈问题。
这些问题的存在，使得高校学生管理工作难以达到预期效果，甚至可能影响到学生的健康成长和学业发展。
当前，高校学生管理工作存在着诸多问题，如管理制度不够健全、管理流程繁琐复杂、管理人员素质不高等。
新形势下的高校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作面临着新的形势和挑战。
在新的社会环境下，高校学生管理工作要适应时代的需求，积极创新管理理念和方法，不断提高管理水平，为学生提供更好的成长环境和服务。
本文将从新形势下的高校学生管理工作的现状、存在的问题以及应对策略等方面进行分析，希望能够为高校学生管理工作的改进提供一定的参考和借鉴。
一、现状分析1. 高校学生管理工作存在的问题目前高校学生管理工作存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：（1）管理理念不够先进。
部分高校对学生管理理念仍停留在传统观念上，缺乏对新形势下学生管理工作的认识和理解，导致管理方式和方法比较陈旧，无法满足学生多样化的需求。
（2）管理手段滞后。
随着信息技术的飞速发展，高校学生管理工作的手段和手段需要与时俱进，但是一些高校在学生管理工作中对信息化、智能化等手段的应用还不够，导致管理效率低下。
（3）管理体制不够灵活。
高校学生管理工作的体制和机制比较僵化，对学生的管理缺乏灵活性，不能够因材施教，针对性不强。
2. 新形势下的高校学生管理工作特点新时代背景下，高校学生管理工作也出现了一些新的特点：（1）学生多样化。
随着社会的不断进步，学生群体的多样性越来越明显，他们的需求和心理也呈现多样化的趋势。
（2）信息化需求。
网络时代的来临，学生获取信息的途径日益多样和丰富，高校学生管理工作需要借助信息化手段提高管理效率。
（3）精神文化需求。
在新形势下，学生对精神文化生活的需求愈发强烈，高校学生管理工作需要满足学生精神文化需求，搭建更加丰富多彩的文化交流平台。
二、问题分析1. 管理理念滞后的原因管理理念滞后的原因主要包括传统观念的束缚、管理经验的不足和外部环境的变化等方面。
由于长期以来，高校学生管理工作一直停留在传统的管理思维上，对新形势下学生管理工作的认识和理解不够，导致管理理念滞后。
2. 管理手段滞后的原因管理手段滞后的原因主要包括对信息技术的认识不足、技术人才的缺乏以及管理体制的制约等方面。
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策随着中国社会的不断发展和高校教育的不断深化，高校学生管理面临着新的形势和新的挑战。
传统的学生管理模式已经无法满足当前时代的需求，需要及时调整和完善。
本文将就新形势下高校学生管理面临的问题进行分析，并提出解决对策，以期望为高校学生管理工作提供一些有益的参考。
一、问题分析1. 学生思想观念日趋多元化随着社会的开放和信息的发达，学生的思想观念日益多元化。
他们对社会、政治、文化等方面的认识和看法，已不再局限于传统的范畴，而呈现出多样化和多元化的趋势。
这就给学校的思想政治教育工作带来了挑战，如何引导学生正确看待社会现实、理解国家政策、树立正确的人生观和价值观，成为了学校管理者面临的重要问题。
2. 学生自我管理意识淡薄近年来，学生群体中普遍存在着自我管理意识淡薄的现象。
随着社会的日益便利和舒适，很多学生对于管理自己的能力缺乏自觉性，存在着消极怠工和自我放纵的倾向。
这就导致了学生作业不认真，学习状态不佳，甚至出现违纪违规的现象，给学校管理带来了一定的压力。
3. 学生心理健康问题凸显在高校学生群体中，心理健康问题日益凸显。
由于学业压力、生活压力以及人际关系等方面的困扰，很多学生出现了情绪不稳定、心理障碍等问题，给学校管理带来了一定的困难。
如何及时发现并妥善处理学生的心理问题，已成为高校学生管理工作的一大挑战。
二、解决对策1. 加强思想政治教育针对学生思想观念多元化的趋势，学校需要加强思想政治教育，引导学生正确理解社会现实和国家政策，培养学生正确的人生观和价值观。
除了开设相关的课程和活动外，学校还可以加强学生团队建设，组织学生参与社会实践，增强他们的社会责任感和使命感，从而引导他们树立正确的思想观念。
为了解决学生自我管理意识淡薄的问题，学校需要在日常管理中加强教育引导，提高学生的自觉性和自律性。
可以通过开展学生管理知识普及活动、举办学生管理能力培训班等方式，提升学生管理自己的能力，并帮助他们树立正确的学习态度和行为规范。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路高校学生管理工作是一项重要而复杂的工作，随着高校规模的扩大和学生数量的增加，学生管理工作面临着诸多挑战和困境。
本文将就高校学生管理工作面临的挑战和困境进行深入分析，并提出对应的出路和解决方案。
一、挑战和困境1. 学生数量增加导致管理难度加大随着高校规模的扩大和招生规模的增加，学生的数量也随之增加。
而相应的，学生管理工作的难度也随之加大。
学生的群体性、复杂性和多样性都使得学生管理工作变得更加困难。
2. 学生问题多样化随着社会的发展和变化，学生的问题也变得更加多样化。
学生可能面临的问题包括心理问题、人际关系问题、学习问题、职业规划问题等等。
这也给学校的学生管理工作带来了更大的挑战。
3. 学生思想观念多元化随着社会发展和信息化的进程，学生的思想观念也日益多元化。
不同的学生可能有不同的价值观和思想观念，这也给学生管理工作带来了更大的挑战。
4. 高校管理体制不够完善目前，一些高校的学生管理工作仍然存在管理体制不够完善的问题。
学生管理工作者的专业化和规范化程度不高，缺乏有效的管理手段和方法。
二、出路和解决方案1. 强化专业化培训针对学生管理工作面临的挑战和困境，可以加强学生管理工作人员的专业化培训，提高他们的专业素养和管理能力。
可以通过开展相关的培训课程、研讨会和学术交流活动，提升学生管理工作者的管理能力和专业水平。
2. 完善管理体制和机制可以加强高校学生管理工作的管理体制和机制建设，提高管理工作的规范化和科学化程度。
可以引入先进的管理理念和方法，建立科学的管理制度和机制，完善相关的管理流程和程序，提高学生管理工作的效率和质量。
3. 加强心理健康教育针对学生心理问题多样化的情况，可以加强学校的心理健康教育工作。
可以组织心理健康教育活动、开展心理健康辅导，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，增强学生的心理健康素质。
4. 加强学生综合素质培养可以加强学生综合素质培养，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力，从根本上解决学生管理工作面临的问题。
高校学生管理的问题与解决方案
高校学生管理的问题与解决方案现代高等教育中，高校学生管理面临着各种各样的问题。
学生管理是高校发展的核心，也是保证高校教育质量和培养优秀人才的重要环节。
然而，随着社会的发展和高校规模的不断扩大，学生管理也面临着日益增多的挑战。
本文将探讨高校学生管理中存在的问题，并提出相关的解决方案。
一、学生管理问题1. 学术压力与心理健康问题：学生面临着来自学业、就业等方面的巨大压力，导致很多学生出现焦虑、抑郁等心理健康问题。
2. 校园安全问题：随着高校规模的增大，校园安全问题日益突出，包括交通事故、校园欺凌、校园暴力等。
3. 学生纪律问题：一些学生存在缺乏纪律观念、违反校规校纪等问题，严重影响了校园秩序的维护。
4. 教育资源分配不均：由于高校规模的不断扩大，教育资源分配不均，导致一些学生难以获得良好的教育服务。
二、解决方案1. 加强心理健康教育：高校应该设置心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康问题，学习应对压力的方法，同时提供心理咨询服务，关注学生的心理健康需求。
2. 加强校园安全管理：建立健全校园安全管理体系，加强安全设施建设，提供安全教育讲座，加强学生的安全意识，同时加大对违法犯罪行为的打击力度，确保校园的安全稳定。
3. 加强学生纪律教育：高校应完善学生纪律教育制度，制定明确的校规校纪，并通过教育引导学生养成良好的纪律观念，同时建立健全的学生管理机制，对违规行为进行及时处理。
4. 优化教育资源配置：高校应建立公平公正的资源配置机制，确保教育资源的合理分配。
同时，加大对基础教育薄弱学生的扶持力度，提供更多的教育机会，推动教育公平。
总结起来，高校学生管理面临着学术压力、心理健康、校园安全、学生纪律和教育资源分配不均等问题。
为解决这些问题，高校需要加强心理健康教育、校园安全管理、学生纪律教育，优化教育资源配置，提供良好的学习和成长环境。
只有通过综合施策，高校学生管理才能更好地适应社会发展的需要，为培养优秀人才提供坚实的基础。
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策1.引言高校学生管理工作是保障学生健康成长的重要保障，是高校的一项基础性工作。
然而，随着社会的发展和高等教育的普及，高校学生管理工作也面临着种种问题。
本文将从高校学生管理工作的现状入手，分析高校学生管理工作存在的问题，提出对策以期改善高校学生管理工作。
2.高校学生管理工作现状2.1 学生管理工作内容高校学生管理工作包括但不限于：入学管理、住宿管理、文明卫生管理、安全管理、心理健康教育等方面。
在这些工作中，入学管理是基础性工作，是学生管理的起点，入学管理好不好直接关系到后面的工作质量。
2.2 学生管理工作存在的问题2.2.1 信息化程度参差不齐在高校学生管理工作方面，有些高校设置了相应的学生管理信息系统，可以实现学生成绩、考勤、行为记录等信息的实时录入和管理。
但是，仍有部分高校没有相关信息系统，工作仍然以人工处理为主，无法实现信息的共享和整合，管理效率低下。
2.2.2 岗位设置不合理一些高校学生管理工作中，岗位设置不合理，工作职责不够明确，责任界限不够清晰，导致工作出现漏洞和矛盾。
2.2.3 管理方法单一在高校学生管理工作中，部分管理职责被定为“值班教师”或“班主任”。
这种管理方法在一定程度上带来了便利，但也存在缺陷，由于管理职责并不专业化，管理方法单一，不能很好地满足学生的需求。
3.对策3.1 加强信息化建设高校应该加强信息化建设，建立完善的管理信息系统，实现各项信息的共享和整合。
同时，高校应该加强技术培训，提高管理人员的信息化应用水平，针对信息化不发达的高校，应该加大政策对其信息化建设的支持力度。
3.2 合理设置岗位高校应该合理设置岗位，使各职能部门职责界限明确，责任清晰。
同时，应该注重人才引进和培养，提高管理人员的专业素质。
3.3 多元化管理高校学生管理工作应该借鉴多元化管理的思想，将学生管理工作分解成不同的领域，由专业性更强的人员来进行管理，以满足学生多方面的需求。
浅谈学生管理工作中存在的问题及对策
浅谈学生管理工作中存在的问题及对策近年来，随着高教事业的快速发展，大学生管理工作变得越来越重要，然而学生管理工作中依然存在很多问题。
本文将从以下几个方面进行浅谈，并提出相应的对策。
一、学生管理制度不健全学生管理制度不健全是目前大学生管理工作中存在的一个普遍问题。
一方面，有些学校的制度制定不规范、不完善，缺少详实、权威性的制度规定；另一方面，一些制度的执行体系缺失，导致学生管理工作中无法有效推进。
对策：学校应该在制度完善方面下大功夫，在不断完善和修改的基础上，加强对各项制度执行的监督力度。
同时，建立严格的考核制度，对执行制度的人员进行考核，提高他们的管理水平和任务完成效率。
二、学生管理措施不足在学生管理工作中，有些学校对学生管理措施不够充分。
学生一旦出现违规现象，学校方面常常只以口头警告、口头批评的方式来解决问题，不做进一步处理，这样无助于促进学生规范行为、文明学习。
对策：学校要加强对学生管理措施的制定和完善，逐步建立一整套规范、权威的学生管理措施体系。
同时，扩大学生管理事项、增加学生管理人员等方面发展完善学生管理措施。
三、学生管理理念落后学生管理理念的落后也是学生管理工作中普遍存在的问题之一，有些学校学生管理的操作流程与管理理念落后，缺乏科学性和前瞻性，导致管理工作效率不高。
对策：学校要推进学生管理专业化、科学化，把握现代信息技术的手段，学习合理有序的管理理念，不断优化学生管理工作流程，积极发展新型学生管理模式。
四、学生管理班级管理不到位学生管理班级管理不到位也是存在的问题之一，班级管理中存在很多问题，如管理不严等问题。
对策：学校可以加大对班级管理的宣传力度，提高班主任的管理水平，注重班级文化建设，强化学生班级自治意识，逐步建立班级“和谐管理”机制。
五、学生管理教师意识不够强在学生管理工作中，教师是核心。
但有些学校教师的学生管理意识不够强，对学生管理工作经常敷衍了事，缺乏主动性，甚至影响学生的正常学习。
浅谈学生管理工作中存在的问题及对策
浅谈学生管理工作中存在的问题及对策随着社会的不断发展和进步，学生管理工作在教育系统中显得越发重要。
而在学生管理工作中，也存在着各种各样的问题，这些问题不仅仅是对学生管理者的挑战，更是对整个教育系统的挑战。
本文将就学生管理工作中存在的问题及对策进行探讨和分析，希望能够找到一些解决问题的有效途径。
1. 学生违纪现象频发随着社会的快速发展，学生的生活压力不断增加，导致了许多学生的情绪不稳定，行为偏离。
在学校中，学生违纪现象频发成为了一大难题，给学校管理带来了很大的困扰。
2. 学生心理问题凸显随着社会的发展，学生的心理问题日益凸显，包括学习压力大、人际关系复杂、心理健康问题等，这些问题不仅影响了学生的学习和生活，也给学校的管理工作带来了挑战。
3. 学生安全问题引起关注学生是学校的未来和希望，而学生的安全问题一直是学校管理工作中最重要的问题之一。
学校安全事故的发生频率、种类和影响逐渐增大，严重危及学生的身心健康和人身安全。
二、学生管理工作中的对策1. 加强规章制度建设针对学生违纪现象频发的问题，学校管理者需要加强规章制度建设，制定出一套完善的学校管理制度，明确学生的行为规范和要求，规范学生的行为举止，严格执行学校纪律，将学校管理工作做到具体到位。
2. 完善心理健康教育对于学生心理问题凸显的现象，学校需要加强心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自信心，树立积极向上的人生态度。
学校也应该配备专业的心理辅导师，为有需要的学生提供心理咨询和辅导服务。
3. 加强安全教育在学生安全问题引起关注的情况下，学校需要加强安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，建立完善的安全警示教育制度，确保学生的人身安全。
4. 推动全员参与学生管理学生管理工作需要全员参与，不仅仅是教育管理者和教师的责任，也需要学生家长和社会的广泛参与。
学校管理者应该积极引导学生家长和社会力量参与学生管理工作，在学生管理工作中形成合力。
学生管理工作存在的问题和今后的努力方向
学生管理工作存在的问题和今后的努力方向一、问题分析1.1 学生管理工作的现状目前，学生管理工作在我国的各级教育机构中面临着一系列问题。
学生的自律意识不足，存在违纪、早恋、校园欺凌等不良行为现象。
学生的学习动力不高，缺乏积极性和主动性，教育管理人员面临着学生逃课、作业抄袭等问题。
学生心理健康问题较为突出，学校管理难以满足学诞辰益增长的心理需求。
1.2 学生管理工作存在的问题在学生管理工作中，存在以下几个问题：一是制度不健全，学校相关管理规定不够完善，导致管理难度增大；二是管理手段不够灵活，对学生的违规行为缺乏及时有效的处罚和引导；三是管理者的素质和能力不足，部分管理者缺乏相关专业知识和管理经验。
1.3 问题的深层原因学生管理工作存在问题的深层原因主要在于社会环境的影响、学校管理措施的不足以及管理者自身的问题。
社会环境中，诸如家庭教育水平、传统道德观念的淡化、社会风气的日益败坏等因素不断冲击着学生的行为规范和道德底线。
学校管理措施不足，导致学生不够规矩、自律。
另外，管理者自身素质和能力的问题，更是学生管理工作存在问题的重要原因。
1.4 学生管理工作存在的现实挑战当前，学生管理工作所面临的现实挑战主要包括：管理者的管理能力不足、学生自律意识淡薄、家庭教育的薄弱、社会风气的恶化等问题。
二、今后的努力方向2.1 完善学校管理制度在解决学生管理工作存在的问题上，应当首先着手完善学校管理制度。
加强学校规章制度的建设，明确学生行为规范和处分办法，让学生充分知晓自己的行为边界和违纪后果。
加强对家长的教育和引导，促进家校合作，共同为学生的行为规范和道德培养创造良好环境。
2.2 强化管理手段需要加强管理手段的创新和针对性。
对于学生违纪、早恋等行为，学校可以通过严格的处罚制度和举一反三的教育措施来进行管理。
强化管理手段，严守制度的底线，确保学校的管理活动不受执法行为的限制，最大限度地发挥学校的管理职能。
2.3 深化管理者培训学生管理工作需要深化管理者培训，提升管理者的素质和能力。
当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究
当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究随着高校教育的快速发展，学生管理工作也越来越复杂。
新形势下，对高校学生管理工作提出了更高的要求，要求在保障学生合法权益的同时，更加注重学生的全面发展。
但是，在实践中，高校学生管理工作中仍然存在着一些问题，需要通过有效对策加以解决。
一、高校学生管理工作存在的问题1. 管理模式单一化目前，高校学生管理模式大都是以规章制度为主，管理手段大多是强制与约束型的。
这种单一化的管理模式在一定程度上会显得僵化，容易导致缺乏想象力和创新力，影响学生的积极性和创造性。
2. 管理资源不足高校学生管理工作对人员和资金的需求很大，但是由于这些资源的匮乏，难以满足学生管理工作的需要，学校的管理工作常常处于被动状态。
3. 管理人员素质参差不齐高校学生管理人员的素质参差不齐，有的缺乏管理经验，不具备有效沟通和协调能力，有的在实际操作中缺乏灵活性和改变能力。
这些因素都会对高校学生的管理工作带来不良影响。
二、高校学生管理工作的对策为了解决上述问题，需要对高校学生管理工作做出一些对策：1. 创新管理模式应该尝试多种管理模式，并以学生的实际需求为重点，运用科技手段促进信息和知识的交流，提高对学生的管理效率。
同时，加强对自我管理能力的引导，使学生树立良好的自我管理意识和能力，自觉履行校园公民责任。
2. 加大投入高校学生管理工作需要大量的人员和资金的支持，因此学校应该加大投入，合理分配资源，培训和提高管理人员的素质，提高工作效率。
3. 提高管理人员素质学校应该主动培养高素质的学生管理人员，为他们提供专业的管理知识、技能和培训，提高他们的管理水平。
4. 优化管理科技手段高校管理成本较高，主要原因在于信息不对称、管理手段不科学、流程不透明等。
因此，将科技手段运用到学生管理的不同阶段，提高管理的效率和效果，是必不可少的。
总之，高校学生管理工作是一个复杂的系统工程，需要学校管理部门、管理人员和学生们共同努力，通过多方面的途径解决问题，改进管理方式，提高管理效率，达到更好的管理目的。
高校学生管理工作的瓶颈与突破研讨
高校学生管理工作的瓶颈与突破研讨高校学生管理工作是一项非常重要的工作，它关系到学生们的健康成长和学习环境的和谐稳定。
随着社会的发展和高校学生数量的不断增加，学生管理工作也面临着一些瓶颈和难题。
本文将就高校学生管理工作的瓶颈与突破进行深入研讨。
一、瓶颈分析1. 学生数量大、管理难度加大随着高校招生规模的扩大，学生数量的增加使得高校学生管理工作变得越发繁重和复杂。
学生数量大、管理难度加大成为了当前高校学生管理工作的主要瓶颈之一。
在大量学生的管理中，教师和管理者需要耗费更多的人力物力，加大了工作的难度和负担。
2. 学生管理信息化水平落后随着信息技术的快速发展，学校管理工作也需要借助信息化手段来进行更好的管理。
目前很多高校在学生管理信息化方面还存在许多问题和不足，学生档案管理不完善，信息不及时共享，给学生管理工作带来了不小的麻烦。
3. 学生心理健康问题日益突出面对高考和就业的压力，一些学生的心理健康问题日益突出，这也给学生管理工作增添了诸多难题。
学生心理健康问题的增多，给学校管理者和教师带来了不小的挑战，他们需要在学业和心理健康上给予学生更多的关怀和帮助。
4. 学生管理制度不够完善学生管理制度的不完善也是目前高校学生管理工作面临的一个瓶颈。
一些高校的学生管理制度相对滞后，无法适应现代高校学生管理的需求，制度不够完善也给学生管理带来了一定的难度。
二、突破方法1. 强化学生管理的信息化手段要解决学生管理信息化水平落后的问题，首先需要加大学校对信息化技术的投入，建设更加完善的学生信息管理系统，让学校管理者和教师能够更加便捷、高效地获取学生的信息。
而且要引导学生利用信息技术来加强自我管理，提高信息化水平，建立健康的网络生活方式。
2. 完善学生管理制度要解决学生管理制度不够完善的问题，学校需要借鉴国际先进的学生管理制度，结合国内学生管理的实际情况，进行一系列制度改革和建设，建立科学、合理、严谨的学生管理制度，为学生的健康成长提供制度保障。
学生管理工作中存在的问题及整改措施
学生管理工作中存在的问题及整改措施问题概述学生管理工作在任何学校都是非常重要的，它涉及到学生的安全、纪律和教育成果等多个方面。
然而，目前我们学校的学生管理工作存在一些问题，这些问题需要得到及时的整改，以确保学生能够安全、健康地成长，并取得良好的学业成绩。
存在的问题1. 缺乏有效的纪律管理：学校纪律管理方面存在缺陷，导致学生纪律松散，违规行为较多，影响了学生研究氛围和秩序。
缺乏有效的纪律管理：学校纪律管理方面存在缺陷，导致学生纪律松散，违规行为较多，影响了学生学习氛围和秩序。
2. 沟通不畅：学生和教师、学生和家长之间的沟通机制不完善。
无法及时沟通学生的研究情况、成绩等，导致问题无法及时解决和预防。
沟通不畅：学生和教师、学生和家长之间的沟通机制不完善。
无法及时沟通学生的学习情况、成绩等，导致问题无法及时解决和预防。
3. 心理健康关注不足：学生的心理健康问题比较突出，但学校缺乏相关的心理健康辅导和支持措施，无法满足学生的需求。
心理健康关注不足：学生的心理健康问题比较突出，但学校缺乏相关的心理健康辅导和支持措施，无法满足学生的需求。
整改措施为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：1. 加强纪律管理：建立规范的纪律管理制度，明确学生的行为准则和处罚措施，加强对学生纪律的监督和执行。
同时，加强班级纪律管理，提高班主任的管理能力和责任感。
加强纪律管理：建立规范的纪律管理制度，明确学生的行为准则和处罚措施，加强对学生纪律的监督和执行。
同时，加强班级纪律管理，提高班主任的管理能力和责任感。
2. 改进沟通机制：建立有效的沟通平台，包括学生、家长和教师之间的互动平台。
通过定期召开家长会、学生座谈会等形式，加强沟通，了解学生的研究情况和问题，并及时给予指导和支持。
改进沟通机制：建立有效的沟通平台，包括学生、家长和教师之间的互动平台。
通过定期召开家长会、学生座谈会等形式，加强沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和支持。
新形势下的高校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析随着社会的不断发展和变革，高校学生管理工作也面临着新的形势和挑战。
传统的学生管理模式已经无法适应当下的需求，因此需要对高校学生管理工作进行全面的分析和调整。
本文将从学生管理工作存在的问题、新形势下的挑战以及适应新形势的对策等方面展开分析，以期为高校学生管理工作提供一些有益的思考和建议。
一、存在的问题1. 学生数量庞大随着高校扩招政策的不断推进，学生数量不断增加，而传统的学生管理模式已经无法满足如此庞大的学生群体的管理需求。
学校管理者和辅导员面临着更大的压力和挑战。
2. 学生身心健康问题突出随着社会竞争的加剧，高校学生的身心健康问题愈发突出。
焦虑、抑郁、自杀等问题成为了高校学生管理工作中的一大难题，而学校的心理健康服务和管理机制也存在一定的滞后。
3. 学生素质层次不齐随着高等教育的普及，学生的素质层次不可避免地呈现出多样化和不齐全化的特点。
传统的学生管理模式难以有效地区分不同素质层次学生的管理需求，导致管理失效。
二、新形势下的挑战1. 多元化的学生需求随着社会的多元化发展，学生的需求也日益多样化。
他们不仅仅需要获得专业知识，还需要更多的社交、实践、创新等方面的支持和引导。
如何满足学生多元化的需求成为了学生管理工作的一大挑战。
2. 新技术的影响新技术的不断发展和普及，使得学生获取信息的渠道更加多元化和便捷化。
传统的学生管理方式已经无法适应新技术的影响，而且新技术也给学生管理工作带来了一定的挑战。
3. 持续深化的改革高等教育改革不断深化，高校学生管理工作也需要不断调整和改进。
传统的管理模式可能无法适应当前改革的需要，学校管理者和辅导员面临着改革带来的一系列挑战。
三、适应新形势的对策1. 建立科学的管理体系针对学生数量庞大和学生素质层次不齐的问题，高校可以考虑建立起科学的学生管理体系，通过对学生的分类管理和个性化服务，提高管理的精细化和有效性。
2. 完善心理健康服务体系针对学生身心健康问题突出的现状，学校可以加大对心理健康服务的投入，建立健全的心理健康服务体系，加强学生心理健康教育和咨询服务，提升学生的心理抵抗力和自我调节能力。
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策随着社会的不断发展和变革，高校学生管理也面临着新的挑战和问题。
传统的学生管理模式已经不再适用于当下的大学生群体，而新的时代背景下，学生管理面临的问题和挑战也愈发复杂和严峻。
为了更好地适应新形势下高校学生管理的需要，必须不断总结经验，更新观念，加强学生管理工作，找出解决问题的对策，以更好地促进学生的健康成长和全面发展。
一、新形势下高校学生管理面临的问题1. 学生思想观念多元化在当今社会的信息化和全球化浪潮下，学生接触到的信息越来越多元化和复杂化，他们的思想观念也随之发生了巨大的变化。
学生们在接受教育的也可能接触到一些不良信息，导致他们的思想观念出现偏差，对学校的管理和规定产生质疑，甚至违背校规，造成一系列不良影响。
2. 学生心理健康问题日益严峻随着社会竞争的日益激烈，学生们的学业压力和生活压力越来越大，不少学生出现了学习焦虑、心理障碍等问题。
在这种情况下，学校面对的不仅是教育教学任务，还要关注学生们的心理健康，做好心理辅导工作，防范和化解校园暴力、情感问题等不良事件的发生。
3. 学生学习积极性偏低现在的学生们普遍缺乏学习的热情和主动性，在面对学业时常常表现出消极且懈怠的状态。
一方面是因为社会的物质生活越来越丰富，学生更容易被各种娱乐信息所吸引；另一方面也与学校教育方式、教学环境等因素有关。
这些问题都制约了学生的学习积极性。
4. 校园安全问题日益突出随着各种社会问题的不断发展，校园的安全问题也逐渐凸显出来。
不良的社会风气，在一定程度上也影响着学校的安全；一些生活和学习中的意外事件也给学校的管理带来了巨大的挑战。
5. 身边环境的巨大变化在新形势下，社会发展、科技进步、文化传播等方面都对学校管理工作提出了新的要求，要求学校管理者不断地更新管理理念，加强自身能力建设，不断优化学校管理模式，促进学校教育管理工作更加科学化和现代化。
二、解决新形势下高校学生管理的对策1. 加强学生思想政治工作学校要注重学生思想政治工作的全面性和系统性，引导学生正确认识社会现实，加强对学生的理想信念教育，增强学生的思想道德素质，培养正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的人生目标，树立正确的社会责任感和使命感。
新时期高校学生管理工作存在的问题及对策 文档
新时期高校学生管理工作存在的问题及对策高校学生管理工作是整个高校管理工作系统的重要组成部分,其完成效果直接关系到高校整体的教育质量,对整个高等教育的发展有着至关重要的影响。
当今的高校已不是过去的“象牙塔”,它外有社会环境的冲击,内有学生管理本身存在的一些问题,因此,如何更好地做好高校学生管理工作,是每个高校面临的亟待解决的问题。
一、新时期高校学生管理工作面临的问题1.严峻的就业形势给高校学生管理工作带来新的挑战。
2008年全球爆发的金融危机给各高校学生就业工作造成的最直接影响就是,可供大学生就业的岗位数量大大减少,招聘条件更加苛刻,使得一些热门专业的毕业生也面临无人问津的尴尬处境。
在激烈的就业竞争形势下,招聘毕业生的工作不仅是对大学生的一种检验,更是对高校学生管理工作的一种检阅。
高校毕业生是否符合市场需要,大学生的综合素质是否经得住检验等都能客观地反映高校教育及学生管理工作的效果。
这就要求全体学生工作者必须根据市场、社会的需要及时改进学生管理工作的方式和方法,及时更新学生管理理念,紧紧围绕高校教育目标培养具有本校特色的大学生。
2.信息化技术的发展给学生管理工作带来新的挑战。
大学,在高校,网络正逐渐渗透到社会生活的各个领域,目前生对先进技术和知识有着特有的直觉和敏感,网络也正逐渐成为当代大学生生活的一部分[1]。
网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至语言习惯。
对于学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,给加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。
另一方面,网络也给传统学生管理工作带来了极大的冲击。
[2]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性等特点,使得从学校获取知识的认识的权威性受到怀疑。
在网络普及的信息社会,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷、方便地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部、教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。
高等教育学生管理工作中存在的问题及调整
高等教育学生管理工作中存在的问题及调整第一篇：高等教育学生管理工作中存在的问题及调整高等教育学生管理工作中存在的问题及调整着高等教育改革的深入和社会的深刻变革，高校学生教育管理工作面临着巨大的冲击和挑战，这种冲击和挑战使高等教育学生管理工作显现出许多问题。
高等教育学生管理工作必须在新形势下树立“以学生为本”的理念，强调教育、管理和服务相统一，采用他律和自律相结合的方式，不断进行管理理念和体制的改革与创新。
一、高校学生管理存在的问题随着高等教育改革的深入和社会的深刻变革，高校学生教育管理工作显现出许多问题，主要可以分为以下几类：学生管理工作的职责定位不清晰。
（王军，2004）教学活动主要围绕专业教育展开，往往和学生管理工作相分离，不能实现有效的协作。
学生管理在高校工作中的从属地位，是教育指导思想过分倚重科学理性和技术理性的产物，对学生的全面发展而言，这种指导思想是偏颇的、狭隘的。
近年来，素质教育观念的推行，可以视为对从前偏颇教育指导思想的矫正。
学生管理工作的对象思想问题复杂。
经济的发展、法制环境的变化、网络的普及等，使得大?W生素质呈现多层次性、价值观念呈现多样性、个体需求呈现务实性。
显然，单纯把大学生看作接受教育和管理的对象，不把大学生当成服务主体，将会制约大学生个性的发展，影响大学生综合素质的提高，同时也阻滞了现代大学制度的创新。
（蒋亚军，2006）学生管理工作的专业性不够。
对学生管理队伍而言，普遍反映出专职化而非专业化的建设思路。
承担学生管理工作的学生辅导员，几乎全部是毕业时间不长的年轻教师。
虽然目前这些高校辅导员的政治素质和学历较以往有了很大提高，工作基本比较踏实，责任心也比较强，但不可否认，队伍建设仍有一些问题。
主要有：有的辅导员没有思想政治教育专业背景，从事经常性教育管理工作缺少必要的知识储备和理论支撑；有的辅导员缺乏学生工作经验，高校一毕业就当辅导员，工作形式比较单一，方法简单生硬，教育管理的效果欠佳。
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策【摘要】高校学生管理工作是保障学生全面发展和安全稳定的重要环节。
目前存在着学生管理工作不够精细、对学生个体差异性不够重视、管理手段单一等问题，导致其管理效果不尽如人意。
学生管理工作中面临着人员素质不足、信息化水平不高等挑战。
为了改善这些问题，可通过加强学生管理团队建设，提升人员素质和技能；利用信息化手段提高管理效率，实现更高效的管理。
高校学生管理工作仍需进一步加强，要注重长期规划和创新，以适应未来高校学生管理的发展需求。
【关键词】高校学生管理工作、问题、挑战、对策、团队建设、信息化、效率、加强、规划、创新。
1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性高校学生管理工作是确保学生身心健康、促进学生全面发展的重要工作。
作为教育管理的重要组成部分，高校学生管理工作直接关系到我国高等教育质量和学生发展水平的提高。
学生是学校的中心，学生管理工作的好坏直接影响着学校的教育教学质量和学生综合素质。
高校学生管理工作不仅仅是为了维护学校正常的教育秩序，更重要的是要为学生提供一个良好的学习生活环境，促进学生的全面发展。
高校学生管理工作对于培养学生自律自信、团结友爱、积极向上的品质具有重要的意义。
通过规范的学生管理工作，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极参与社会实践和学科研究，提高学生的综合素质和竞争力。
高校学生管理工作也是营造和谐校园氛围、促进师生沟通交流、保障学校安全稳定的关键环节。
只有加强高校学生管理工作，才能推动高校教育事业的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
2. 正文2.1 现阶段高校学生管理存在的问题一、管理体制不够完善。
许多高校学生管理工作仍停留在传统的模式下，缺乏科学的管理理念和系统化的管理手段。
学生管理部门的职责划分不清晰，导致工作效率低下，学生管理工作的重要性不被充分重视。
二、信息化水平不高。
学生管理工作需要大量的数据支撑，但许多高校在信息化建设方面存在滞后和不足。
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策高校学生是社会后备力量的重要组成部分，学生管理工作是高校教育工作的重点和难点之一。
然而，在长期的实践中，高校学生管理工作仍然存在一些问题。
本文将从学生管理工作中存在的问题，以及解决这些问题的对策两个方面进行浅析。
一、高校学生管理工作存在的问题1.管理方式陈旧目前许多高校的学生管理模式仍然采取传统的行政管理方式，缺乏创新和变革。
这种管理方式缺乏针对性和实效性，容易陷入形式主义和官僚主义，难以满足学生需求和提高管理效果。
2.管理人员素质不高在许多高校中，学生管理人员的思想道德素质、业务能力和管理水平存在一定问题，部分管理人员缺乏专业知识和管理经验，无法有效地应对管理工作中的种种挑战，影响了整个学生管理工作的质量和效果。
3.缺乏足够的资源和支持高校学生管理工作需要一定的物质资源和支持，但许多高校在学生管理工作上的投入有限，无法为学生提供足够的活动场所、教育资源和文化设施等，直接影响了学生管理工作的质量。
4.学生思想教育存在盲区在高校学生思想教育方面存在一些盲区，缺乏针对性和实效性的教育内容和形式，无法满足学生的思想需求，也无法有效地引导学生树立正确的人生观和价值观。
5.学生管理与发展不平衡许多高校学生管理工作强调纪律性和维稳性，忽视了学生发展的多样性和多维性，缺乏对学生个性化发展的支持和引导，这种情况对学生的综合素质发展和成长造成了一定的阻碍。
二、高校学生管理工作的对策1.创新学生管理模式高校学生管理部门应该积极创新管理模式，探索更为灵活、人性化的管理方式。
其管理工作应该围绕学生需求来展开，注重帮助学生发展，提高管理效率和工作质量。
2.提高管理人员素质高校学生管理部门应该注重管理人员的选拔和培养，提高管理人员的专业素质和服务水平，以确保管理工作能够顺利开展。
同时，吸纳高素质人才进入学生管理岗位，通过多元化的管理团队提高管理能力和素质。
3.加大对学生管理投入高校应该加大对学生管理的经费投入和资源配备，为学生提供更为优质的教育资源和学习设施。
学生管理工作中存在的问题及解决方案
学生管理工作中存在的问题及解决方案学生管理工作中存在的问题及解决方案随着时代的发展，学生管理工作已经成为了学校管理的重要一环。
然而，在实际的工作当中，我们不难发现，学生管理工作中仍然存在着很多问题。
这些问题不仅会影响到学校的教育教学质量，同时也会给学生的成长带来不良后果。
因此，我们应该早日解决这些问题，为学生提供更好的教育。
一、学生管理工作中存在的问题1.学生的行为管控难度加大当前，社会的变化非常快速，一些负面信息不断地惊爆我们的视野。
这些信息不仅会对我们的思想产生影响，同时也会引发很多不良行为。
而学生作为青少年，其接受负面信息的程度尤其高。
因此，学生行为管控成为了学校管理的重要工作，但是随着网络技术的发展，各种非法信息如网络欺凌、网络诈骗等行为也随之出现，加大了学生管理的难度。
2.学生自律能力不足另一方面，学生的自律能力也是学校管理工作当中亟待解决的问题。
随着社会化的发展，学生面临的竞争压力不断加大，其精神负担也越来越大。
很多学生出现了自控能力不足的现象，表现在生活纪律、学习态度等方面。
因此，学校需要加大对学生行为习惯的培养力度，提高学生自主管理的意识。
3.学校管理机制滞后当前的学生管理工作中，还存在着学校管理机制滞后的问题。
随着时代的不断变化，管理模式和方法也在不断更新，但是还有一些学校在这方面存在短板。
这些学校的管理机制存在很多缺陷，比如说缺少科技手段、缺少先进管理理念、管理责任不明确等。
这些问题都会影响到学校管理水平的提升。
4.师生关系不够融洽师生关系是学生管理工作中的重要因素之一。
不过，目前的情况是，师生关系并不够融洽。
这个问题源自多方面，如教育教学方式的不同、师生思想的不同等。
同时，在应对学生问题的过程中，有的老师过于强调学生的纪律问题，而忽视了对学生心理状态的关注。
这些因素都会影响到师生关系的融洽度，进而影响到学生的认可度和学校的管理水平。
二、学生管理工作的解决方案要有效解决学生管理工作中存在的问题，我认为需要从以下几个方面入手。
学生管理中的问题分析与改进途径
学生管理中的问题分析与改进途径1. 引言学生管理是学校教育工作中至关重要的一环。
它直接影响着学生的学习环境、心理健康和未来发展。
为了提高学生管理工作的质量和效率，本文将对学生管理中存在的问题进行分析，并提出相应的改进途径。
2. 问题分析2.1 管理方式过于传统目前，许多学校的学生管理方式仍然过于传统，依赖人工进行数据收集、整理和分析，效率低下且容易出错。
同时，传统的管理方式难以实现对学生个性化、全面化的管理。
2.2 信息孤岛现象严重在学校内部，学生信息分布在各个部门，如教务处、学生处、宿舍管理等，各部门之间信息不共享，导致学生信息不一致，给管理工作带来困扰。
2.3 学生参与度低在现有的学生管理模式下，学生参与度较低，缺乏对学生自主性、创造性的培养。
此外，学生对自己的个人信息管理权了解不足，可能导致信息泄露。
2.4 缺乏预警机制目前，学生管理工作中缺乏有效的预警机制。
当学生出现学业、心理等问题时，往往不能及时发现并干预，影响学生的健康成长。
3. 改进途径3.1 引入智能化管理手段学校可以引入智能化管理手段，如学生信息管理系统，实现对学生信息的数字化、网络化和智能化管理。
通过系统，可以实时收集、整理和分析学生数据，提高管理效率。
3.2 建立信息共享平台学校应建立信息共享平台，实现各部门之间的信息共享，避免信息孤岛现象。
平台可以基于云计算技术搭建，保证数据的安全性和稳定性。
3.3 提高学生参与度学校应鼓励学生参与学生管理工作，培养学生的自主性和创造性。
可以设立学生自主管理组织，让学生参与到学校管理中来，提高学生管理的透明度和公正性。
3.4 建立健全预警机制学校应建立健全预警机制，通过定期收集和分析学生数据，发现学生存在的问题，并及时进行干预。
可以设立学生发展导师制度，为学生提供学业、心理等方面的指导。
4. 总结学生管理是学校教育工作的重要组成部分。
通过分析现有学生管理中的问题，并探索改进途径，我们希望为学校提供有益的参考，以提高学生管理工作的质量和效率。
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! 高教高职研究
当前高校学生管理工作存在问题的原因分析
赖显明
* 华南师范大学 网络教育学院 !广东 广州 摘 要 ! 随着政治 % 经济 % 文化的发展变化 $ 当 前 高
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一 % 学生管理依赖于古典组织管理理论 现代管理理论起源于 ’) 世纪初的古典组织 管 理 理 论 ! 中山大学博导黄巍教授把古典组织 管理模式概括 为理性 ) 效率模式 " 他认为 ! 古 典组织管 理 理 论 包 括 ’ 两种要素 ! 三项内容 (" 两种要素是理性精神和效率目 标 $ 三项内容是理性的管理方法 % 理性的管理 原则和理 性的组织制度 !" 高校学生管理作为管理学的一个应用 领域 ! 它引进了古典组织管理理论的普遍原理 ! 主要包 括泰勒之科学管理的理性方法管理 % 法约尔之行政管 理的理性原则管理 % 韦伯之 官僚制理论的理性制度管 理 " 这些原理对学生管理的制度化 % 体系化 % 理性化 % 科 学化提供了强大的理论支持 ! 极大地提高了学 生管理 的效率 ! 促进了我国传统学生管理由 非理性 % 经验的管 理模式向理性的 % 效率为本的现代管理模式转型 " 简而 言之 ! 现在的高校学生管理模式是依赖古典组 织管理 理论发展起来的 " 随 着 社 会 的 进 步 %科 学 的 发 展 %理 论 的 丰 富 !学 生 管理作为一个研究和实践的领域 ! 学者们发 现 # 以古典 组织管理理论指导学生管理工作 ! 其效果越来越差 ! 产 生的问题越来越多 " 这些问题包括 # 以科学管理为指导 验 的 学 者!才 能 做 到 游 刃 有 余" 易 中 天 对 知 识 的 交 叉 运 用 能 力!至 少 给 了 我 们 四 点 有 益 的 启 示 #一 是 必 须 拥有丰富的知识支撑 " 如果说 热爱本 职 的 话 !那 么 丰 富的知识就是做好工作的本领和本钱" 二是必须有深 厚丰富的人文素养" 以往我们在谈到德育教师的自身 素 质 时 !大 多 都 以 强 调 政 治 素 质 %理 论 功 底 %道 德 人 格 等 !当 然 !这 些 都 是 十 分 重 要 的 应 有 素 质 " 然 而 !这 些 素 质 的 共 同 基 础 !是 德 育 教 师 的 人 文 素 养 " 可 以 说 !没 有 相 应 的 人 文 素 养 !德 育 教 师 将 很 难 发 挥 德 育 中 应 有 的 作 用 !德 育 的 人 文 关 怀 价 值 也 难 以 得 到 实 现 " 三 是 必须具有健康崇高的人格品质" 德育是一种精神性的 影 响 人 的 心 灵 的 活 动 !是 一 种 以 德 性 人 格 影 响 德 性 人 格 形 成 的 互 交 活 动 !德 育 教 师 高 尚 的 人 格 是 德 育 人 文 关怀价值实现的重要依据" 四是全面的精神关怀能 力 " 主 要 包 括 理 解 接 纳 能 力 %情 感 沟 通 能 力 %激 励 成 长 的能力等等" 参考文献 !
!"必须提高教育者的综合素质
易中天在讲台上妙语连珠!洋洋洒洒 !绝 不 是 凭 空而来!他演讲中的挥 洒 自 如 !是 建 立 在 艰 苦 的 努 力 和不懈的奋斗基础上的" 他在长期 的教 学 生 涯 中 !始 终 坚 持 以 故 事 说 人 物 !以 人 物 说 历 史 !以 历 史 说 文 化 ! 以 文 化 说 人 性 " 他 博 古 通 今 !引 经 据 典 !信 手 拈 来 !又 恰 到 好 处 " 这 需 要 非 常 深 厚 的 人 文 根 底 " 也 就 是 说 !只 有 在 哲 学%历 史%文 学%生 活 等 方 面 具 有 丰 富 知 识 与 经
校学生管理活动忽视对学生管理系统的 特殊性以及管理环境 的变化的研究 $ 而直接 迁移工商业的组织管理理论造 成的 & 关键词 ! 高校 学生管理 原因
学生管理是高校教育管理的重要组成部分 ! 它 对 于高校管理目标和人才培养目标的实 现都具有极为重 要的意义 " 当前 ! 随着经济全球化 % 政治多极化 % 社会信 息 化 %文 化 多 样 化 %价 值 多 元 化 的 发 展 !以 及 我 国 高 等 教育从精英教育向大众化 % 普及化方 向发展 ! 这些发展 变化使高校学生管理活动产生了新的问题 ! 主要有 #,& 高校学生管理体制 僵化 ! 管理主体的指导思想和工作 内容简单化 % 经验化以及官本位和权力理念浓重 " ’& 大 学 生易受各种不良思潮的影响 ! 并且心理适应 % 贫困 生 % 恋爱问题越来越突出 " !& 学生管理的制度 % 方法 % 载 体 % 手段落后 " 23 开放的互联网和严峻的就业形势等环 境因素给大学生带来强烈的冲击 " 因此 ! 分析这些问题 产生的根本原因 ! 是改进高校学生管理活动的关键 " 强了演讲的动感和灵性 ! 使人脱离了历史的 久远和压 抑 ! 在轻松欢快的气氛中走进尘封 的历史 ! 走进那些历 史人物的内心世界 ! 体会 历史人物当中错综复杂的心 理情绪 ! 这样听 众便不再是旁观者 ! 而成了主动的参与 者 ! 求取知识的积极性自然而然会高涨起来 ! 一堂 课下 来 ! 观众往往报以热烈的掌声 " 易教授这种授课艺术和 演讲风格 ! 值得我们在高校教育中很好地借 鉴 # 一是授 课的大众化 ! 学术的平民化 " 只有大 众化的语言 ! 学生 才能更好地去接受 $ 只有把 学术平民化 ! 才能吸引学生 的眼球 ! 让更多的学生参与其中来 " 二是要有精彩的细 节 % 举例子 " 三是授课通俗化 ! 语言现代化 " 周瑜 帅不 帅 % 孔明会 ! 歌 % 关羽是爱神 % 刘备对诸葛亮就像老鼠爱 大米 % 刘备装哭鲁肃递上餐巾纸 && 用现代社会流 行 的 ’ 嬉皮 (%’ 搞笑 ( 的通俗语 言来解读数千年前的古人 ! 可知可感可亲可近 "
建立起来的学生管理制度束缚了学生的思 维 ! 影响了 他们的健康成长 " 以行政管理为基 础建立起来的学生 管理体制越来越僵化 # 妨 碍了工作效率的提高 " 以规章 制度为根据进 行管理的模式造成了学生管理工作者指 导思想和工作内容的简单化和经验化 " 以官僚 制理论 为样板建立的自上而下的管理方式 $ 促使学生管理工 作者产生了官僚主义 % 权力至上的不良作风等等 & 现在 看来 $ 产生这些问题的主要原因是学生管理 过分依赖 于古典组织管理理论 % 过渡模仿工 商业组织管理模式 而造成的 & 因此 $ 古典组织管理理论对于高校学生管理 而言是部分适用或者是有条件适用的 & 如今 $ 学界已达 成共识 $ 学生管理不仅要借鉴管理学的理论 $ 而且要积 极 借 鉴 教 育 学 %心 理 学 %伦 理 学 %组 织 行 为 学 %社 会 学 % 系统学等众多学科的有益理论 & 二 ! 高校组织与工商业组织的不同之处 受工商业管理原理的影响 $ 学生管理作为 一 个 研 究和实践的领域 $ 它的初期研究是在将 高校组织类比 于工商业组织的基础上 % 以工 业管理模式在学生管理 中的应用为主要内容 & 随着教育管理 % 组织理论的不断 深入发展 $ 对于高校组织在多大程度上类似 于工商业 组织 % 高校管理应该在多大程度上 被看作是管理普遍 原理的一个应用领域 $ 大 多数的学者和实践者认为 $ 高 校组织不同于 工商业组织 $ 高校组织的活动与工商业 组织的活动截然不同 $ 高校组织的管理与其他组 织的 管理有很大的区别 & 高校组织与工商业 组织的不同之 处主要体现在以下三方面 ’ 首 先 $ 高校组织的目标难以 限定 & 工商业组织以赢利和追求经济效益为目的 $ 要求 最大限度地增加效益 % 最大限度地增加产品 数量和提 倡生产多样化的经济组织的目标 与高校组织的目标不 一样 $ 并难以被教师所 接受 & 高校是教育人 % 培养人的 地方 $ 必须采取 措施促进学生的德 % 智 % 体 % 美等各方面 的发展 $ 促进学生成长 % 成才 & 高校的这些目标是模糊 的 % 不确定的 $ 要对这一系列的目标加以限定 是不可能 的 $ 要排出它们的主次关系是很难 的 & 其次 $ 难以衡量 高校组织的目标是否达到 & 工商业组织的目标是否达 到可以从其资产 增值的角度来衡量 $ 如销售增长 % 利润 上升 % 股息增值等 & 受教育周期较长的影响 $ 对教育组 织的评定必须是长期的 & 而且 $ 即使到了一个 教育周 期 $ 教育组织的目标也难以测定 & 因为学生在社会上的 发展程度 % 好坏难以评定 % 学生对社会的贡献 多少也难 以测量 & 最后 $ 高校中教师与学生的关系的性质很难明 确 & 在工商业组织中 $ 劳资双方是被管理者与管理者的 关系 $ 资方获得最大利润和工人获得最高工 资被认为 是对立的 & 在高校中 $ 学生作为教育 过程的主要参与 者 $ 既是高校工作的对象 $ 又 是高校服务产品的购 买 者 & 虽然学生与高校 % 教师之间有很多目标是一致的 $ 但他们之间 关系的性质却是难以明确且很难进行监督 和管理的 & 英 国 莱 斯 特 大 学 教 育 管 理 中 心 主 任 托 尼(布 什 认 为 ’ 当教育管理发展成为一个独立的学 科时 $ 它的理论 和实践工作者开始以教育管 理研究者和教育管理者在 学校和学院的观察和经历为基础 $ 逐渐探索出教育管理 的理论模式!) 可见 $ 教育管理正逐渐摆脱工商业组织特 点的束缚 $ 以对教育环境和组织的观察为基础 $ 探索学 校组织管理的规律 $而且这些教育管理理论越来越趋向 于规范性和可选择性 & 因此 $ 作为高校管理一个分支的 学生管理 $ 也应从高校 组织的特性出发 $ 发现自身的不 足 $探索出适合时代发展 %适应学生成长的规律 & 三 ! 高校学生管理客体与众不同的特性 在高校学生管理活动中 $ 其管理主体是人 $ 这 是 毫 无异议的 " 而管理客体诸要素中的一个 核心的 % 关 键 的 % 具有灵魂意义的活的 要 素 * ** 被 管 理 者 * ** 也 是 人 $ 即大学生 ") 常有人把高 校比作工厂 $ 教师 + 干 部 们 就 是 , 生 产 者 -% , 管 理 者 -$ 学 生 既 是 , 原 料 - 又 是 , 产 品 -& 这种比喻与高校的 本质貌合神离 $ 存在三个严重 的缺陷 & 首先 $ 这里的 , 原料 -%, 产品 - 都是人 $ 其生产过 程 比 起 物 的 生 产 过 程 来 说 要 复 杂 得 多$并 非,生 产 者 设计一个什么样子 $ 他就一定是什么样 子 & 其次 $ 这种 ,产 品 -自 身 也 参 加 了 ,生 产 -过 程 $他 们 不 是 被 动 的 被 加工者 $ 他们对 , 生产 - 事实上起着极为重要的作用 & 最 后 $ 这种 , 产品 - 的生产目的不仅是为了社会需要 % 人才 市场的需要 $ 而且也为 , 产品 - 自身的需要 $ 人的全面和 谐 发 展 就 是 这 种 ,生 产 -的 重 要 目 的 之 一 %基 本 目 的 之 一 & 总之 $ 高校的 , 产品 - 与工厂的产品最根本的差别是 高 校 的 ,产 品 -本 身 的 地 位 和 价 值 不 一 样 $高 校 ,生 产 的目的不一样 $ 高校 , 产品 - 具有十分特殊的意义 & 大学 生既是高校的工作对象又是高校的产品 $ 既是 高校生 产过程的参与者又是高校服务产品 的购买者 & 学生的 这种多角色特性增添了学 生管理的模糊性 $ 学生工作 者 要 重 视 %认 识 %利 用 好 学 生 的 这 种 特 性 $不 能 简 化 认 识 % 僵化思维 & 产生上述错误认识的本质原因在于忽视了人 的 主 体性 & 所谓人的主体性 $ 是指人作为活动主体所具有的 属性 $ 包括能动性 % 创造性 % 自主性 & 能动性是指人在现 实活动中 $ 并不是单纯受制于外物或他人作用 的被动 存在 $ 并不听命于某种命运的摆布 & 创造性是指人的活 动是主动的 % 积极的 % 有创造性的 $ 创造意味着突 破 % 表 征着革新 % 标志着进步 & 依靠创造活动 $ 人 实现着对现 实的超越 $ 并使自身越来越具有主体性 & 自主性是主体 本质力量的表现和主体地位的确证 $ 说明人对 于影响 和制约着他的存在% 发展的主客观因 素有了独立%自 由 %自 决 和 自 己 支 配 自 己 的 权 力 与 责 任 %必 要 与 可 能 & 学生虽然是管理客体 $ 但时时处处表现出人的能动性 % 创造性 % 自主 性 $ 并且经常转化为管理的主体 & 学生各 具特色 $ 其主体性表现各异 & 可见 $ 人的主体性造成 了 学生管理活动的不确定性 % 不可预测性 $ 给 学生管理工 作带来了极大的困难 & 四 ! 社会大系统对学生管理的深刻影响 所 谓 系 统$是 由 若 干 相 互 联 系 %相 互 作 用 %相 互 制 约的部分所组成的 % 处于一定环境之中 % 具有 一定结构 的和指向一定目的的有机整体 #& 按 照这样的定 义 $ 社 会是一个系统 $ 高校是一个 系统 $ 学生管理也是一个系 统 & 只是这三个系统的组成性质不一样 $ 社会是一种复 合系统 $ 高校是一种社会性质的系统 $ 学生管理 是一种 思想系统 & 而且 $ 它们包含的范围有大 小之分 $ 社会系 统包含高校 $ 高校系统包含学生管理 & 按系统与环境之间物质 % 能量 % 信息的交换关系 可 以将系统分为孤立系统 % 封闭系统和开放系统 & 绝对的