最新2019高一第一学期数学教学工作总结
高一第一学期数学教学总结(9篇)
高一第一学期数学教学总结（集锦9篇）日子在不经意间悄然溜走,回首一段岁月的教书历程,我们得到了很多阅历,让我们共同来总结一下这段辛苦的时间。
以下是我为大家收集整理的高一第一学期数学教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
高一第一学期数学教学总结第1篇这学期，我担负了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的数学教学工作。
这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：一、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法同学在从中学到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着同学的学习。
为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。
1、更改同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理准备。
全班大多数同学中学上升中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差同学有自卑感，畏惧本身不能学好数学。
相反有些成绩较好同学自负自负，放松对数学的学习。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的同学，予以多的挂念和引导，并帮忙他们树立信念。
对自负的同学批判教育，让他们不要放松学习。
第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四非常。
有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。
我耐性给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的学问点上课时没能重点把握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。
经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成绩进步很大。
一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。
2、更改同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程。
不喜爱课前预习和课后复习。
高一数学教学个人工作总结范文5篇
高一数学教学个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学年，我作为高一数学教师，致力于深化教学改革，优化教学策略，以提高学生的数学素养与实际应用能力为目标。
通过一学年的教学实践与探索，我在教学方法、学生学习成效及自我成长等方面取得了显著进展。
以下是我对本年度数学教学工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期的教学内容涵盖了集合与函数的基本概念、代数式及其运算、三角函数及其应用等核心内容。
我注重教材内容的系统性，同时结合学生实际情况，对教学内容进行了适当的调整与补充。
2. 教学方法创新（1）采用启发式教学法，通过问题导入、情境创设等手段，激发学生的学习兴趣与探究欲望。
（2）实施分组合作教学，增强学生团队协作意识，通过小组讨论、合作学习促进学生间的知识共享与能力互补。
（3）运用多媒体教学工具，将抽象的数学理论与实际生活场景相结合，增强教学的直观性与趣味性。
三、教学成效分析1. 课堂教学成效通过实施上述教学方法，学生在课堂上的参与度明显提高。
学生能够主动发问、积极讨论，在解决问题的过程中培养了逻辑思维能力和创新实践能力。
单元测试与期中考试的数据显示，大部分学生对数学基础知识的掌握情况良好。
2. 学生综合能力提升在课外辅导与数学竞赛方面，我积极引导学生参与数学社团活动与校内外数学竞赛，培养学生的数学应用能力及解决实际问题的能力。
多名学生在数学竞赛中获奖，展现了较高的数学天赋与潜力。
四、教学策略优化1. 作业布置与批改我注重作业的实效性，避免机械重复。
作业设计既涵盖基础题，也包含拓展题，旨在巩固学生基础知识的同时培养其思维拓展能力。
对学生的作业批改细致入微，及时纠正错误并给出指导性建议。
2. 辅导与答疑工作我重视个别辅导与答疑工作，针对学生的不同需求提供个性化的指导。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们找出问题症结所在并指导他们逐步改进；对于学习优秀的学生，我鼓励他们自主学习与创新实践。
五、自我成长与反思1. 知识更新与技能提升我积极参加各类教研活动及专业培训，不断更新数学知识库与教学理念。
高一数学上学期教学工作总结7篇
高一数学上学期教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在数学教学方面取得了一些进展，同时也存在一些需要改进的地方。
下面，我将对本学期的教学工作进行总结。
一、教学计划的制定与实施本学期，我根据学校的教学计划和教材内容，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我严格按照计划进行授课，确保了教学进度和教学质量。
同时，我也根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行了适当的调整和优化，以更好地适应学生的需求。
二、课堂教学的组织和实施在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和解题能力。
通过讲解、示范、练习和讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，确保每个学生都能在课堂中获得不同程度的收获。
在课堂组织方面，我注重学生的参与度和互动性。
通过提问、讨论和小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，我也注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能认真听讲、积极参与并尊重他人。
三、作业布置与批改本学期，我根据教学内容和学生实际情况，精心设计了作业。
作业布置既注重巩固知识，又注重培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我也对学生的作业进行了认真的批改和评讲，及时纠正了学生的错误并给予指导。
在作业批改过程中，我发现部分学生存在一些普遍问题。
针对这些问题，我在课堂上进行了集中讲解和指导，帮助学生解决了难题。
此外，我还通过家校联系等方式与家长进行了沟通，共同关注学生的学习进步。
四、课外辅导与答疑本学期，我利用课余时间为学生提供了课外辅导和答疑服务。
在课外辅导中，我针对学生的不同需求进行了有针对性的指导，帮助学生解决了疑难问题。
同时，我也鼓励学生多思考、多提问，培养学生的自主学习能力和创新能力。
在答疑过程中，我发现部分学生存在畏难情绪和依赖心理。
针对这些问题，我鼓励学生勇于挑战困难、敢于提问并给予积极引导和支持。
高一数学教学个人工作总结范文5篇
高一数学教学个人工作总结范文5篇第1篇示例：在过去的一学期中，我担任了高一数学教学工作，通过不懈努力和实践，不断提升自己的教学能力，积极引导学生学习，取得了一定的成绩。
在本文中，我将就这段时间的教学经验与收获进行总结，以期能够更好地指引未来的教学工作。
一、总体情况我所教的是高一数学课，这是学生接触高中数学的第一门课程，因此需要倾注更多的关心和耐心。
在这段时间内，我主要负责教学《函数》这一部分内容，涉及到映射、函数、初等函数、函数的运算与性质等内容。
在教学中，我充分利用了多媒体教学法、案例教学法等多种教学手段，努力使学生能够更好地理解知识。
二、教学收获通过这段时间的教学，我深感教师不仅仅是传递知识的工具，更需要成为学生的引导者和启发者。
在教学中，我不仅仅传授知识，更注重引导学生思考与发现，培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
我更多地采用启发式教学方法，通过提出问题、让学生自己思考解决的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学经验在教学《函数》这一部分内容中，我总结出了一些有效的教学经验。
首先是要注意引导学生建立正确的学习方法。
高中数学知识庞杂繁多，学生往往容易迷失在知识海洋中，因此我要引导学生合理规划学习时间，掌握学习方法，做到及时复习、巩固知识。
其次是要充分发挥学生的主体性。
在教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点，激发他们的学习热情，提高他们的自信心。
四、教学反思在这段时间的教学中，我也遇到了一些困难与挑战。
首先是学生的学习兴趣不高，对数学知识缺乏积极性，这需要我利用更多的案例和生动的实例进行教学，增加教学的趣味性。
其次是部分学生基础不扎实，这需要我及时发现问题，耐心讲解，给与他们更多的辅导和支持。
最后是自身教学能力还需进一步提高，需要我更多地进行反思和自我完善，不断提升自己的教学水平。
五、未来展望在未来的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，提高教学效果。
高一上学期数学教学工作总结6篇
高一上学期数学教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一某班数学教学工作。
在上级领导的关怀和同事们的帮助下，我始终坚持党的教育方针，以人为本，因材施教，认真完成各项工作。
现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面我热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学习领会党的十八大精神，并付诸于实践。
我认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，坚持党的四项基本原则。
我始终以高度的政治责任感和使命感要求自己，严谨治教，教书育人。
二、教育教学方面在教育教学工作中，我坚持备课、上课、课后辅导等教学环节，认真做好教学计划，合理安排时间，按教学计划完成教学任务。
在上课过程中，我注重学生情感态度价值观的培养，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我注重学生良好学习习惯的培养，注重学生良好学习方法的培养。
同时，我注重对学生学习兴趣的激发和培养，让学生在轻松愉快的环境中学习数学，掌握数学知识。
三、考勤方面我严格遵守学校的考勤制度，不迟到、不早退、不旷工。
在工作中，我注重团结同事，尊重领导，严格遵守学校的各项规章制度。
同时，我注重个人卫生和公共卫生，做到衣着整洁、仪表端庄、语言文明、行为规范。
四、成绩方面本学期，我取得了以下成绩：1. 我所教的高一某班数学成绩在期中考试和期末考试中均取得了优异成绩。
2. 我所教的班级在数学竞赛中取得了优异成绩。
3. 我被评为校级优秀教师。
五、存在的问题及改进措施尽管我在本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，我在课堂教学方面还需要进一步加强创新和实践能力的培养；其次，我在学生情感态度价值观的培养上还需要进一步加强；最后，我在班级管理方面还需要进一步加强与学生的沟通与交流。
为了改进以上问题，我将采取以下措施：1. 加强学习，不断提高自己的业务水平和教学能力。
2. 注重学生情感态度价值观的培养，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
高一数学教学个人工作总结范文5篇
高一数学教学个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我在高一数学的教学中致力于提高学生的数学素养，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
在此，我对本学期教学工作进行客观、全面的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要负责高一数学的基础课程教学，涵盖了代数、三角函数、几何等多个模块。
我严格按照教学大纲的要求，有序进行课程安排，确保知识点覆盖全面，重难点突出。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
（2）情境教学：结合生活实际，创设具体情境，帮助学生理解数学知识的实际应用。
（3）互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，加强师生之间的互动，提高学生的学习主动性。
三、教学过程与效果1. 教学过程（1）备课：我认真研读教材，结合学生实际，精心设计教案。
在备课时，我注重知识的前后联系，确保教学过程的连贯性。
（2）授课：在授课过程中，我注重与学生的互动，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的反应，及时调整教学策略。
（3）辅导：课后，我积极对学生进行辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 教学效果通过本学期的努力，学生的数学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均分较上学期有了明显的提升。
此外，学生的学习兴趣也得到了激发，课堂参与度明显提高。
四、教学管理与评估1. 教学管理（1）考勤管理：我严格要求学生按时上课，确保学生的出勤率。
对于缺勤的学生，我及时与家长沟通，了解学生的情况。
（2）作业管理：我认真批改学生的作业，及时评价学生的完成情况。
对于作业中存在的问题，我要求学生及时改正。
2. 教学评估（1）学生评估：通过学生的作业、课堂表现、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评估。
（2）自我评估：我认真反思自己的教学方法、过程等方面存在的问题，及时进行改进。
五、教学反思与改进1. 教学反思本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
总结：高一数学教学总结10篇(2019版).docx
《高一数学教学总结》高一数学教学总结（一）：本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。
我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。
课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。
如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。
这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。
在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。
没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。
初高中数学的区别主要有：1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。
而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。
如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法理解，但到了高中接触了复数我们明白i2=-1，在初中学习平面解析几何我们明白两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后明白两条直线还有可能异面。
初中研究角度只在0~360之间，到了高中就扩充为任意角。
对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，透过教师课堂较慢的讲解，加之课后超多习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。
高一数学第一学期教学工作总结6篇
高一数学第一学期教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一某班的数学教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得有很多值得总结的地方。
一、认真研读教材，制定切实可行的教学计划教材是教育教学活动的基本依据，正确理解、把握教材是教师进行教学的前提。
开学初，我认真研读《数学课程标准》，进一步理解新课标的教学理念，确立新的教学观念。
根据新课标的要求，我制定了切实可行的教学计划，使整个学期的教学工作有明确的计划和目标。
二、注重集体备课，认真参加学科组的活动每周一次的集体备课活动，是我汲取众人智慧、提升教学水平的好机会。
在集体备课活动中，我认真准备，积极参与讨论，虚心向老教师请教，大胆提出自己的见解。
经过一系列的集体备课活动，我受益匪浅，觉得自己的教学水平和教学能力有了明显的提高。
三、注重课堂教学，努力提高课堂教学效率课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地。
努力提高课堂教学效率，既是数学教学的根本要求，也是尊重学生主体地位、促进每一个学生充分发展的基本体现。
这学期，我在课堂教学方面做了以下工作：1. 注重课前预习，提高学生的学习效率。
在上课前，我要求学生进行充分的预习，预习内容包括基本概念、定理、公式以及一些简单的练习题。
通过预习，学生可以了解本节课的基本内容，明确本节课的学习目标，为上课做好充分的准备。
同时，我也要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，在预习过程中及时做好记录。
2. 注重课堂讲解，做到精讲多练。
在课堂讲解过程中，我力求做到语言简洁明了、条理清晰。
同时，我还注重学生的主体作用，鼓励学生多思考、多提问。
在练习环节中，我要求学生做到“堂堂清”，即每节课的练习题都要在课堂上完成，并且要求学生能够及时订正错误。
通过这种方式，我觉得不仅可以提高学生的解题能力，还可以培养学生的自主学习能力。
3. 注重课后辅导，及时解决学生的疑问。
在课后辅导中，我注重培养学生的解题能力和数学思维能力。
通过解答学生的疑问，我发现学生普遍存在的一些问题，然后在课堂上进行有针对性的讲解。
2019年高一数学教学总结3篇
高一数学教课总结3篇高一数学教课总结（一）上个学期，依据需要，学校安排我上高一数学课，为了提升自己的教课水平，在上学期初我就下定信心从各方面严格要求自己，在教课上虚心向老教师请教，联合本校和班级学生的实质状况，针对性的展开教课工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了一个学年，我对教课工作有了以下感想：一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。
上学期我依据教材内容及学生的实质状况设计课程教课，制定教课方法，并对教课过程中碰到的问题尽可能的早先考虑到，仔细写好教课设计。
每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后实时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的知识重点，帮助学生进行概括总结。
二、增强上课技术，提升教课质量。
增强上课技术，提升教课质量是我们每一名新教师不停努力的目标。
我追求讲堂解说的清楚化，条理化，正确化，条理化，感情动，生动化；努力做到知识线索清楚，有条有理，教课要言不烦，深入浅出。
我深知学生的踊跃参加是教课获得较好的成效的重点。
所以在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得快乐。
他们重申让我必定要注意精讲精练，在讲堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口着手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降接受能力，让各个层次的学生都获取提升。
三、虚心向其余老师学习，在教课上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都踊跃征采其余有经验老师的建议，学习他们的方法。
同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不停充电，填补自己在教课上的不足，并常请备课组长和其余教师来听课，征采他们的建议，改良教课工作。
四、仔细批阅作业、部署作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识稳固的过程。
为了做到部署作业有针对性，有层次性，我常常多方面的收集资料，对各样指导资料进行挑选，力争每一次练习都能让学生起到最大的成效。
同时对学生的作业批阅实时、仔细，并剖析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题实时评讲，并针对反应出的状况实时改良自己的教课方法，做到有的放矢。
高一第一学期数学教学工作总结(优秀6篇)
高一第一学期数学教学工作总结（优秀6篇）高一数学教学教师工作总结篇一一、教育教学1.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
高一数学第一学期教学总结6篇
高一数学第一学期教学总结6篇高一数学第一学期教学总结篇1本学期，依据需要，学校布置我上高一（4）、（5）班数学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是在同事们的帮忙下，我顺利完成了本学期的教学任务。
我对一期来的教学工作总结如下：一、教学方面1、认真做到全面的备课⑴备教材：认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。
⑵备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。
⑶备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，组织教材、如何布置每节课的活动。
2、不绝提高自身的教学教研本领，努力提高教学质量。
我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自身阅读，学习。
学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自身进步。
在课堂上注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的自动性，让学生学得轻松，学得愉快。
每堂课都在课前做好充分的准备。
虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问，给自身不绝充电，弥补自身在教学上的不足。
3、加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯是教育的一个紧要目的，也是培养学生本领、实现教学目标的紧要保证。
独立思考是学好知识的前提。
学习数学要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思考，就不行能特别好地消化所学知识，不行能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必需条件。
在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立研讨教材，课堂教学中要尽量多的予以学生自身思考、讨论、分析的时间与机会，使他们渐渐学会思考。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学本领。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的紧要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还磨练了学生的自学本领。
高一第一学期数学教学工作总结（精选19篇）
高一第一学期数学教学工作总结（精选19篇）高一第一学期数学教学篇1岁末，看着高一第一学期初的，落实与进展情况细细数来。
一、数学教学1、初高中衔接知识的处理完成的很好。
因为《导与练》开篇设置了衔接部分，于是从中期开始每天早自习讲解一个知识块儿，开学再次遇到时发现学生掌握的还不错，教学进度很顺利。
2、一贯性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅较为艰难。
（1）放弃了对学案预习的严格把控，指导那些上课跟不上的学生提前拿学案，切身体会预习的作用；增加了每堂课前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，学生对基础知识的掌握有提高。
（2）去掉了作业本，两本练习册同时进行，一本与课堂知识吻合，另一本属于提高，表现出来的优点是学生爱做《导与练》，增强了基础部分的巩固，缺点是作业量稍大，忽视了重点题目的针对训练。
这届学生学习习惯很差，从不写作业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改到不复习，再到逐渐好转，大约经历的两个月的时间，可留下的经验就是坚持标准、适当惩罚。
后期批改作业顺利了许多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题还是出现在重点题目的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。
（3）单元复习系统归纳着实没有时间呀，只是在期末复习以学案形式给出的，这是一个遗憾，没能教给学生梳理总结的学习方法。
（4）教学时间不足是个大问题，造成限时训练也无法充分讲解。
3、授课准备。
（1）电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满意度有很大区别，说明我对有些知识的思考还在发展当中。
（2）通读教材、教参、名家解读没能实现，错过了提高的机会，先做练习册还是有优势的。
（3）直击重难点的思路是对的，省时高效，还锻炼思维。
（4）关于师生主被动关系的转换问题，有了一点儿进展，不大。
二、班主任工作1、摸索一套集体管理机制取代量化扣分的想法基本落空。
（1）诚信教育第一阶段已经可以把控，后期与急功近利、简单化起了冲突，这届学生脑子活、好动、规则意识差是又一个挑战。
高一上学期数学教学总结模板(6篇)
高一上学期数学教学总结模板作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真，深入研究教法，虚心向学校教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下：一、认真备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
二、增强上课技能，教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去。
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如：握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手。
三、做好后进生辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
高一数学教学工作总结(五篇)
高一数学教学工作总结一、认真钻研教材，明确指导思想。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
高一上学期数学教学工作总结范文7篇
高一上学期数学教学工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了高一的数学教学工作。
一学期以来，我本着对学生负责、对学校负责的态度，恪尽职守，努力完成学校交给我的教育教学任务。
现将一学期的工作总结如下：一、立足教学，注重细节，圆满完成教学任务一学期以来，我始终坚持以教育教学工作为中心，按照学校的教学工作计划，以及新课程改革的标准，认真研究教材教法，解放思想，更新观念，勇于探索教学新模式，将“以人为本”的教育思想贯穿在日常教学之中。
我认真备课、上课、辅导学生，注重基础知识的教学和基本技能的培养，坚持以学生为中心，尊重学生个体差异，因材施教，注重培养学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围民主、和谐，受到了学生的喜爱和认可。
在考试中，我班数学成绩取得了优异的成绩。
二、加强学习，提高自身业务能力作为数学教师，我深知学习的重要性。
因此，我始终把学习放在首位。
工作中，我紧跟时代步伐，不断学习专业知识和教育教学理论，努力提高业务能力。
同时，我还广泛阅读相关书籍、观看视频和参加各类培训活动，以开阔视野、增长见识。
此外，我还虚心向其他有经验的老师请教和学习，以汲取他们的宝贵经验和教育教学方法。
三、注重课堂管理，提高教学质量我认为，管理是提高课堂效率的关键。
因此，我始终注重课堂管理。
首先，我严格要求学生遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。
其次，我注重学生的听课效率，经常鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。
此外，我还根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些措施的实施，我班的课堂纪律得到了显著改善，学生的听课效率也得到了提高。
四、注重德育教育，培养学生良好品质我认为，德育教育是提高学生综合素质的关键。
因此，我始终注重德育教育。
在数学教学中，我不仅传授知识，更注重培养学生的思维品质和道德品质。
我经常结合教学内容和学生实际，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和判断能力。
同时，我还注重培养学生的团队合作意识和创新精神，鼓励他们在学习和生活中互相帮助、互相支持、互相鼓励。
高一数学第一学期教学工作总结8篇
高一数学第一学期教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
在新的学期开始之际，回顾过去一个学期的数学教学工作，我收获颇丰。
本学期的数学教学工作主要是围绕高一数学的基础知识和基本技能展开的，旨在帮助学生掌握基本的数学概念和方法，为后续的学习打下坚实的基础。
一、教材分析与把握本学期，我主要依据学校的教学安排和课程标准，对高一数学教材进行了深入的分析和把握。
通过研读教材，我明确了本学期的教学目标和任务，即帮助学生掌握数学的基本概念、方法和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
同时，我还结合学生的实际情况，对教材进行了适当的调整和补充，以确保教学内容更加贴近学生的实际需求。
二、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我采用了讲授法，通过生动的语言和形象的比喻，向学生传授数学知识。
其次，我采用了讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
此外，我还采用了案例分析法，通过分析实际案例，帮助学生掌握数学知识的应用。
同时，我还利用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，增强教学的直观性和互动性。
三、学生特点与需求在高一数学教学中，我特别注重学生的个体差异和需求。
通过了解学生的基础知识、学习态度和兴趣爱好等方面的情况，我制定了针对性的教学方案。
对于基础薄弱的学生，我采取了耐心细致的辅导方式，帮助他们逐步掌握基础知识；对于基础较好的学生，我则采取了更加深入和拓展的教学方式，以满足他们的学习需求。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，以促进学生的全面发展。
四、课堂管理与纪律在高一数学教学中，我始终坚持以严明的课堂纪律和科学的管理方式来保障教学质量。
通过制定明确的课堂规则和学习要求，我要求学生严格遵守课堂纪律，认真听讲、积极参与讨论和完成作业。
同时，我还建立了科学的教学评价体系，对学生的课堂表现和学习成果进行公正、客观的评价。
高一数学上学期教学工作总结7篇
高一数学上学期教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回首这一学期，我深感忙碌而充实。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以反思不足，优化教学方法，提升教学质量。
一、教材分析与把握本学期，我们使用的是新教材。
在开学初，我认真研读了教材，了解了教材的特点和难点。
针对学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，确保每一章节都能得到充分的讲解和练习。
同时，我还关注了其他地区的优秀教学案例，借鉴其经验，丰富自己的教学内容和方法。
二、课堂设计与实施1. 注重导入环节。
每节课我都会精心设计导入环节，通过问题导入、故事导入等方法，激发学生的学习兴趣，引导他们快速进入学习状态。
2. 强调基础知识。
数学是一门需要扎实基础知识的学科，因此，我在教学中注重基础知识的讲解和练习，确保学生能够掌握基本概念和公式。
3. 引入新思想和方法。
在讲解新知识时，我会注重引导学生理解新思想和方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 加强互动与交流。
我会在课堂上鼓励学生提问和发言，通过小组讨论、课堂互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、课后辅导与巩固1. 布置适量作业。
我会根据每节课的内容布置适量的作业，确保学生能够通过练习巩固所学知识。
同时，我会认真批改作业，及时了解学生的学习情况。
2. 组织课外活动。
除了课堂教学外，我还会组织一些课外活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，以拓展学生的数学知识面和实践能力。
3. 提供个性化辅导。
针对学生的差异和需求，我会提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
四、教学成果与反思通过本学期的教学工作，我取得了一定的教学成果。
学生的数学成绩得到了提高，同时，学生在数学思维能力和解决问题能力方面也得到了锻炼和提升。
然而，我也意识到自己在教学工作中存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时课堂氛围还不够活跃，学生的积极性没有得到充分发挥；有时课后辅导还不够及时和有效，导致一些学生出现了学习困难。
高一上学期数学教学工作总结范文7篇
高一上学期数学教学工作总结范文7篇篇1本学期，我担任高一数学教学工作，在教育教学过程中，我收获很多，同时也遇到了一些问题和困惑。
下面，我将对本学期的教学工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了第一册的教学任务。
包括集合与函数的基本概念、基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）、函数的应用（数列、不等式、函数的综合应用）等章节的内容。
在授课过程中，我注重知识的连贯性和系统性，同时结合学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
二、教学方法与手段1. 教学方法：在教学过程中，我采用了讲解、示范、讨论等多种教学方法。
对于概念性的知识，我注重讲解的清晰性和条理性；对于应用性的问题，我注重引导学生进行思考和讨论，培养学生的思维能力。
2. 教学手段：我充分利用多媒体教学资源，如PPT、几何画板等，提高学生的学习兴趣和效率。
同时，我还结合课本中的例题和习题，进行讲解和练习，帮助学生更好地掌握知识。
三、学生情况分析本学期，我教授的两个班级共有学生XX人。
这些学生来自不同的学校和背景，数学基础和学习能力参差不齐。
在教学过程中，我发现部分学生数学基础薄弱，对数学学习兴趣不高；而部分学生则表现出较强的数学能力和求知欲。
针对这种情况，我采取了分层教学和个别辅导的方法，尽量满足不同学生的需求。
四、教学效果与评价通过本学期的努力，我认为大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能。
在期末考试中，两个班级的平均成绩均有所提高。
然而，在成绩背后，我也发现了一些问题。
部分学生在解题能力和思维深度上还有待提高；部分学生则因为基础薄弱而跟不上教学进度。
这些问题需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异和需求，采取更有针对性的教学方法和手段。
回顾本学期的教学工作，我认为自己在以下几个方面还需要进一步努力和改进：1. 进一步提高学生的解题能力和思维深度；2. 注重学生的个体差异和需求，采取更有针对性的教学方法和手段；3. 加强与学生的沟通和互动，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 不断学习和提高自己的教学水平和能力。
高一数学教学工作总结5篇
高一数学教学工作总结5篇篇1本学期是我担任高一数学教学工作的第一个学期，为了更好地完成教育教学任务，我在工作中认真执行教学计划和教学要求，并致力于提升教学质量和效果。
在此，我将对过去一学期的高一数学教学工作进行总结。
一、教学内容与教学目标本学期主要完成了高一数学必修一和必修二的教学内容，包括函数、数列、三角函数、平面解析几何等基础知识。
教学目标是让学生掌握基本数学知识，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法与手段，包括课堂讲解、小组讨论、个别辅导等。
针对不同内容和学生情况，我灵活调整教学方法，力求做到因材施教。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、教学效果与反思通过一学期的努力，学生在数学学科上取得了明显的进步。
大部分学生能够掌握基础知识，提高数学思维能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在数学学科上存在困难，需要更多的关注和辅导。
同时，我在教学方法和课堂氛围的营造上还有提升的空间。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法，加强与学生的沟通与交流，提高教学效果。
四、具体工作措施1. 备课：我认真备课，确保教学内容丰富、条理清晰。
同时，我注重结合学生实际情况，调整教学难度和进度。
2. 授课：在授课过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过举例、讲解、演示等多种方式，帮助学生理解和掌握数学知识。
3. 辅导：我关注学生的个体差异，对学习成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 作业：我布置了适量的课后作业，让学生通过练习巩固所学知识。
同时，我认真批改作业，及时反馈给学生，帮助他们纠正错误。
5. 评估：我定期进行课堂小测验和单元测试，了解学生的学习情况。
通过评估结果，我及时调整教学策略，提高教学效果。
五、总结与展望过去一学期的高一数学教学工作虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学方法和课堂氛围的营造上还有提升的空间。
高一数学教师个人教学工作总结范文6篇
高一数学教师个人教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一XX班和XX班的数学教学工作。
在工作中，我认真钻研教材，深入研究教法，虚心向其他教师学习，积极参与教研活动，同时，团结同事，关心学生，尽心尽力地完成好本学期的教学任务。
下面，我就本学期的教学工作进行如下总结：一、坚持理论学习，更新教学观念本学期，我积极利用课余时间阅读、学习了《数学课程标准》、《数学教育教学理论》等书籍、文章，并积极参加了校内外组织的教研活动，不断充实自己的理论知识，及时调整教学策略。
同时，我坚持每周写教学反思，及时总结自己的教学工作中的不足，并针对问题进行调整。
二、重视常规教学，提高教学质量1. 备课本学期，我始终坚持备课不迟到、不早退，认真准备每一节课。
在备课过程中，我注重研究教材，力求准确把握重点和难点，注重深入了解学生实际，预设学生在学习中可能遇到的困难，并为困难学生设计合适的解决方案。
同时，我注重充分了解学生的需求和兴趣，尽可能使每一个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 上课本学期，我努力提高自己的教学技能，使每一节课都能取得最好的效果。
在上课过程中，我注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，并及时给予肯定和鼓励。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生尝试用不同的方法解决问题。
3. 课后反思本学期，我坚持每周写教学反思，及时总结自己的教学工作中的不足，并针对问题进行调整。
我注重反思自己的教学方法和手段，以及学生在学习过程中的反应和表现，以便不断改进和提高自己的教学质量。
三、积极参加教研活动，提高教学水平本学期，我积极参与校内外组织的教研活动，不仅认真听讲、做好笔记，还积极参与讨论和发言。
通过教研活动，我不仅了解到了新的教学理念和方法，还学到了许多实用的教学技巧和经验。
同时，我也注重与其他教师进行交流和合作，共同探讨教学过程中遇到的问题和困难。
四、关心学生成长，注重情感教育本学期，我不仅关注学生的学习成绩和进步情况，还注重学生的情感教育和心理健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一第一学期数学教学工作总结
高一第一学期数学教学工作总结怎么写，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
高一第一学期数学教学工作总结这学期我担任高一7、8两个普通班的数学教学工作。
深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，从学生基础来看，学生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛非常积极，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相对比较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。
我明白到备课的重要性，
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，
让他们对数学产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。
只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
数学是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。
为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师、前辈们的指导下，取得更好成绩。
高一第一学期数学教学工作总结本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。
本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。
现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。
认真学习数学课程标准，对课改有所了解。
课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。
继承传统，更新教学观念。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。
以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。
引导他们更加主动、有兴趣的
学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难
度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。
为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。
通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。