2020教师师德师风考核方案

教师师德师风督导与考核评估方案

教师师德师风督导与考核评估方案教师师德是教师应该具备的道德品质和道德修养，是教师职业行为的准则和规范。

师风是教师的风格和作风，体现了教师的教育态度和教学风范。

师德师风的督导和考核评估是对教师师德师风情况进行监督和评估，以提升教师师德师风水平。

一、督导的内容1.师德的督导：（1）教师遵守教育法律法规，行为符合道德和职业操守；（2）教师遵守教育教学纪律，不搞违纪乱纪行为；（3）教师不利用职权谋取私利，不从事违法违规活动；（4）教师尊重学生，关心学生，不歧视、不虐待学生；（5）教师对待工作认真负责，不推卸责任，不违背教师职业道德。

2.师风的督导：（1）教师注重教学方法与手段的创新，提高教学质量；（2）教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力；（3）教师与同事间互助互学，建立良好师生关系；（4）教师严格要求自己，不断提高专业素养，保持教学热情。

二、考核评估的方式1.师德的考核评估：（1）督导组成员进行定期走访考察，并向教师所在学校提供考察报告；（2）根据学校和教育部门的考核指标，对教师的师德进行评估；（3）学校定期组织开展师德评比活动，评选出优秀教师。

2.师风的考核评估：（1）教师参与校内教学观摩活动，接受同行评议；（2）教师定期提交教学计划、教案、教学反思等材料，进行教学成果评估；（3）学校通过学生、家长的评议调查，评估教师的师风；（4）结合教学成绩、学生综合素质培养等因素，对教师的教学质量进行评估。

三、考核评估的指标1.师德的考核指标：（1）遵守法律法规和道德准则的情况；（2）对学生的关心和帮助的情况；（3）对教学工作的态度和热情的情况；（4）参与教育教学的情况；（5）正面引导学生，不传播错误信息的情况。

2.师风的考核指标：（1）教学思想方法的创新程度；（2）教学效果和学生综合素质提升情况；（3）师生关系和同事关系的和谐程度；（4）教师对自己专业素养的不断提高情况；（5）教师的评价和口碑情况。

教师师德师风考核考评方案

教师师德师风考核考评方案一、考核内容1.教师的职业操守和道德素养2.教师的教育理念和教育责任3.教师的教书育人成效4.教师的个人发展和学科水平5.教师的师德师风和对学生的关爱和引导二、考核指标和权重1.教师职业操守和道德素养（权重：20%）-遵守法律法规和教育纪律：包括遵守教育法律法规，课堂纪律等。

-师生交往和个人形象：包括与学生关系的处理、与家长及其他教师的交往等。

-教师自身品德：包括教师讲课的态度、语言的文明等。

2.教师的教育理念和教育责任（权重：25%）-教师的教育理念：包括教师的教育目标、方法、手段、过程等。

-教师的教育责任：包括教师对学生学习和发展的关注和引导等。

3.教师的教书育人成效（权重：20%）-学生学业水平：包括学生的考试成绩、学习态度、学习习惯等。

-学生综合素质：包括学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等。

4.教师的个人发展和学科水平（权重：20%）-教师的学历和学科背景：包括教师的学历、学科专业等。

-教师的专业发展：包括教师的研究成果、学科竞赛成绩等。

5.教师的师德师风和对学生的关爱和引导（权重：15%）-师德师风：包括教师的诚信、敬业、正直、负责等。

-对学生的关爱和引导：包括教师对学生心理需求的关注、学生的综合发展等。

三、考核方法1.考核由学校进行，设立专门的考核组织和考核指导小组负责方案的制定和实施。

2.考核主要采用定量和定性相结合的方法，包括问卷调查、教学观摩、听课评估、督导评估、档案审核等。

3.考核周期一般为一学年，也可以根据实际情况进行适当的调整。

四、考核结果的运用1.考核结果将作为教师的绩效评价和晋升晋级的重要参考依据。

2.考核结果将用于教师职称评审、职务晋升等。

五、考核结果的反馈和辅导1.对于考核结果良好的教师，可以进行激励和奖励，如表彰、资金支持等。

2.对于考核结果较差的教师，应进行相应的辅导和培训，帮助其提升师德师风和教育水平。

六、考核方案的完善与改进1.考核方案应根据实际情况进行定期的修订和改进，以适应教育的需要。

2020年XX实验小学师德师风考核方案

实验小学师德师风考核方案为贯彻落实党的教育方针、政策，结合松桃苗族自治县教育局转发《XX 市教育局铜仁市人力资源和社会保障局关于进一步规范中小学教师岗位履职考核工作的指导意见》的通知和学校实际情况，特制订本考核方案。

一、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。

2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。

通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核内容与考核结果认定1.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（60～89分）、不合格（60分以下）。

其中，90分以上为优秀等次，89分—70分为合格等次，69分—60分为基本合格，60分一下（不含60分）为不合格；聘期考核结果分为合格、基本合格、不合格三个等次，年度岗位履职考核合格成绩叠加（聘期内各年度考核评分之和后的平均分），即为聘期考核结果。

（一）有下列情形之师德考核确定为不合格1.参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的；2.不遵守组织纪律和工作纪律，连续旷工10天或1年内累计旷工超过15天，或没有按时保质保量完成教育教学任务的；3.组织参与非常正常上访，故意捏造散播谣言，给学校和谐稳定和师生声誉造成影响的；4.组织或参与市场传销、邪教、封建迷信、赌博和色情活动等违法违纪行为的；5.危害群众安全，打架斗殴，或工作玩忽职守，造成重大责任事故，以及在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责的；6.违反带生、办班有关规定，索要或收受学生、家长财物等以教谋私行为的；7.组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料和校外辅导活动，或诱惑学生到指定商店购买学习用品和教辅资料，以及接受谢师邀请、违规操办酒席的；8.侮辱师生人格，体罚、猥亵学生，或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；9.排挤学习困难生，在教育教学活动和学生管理评价中不公平公正对待学生产生负面影响的；10.在招生、考试、考核、评优评选、职务评聘、教学科研中弄虚作假、营私舞弊的；11.无正当理由拒绝不参与考核，经教育帮组仍坚持不改正者；12.按学校师德考核方案应确定不合格的。

师德师风考核工作方案

师德师风考核工作方案1.考核目的本考核方案旨在加强对教师师德师风建设的监督与评估，促进师德师风建设的全面发展，提升教师的职业素养和教育教学水平，确保教育教学工作的正常进行。

2.考核内容2.1 师德考核师德考核主要针对教师在教书育人过程中的职业道德、敬业精神、为人师表的素养等方面进行评估。

考核内容包括：（1）教师的师德表现，如守时、尊重学生、关爱学生、严谨治学等；（2）教师的职业道德，如诚信、正直、责任心等；（3）教师的敬业精神，如专研教学、持续提升自我教育教学水平等。

2.2 师风考核师风考核主要针对教师在工作作风、管理方式、与同事、家长和学生的关系等方面进行评估。

考核内容包括：（1）教师的工作作风，如严谨务实、积极主动、团队合作等；（2）教师的管理方式，如有序管理、公平公正、科学有效等；（3）教师与同事、家长和学生的关系，如友善相处、沟通良好、互相尊重等。

3.考核方法3.1 组织考核小组学校将成立师德师风考核小组，由学校领导和相关教师组成，负责制定考核细则、组织实施考核和评估结果。

3.2 考核指标考核小组将制定详细的考核指标及评分标准，对每个指标进行具体描述，并根据实际情况进行权重分配，确保考核结果客观、公正。

3.3 个别面谈考核小组将通过个别面谈的方式，与教师进行深入交流，了解其在师德师风建设方面的表现、困惑和需求，并收集相关证据材料。

3.4 学生评价考核小组将组织学生对教师的师德师风进行评价，采用匿名方式，确保评价结果真实可靠。

3.5 教学观摩考核小组将开展教学观摩活动，对教师的教学过程和教学效果进行评估，以此反映教师师德师风的具体表现。

4. 考核结果与使用考核小组将根据综合评估结果，对教师进行分类管理：（1）优秀：对师德师风建设有杰出贡献的教师，予以表彰和奖励；（2）称职：对师德师风建设表现较好的教师，做好继续培养和提升工作；（3）待提高：对师德师风建设有欠缺的教师，制定个人发展计划，要求其加强自我修养。

2020中小学教师师德考核办法

中小学教师师德考核办法为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。

一、考核工作的原则1.师德考核必须公开、公平、公正。

2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。

二、考核对象本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。

三、考核内容与等级的确定(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。

“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。

1.合格。

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：(1)爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。

坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

(3)关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。

遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

师院附小学2020年教师师德考核方案

师院附小学2020年教师师德考核方案为进一步加强我校教师师德建设，激励广大教师以“学为人师、身正为范呢”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，做“四有”好老师。

根据区教体局关于加强师德建设的文件精神，结合我校实际制定本考核方案。

一、考核评价原则中小学教师职业道德考核坚持以下原则：1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。

2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。

3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。

4、引导性原则，在教师职业道德规范考核过程中，应体现对每一位教师的尊重，引导教师不断提升师德素养水平。

二、考核对象及时间教师职业道德考核的对象为全体教职工，考核工作每学期一次，每学年总评一次。

三、考核评价内容中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。

四、考核评价办法：教师职业道德考核采用评议和过程化管理相结合的方式进行，主要有以下几方面：1、、师德学习（10%）：分为理论笔记（5%）和征文、心得体会、反思等（5%）。

2、评议（40%）。

分为教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、领导小组评议，各项评议由各校领导小组负责组织。

教师自评（5%）：教师依据《河东区中小学教师师德评估指标》，结合自己平时师德表现自我赋分。

教师互评（5%）：以校为单位组织，每位教师根据被评价人遵守师德规范、职业道德的情况进行赋分。

学生评议（10%）：由考核小组制定《学生评教表》，在所任班级中随机抽取25%学生评议。

家长评议（10%）：考核小组在家长会发放《家长评教表》进行随机调查。

领导小组评议（10%）：由学校领导小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录、结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出评价。

4、过程管理（50%）：（1）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行扣分。

①工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分；②衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣2分；③不服从组织安排，讨价还价者；不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣1-3分；④因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分；造成恶劣影响者，交上级部门处理；⑤散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣1-3分；⑥因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣1-3分；⑦由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加的，如不支持不配合，一经查实，每次扣1-3分。

教师师德师风考核方案3篇

教师师德师风考核方案教师师德师风考核方案3篇为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的教师师德师风考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风考核方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：副组长：成员：二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶劣影响的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

2024年教师师德考核方案4篇

2024年教师师德考核方案2024年教师师德考核方案精选4篇（一）2024年教师师德考核方案应该根据当前教师职业发展的趋势和社会需求，结合教育改革方向和教师师德建设的要求，采取综合评价的方式进行考核。

以下是可能的教师师德考核方案：1. 师德考核内容：教师的教育理念和职业操守、教师与学生、家长和同事之间的关系、教师教育沟通与协作能力、教师职业发展和自我提升、教师在社会和教育传媒中的形象塑造等。

2. 考核指标和评价方法：根据上述师德考核内容，制定相应的考核指标和评价方法，包括问卷调查、观察评价、自评、同行评价、学生评价等多种形式。

同时，可以引入一定的定量指标，例如教师教育成果、教学效果等。

3. 考核程序：设立专门的考核机构，由由学校、教育行政部门、教育专家和教师代表组成的考评小组负责具体的考核工作。

考核程序包括申报材料准备、考核实地观察、面试等环节，同时可以要求教师参加一定的师德培训。

4. 考核结果和评价等级：根据考核结果，对教师进行综合评价，并给予相应的等级评定。

评级结果可以作为教师职称晋升、绩效考核、职业发展等方面的参考。

5. 奖惩措施：对于在考核中表现优秀的教师，可以给予表彰和奖励，例如荣誉称号、奖金等；对于表现不佳的教师，可以采取适当的警示和培训措施，并在一定期限内进行再次考核。

需要注意的是，教师师德考核不仅要注重表面的形式，更要关注教师在实际工作中的教育教学水平和职业道德，通过考核激励教师提高教学质量，促进教育事业的发展。

另外，考核过程中要确保公正、公平、公开，充分尊重教师的专业特长和个体差异，建立健全的师德考核机制。

2024年教师师德考核方案精选4篇（二）2024年教师师德集训总结在2024年的教师师德集训中，我们深入探讨了如何不断提升教师师德水平，以更好地履行教育使命。

以下是我们总结的几点要点：1. 强调职业道德：教师是社会的灵魂工程师，必须具备高尚的职业道德。

我们提醒教师们要始终坚守教育理念和价值观，树立正确的人生观、价值观，做到真、善、美的坚守。

2020最新教职工师德师风考核方案细则

中小学教职工师德师风考核方案为进一步加强全市教师队伍建设，切实提高教职工的思想政治素质和职业道德水平，推进师德师风建设常态化、师德师风考核制度化，激励广大教职工立德树人、为人师表，建立和完善师德建设评价、表彰、监督、惩处和责任追究等制度，营造尊师重教良好氛围。

根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核方案。

一、考核对象我校在编在岗教职员工（含特岗教师）。

二、考核原则1.客观公正、注重实绩原则；2.量化考核、科学合理原则；3.以人为本、注重公认原则；4.奖优罚劣、促进提升原则。

三、考核内容教职工师德师风考核评价每学年末进行一次，主要考核教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为等。

具体评价标准可参照《XX学校教职工师德师风评价标准》（附件1）。

四、考核程序和办法（一）成立考核小组。

成立师德师风考核评价工作领导小组（以下简称考核组），负责本校师德师风考核评价工作的组织实施。

考核组由校（园）长兼任组长，学校领导、中层干部和教师代表为成员，其中教师代表由教职工代表大会民主推选产生，人数不少于考核组成员的50%。

（二）组织考核评价1.个人自评。

教职工本人对一学年来遵守教师职业道德情况进行自我总结，填写《XX学校教职工师德师风考核鉴定表》（附件2）。

2.教师互评。

组织所有在编在岗教职工进行无记名互相测评，可分学科组或年级组互相测评。

某一位教职工对其他教职工全部打0分的视为无效票。

3.学生测评。

考核组选择被考核对象所任教的其中一个班级进行无记名测评。

学生对所有任课教师全部打0分的视为无效票。

小学一至三年级学生测评可改为学生家长测评。

4.考核组测评。

考核组召开考核组工作会议，对教职工进行测评。

5.综合评定。

考核组根据测评分和教职工日常师德表现进行综合量化，写出综合评价意见并定等。

测评分由自评（占10%）、互评（占20%）、生评（占20%）、考核组测评（占50%）的比例构成。

2020年教师师德师风考核方案

2020年教师师德师风考核方案为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

一、成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。

组长：副组长：组员：二、师德师风考核项目及评分细则师德师风考核共六大项，总分为100分。

每个大项的扣分下不保底。

总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。

算入年终考核折合为8分，其中教师互评4分，行政测评4分。

（一）爱国守法1．热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。

否则每项（次）扣3分。

2．坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到,不早退。

缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。

做好政治学习笔记，坚持写心得体会，撰写心得体会2篇以上。

心得体会缺1篇扣3分。

（二）爱岗敬业1．坚守考勤制度。

旷工每半天扣5分，事假累计从第4天起（以学期计算）每半天扣1分，非住院病假累计从第6天起（以学期计算）每半天扣0.5分（考勤规定按区教育局的相关文件执行）。

2．教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。

无故缺课1节扣5分，迟到或早退一次扣2分。

教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分，不参加集体阅卷一次扣3分。

3．工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的，经查实扣20分。

4．在工作时间上网聊天、玩电脑游戏、参与炒股的，每项（次）扣5分。

5．全校集会、教职工大会无故缺席扣10分（三）关爱学生1．不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。

否则，发现一次或举报查实一次扣10分。

2020年师德考核实施方案

2020年师德考核实施方案XXX师德考核实施方案为进一步加强学校师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我校实际，制定师德考核评价实施方案。

一、考核对象师德考核的对象是全体在职在岗教师。

二、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。

通过综合考查评价，确定考核等次。

三、考核内容与考核等次1.师德考核内容：从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、终身研究等九个方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、根本合格（69～60分）、分歧格（60分以下）四个等次。

有下列景遇之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“分歧格”：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法体式格局表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

4、考核组织1.建立考核工作领导小组组长：xxx副组长：xxx xxx组员：全体教师考核小组由XXX同志负责管理日常工作与考核。

2.考核时间与考核程序每学年末进行一次集中考核。

学校2020年教师职业道德考核实施方案

学校2020年教师职业道德考核实施方案根据区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》和《市教委关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》精神，结合我校《奖励性绩效和超额绩效奖励考核方案》中有关职业道德考核部分内容，制定本方案。

一、考核时间根据《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》要求，今年的教师职业道德考核将在七月中旬完成。

二、考核对象实际在岗教职工。

交流人员在接收学校参加考核，教育督导责任区、委属单位、教委机关抽用人员在抽用单位参加考核。

三、考核内容考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核评价标准》《区教委师德师风20条规定》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，包括德育安全工作及《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教职工绩效考核的必备的基本要求”的规定纳入职业道德考核。

主要包括：1.坚定政治方向，自觉爱国守法，依法执教；2.爱岗敬业；3.潜心教书育人，传播优秀文化；4.严谨治学；5.加强安全防范，关心爱护学生；6.尊重家长；7.规范从教行为，坚守廉洁自律，廉洁从教；8.坚持言行雅正，秉持公平诚信，为人师表。

各考核要素权重依据我市中小学教师职业道德考核评价标准确定。

四、考核方法和程序1、教师进行师德述评。

以年级组（工会小组）、学科教研组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、组织实施考核评议。

采用综合评价方法，组织学生、教师、各考核评价主体实施考核评议。

学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

教师评议：包括年级组（工会小组）教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。

教师师德师风考核与评价方案

教师师德师风考核与评价方案教师的师德和师风是教育事业中至关重要的因素，对于培养学生的品德和素质具有决定性的影响。

为了促进教师的师德和师风建设，学校需要建立一套科学合理的考核与评价方案。

一、考核指标1. 教师师德。

教师师德包括以身作则、诚实守信、慈爱关怀等方面。

考核指标可以包括教师与学生之间的互动关系、对待学生的态度、教师在教学中是否遵守教育法规等。

2. 教师师风。

教师师风体现在教学方法、教学效果以及教务管理能力等方面。

考核指标可以包括教师的教学效果、与同事的合作关系、遵守教学计划等。

二、考核方式1. 问卷调查。

通过向学生、家长、同事发放问卷，并收集他们对教师师德和师风的评价，进一步了解教师在学校内外的表现。

2. 观察记录。

学校可以组织专门的人员对教师进行观察，并记录他们在教学实施中或其他环境下的表现。

观察过程要客观公正，遵循诚实守信的原则。

3. 教学评估。

通过对教师的课堂教学进行评估，了解教师的教学效果和教学方法是否符合教育要求。

三、评价方法1. 系统评价。

综合考虑问卷调查、观察记录和教学评估等多个方面的评价结果，对教师的师德和师风进行综合评价。

评价结果要与实际情况相符，尽量避免主观因素的干扰。

2. 反馈评价。

及时将评价结果反馈给教师本人，并就评价内容进行解释和指导。

通过反馈评价，帮助教师及时发现和改正问题，提高其师德和师风。

四、考核频率1. 年度考核。

每年对全体教师进行一次师德和师风的考核评价，确保教师的师德和师风始终保持良好。

2. 临时考核。

针对疑似违反师德和师风行为的教师，学校可以随时组织对其进行临时考核，及时发现和解决问题。

五、考核结果1. 考核合格。

考核结果达到一定标准的教师，被认定为合格，可以继续从事教育工作。

2. 考核不合格。

考核结果未达到一定标准的教师，需要进行进一步的培训和指导，在一定时限内完成相关要求才能继续从事教育工作。

六、奖惩措施1. 树立榜样。

学校可以设立优秀师德师风教师的榜样，表彰他们的优秀表现，激励其他教师向他们学习。

2020师德师风考核办法

2020师德师风考核办法一、考核时间：每学期末进行一次考评。

二、考核组织：组长：王振坡成员：朱新田马书国边书庆姚思栋林成周姚玉砖田进民三、考核原则1、公平、公开、公正及实事求是的原则；2、领导与教师、学校与社会、学生与家长相结合的原则；3、平时考核与年度考核相结合的原则；4、定性考核与定量考核相结合的原则。

四、考核方法：1、考核结果划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等级。

五、考核内容：1、政治态度：（1）拥护党的路线、方针、政策；（2）遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。

3、劳动纪律：（1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗；（2）无旷工、旷课现象；（3）工作时间不做与工作无关的事；（4）服从学校安排，做好本职工作；（5）积极参加集体备课和教研活动。

4、德育工作：（1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；（2）对学生要求严格，认真负责；（3）关心爱护学生，有较强的服务意识；（4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；（5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。

六、考核结果：考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度量化考核。

2020年贝贝幼儿园教师师德考核方案

贝贝幼儿园教师师德考核方案教师师德师风考核实施方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我园教师的师德修养，树立幼儿园和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我园实际，特制定师德师风考核实施方案。

具体内容如下：一、师德师风考核领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX二、师德师风考核评分细则（一）、依法执教（10分）1、积极参加幼儿园组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。

如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。

2、积极参加幼儿园各项政治活动；按幼儿园要求完成各项政治任务；无故不参加政治活动（如各种会议、外出大型活动等）。

每次扣2分。

（二）、爱岗敬业（30分）1、服从组织或幼儿园的工作安排，态度端正，有奉献精神。

如发现不服从分配，不听从幼儿园安排，工作纪律涣散；有损幼儿园形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损幼儿园利益的事情采取事不关已的态度。

每次扣5分。

利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。

每次扣5分。

2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。

违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。

（三）、热爱学生（20分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。

一次扣3分。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。

如发生一次或举报查实，一次扣5分。

（四）、团结协作（10分）1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。

2、应服从幼儿园安排，关心集体，维护幼儿园声誉，不做有损幼儿园声誉的事情。

3、不搞阴谋诡计，对幼儿园发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。

做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

4、不能在幼儿和家长面前及其它场合暴露同事之间的问题。

2020年小学师德师风考核方案小学师德考核方案

教师道德是一种职业道德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

本站为大家整理的相关的小学师德师风考核方案小学师德考核方案，供大家参考选择。

小学师德师风考核方案小学师德考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。

切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

具体内容和评分细则附后《五龙小学师德师风考核细则》。

三、考核方法、步骤1、建立组织。

学校要成立师德师风考核小组组长赵振立副组长王建军成员郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、姬勤荣、王幸阳2、组织考核。

师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。

考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。

学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核分学生或家长评议、(包括个人自查和报告)、考核小组考核、平时考核四部分。

个人自查和报告①学生或家长评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议;②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。