高中2013-2014学年高中语文《第6课 孔雀东南飞》课件 新人教版必修2

陆 游 的 钗 Βιβλιοθήκη Baidu 凤
钗头凤
宋*陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色 宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀 愁绪，几年离索。错、错、错。 春如旧，人空瘦，泪痕红邑 鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟 虽在，锦书难托。莫、莫、莫。
唐 婉 的 钗 头 凤
钗头凤
宋*唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏 花易落。晓风干，泪痕残，欲笺 心事，独语斜栏。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似 秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人 寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！
文 本 研 读
整体感知：梳理情节 请用小标题的形式概括 每一部分的故事情节
情节结构
一、 比兴开头（1） 二、兰芝被休（2-6） 三、夫妻誓别（7-12） 四、兰芝抗嫁（13-21） 五、双双殉情（22-31） 六、魂化鸳鸯（32） （引子） （开端） （发展） （发展） （高潮） （尾声）
细节赏析
诗歌的社会意义？
这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长 制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了 封建礼教吃人的本质。它又是一首爱情 赞歌，尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠 于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力 的精神。同时还反映了人民群众对被压 迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱 情生活的强烈愿望。
寻找相似的命运，思考 本诗阅读的现实意义
开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。
这两句起什么作用？
这两句既是起兴，以孔雀飞离 时徘徊眷恋的情景，引出故事；又 为全诗定下了悲剧的基调，形成了 缠绵凄楚的气氛。
结尾有什 么作用？
• 诗歌结尾写两家合葬，用美丽的传说写了 化鸟双飞、化木连理的理想结局，这个浪 漫主义的结尾并不能改变全诗现实主义悲 剧的性质，相反，还突出了主人公的悲剧 命运，也表达了人们对幸福生活的向往和 对封建礼教的抗议。 • 另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的 起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。
“乐府”是汉武帝时设立 的一个官署。它的职责是采集 民间歌谣或文人的诗来配乐， 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之 用。它搜集整理的诗歌，后世 就叫“乐府诗”，或简称“乐 府”。它是继《诗经》《楚辞 》之后而兴起的一种新诗体。
“焦、刘殉情”故事的传
说
汉末建安年间，才貌双 全的刘兰芝和庐江小吏焦仲 卿真诚相爱。但刘兰芝却为 婆母不容，婆母百般刁难她， 没有办法，刘兰芝只好自请 回娘家。夫妻二人双双“誓 死不相负”。兰芝回到娘家 后，不久，县令替他的儿子 求婚，焦仲卿闻听此事，二 人生人作死别，在兰芝成婚 那天，兰芝投井而死，仲卿 也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好 的故事传说演化成了我国最 早的一篇长篇叙事诗。
千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉 痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上 演着……
孔雀东南飞 飞到天涯去不回 千般恋爱万种柔情相思成灰 心碎的时候 秋声格外让人悲 天若不尽人意 我愿生死相随 大江上下残照斜阳万物低垂 情深的时候 哪种离别不伤悲 这次痴心赴水何时何地相会 我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的 泪 但求真心以对今生何惧何悔
秋月化成诗成玫瑰 酒若不醉人人自醉 冷暖或是非 是白还是灰 今夜飘雪早已轮回 曾经的孔雀东南飞 相传是五里一徘徊 然而我与你 竟也要分飞 消融积雪随风尽消退 孔雀东南飞 五里一徘徊 缠缠绵绵漠漠依依的相对 孔雀东南飞五里一徘徊 寻寻觅觅淡淡忧愁的回味
制作人：梅川高中 吴彩云
关于作品
《孔雀东南飞》是保存下来 的我国古代最早的一首长篇叙 事诗，也是古乐府民歌的代表 作之一，与北朝的《木兰诗》 并称“乐府双璧”。 选自南朝陈徐陵编的《玉 台新咏》卷一，原题为《古诗 为焦仲卿妻作》。
• 《诗经》中的民歌是我国现实主义诗歌传 统中的源头，《离骚》具有浓郁的浪漫主 义色彩。而《孔雀东南飞》以孔雀失偶起 兴，以鸳鸯双飞作结，充满了浪漫主义色 彩。中间叙述焦、刘爱情悲剧，则多用现 实主义描写手法。统观全文，作者使开头、 中间、传统很好地结合起来，组成一个完 美的艺术整体。是一篇现实主义和浪漫主 义有机结合的杰作。
诗前小序
汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏 ，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃 投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人 伤之，为诗云尔。
注： 1、为……所 ：被动句。 2、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 3、逼：逼迫。 4、伤：哀悼。 5、云尔：句末语气词，如此而已。
小序有什么作用？
小序交代了故事发生的时间 、地点、人物及成诗的经过， 序中的“遣”、“逼”两字，集 中地表现了故事的矛盾冲突，全 诗围绕“遣”、“逼”两字展开 故事情节。
孔 雀 东 南 飞
几百年后，一个叫梁山伯的 寒士，一个叫祝英台的士家女子 ，两情相悦却有缘无份，演绎了 一出无奈的“化蝶”。
孔 雀 东 南 飞
又几百年后，一个叫沈园的 地方，一个叫陆游的诗人，娶了 一个叫唐婉的女子，伉俪相得， 琴瑟相和，好一对神仙眷属。然 而，这一切，并不随陆母之意， 逼迫夫妻离异。几年后的一个春 日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂 遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游 满怀伤感，词成《钗头凤》一首 ，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而 亡。
人 物 形 象
聪明能干，多才 多艺
刘 兰 芝 为 什 么 要 自 请 归 谴 ？
自尊、刚强
第10段
拜
阿 母
刘兰芝的性格
谦逊
第10段
通情达理
一个聪明美丽 、勤劳能干、 温柔善良、知 书识礼、坚强 持重、不为威 迫所屈、不为 荣华所动、忠 贞不渝、富有 反抗精神的妇 女形象。
焦仲卿：忠于爱情：“
结发同枕席，黄泉共为友” 。 对母亲：开始——既孝又怨，
不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了对 母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝 有三，无后为大”的封建礼教， 自缢于庭树，作了最强有力的反 抗。
一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从 到抗争（消极抗争）的叛逆形象。
突出的反面形象。她 是一个极端蛮横无理 的女性，对于兰芝与 仲卿的美好爱情，毫 无认识和同情，一意 独断专行。软硬兼施 ，目的是要仲卿速遣 兰芝，以维护她的家 长权威。这充分暴露 了封建家长制摧残青 年的丑恶本质。
焦 母
悲剧产生的原因？
性格的悲剧
兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚 ，所以当她面对独断专行的婆婆，性行 暴戾的哥哥也决不屈服。 仲卿官宦世家，从小生活在母亲的 淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所 以当他面对母亲的威逼，就决定了他不 可能主动争取婚姻的幸福。
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着 捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚 实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿 子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他 们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度 看，封建家长制和封建礼教实质充当了 杀害他们的刽子手。