《文言文翻译技巧》PPT课件

例：战于长勺，公将鼓之。 例：再拜献大将军足下。 例：昼夜勤作息。 例：宫中之事，事无大小。 例：师者，所以传道受业解惑也。
4、补
补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的 部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规 范，不能准确表达原文意思。
例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气
文言文翻译技巧
一、考点分析 文言文翻译时可能考到的知识点有：一是 重要实词和虚词的含义；二是一些文言句 式（宾前、定后）的理解；三是能补足省 略句的成分（主、宾和介词“于”）并能 准确翻译；四是掌握一些常见的固定结构 如“得无……乎”、“无乃……欤”等。 例如：宁惟我无情，此矢尤无情！ 考的就是固定结构“宁惟”，翻译成“哪 里只是”或“岂只”，另一给分点是
“
凭勇气闻名在诸侯国 凭着勇气在诸侯中间闻名
雅”要求用简明、优美、富有 文采的现代汉语把原文的内容、 形式以及风格准确的表达出来。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴） 的人。
针对“字字落实”
字字落实留删换
1、留(保留原文某些不必翻译的词语） 古今同义的词语，专有名词如：帝号、 年号、人名、物名 、地名、国名、 朝代名、称谓、器具、度量衡单位、 典章制度可照录不翻法。庞涓既事魏，得 为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使 召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以 法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如 梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇， 窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
（庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑 挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑 不能在人前露面。 齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着 （孙膑）回到齐国，齐国将军田忌认为（孙膑很有 才能），象对待客人一样对待他。
例：1：阳嘉元年，复造地动仪。 2、邹忌修八尺有余。 3、德佑二年二月二十九日，予除 右丞相兼枢密使。
翻译时把古代词汇换成现 代汉语。
2、 换
基本模式是把单音节词换成 双音节词。 例：1、宫中尚促织之戏，岁征民间。 2、率妻子邑人来此绝境。 3、顾吾念之，以先国家之急而后 私仇也。
3、删。删除没有实在意义的语气词、 陪衬语素、结构助词、只起语法作用 的连词。
（第）二（次）击鼓，（士兵们的勇气）就衰 减了，
（等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们的勇 气）就竭尽了。
5、调 调整语序。文言文中一 些特殊句式:如宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装等。要按照现 代汉语的语法规范调整语序，使译 文准确畅达。 1、“古之人不余欺 也！” 古之人不欺余也！ 2、计未定，求人可使报秦者，未得。 主意未能定下来，想找一个可以出使 回复秦国的人，未能找到。
二、文言文翻译的原则要求 翻译文言文的标准是： 信、达、雅 “信”要求忠实于原文，用现代汉语字 字落实、句句落实直译，不可以随意增 减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊 在赂秦。 六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好， 弊病在于贿赂秦国。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、
语气一致。 例：以勇气闻于诸侯。
另外有些不调整就难以理解的句子例： 互文、合说分译。
例：1、不以物喜，不以己悲。
不因为外物（的好坏），自己（的得失） 而（感到）喜悦或悲伤。 2、自非亭午时分，不见曦月。 如果不是正午，就看不到太阳， 如果不是半夜，就看不到月亮。
注意
文言文中常见固定句式的翻译 例1：吾孰与徐公美？ 我与徐公相比，谁更美？
例2：“闻道百，以为莫己若”者，我之 听说的道理很多，就认为没有谁比 谓也。 得上自己，说的就是我啊。
例3：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋 臣，无乃后乎？ 现在君王您已经退守到会稽山上了，然后 才寻求出谋划策的大臣，恐怕太晚了吧？
2002年全国高考题 太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓 也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其 忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言， 下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 1、大概说的是李将军吧？ 2、到（他）死的时候，，天下熟知和不 熟知（他）（的人），都为（他）竭尽哀 悼。
句子翻译专项训练
• 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮 矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “（1）安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日 出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如 炳烛之明。（2）炳烛之明，孰与昧行乎？”平 公曰：“善！”（选自刘向《说苑》） • （1）哪里有做臣子的却戏弄他的国君呢？ • （2）点燃蜡烛照明，比起在黑暗中行走又怎 么样呢？