《我微笑着走向生活》仿写示例
走出句子仿写的误区
走出句子仿写的误区仿例造句是近几年高考的热点，考查的形式以主观试题为主，重点考查考生的语言表达能力、想象能力和修辞运用能力。
考查题型多种多样，非常灵活，全面地考查了学生的语文能力，但考试失分情况较为严重，概括起来主要有以下误区：一、结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。
例1．仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。
要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；__________，__________；__________，__________。
生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
误例：没有梅花的傲霜独立，没有雪花的洁白缥缈；没有蓝天的辽阔无垠，也没有大地的肥沃深厚。
误区分析：所写的句子不符合“没有……，可以有……”的句式，前后要构成对比关系，比拟的修辞手法使用也应恰当。
答案示例：没有太阳的热烈奔放，可以有月亮的温馨宽容；没有大鹏的豪迈威武，可以有小鸟的温柔可爱。
例2．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。
要求字数相同，句式相似。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
答案示例唯在春节，海内海外，共处一间暖屋；或在端午节，将一个个粽子，包成永不消褪的无尽思念与无比敬意。
唯在端午，江南江北，同怀一位诗人；或在春节，将一副副对联，贴出万载长存的红红火火与和和美美。
唯在清明,江南江北,共披一蓑细雨;或在除夕,将一锅锅水饺,煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。
仿写
1、没有泥石的凝聚,就没有高山的巍峨.2、没有胡杨的凝聚,就没有戈壁的茫茫人烟.1、不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下；2、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸1、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯.2、路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着.3、夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨1、理想的阶梯,属于迎难而上的人.2、光明的灯塔，属于不懈探索的人1、仰望,就是漫漫黑夜中的灵魂追求,它使人重返失落的精神家园.2、仰望,就是沙漠中的一片绿洲,它使人看到生的希望.1、在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;2、在人生的旅途中,牵挂是栖息的港湾，迎接远归的游子.人们从<论语>中学得智慧的思考,从<史记>学得严肃的历史精神,从<正气歌>学得做人的原则,我从《离骚》学得热忱的赤子忠心.1、生命,总是在挫折和磨难中茁壮.2、思想,总是在黑暗和冰冷中闪光-.3、意志,总是在无情与嘲讽中永生.1、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树.2、一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花、阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；；___________。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)；母亲永远是你的灿烂阳光。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。
【精品】人教版中考 语文 仿写综合题训练试题含答案
【精品】人教版中考语文仿写综合题训练试题含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。
【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。
解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。
如：失败是成功之母。
（2）此题考查设计活动步骤的能力。
如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。
能做到语意连贯。
符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。
以微笑仿写句子
以微笑仿写句子导读：我根据大家的需要整理了一份关于《以微笑仿写句子》的内容，具体内容：一次定格的微笑便是一幅雅俗共赏的风景画，含蓄又不失斯文。
你知道哪些以微笑仿写的句子呢?下面是我为大家准备的一些，欢迎大家参阅，希望大家喜欢。
(精选篇)1) 微笑着面对诽...一次定格的微笑便是一幅雅俗共赏的风景画，含蓄又不失斯文。
你知道哪些以微笑仿写的句子呢?下面是我为大家准备的一些，欢迎大家参阅，希望大家喜欢。
(精选篇)1) 微笑着面对诽谤，微笑着面对危险，微笑着面对坎坷崎岖的人生。
当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而更衬托出你那从容不迫的风度。
2) 微笑是清泉，给夏日播洒清凉;微笑是风筝，在天空自由翱翔。
3) 微笑吧，我的朋友们!尽可能地让自己面带微笑吧，让微笑带给你一份好心情，让微笑温暖你受伤或冰冷的心!也请记住给你身边的人多一点关怀的微笑，带给他们一些快乐。
付出应是无私的，所以送别人微笑或许也是我们的使命吧。
毕竟无论怎样，相信这世界是充满爱的，如有微笑的点缀，相信会更美好!4) 春风化雨，当你冷静后给对方一个微笑，既保留了彼此的友谊，也保留了各自的自尊，更保留了一片和谐的净土;当你冷静后给自己一盏明灯，照耀自己的同时，也给了你一个美好的回忆，又给了你一个成功，也给了社会一份安宁。
5) 微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心情，可以将它比作一把火一片温暖的阳光一个最让人心动的表情......微笑，它犹如灿烂的阳光，犹如一把黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情一份关怀一份温暖一份宽慰......6) 微笑，是一种放开心胸畅游的方法;微笑，是一样给人放心满意的证明;微笑，是一个古往今来传颂绝色的容颜。
学会微笑，就正如善待自己。
7) 面带微笑我们可以用充满了阳光的心绪伴春天翩翩起舞。
我们在微笑中歌唱阳光明媚，歌唱生活的美好，让歌声感染身边的每一位听众，一展人生的绚丽。
高考能力测试步步高语文基础训练17正确运用修辞
高考能力测试步步高语文基础训练17基础训练17 正确运用修辞（时间45分钟，赋分100分）班级：姓名：得分：训练指要正确运用修辞是语言表达的高层要求，近年来一般结合扩写、仿写，重在考查运用修辞格的能力。
是高考的重要项目。
1.要辨认常用修辞的概念，明白其表达效果；2.运用修辞知识进行语言表达；3.运用修辞知识进行阅读理解。
一、仿写题1.（2002年高考题）仿照下面的比喻形式，加写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
仿句：2.在下列语段的横线上填写句子。
要求：使上下文意义连贯；与带点的句子句式或修辞方法相同或相近。
祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。
祖国的语言，耸立着珠峰．．．．．，①；；有．．．．．．，镌刻着长城汉魏的风骨．．．．．，②，，明清的小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝暾霞光；有婉约浓艳．．．．．，③，，曲雅豪放。
3.请围绕“美”这一话题，在横线上补写相关的文字，要求与画线的句子构成排比句。
生活在充满生机的世界里，有谁不爱美呢？你我审美观点不同，又有何妨！有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出污泥而不染的荷花为美，，，人人都有对美的追求和向往。
爱美是人具有的本能，爱美是人的天性。
4.请仿照下面这个句子，再写一个说明寓言特点和功能的句子。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
5.在下列文段的横线上填入恰当的句子，使语意连贯，句式相近。
春天和青春，这是生命中的两片最美的风景。
春天铺展在我们身外，；，时时鼓荡着活力。
6.有个同学写了这样一段话：面对高考，我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。
作业洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，我哪里还能有什么言语？我将深味这校园里浓黑的悲凉。
这段话反映了一种冲动的感情，“冰冷”的心态，情调低沉。
六年级仿写
1.例：一个夏天，太阳暖暖的照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒的响。
2.一个春天，_______________________3.一个秋天，_______________________4.一个冬天，_______________________仿写：一个春天，细雨绵绵的落着，雷在很远的地方咆哮闷哼，迎春在枝条上微微的颤。
一个秋天，清风徐徐的吹着，河在很远的地方回旋欢呼，红枫在山坡上沙沙的舞。
一个冬天，雪花纷纷的飘着，山在很远的地方呜咽哀嚎，白梅在枝头上浅浅的笑。
一个春天，太阳在向我们微笑，海水拍打着礁石，柳树在向我们招手。
一个秋天，太阳当空，大海哗哗的唱歌，树叶全都变了颜色，换上了一身金黄色的外衣。
一个冬天，太阳像一个羞涩的小姑娘，好久没见面，大海好像也安静了很多，许多书的叶子都落光了。
2. 例：象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央又一个莲花状的底座，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。
仿写：桌子上有个花瓶，_______________________桌子上有个花瓶，似乎还有淡淡花香，混合着星星泥土、香草、露珠和雨水的清爽味道；花瓶的瓶身留的是宋朝的墨香笔迹，四周绘着飘舞白云，还点着冷冷的山际。
3.例：老师，您多么像树根。
当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”老师，您多么像____________。
当我们用____________来赞颂您时，您说：“________________________，________________________！”仿写：老师，您多么像大海。
当我们用伟岸来赞颂您时，您说：“海水会变成天上的云彩，雨露也会变成甘泉！”老师，您多么像海岸，但我们用岸来赞颂您时，您却说：“百川汇聚成宽广的大海，滴水也会铸就宁静的彼岸！”老师您多么想蜡烛，但我们用心灵来赞颂您时，您说：我的价值就是发出亮光，希望照亮的是国家栋梁4.风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
最新七年级下册语文教案假如生活欺骗了你部编人教版
七年级下册语文教案假如生活欺骗了你部编人教版教材分析：《假如生活欺骗了你》是诗人普希金的一首抒发感情的哲理诗，意在让学生关注自己的成长。
诗人普希金发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求，自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。
学习本诗既是审美的教育，又是品德的教育，可从中培养学生诗歌鉴赏能力。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。
学情分析：学生对普希金的生平与思想了解不多，对外国诗歌接触较少，很需要提高这方面的文学修养。
他们生活优裕，缺少磨砺，有必要进行挫折教育。
初中的孩子们有强烈的求知欲望，能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有了一定的感悟和积累。
在教师的指导下，完全有能力学好这首诗。
教学目标：知识与能力目标1、了解普希金的生平及创作情况。
2、学会品味、欣赏诗歌的能力。
过程与方法目标1、反复品读，在理解课文内容的基础上熟读成诵，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理。
2、拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。
情感态度与价值观目标结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观，获取克服困难的信心和勇气。
教学重难点：重点1、有感情的朗读诗歌。
2、理解诗歌所蕴涵的哲理。
难点仿写诗句训练。
教学策略与设计说明：在自主学习中反复诵读：读准字音——读出节奏——读懂诗义——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：有情地读诗——有味地品诗——有感地写诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。
教学过程：一、导入1、播放歌曲《我相信》，学生边听边唱，感受歌曲传达的思想。
正如歌曲中唱的“抛开烦恼，大步向前”“我相信明天，我相信青春没有地平线”“我相信希望，我相信伸手就能碰到天”在面对人生的烦恼时，我们要勇敢地大步向前，希望就在前方。
人教版九年级语文上第二单元口语交际综合性学习微笑着面对生活练习题
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用 了巳尔扎克的一句名言：“苦难对亍天才是块垫脚石，对能 干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学丌理解 这句话的含义，你该如何理解？ 答案示例： 想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失贤后，抱 以乐观的心态，坚定的信念，积极迚取，这才是真正的成功； 若遭遇挫折、失贤，就悲观失望，自甘沉沦，丌思迚取，那 才是真正的失贤。
【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对 同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对 班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改 正自己的丌足？该怎样做同学们的安抚工作？ a、你对班主任 老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感 说： 动，如果你再温和一点，我想同学们的迚步更大！ b、你对同学们 同学们，老师也是为了我们的迚步，别看他性子急，可 说： 他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？
【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线 上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大 笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑丌是 奉承，丌是勉强，丌是掩饰。它包含着温 情， 这是微笑的魅力 ；它包含着理解，这是微笑的效果； 它包含着赞许， 这是微笑的神圣 。
4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性 学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我 们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下 列问题.。 （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎 么设计，请把你的设计简要的写下来。
答案示例：a、收集关亍“笑对人生”的材料。（准备演讲 稿）b、结合名人事例谈体会。c、讲诉自己生活戒学习中 遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的d、每个人的桌面上 贴一条“勇亍面对挫折，笑对人生”的座右铭。
仿写句子练习及答案
如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可获缺的音符，如果………………那么……………（大海）如果………………那么……………（天空）如果人生是一望无际的大海,那么挫折则是骤然翻起的浪花。
如果人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云。
如果说人生是波涛汹涌的大海那么痛苦则是其中一朵永远相随的浪花希望采纳如果人生是一桌丰盛的宴席，那么离别则是其中的一道最苦涩的菜肴。
如果人生是一场旅行，那么友情则是最美丽的邂逅。
我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。
我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。
我看小桥流水，感受到诗情画意之美。
我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。
我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。
我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。
风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。
雨，———————————————，———————————————。
风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。
雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉仿写句子练习题1、照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！__________________________，________________________________________!_____________________________,____________ __________________________________！2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________3、仿写。
冀教版五年级语文上册《8.现代诗二首【第2课时】《假如生活欺骗了你》》课件
课文结构
假 如 生 活 欺 骗 了 你
真诚地劝慰
不要悲伤，不要心急 从容镇静，坚信未来 一切都是瞬息 一切都将会过去
热爱生活
热情地鼓励
执着追求
课文主旨
《假如生活欺骗了你》语言简洁明快，诗人用 真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会，并告诉 人们要勇于面对生活中的苦难，在苦难来临的时候 要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。
2．桂花开了，香气飘得很远。(改为夸张句)
示例：桂花开了，十里飘香。 _________________________________________________
3．我们遇到困难怎么能退缩呢？(改为陈述句) 我们遇到困难不能退缩。 _______________________________________________ 4．心儿永远向往着未来。 (用加点词语造句) ．． 示例：我从小就向往着探索宇宙中未知的世界。 _______________________________________________
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真 我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾 风雨兼程。——汪国真
书籍是我们的精神食粮。——普希金
有感情地朗读这首诗，说说他们各自表达了诗人怎
样的思想感情和生活态度。
(1)教师点拨：《我微笑着走向生活》语言清晰、明快，朗读 时语调要高昂些，体现出诗人笑对人生的豁达态度，同时
诗人以假设开头，引发读者的想象，接着用坦 诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。
冀教版五年级语文上册
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。 一切都是瞬(shùn)息， 一切都将会过去， 而那过去了的，
就会成为亲切的回忆。
这句话中，两个“一切”表明了诗人积极的人生态度。并告
精彩片段摘抄,联系生活仿写
精彩片段摘抄，联系生活仿写1、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
2、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
3、曾经辉煌过，曾经凋零过，这可是你至死不渝的生活吗？我亲爱的母亲大自然。
多少次，我伏在地上，去聆听你沉重的脉搏声；多少次，我伫立在山前，去感受那松涛千年的浩瀚。
你的豪壮，足以让中华民族腾飞；你的无私，谱写了一曲曲感人至深的千古壮曲。
4、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。
愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验！5、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
6、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
微笑面对生活综合性学习训练题
微笑面对生活综合性学习训练题1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。
要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。
请你们再次微笑着完成下列题目。
【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。
【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。
【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。
（80字左右）2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。
【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，。
【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。
作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？A、你对班主任说：B、你对同学们说：3、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。
（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。
（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？（3）在“如何微笑着面对生活”的活动中，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。
人教新课标版-语文-高二 6.2 语言表达的十八般武艺-修辞手法课时训练
语言表达的十八般武艺-修辞手法基础巩固1.下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是( )A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
【解析】C项有两点错误。
一是感情色彩不当，“挺胸不屈”和“昂然抗争”是应该赞颂的，“弯腰逢迎”和“寂然无语”是应该批判的，它们在句中排列不当，影响了表达，可调整为都是赞颂的对象，或松柏与杨柳的表现构成对比，江河与高山的表现构成对比。
二是没有抓住事物的特点，如江河在风暴中不应是静的，用“寂然无语”来说显然不当；高山是岿然不动的，说它在“抗争”也不妥当。
【答案】 C2．下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )A．晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。
——运用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。
B．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台下留下了脚印。
——运用排比、比喻、拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。
C．他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。
——运用借代的修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。
D．(剑南春酒广告)唐时宫廷酒，今日剑南春。
——运用对偶、比喻，十分醒目地告诉顾客：剑南春酒已有千余年历史，在唐代就是宫廷贡酒，质量高、名声好、信誉经久不衰。
【解析】本题考查根据语境判断修辞方法的使用及其作用理解是否得当的能力。
四个选项中涉及的比喻、排比、拟人、借代、对偶等均为常用的修辞方法，联系它们的相关知识，结合语境理解即可。
【高中现代文阅读】[现代文阅读]高考仿句专题突破练习题
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【高中现代文阅读】[现代文阅读]高考仿句专题突破练习题[现代文阅读]高考仿句专题突破练习题?经典试题1．在下面文字的标号横线处各续写一个句子。
要求：（1）续写的句子要合乎文意，衔接顺畅，文意贯通。
（2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，①。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦，不是潇洒；②。
1．①“敢叫日月换新天”是一种自信的潇洒。
②花天酒地、一掷千金，不是潇洒。
2．①“横眉冷对千夫指”是一种无畏的潇洒。
②坦胸露背、奇装异服，不是潇洒。
3．①“举杯邀明月”是一种孤寂的潇洒。
②举止放肆、满嘴脏话，不是潇洒。
4．①“一日看尽长安花”一种得意的潇洒。
②灯红酒绿、纸醉金迷，不是潇洒。
5．①“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
②高谈阔论、不务实际，不是潇洒。
6．①“我自横刀向天笑”是一种悲壮的潇洒。
②目无尊长、我行我素，不是潇洒。
7．①“俯首甘为孺子牛”是一种奉献的潇洒。
②放浪不羁、玩世不恭，不是潇洒。
2．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句相同。
你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；例句：（1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。
（2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。
（3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。
（4）你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。
3．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）知已，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。
①朋友，是一杯清茗，闻起来清淡无奇，入口时余香满口。
②母爱，是一个港湾，风平浪静时送你远航，狂风暴雨时拥你入怀。
③家，是一个港湾，晴朗时是欢快的起点，阴雨时是幸福的终点。
4．仿照给定的句子续写三句话。
《假如生活欺骗了你》教学设计
《假如生活欺骗了你》教学设计《假如生活欺骗了你》教学设计1一、揭题二、作者介绍三、读一读记一记写一写吟读（学生先读教师指导学生再读用心读劝慰式读）假如生活欺骗了你（男合：舒缓地）不要悲伤，不要心急（女合：高丽地）忧郁的日子需要镇静（男合：沉稳地）……笔记（吟诵笔记）我的心你不要忧郁把你的命运担起。
冬天从这里夺去的，新春将会交还给你。
——海涅（德国诗人）因为向往，所以选择了远方。
因为无所依靠，所以必须坚强——汪国真人们啊，请相信，在不停地翻过无数座山之后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。
而在山的那边就是海呀一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛——王家新写一写例：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨！面对隆冬里……例：生活严酷的考验，伴随着每个人的一生……在失意的时候，不要悲伤，不要焦急。
让我们拾起勇气，对生活微笑，然后奋然前行。
五分钟写作作业：编辑每一个人的诗《假如生活欺骗了你》教学设计2教学目标：㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;理解诗所蕴含的人生哲理。
㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。
㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
教学重点：有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。
教学难点：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
课时安排：一课时教学步骤：一、导语设计上课之前，我想请问同学们这样一个问题：生活欺骗过你吗?【让学生自由讨论和探究，由小组代表发言。
师总结然后引入课文】二、诗人简介俄国诗人。
史称：“俄罗斯文学之父。
代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
三、写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。
那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
微笑仿写句子
微笑仿写句子微笑是一种国际通用的语言，不用翻译，就能打动人们的心弦。
下面是店铺为大家准备的一些微笑仿写句子，欢迎大家参阅，希望大家喜欢。
微笑仿写句子(精选篇)1.微笑是混凝土可以加固友情的桥梁。
我们见面时以微笑面对对方没有说话，但我们的眼神互相给了对方答案。
也许你猜对了我们互相原谅对方。
2.微笑可以带给人面对困难的勇气，我永远无法忘记那段艰难灰暗的日子里，是亲人与朋友关怀的微笑与关怀给我支持与勇气，陪我度过那一个个痛苦的日子。
每次疼痛袭来时总是需要别人与自己的微笑，才感觉心的温暖，才有勇气去承受煎熬的折磨。
3.微笑像天上的浮云，像沙漠的一个绿洲，像鲜花随风飞舞。
4.微笑有很大的魅力，让我们所有的人无法拒绝它的感染，总在它的撩拔下放下所有的烦扰，而放怀大笑与拥抱快乐。
5.微笑，它比阳光更温暖!比钻石更璀璨!6.一个微笑，可以使怨恨化为一阵烟，随风而去，我无时无刻的寻找着，那神秘的力量。
7.不论遇上什么困难的事，我都微笑面对。
我知道它并不能解决些什么，可它让我拥有一个积极、乐观的心态。
8.面带微笑，我们用阳光的心绪伴春天翩翩起舞。
我们在微笑中歌唱阳光明媚，歌唱生活的美好，让歌声感染身边的每一位听众，一展人生的绚丽。
我们在微笑中将阳光接力，让自己的快乐来一场友情传递，释放尘世的要旨!活着就要让微笑绽放绚丽的光彩……。
9.微笑就像沙漠中看见绿洲一样。
微笑，就在你我他的身边，谁也发现不到，不过你我都拥有它。
微笑，因为有你，世界应你而变的精彩生活应你变得美好。
10.微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。
11.微笑，是生财之道，是生意之道，是财富之源。
微笑仿写句子(热门篇)(1)微笑是一种谦虚的态度。
对处在顺境中的我们来说，安逸是你们最大的挑战。
学会微笑吧!以微笑面对安逸，而且微笑还是战胜失败的最好法宝，所以我们应用微笑面对人生，面对挫折。
(2)微笑是金黄的玉米，健康无比，微笑是心爱的玩具，快乐无比，微笑是春暖的花开，幸福无比，微笑是周末的祝福，开心无比，朋友，周末轻松给力哦。
《我微笑着走向生活》PPT课件 (共13张PPT)
斯蒂芬· 威廉· 霍金，英国著名物理学家和宇宙学家， 被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。肌肉 萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
交流感悟三：
课文学到这里，联系自己的生
活实际，谈谈自己以后会怎样面对生活。
运用拓展：
1、人应该怎样面对生活呢？请你用一两句
格言式的话说一说。
2、仿写。
报我以——
我是—— ……
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
贵州省安顺市二小五年级语文下册第五单元17爱如茉莉说课稿苏教版
四、请同学们想想现实生活中，有没有面对不幸,积极进取的人呢? （1 意外中失去双臂的书法家和志刚；2 身残志坚的张海迪，通过自学成为了硕
士、作家；3 全身只有三个手指能动的美国残疾人霍金，通过不懈努力，成为了世界一流 的物理学家；4 美国盲聋哑女作家海伦凯勒成为“世界十大杰出妇女”之一；5 贝多芬在耳 聋的情况下，经过无数次尝试，终于创作出了闻名于世的《第九交响曲》……还有很多人 通过自己的努力都走向了成功。
第二步：精读细节,体会真爱。在这一环节中，我会抓住“美丽的谎言、双手紧握、阳光的 轻柔、爸爸的蹑手蹑脚、妈妈的一动不动、一大把茉莉花的清香弥漫病房”等处，通过多 种形式的朗读,让学生在读中探究，在读中体会人物内心那份真挚的情感，那份真诚的爱。
第三步：品味真爱，流露真情。在学生被温馨的画面所陶醉，被文中爸爸妈妈的真爱所感 染时,我会抓住文中第 17 自然段的“钻"、第 18 自然段的“哦"字来提问：“‘钻’到我们 心中的仅仅是茉莉花的清香吗？”、“‘哦’字让你体会到了什么呢?"让学生在交流中品 味到真爱往往表现在生活中极其平凡简单的小事里，一个眼神，一句问候，一声叮咛，一 分牵挂等等，无不渗透着浓浓的爱。让学生回顾文中妈妈爸爸的真爱，在反复的阅读中流 露出真情.
江苏省镇江市一小五年级语文上册第二单元6匆匆名校精美教案冀教
《匆匆》名校精美教案【教学目标】1。
学会本课7个生字,认识7个生字。
理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。
2。
熟练地、入情入境地朗读课文。
背诵课文第三自然段。
3。
体会、揣摩课文的表达顺序,体会作者表达的思想感情，感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法.4.懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
【教学重点】1。
感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
2。
感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。
【教学难点】体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的,感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间.【教学准备】幻灯片、音乐【课时安排】3课时【相关资料】朱自清朱自清(1898－1948）,原名自华，字佩弦.中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴.学生时代即创作新诗.1920年毕业于北京大学哲学系。
1931年至1932年，曾到英国留学。
回国后先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。
抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动派统治的学生运动。
1948年8月拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。
他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致,气质清新优雅，语言质朴而有风采。
《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等篇，均以诗意盎然著称于世。
有诗集《雪朝》(于人合著）、诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等.解放后出版有《朱自清文集》《朱自清散文集》等。
【教学过程】第一课时一、师生谈话，自然导入1.同学们，你们一定积累了不少的名言。
现在，咱们就来比比看，看谁积累的有关时间的名言多?2.从这些名言中,你们感受到了什么?3.时间每天都在我们身边流逝，它看不见,摸不着，也许有时你会注意到它，有时你会忽略它，而朱自清先生不但感受到了时间，并且以他细腻而独特的笔触，把时间的匆匆流逝表现了出来.（板书课题）二、交流资料，了解作者课前大家都查找了资料，现在能说说你对朱自清先生的了解吗？三、初读课文，自学生字1。